(LUẬN văn THẠC sĩ) các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường đại học kinh tế thành phố hồ chí minh của học sinh trung học phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ KIM CHI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp Hồ Chí Minh – Năm 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ KIM CHI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh (Thạc sĩ Điều hành cao cấp) Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS TS NGUYỄN TRỌNG HỒI Tp Hồ Chí Minh – Năm 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Học viên thực luận văn Nguyễn Thị Kim Chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1 Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm 1.2 Lý thuyết hành động hợp lý (TRA) 1.3 Lý thuyết hành vi dự định (TPB) 1.4 Các nghiên cứu liên quan 11 1.5 Khung phân tích đề xuất cho nghiên cứu 16 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 2.1 Quy trình nghiên cứu 20 2.2 Giải thích biến cách thức đo lường biến 22 2.3 Thiết kế nghiên cứu 34 2.4 Mơ hình nghiên cứu 37 2.5 Phương pháp lấy mẫu thu thập liệu 37 2.6 Mô tả câu hỏi khảo sát 39 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 50 3.1 Tổng quan trường ĐH Kinh Tế Tp Hồ Chí Minh 50 3.2 Tóm tắt liệu 59 3.3 Kiểm định thang đo 75 3.4 Phân tích nhân tố khám phá EFA 83 3.5 Mơ hình hồi quy 91 Chương CÁC KIẾN NGHỊ 96 4.1 Các kiến nghị nhằm thu hút thí sinh đăng ký vào Trường ĐH Kinh Tế Tp Hồ Chí Minh 96 4.2 Hạn chế đề tài 101 4.3 Hướng nghiên cứu 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU Tiếng Việt Tiếng Anh TP.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh TRA: Theory of Reasoned Actions CĐ: Cao đẳng TPB: Theory of Planned Behavior ĐH: Đại học UEH: University of Economics Ho Chi Minh city THPT: Trung học phổ thông NSMC: Negeri Sembilan Matriculation College TN: Thanh niên MMC: Malacca Matriculation College SV: Sinh viên TS: Tiến sĩ ThS: Thạc sĩ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Thông tin cần xác định từ nguồn liệu thứ cấp 38 Bảng 2.2: Bảng tổng hợp phát biểu sử dụng để khảo sát 39 Bảng 3.1 Kết thống kê yếu tố Động cá nhân 61 Bảng 3.2 Kết thống kê yếu tố Tự tin vào thân 62 Bảng 3.3 Kết thống kê yếu tố Ảnh hưởng gia đình 63 Bảng 3.4 Kết thống kê yếu tố Ảnh hưởng bạn bè 64 Bảng 3.5 Kết thống kê yếu tố Khả tài 65 Bảng 3.6 Kết thống kê yếu tố Sự ảnh hưởng giáo viên THPT 66 Bảng 3.7 Kết thống kê yếu tố Uy tín trường 67 Bảng 3.8 Kết thống kê yếu tố Cơ sở vật chất trường 68 Bảng 3.9 Kết thống kê yếu tố Vị trí trường 69 Bảng 3.10 Kết thống kê yếu tố Chương trình đào tạo 70 Bảng 3.11 Kết thống kê yếu tố Thông tin 72 Bảng 3.12 Kết thống kê yếu tố Cơ hội nghề nghiệp 73 Bảng 3.13 Kết thống kê ý định chọn trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh74 Bảng 3.14 Kết kiểm định thang đo yếu tố Động lực cá nhân 75 Bảng 3.15 Kết kiểm định thang đo yếu tố Tự tin vào thân 76 Bảng 3.16 Kết kiểm định thang đo yếu tố lại 77 Bảng 3.17 Kết tổng hợp thang đo 80 Bảng 3.18 Kết kiểm định thang đo Ý định chọn trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh 83 Bảng 3.19 Kết phân tích nhân tố khám phá EFA lần 84 Bảng 3.20 Kết phân tích nhân tố khám phá EFA lần cuối 85 Bảng 3.21 Kết kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố 89 Bảng 3.22 Hệ số xác định phương trình hồi quy 91 Bảng 3.23 Bảng phân tích ANOVA 91 Bảng 3.24 Thơng số biến phương trình hồi quy 92 Bảng 4.1 Kết thống kê sở vật chất phục vụ cho người học 97 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Hình 1.1 Mơ hình thuyết hành động hợp lý (TRA) Hình 1.2 Mơ hình thuyết hành vi dự định (TPB) 10 Hình 1.3 Yếu tố đóng góp vào lựa chọn sinh viên việc chọn trường đại học 12 Hình 1.4 Yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn trường đại học công Malaysia học sinh 13 Hình 1.5 Yếu tố ảnh hưởng định chọn trường đại học