Đề 3 (chim én và dế mèn) đồng thoại văn 6

TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU TỔ KHXH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) : Đọc văn trả lời câu hỏi bên dưới: CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy tội nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi Dế Mèn say sưa Sau hồi lâu miên man Mèn ta nghĩ bụng: “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” Nghĩ làm Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành (Theo Đồn Cơng Huy mục “Trị chuyện đầu tuần” báo Hoa học trị) Câu Phương thức biểu đạt văn gì? A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Câu Văn kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ C Ngôi thứ thứ ba B Ngôi thứ hai D Ngôi thứ ba Câu Cụm từ “hai Chim Én” thuộc loại cụm từ nào? A Cụm động từ B Cụm danh từ C Cụm tính từ D Cụm chủ vị Câu Trong từ sau, từ từ ghép? A Thơ thẩn B Hốt hoảng C Đất trời D Miên man Câu Em hiểu nghĩa từ “giản dị” câu văn: “Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị….” ? A Khơng có nhiều thành phần nhiều mặt; không phức tạp B Đơn giản sơ sài; khơng dài dịng phức tạp C Dễ dãi tiện lợi; không xa hoa, lãng phí D Đơn giản cách tự nhiên; dễ hiểu, khơng cầu kì, phức tạp Câu Dịng nêu tác dụng phép tu từ so sánh câu văn: “Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành” ? A Làm bật đặc điểm phẩm chất nhân vật Dế Mèn đồng thời làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt B Nhấn mạnh hành động nhân vật Dế Mèn C Diễn đạt đầy đủ hơn, sâu sắc hoạt động nhân vật Dế Mèn D Giúp người đọc (người nghe) hình dung, liên tưởng cách dễ dàng hình ảnh Dế Mèn rơi từ cao xuống Câu Hành động Chim Én thể phẩm chất gì? A Dũng cảm, gan C Tự tin, đoán B Đồng cảm, sẻ chia D Kiên nhẫn, bền bỉ Câu Chọn phương án nêu lên công dụng dấu ngoặc kép văn dùng để làm gì? A Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt B Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tạp chí … D Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai Câu Em có đồng ý với suy nghĩ Dế Mèn “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” khơng? Vì sao? Câu 10 Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? II VIẾT (4,0 điểm) Cuộc sống người có nhiều trải nghiệm Mỗi trải nghiệm mang đến kinh nghiệm, học quý giá Em viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 D 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 D 0,5 B 0,5 B 0,5 - Học sinh nêu quan điểm riêng thân: Không đồng ý 0,25 - Lí giải: Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác để thể suy nghĩ, hiểu biết thân lí lẽ phải rõ ràng, thuyết phục Giám khảo tham 0,75 khảo gợi ý sau để đánh giá câu trả lời: * Em không đồng ý với ý kiến Dế Mèn vì: + Dế Mèn có thái độ sống vơ ơn chân tình Chim Én + Dế Mèn kẻ ích kỉ, biết nghĩ cho thân 10 Học sinh nêu học bổ ích cho thân rút từ văn (HS nêu 1,0 học cho 0,5 điểm, học trở lên cho 1,0 điểm) - Bài học lịng biết ơn: Ln trân quý tình cảm giúp đỡ người khác với - Bài học hợp tác chia sẻ: Ln mở rộng lịng u thương, sẻ chia với muôn người - Bài học niềm tin, lòng tốt đáng quý lòng tin đáng quý hơn, cần phải tin tưởng để sống thoải mái nhẹ nhàng - Bài học cách nhìn, cách cảm nhận: với nhìn thiển cận, hời hợt ta không phát chất sống dẫn đến định sai lầm II VIẾT 4,0 a Đảm bảo bố cục văn tự gồm phần: MB, TB, KB 0,25 b Xác định yêu cầu đề Kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân c Kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân HS kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ thân - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Kể việc theo trình tự hợp lý, rõ ràng - Kết hợp kể, miêu tả biểu cảm - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Lời kể chuyện, lời đối thoại, độc thoại sinh động, sáng tạo; viết lôi cuốn, hấp dẫn Liên Châu, ngày 21 