(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại các trường tiểu học quận 3, thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Tất Bình QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Tất Bình QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN VĂN Y Thành phố Hồ Chí Minh – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đề tài “Quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh” cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết sử dụng luận văn kết điều tra thực tế trường tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh chưa cơng bố cơng trình Tác giả Nguyễn Tất Bình LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng Đào tạo Sau Đại học Q Thầy Cơ Trường Đại học Sư phạm tận tình hướng dẫn, giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ học tập suốt thời gian theo học chương trình đào tạo Cao học chun ngành Quản lí giáo dục khóa K28 Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Văn Y, người dành nhiều thời gian, tâm huyết để hướng dẫn, động viên tơi suốt q trình nghiên cứu – hoàn thành luận văn Những lời cảm ơn sau cùng, tơi trân trọng gửi đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp – người nâng đỡ, chia sẻ, động viên suốt thời gian học tập vừa qua Xin chân thành gửi đến Ban Giám hiệu, Q Thầy Cơ gia đình, bạn bè, đồng nghiệp lời chúc sức khỏe thành cơng sống Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2019 Nguyễn Tất Bình MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục biểu đồ, sơ đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XHHGD TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.2.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Xã hội hóa 13 1.2.4 XHHGD 14 1.2.5 Quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học 16 1.3 Hoạt động XHHGD trường tiểu học 17 1.3.1 Chủ trương, sách Đảng, Nhà nước hoạt động XHHGD 17 1.3.2 Ý nghĩa, tầm quan trọng hoạt động XHHGD trường tiểu học 19 1.3.3 Mục tiêu hoạt động XHHGD trường tiểu học 21 1.3.4 Những nguyên tắc hoạt động XHHGD trường tiểu học 23 1.3.5 Nội dung hoạt động XHHGD trường tiểu học 24 1.3.6 Đánh giá kết xã hội hóa trường tiểu học 27 1.4 Quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học 28 1.4.1 Tầm quan trọng việc quản lý hoạt động XHHGD .28 1.4.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn phòng Giáo dục Đào tạo 28 1.4.3 Quản lý hoạt động XHHGD Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học 32 1.5.1 Các yếu tố khách quan 32 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 34 Kết luận chương 35 Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XHHGD TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 36 2.1 Giới thiệu tổng quan điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội, giáo dục đào tạo quận 36 2.1.1 Giáo dục Đào tạo Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 36 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 39 2.2 Khảo sát đánh giá thực trạng 41 2.2.1 Mục đích khảo sát 41 2.2.2 Nội dung khảo sát 41 2.2.3 Đối tượng khảo sát 41 2.2.4 Địa bàn khảo sát 41 2.2.5 Phương pháp khảo sát 41 2.2.6 Cách thức xử lí số liệu quy ước mã hóa 42 2.3 Thực trạng hoạt động XHHGD trường tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 43 2.3.1 Những chủ trương sách địa phương ngành giáo dục hoạt động XHHGD trường tiểu học 43 2.3.2 Mục tiêu hoạt động XHHGD trường tiểu học .45 2.3.3 Những nguyên tắc hoạt động XHHGD trường tiểu học 46 2.3.4 Nhận thức cấp ủy Đảng, quyền địa phương, tổ chức đồn thể, nhân dân cán quản lý giáo dục hoạt động XHHGD 49 2.3.5 Vai trò phòng giáo dục công tác XHHGD 51 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh 54 2.4.1 Thực trạng tổ chức máy quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học 55 2.4.2 Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục 57 2.4.3 Thực trạng quản lý việc tổ chức thực hiện, điều hành hoạt động XHHGD 60 2.4.4 Thực trạng quản lý, đạo hoạt động XHHGD 66 2.4.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động XHHGD 72 2.5 Thực trạng mức độ tác động yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động XHHGD 78 2.5.1 Các yếu tố khách quan 78 2.5.2 Các yếu tố chủ quan 80 2.6 Đánh giá chung thực trạng 81 2.6.1 Điểm mạnh thực trạng 81 2.6.2 Điểm yếu thực trạng 82 2.6.3 Nguyên nhân điểm yếu 83 Tiểu kết chương 85 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 86 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 86 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 86 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 87 3.2 Nhóm biện pháp nhằm cao hoạt động quản lý công tác XHHGD 89 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đối tượng tham gia công tác XHHGD 89 3.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao vai trò phòng giáo dục công tác XHHGD 92 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức hợp lí máy vận động cơng tác XHHGD .94 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường công tác điều hành cấp quản lí hoạt động XHHGD 96 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động XHHGD trường 98 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường quản lí điều kiện ảnh hưởng đến công tác XHHGD trường 100 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất .101 3.3.1 Quy ước xử lí số liệu 101 3.3.2 Kết khảo cứu 102 Kết luận chương 121 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 127 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BCHTW Ban chấp hành Trung ương CBQL Cán quản lý CNH Cơng nghiệp hóa ĐCSVN Đảng Cộng sản Việt Nam GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học HĐH Hiện đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế xã hội PCGD Phổ cập giáo dục QLGD Quản lý giáo dục TH Tiểu học TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa XHH Xã hội hóa XHHGD XHHGD DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Quy ước khoảng điểm số mã hóa số liệu 42 Bảng 2.2 Nhận định phụ huynh chủ trương sách địa phương ngành giáo dục hoạt động XHHGD 43 Bảng 2.3 Đánh giá nhận thức CBQLG GV mục tiêu hoạt XHHGD 45 Bảng 2.4 Đánh giá mức độ thực hiệu thực nguyên tắc hoạt động XHHGD trường tiểu học 47 Bảng 2.5 Đánh giá nhận thức tổ chức hoạt động cấp ủy Đảng, quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, nhân dân hoạt động XHHGD Bảng 2.6 Đánh giá mức độ thực vai trị phịng giáo dục cơng tác XHHGD trường tiểu học Bảng 2.7 57 Đánh giá phụ huynh thực trạng quản lý việc tổ chức thực hiện, điều hành hoạt động XHHGD Bảng 2.10 55 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch XHHGD Bảng 2.9 52 Đánh giá mức độ tổ chức máy quản lý hoạt động XHHGD trường tiểu học Bảng 2.8 50 60 Đánh giá cán quản lí giáo viên hực trạng quản lý việc tổ chức thực hiện, điều hành hoạt động XHHGD 63 Bảng 2.11 Phụ huynh đánh giá thực trạng quản lý, đạo hoạt động XHHGD Bảng 2.12 CBQL, GV đánh giá thực trạng quản lý, đạo hoạt động XHHGD Bảng 2.13 72 Cán quản lí, giáo viên đánh giá thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động XHHGD Bảng 2.15 69 Phụ huynh đánh giá thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động XHHGD Bảng 2.14 66 75 Các yếu tố khách quan có ảnh hưởng đến cơng tác quản lí 78