ngồi cơng lập sinh viên TP.HCM 17 Hình 1.6 Khung phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chọn UEH học sinh THPT 20 Hình 2.1 Quy trình nghiên cứu đề tài 21 Biểu đồ 3.1: Đối tượng khảo sát phân bổ theo giới tính 60 Biểu đồ 4.1 Mức độ đồng ý việc tổ chức hoạt động ngoại khóa UEH 99 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Danh mục tài liệu tiếng Việt Nguyễn Văn Chương 2013 Hành Vi Tổ Chức Nhà xuất Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Hoàng Yến 2012 Những Yếu Tố Tác Động Đến Quyết Định Chọn Trường Đại Học Công Lập Ở Tp Hồ Chí Minh Luận Văn Thạc Sĩ Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh Danh mục tài liệu tiếng Anh Absher, K & Crawford, G 1996 Marketing the community college starts with understanding students’ perspectives Community College Review, 23(4), 59-67 Agrey, L and Lampadan, N 2014 Determinant Factors Contributing to Student Choice in Selecting a University Journal of Education and Human Development, Vol 3, No 2, pp 391-404 Ahmad Zamri bin Khairani & Nordin bin Abd Razak 2013 Assessing Factors Influencing Students’ Choice of Malaysian Public University: A Rasch Model Analysis, International Journal of Applied Psychology, 3(1): 19-24 Ajzen, I & Fishbein, M 1980 Understanding the attitudes and predicting social behavior Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall Inc Ajzen, I 1985 From intention to actions: A theory of planned behavior In J Kuhland & J Beckman (Eds), Action – control: From cognotions to behavior, pp 11 – 39 Heidelberg: Springer Ajzen, I 1991 The Theory of Planned Behaviour Organization Behaviour and Human Decision Processes, No 50, pp 179-211 Ajzen, I 1998 Attitudes, Personality and Behavior Chicago, Illinois: The Dorsey Press Akram, B., & Ghazanfar L 2014 Self Efficacy and Academic Performance of the Students of Gujrat University, Pakistan Academic Research International, vol no.1, 283 – 290 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Ancheh, K.S.B., Krishnan, A and Nurtjahja, O 2007 Evaluative Criteria for Selection of Private Universities and Colleges in Malaysia Journal of International Management Studies 2(1), 1-11 Armstrong, J J 1997 Factors influencing freshmen students' college choice at the University of North Texas: A focus group study Doctoral dissertation University of North Texas, Texas Awan, R.U.N., Noureen, G., & Naz A 2011 A Study of Relationship between Achievement Motivation, Self Concept and Achievement in English and Mathematics at secondary Level International Education Studies, vol 4, no 3, 72 – 79 Azman Abdul Rahim, M S., Salihon, J., Yusoff, M M., Bakar, I A., & Damanik, M R M 2010 Effect of temperature and time to the antioxidant activity in Plectranthus Amboinicus Lour American Journal of Applied Sciences, 7(9), 1195-1199 Bailey, A.A 2012 Improving IS Enrollment Choices: The Role of Social Support Journal of Information Systems Education, vol 23(3), 259 – 270 Bandura, A 1977 Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change Psychological Review, vol 84, no 2, 191 – 215 Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G.V & Pastorelli, C 1996 Multifaceted Impact of Self-Efficacy Beliefs on Academic Functioning Child Development, vol 67, no 3, 1206 – 1222 Beh, Y.S., Nik Ahmad, R.T.S., & Ong, B.S 2013 International Student‟s Perception on Malaysia as a Destination for Tertiary Hospitality and Tourism Education Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, vol 5, no 5, 435 – 456 Bezmen T & Depken C A 1998 School characteristics and demand for college Economics of Education Review, 17, 205-210 Breier, M 2010 From „financial considerations‟ to „poverty‟: towards a reconceptualisation of the role of finances in higher education student drop out Journal of Higher Education, 60, 657-670 Campbell, C.L 2005 Preparing for