tháng 10 năm 2022 Người thực Lê Văn Trung ĐỀ Truyện đồng thoại - Văn I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) : CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN 0,25 3,0 0,25 0,25 Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy tội nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi Dế Mèn say sưa Sau hồi lâu miên man Mèn ta nghĩ bụng: “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” Nghĩ làm Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành (Theo Đồn Cơng Huy mục “Trị chuyện đầu tuần” báo Hoa học trò) Câu Phương thức biểu đạt văn gì? A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Câu Văn kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ C Ngôi thứ thứ ba B Ngôi thứ hai D Ngôi thứ ba Câu Cụm từ “hai Chim Én” thuộc loại cụm từ nào? A Cụm động từ B Cụm danh từ C Cụm tính từ D Cụm chủ vị Câu Trong từ sau, từ từ ghép? A Thơ thẩn B Hốt hoảng C Đất trời D Miên man Câu Em hiểu nghĩa từ “giản dị” câu văn: “Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị….” ? A Khơng có nhiều thành phần nhiều mặt; khơng phức tạp B Đơn giản sơ sài; không dài dòng phức tạp C Dễ dãi tiện lợi; khơng xa hoa, lãng phí D Đơn giản cách tự nhiên; dễ hiểu, khơng cầu kì, phức tạp Câu Dòng nêu tác dụng phép tu từ so sánh câu văn: “Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành” ? A Làm bật đặc điểm phẩm chất nhân vật Dế Mèn đồng thời làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt B Nhấn mạnh hành động nhân vật Dế Mèn C Diễn đạt đầy đủ hơn, sâu sắc hoạt động nhân vật Dế Mèn D Giúp người đọc (người nghe) hình dung, liên tưởng cách dễ dàng hình ảnh Dế Mèn rơi từ cao xuống Câu Hành động Chim Én thể phẩm chất gì? A Dũng cảm, gan C Tự tin, đoán B Đồng cảm, sẻ chia D Kiên nhẫn, bền bỉ Câu Chọn phương án nêu lên công dụng dấu ngoặc kép văn dùng để làm gì? A Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tạp chí … B Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp D Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai Câu Em có đồng ý với suy nghĩ Dế Mèn “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” khơng? Vì sao? Câu 10 Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? II VIẾT (4,0 điểm) Cuộc sống người có nhiều trải nghiệm Mỗi trải nghiệm mang đến kinh nghiệm, học quý giá Em viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU TỔ KHXH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT I II Kĩ Nội Nhận biết năn dung/đơn g vị kiến thức TNKQ TL Đọc Truyện hiểu đồng thoại Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNK TNKQ TL TL Q Tổng Vận dụng cao % điểm TNKQ TL 4 0 60 1* 1* 1* 1* 20 20 15 30 10 Viết TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU TỔ KHXH 25 35 60% 30 10 40% 40 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT T T I Chương Nội dung/ / Đơn vị kiến Chủ đề thức Đọc hiểu II Viết Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận Thông biết hiểu * Nhận biết: - Nhận biết phương thức biểu đạt tự - Nhận biết kể văn tự - Nhận biết từ ghép; cụm danh từ * Thông hiểu: - Trình bày tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng câu văn TN - Hiểu phẩm chất tốt đẹp nhân vật qua cử chỉ, hành động - Xác định nghĩa từ ; nghĩa câu tục ngữ * Vận dụng: - Rút học cách ứng xử từ nội dung câu chuyện - Thể ý kiến, quan điểm thân suy nghĩ nhân vật văn Kể lại Nhận biết: Nhận biết trải yêu cầu đề kiểu văn nghiệm bản, nội dung tự đáng nhớ Thông hiểu: Viết em nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ em; đảm bảo việc, nhân vật, lời kể chuyện Thể cảm xúc thân trước việc kể Vận dụng cao: Có sáng Vận dụng Vận dụng cao Truyện đồng thoại 4TN 2TL 1TL* tạo dùng từ, diễn đạt, chi tiết, lời kể chuyện, lời đối thoại, độc thoại Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung (%) TN 4TN TL TL 1*TL 1*TL 1*TL 30 30 30 10 60 40