college: Identifying the learning and study strategies associated with varying levels of college preparedness in tenth graders Doctoral dissertation TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Component UEH cung cap moi truong hoc tap, nghien cuu 725 -.087 077 088 136 039 040 061 UEH co nhieu nganh, chuyen nganh 720 061 -.015 071 109 154 118 130 UEH co ho tro, tu van cho SV 706 030 102 027 072 186 128 210 UEH co vi tri thuan loi cho nguoi hoc 690 003 200 150 037 059 -.049 071 UEH thuong xuyen to chuc nhieu hoat dong 688 004 035 093 019 103 167 179 Thoi gian dao tao tai UEH hop ly 588 098 -.018 128 036 011 007 170 Bo/me cua em rat tich cuc ve viec hoc DH 090 795 039 073 078 056 114 006 Bo/ me cua em tin rang viec hoc DH -.007 786 -.021 132 038 108 -.030 001 Bo/ me cua em khuyen khich em hoc DH 031 771 -.016 187 099 090 090 030 Bo/me cho phep em theo duoi viec hoc DH -.015 723 -.143 157 009 115 116 -.062 Em nhan duoc loi khuyen va thong tin tu cuu SV UEH 171 -.048 802 -.003 059 094 -.037 184 Em tim hieu thong tin UEH qua SV hoc tai truong 238 009 779 -.011 006 085 005 154 Em nghe thong tin UEH tu ban 285 -.050 721 120 049 016 -.043 -.117 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Component Em den tham qua UEH Ban cua em rat tich cuc viec hoc DH Hau het ban cua em co KH hoc DH 320 -.057 665 -.102 153 -.013 046 133 158 070 005 832 079 044 052 -.015 008 107 -.026 808 052 089 069 -.125 054 333 030 696 131 071 -.011 028 200 227 021 603 -.005 216 -.011 199 163 130 -.108 087 750 080 028 -.017 139 048 044 002 734 193 -.006 069 057 -.110 205 042 701 -.015 071 046 Em tin rang minh se cong hoc DH 171 240 095 129 609 -.104 -.117 -.017 Thay/ co THPT trao doi cho em biet nhung yeu cau hoc DH 154 043 071 088 034 789 017 083 Thay/ co THPT trao doi voi em tam quan cua hoc DH 168 111 088 128 090 771 -.084 -.062 141 286 000 123 040 604 066 055 112 137 -.033 046 021 023 890 -.021 219 138 000 056 -.024 -.034 865 083 Ban cua em nghi em nen hoc DH Ban cua em nghi viec hoc DH la can thiet Em co du nang luong de thuc hien Em chac chan la em co the tiep thu Em tin la diem hoc tap THPT Thay/ co THPT khuyen khich em hoc DH Em muon co nhung ky nang khac Em muon duoc hoc nhung kien thuc TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Component Tot nghiep UEH giup em nang cao long tu hao 352 -.009 207 017 093 -.023 073 766 Tot nghiep UEH giup em nang cao long tu 373 -.023 174 -.022 006 112 -.002 713 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 18: Kết kiểm định thang đo sau phân tích nhân tố khám phá EFA Trung bình thang Phương sai thang Hệ số tương Cronbach's Alpha Biến đo loại biến đo nêú loại biến quan biến tổng loại biến Hệ số Cronbach's Alpha = 0.954 CSVC2 59.89 91.137 802 950 UT4 59.85 91.285 758 951 UT5 59.81 92.380 747 951 CSVC3 59.85 91.676 763 951 UT2 59.79 91.911 756 951 CSVC1 59.85 91.588 753 951 CSVC4 59.86 92.219 740 951 UT3 59.85 92.124 723 952 UT6 59.78 91.863 740 951 DT2 59.84 92.242 734 951 DT4 59.85 93.082 723 952 DT5 59.81 92.918 708 952 DT1 59.72 92.739 715 952 DT7 59.75 93.060 724 952 VT1 59.88 92.474 687 952 DT3 59.89 92.525 683 952 DT8 59.70 95.378 560 954 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.814 GD3 12.66 4.003 643 762 GD1 12.54 4.111 652 757 GD4 12.46 4.594 598 784 GD2 12.64 3.895 649 760 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.814 IN4 10.00 5.820 678 746 IN3 9.86 5.830 683 744 IN1 9.92 6.007 576 795 IN7 9.82 6.088 603 781 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.786 BB3 11.49 4.430 671 694 BB2 11.46 4.395 606 728 Bb4 11.39 4.783 595 734 BB5 11.61 4.863 508 776 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.695 TT3 10.20 3.751 545 592 TT2 10.41 3.808 516 609 TT1 10.93 3.619 442 658 TT5 10.18 3.834 426 664 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.674 GV1 7.94 1.744 418 668 GV2 8.06 1.590 497 564 GV3 7.99 1.619 549 499 Hệ số Cronbach's Alpha = 0.81 CN1 3.95 896 682 CN2 3.85 978 682 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Trung bình thang Phương sai thang Hệ số tương Cronbach's Alpha Biến đo loại biến đo nêú loại biến quan biến tổng loại biến Hệ số Cronbach's Alpha = 0.714 NN8 3.69 708 555 NN9 3.50 756 555 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 19: Mơ hình hồi quy REGRESSION /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT CHONUEH /METHOD=ENTER MOITRUONG GIADINH THONGTIN BANBE TUTIN GVTHPT DONGLUC TONTRONG Regression Notes Output Created 27-Mar-2017 14:35:06 Comments Input Data C:\Users\info \Downloads\ Data de tai Kim Chi.sav Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File 424 Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing Cases Used Statistics are based on cases with no missing values for any variable used Missing Value Handling TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com REGRESSIO N /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE /CRITERIA= PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN Syntax /DEPENDEN T CHONUEH /METHOD=E NTER MOITRUON G GIADINH THONGTIN BANBE TUTIN GVTHPT DONGLUC TONTRONG Processor Time 00:00:00.109 Elapsed Time 00:00:00.128 Resource Memory s Required Additional Memory Required for Residual Plots 6164 bytes bytes [DataSet1] C:\Users\info\Downloads\Data de tai - Kim Chi.sav Variables Entered/Removedb Model Variables Entered Variables Removed Method TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DUOC TON TRONG, DONG CO CA NHAN, ANH HUONG CUA GIAO VIEN THPT, TU TIN VAO BAN THAN, ANH HUONG CUA BAN BE, THONG TIN, ANH HUONG CUA GIA DINH, MOI TRUONG UEH Enter Model Summary Model R R Square 602 362 Adjusted R Square 350 Std Error of the Estimate 80645086 Change Statistics R Square Change 362 F df1 df2 Change 29.426 415 ANOVAb Sum of Squares Model Mean Square df Regression 153.099 19.137 Residual 269.901 415 650 Total 423.000 423 F Sig 29.426 000 Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model B (Constant) MOI TRUONG UEH ANH HUONG CUA GIA DINH THONG TIN ANH HUONG CUA BAN BE TU TIN VAO BAN THAN ANH HUONG CUA GIAO VIEN THPT DONG CO CA NHAN DUOC TON TRONG Standardized Coefficients Std Error 000 039 393 039 102 t Sig Beta 000 1.000 393 10.011 000 039 102 2.612 009 252 039 252 6.417 000 -.011 039 -.011 -.288 773 119 039 119 3.045 002 -.002 039 -.002 -.059 953 256 039 256 6.532 000 233 039 233 5.930 000 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Sig F Change 000 Phụ lục 20: TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC PHIẾU KHẢO SÁT (Dùng thảo luận nhóm cho đối tượng chun viên cơng tác phịng Quản lý đào tạo – Công tác sinh viên trường Đạo học Kinh Tế Tp HCM) Chào anh, chị! Trước tiên, xin cảm ơn anh, chị dành thời gian để tham gia buổi vấn nhóm ngày hơm Tôi tên Nguyễn Thị Kim Chi, học viên cao học trường ĐH Kinh Tế Tp Hồ Chí Minh Hiện nay, tơi thực đề tài nghiên cứu nhằm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến định đăng ký hay không đăng ký nguyện vọng theo học trường Đại học Kinh Tế Tp Hồ Chí Minh Những câu trả lời anh, chị giúp kiểm tra bổ sung yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh Trong buổi thảo luận ngày hơm nay, Khơng có câu trả lời hay sai cho câu hỏi phiếu khảo sát Các anh, chị trả lời gần với suy nghĩ Nhằm đảm bảo tính khách quan bảo mật thông tin cho người tham gia khảo sát, buổi thảo luận ẩn danh anh, chị; thông tin cá nhân anh, chị bảo mật phục vụ cho công tác nghiên cứu Câu 1: Theo anh/chị, yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học học sinh trường THPT? Câu 2: Theo anh/chị, em học sinh THPT bị thu hút điều trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh? Câu 3: Theo anh/chị, người có ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh học sinh trường THPT? Câu 4: Theo anh/chị, em học sinh THPT tìm hiểu thông tin trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh từ nguồn thơng tin nào? Câu 5: Các anh, chị vui lòng đọc phiếu khảo sát sau cho ý kiến anh, chị phiếu khảo sát: độ xác từ ngữ, phù hợp yếu tố đề xuất bổ sung anh, chị Xin chân thành cám ơn anh, chị tham gia thảo luận TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 21: TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC BIÊN BẢN V/v kết thảo luận nhóm cho đối tượng chun viên cơng tác phịng Quản lý đào tạo – Công tác sinh viên trường Đạo học Kinh Tế TP HCM Thời gian – Địa điểm: - Thời gian: 10h30 ngày 27 tháng 02 năm 2017 - Địa điểm: Phịng A014 – 59C Nguyễn Đình Chiểu, P 6, Q.3, TP Hồ Chí Minh Thành phần tham dự: - Tác giả đề tài - Chuyên viên phịng Quản lý đào tạo – cơng tác sinh viên Nội dung Tác giả trình bày câu hỏi thảo luận: - Câu 1: Theo anh/chị, yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học học sinh trường THPT? Kết thảo luận: học sinh THPT chọn trường THPT bị ảnh hưởng nhiều từ gia đình theo định hướng bố/ mẹ Bên cạnh đó, em lựa chọn theo gợi ý lựa chọn bạn bè Ngồi ra, giáo viên THPT có ảnh hưởng định đến định lựa chọn em - Câu 2: Theo anh/chị, em học sinh THPT bị thu hút điều trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh? Kết thảo luận: uy tín thương hiệu trường xã hội thị trường lao động yếu tố thu hút học sinh THPT Uy tín thương hiệu UEH tạo chất lượng giảng viên, chương trình đào tạo chất lượng sinh viên tốt nghiệp Hơn nữa, sở UEH nằm nội thành, thuận lợi cho việc lại Đồng thời, UEH cung cấp điều kiện tốt cho người học phòng học trang bị đầy đủ; dịch vụ hỗ trợ đầy đủ; chương trình tư vấn định hướng nghề nghiệp học tập Tuy nhiên, năm gần điểm đầu vào UEH ngày tăng xếp hạng trường đại học có điểm đầu vào cao Điều tạo kích thích thách thức cho học sinh Khá – Giỏi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Câu 3: Theo anh/chị, người có ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh học sinh trường THPT? Kết thảo luận: cha mẹ, người thân, bạn bè thầy, cô giáo THPT - Câu 4: Theo anh/chị, em học sinh THPT tìm hiểu thơng tin trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh từ nguồn thông tin nào? Kết thảo luận: internet, sinh viên theo học trường, cựu sinh viên trường, website thông tin tuyển sinh trường - Ý kiến phiếu khảo sát: đầy đủ thông tin, từ ngữ dễ hiểu Buổi thảo luận kết thúc lúc 11h30 ngày Thư ký Chủ toạ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 22: TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC PHIẾU KHẢO SÁT (Dùng thảo luận nhóm cho đối tượng học sinh lớp 12 trường THPT) Chào em! Trước tiên, xin cảm ơn em dành thời gian để tham gia buổi vấn nhóm ngày hơm Chị tên Nguyễn Thị Kim Chi, học viên cao học trường ĐH Kinh Tế TP Hồ Chí Minh Hiện nay, chị thực đề tài nghiên cứu nhằm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến định đăng ký hay không đăng ký nguyện vọng theo học trường Đại học Kinh Tế TP Hồ Chí Minh Những câu trả lời em giúp chị kiểm tra bổ sung yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Trong buổi thảo luận ngày hơm nay, Khơng có câu trả lời hay sai cho câu hỏi phiếu khảo sát Các em trả lời gần với suy nghĩ Nhằm đảm bảo tính khách quan bảo mật thông tin cho người tham gia khảo sát, buổi thảo luận ẩn danh em; thông tin cá nhân anh, chị bảo mật phục vụ cho công tác nghiên cứu Câu 1: Các em có ý định đăng ký theo học trường ĐH Kinh Tế TP Hồ Chí Minh khơng? - Nếu Có – Tại em chọn theo học trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh? - Nếu Khơng – Tại em không chọn theo học trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh? Câu 2: Điều trường Đại học ảnh hưởng đến em định chọn trường? TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Câu 3: Khi chọn trường Đại học, em tham khảo ý kiến ai? Câu 4: Khi muốn biết thông tin trường Đại học mà em muốn xét tuyển, em tìm kiếm thơng tin trường đâu? Câu 5: Các em vui lịng đọc phiếu khảo sát sau cho ý kiến em phiếu khảo sát: độ xác từ ngữ, từ ngữ hiểu khơng? em có bổ sung thêm cho phiếu khảo sát khơng? Xin chân thành cám ơn em tham gia thảo luận TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 23: TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC BIÊN BẢN V/v kết thảo luận nhóm cho đối tượng học sinh lớp 12 trường THPT Thời gian – Địa điểm: - Thời gian: 10h30 ngày 01 tháng 03 năm 2017 - Địa điểm: Phòng B107 – 279 Nguyễn Tri Phương, Q.10, TP Hồ Chí Minh Thành phần tham dự: - Tác giả đề tài - Các em học sinh lớp 12 Nội dung Tác giả trình bày câu hỏi thảo luận: - Câu 1: Các em có ý định đăng ký theo học trường ĐH Kinh Tế TP Hồ Chí Minh khơng? Kết thảo luận: em mong muốn theo học Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh em cịn cân nhắc điểm đầu vào UEH năm gần tăng đánh giá cao - Câu 2: Điều trường Đại học ảnh hưởng đến em định chọn trường? Kết thảo luận: định chọn trường đại học nói chung hay chọn Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh nói riêng, em suy nghĩ tiếng trường, ngành học mà trường đào tạo mơn học ngành học quan tâm, tỷ lệ có việc làm trường lựa chọn bạn bè - Câu 3: Khi chọn trường Đại học, em tham khảo ý kiến ai? Kết thảo luận: em lắng nghe ý kiến từ gia đình, bạn bè thầy, trường - Câu 4: Khi muốn biết thông tin trường Đại học mà em muốn xét tuyển, em tìm kiếm thơng tin trường đâu? Kết thảo luận: em tìm hiểu thơng qua website trường, trang thông tin tuyển sinh từ cựu sinh viên trường - Ý kiến phiếu khảo sát: đầy đủ thông tin, từ ngữ dễ hiểu Buổi thảo luận kết thúc lúc 12h00 ngày Thư ký Chủ toạ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phụ lục 24: TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dùng cho đối tượng chuyên viên công tác phịng Quản lý đào tạo – Cơng tác SV trường Đại học Kinh Tế TP HCM giáo viên THPT) Chào anh, chị! Trước tiên, xin cảm ơn anh, chị dành thời gian để tham gia buổi vấn, thảo luận ngày hôm Tôi tên Nguyễn Thị Kim Chi, học viên cao học trường ĐH Kinh Tế TP Hồ Chí Minh Hiện nay, tơi thực đề tài nghiên cứu nhằm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến định đăng ký hay không đăng ký nguyện vọng theo học trường Đại học Kinh Tế TP Hồ Chí Minh Những câu trả lời anh, chị giúp kiểm tra bổ sung yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Dựa thơng tin thu thập từ thảo luận nhóm, nghiên cứu trước khung phân tích, câu hỏi khảo sát chi tiết với thang đo tiêu chí thiết kế Trong buổi thảo luận ngày hôm nay, mong anh, chị dành thời gian đọc qua câu hỏi khảo sát cho ý kiến mức độ xác, rõ ràng từ ngữ khả hiểu phát biểu câu hỏi Nhằm đảm bảo tính khách quan bảo mật thơng tin cho người tham gia khảo sát, buổi thảo luận ẩn danh anh, chị; thông tin cá nhân anh, chị bảo mật phục vụ cho công tác nghiên cứu Câu 1: Đây câu hỏi khảo sát thiết kế dựa thông tin thu thập được, anh, chị vui lòng đọc kỹ câu hỏi cho biết ý kiến anh, chị về mức độ xác, rõ ràng từ ngữ khả hiểu phát biểu câu hỏi Câu 2: Anh, chị có ý kiến khác cho câu hỏi khảo sát khơng? Nếu có, vui lịng trình bày để nhóm thảo luận Xin chân thành cám ơn anh, chị tham gia thảo luận TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ KIM CHI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên... việc chọn học trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh học sinh trung học phổ thông? - Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh học sinh trung học phổ thông? Đối tượng,... trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh trở thành vấn đề nhà trường quan tâm Chính lý đó, tác giả thực nghiên cứu: ? ?Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường ĐH Kinh Tế Tp Hồ Chí Minh học sinh trung