Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng

Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Hải Phòng.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - - TRỊNH NGỌC TOÀN QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CĨ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HỊA NHẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - - TRỊNH NGỌC TOÀN QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CĨ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HỊA NHẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Hoàng Yến TS Trương Thị Thúy Hằng HÀ NỘI - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu luận án trung thực, chưa công bố cơng trình tác giả khác Tác giả Trịnh Ngọc Tồn ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến tồn thể giảng viên, cán bộ, viên chức Học viện Quản lý giáo dục nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ nghiên cứu sinh Tơi chân thành kính trọng cảm ơn sâu sắc đến GS.TS Nguyễn Thị Hoàng Yến TS Trương Thị Thúy Hằng người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận án Tơi xin gửi lời cảm ơn tới tất bạn bè, đồng nghiệp gia đình, người ln động viên khích lệ tơi hồn thành luận án Tác giả Trịnh Ngọc Toàn iii DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT CBQL GDHN Cán quản lý Giáo dục hòa nhập GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên NV Nhân viên MN Mầm non QL QLNT Quản lý Quản lý nhà trường QLGD Quản lý Giáo dục VH Văn hóa VHNT Văn hóa nhà trường VHTC Văn hóa tổ chức iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ xi MỞ ĐẦU .1 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG MẦM NON CÓ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HÒA NHẬP 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .12 1.1.1 Nghiên cứu xây dựng văn hóa nhà trường sở giáo dục 12 1.1.2 Nghiên cứu quản lý xây dựng văn hóa nhà trường sở giáo dục 16 1.1.3 Khái qt cơng trình nghiên cứu vấn đề đặt để tiếp tục nghiên cứu .19 1.2 Khái niệm công cụ đề tài 19 1.2.1 Quản lý 19 1.2.2 Giáo dục hòa nhập trường mầm non .20 1.2.3 Văn hóa nhà trường, Xây dựng văn hóa nhà trường .21 1.2.4 Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường 23 1.3 Văn hóa nhà trường trường mầm non tư thục có tổ chức giáo dục hòa nhập .24 1.3.1 Đặc điểm trường mầm non tư thục có tổ chức giáo dục hịa nhập .24 1.3.2 Đặc điểm văn hóa nhà trường trường mầm non tư thục có tổ chức giáo dục hòa nhập 26 1.3.3 Vai trị văn hóa nhà trường trường mầm non tư thục có tổ chức giáo dục hịa nhập 28 1.4 Vận dụng công cụ OCAI công cụ nhận diện thương hiệu nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập xây dựng văn hóa nhà trường 32 1.4.1 Cơ sở khoa học vận dụng công cụ OCAI công cụ nhận diện thương hiệu nhà trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 32 1.4.2 Hoàn thiện nội dung cách thức vận dụng công cụ đánh giá văn hóa tổ chức OCAI cơng cụ nhận diện thương hiệu trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập .37 v 1.5 Xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập .43 1.5.1 Thực mục tiêu xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 43 1.5.2 Xây dựng triết lý hoạt động trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 46 1.5.3 Xây dựng hệ thống cấu trúc hữu hình trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập46 1.5.4 Tạo dựng quan niệm chung trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập .47 1.5.5 Xây dựng phận quản lý văn hóa nhà trường đội ngũ tiên phong thực xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 48 1.6 Nội dung quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập .50 1.6.1 Quản lý thực mục tiêu xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 50 1.6.2 Tổ chức xây dựng triết lý hoạt động trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập .52 1.6.3 Chỉ đạo xây dựng hệ thống cấu trúc hữu hình trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 55 1.6.4 Chỉ đạo hoạt động tạo dựng quan niệm chung trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 58 1.6.5 Đánh giá hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 60 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 62 1.7.1 Năng lực phẩm chất đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên 62 1.7.2 Điều kiện sở vật chất 63 1.7.3 Đặc thù hoạt động giáo dục mầm non hòa nhập .63 1.7.4 Quá trình xã hội hóa giáo dục 64 1.7.5 Q trình tích lũy kinh nghiệm Ban lãnh đạo nhà trường 65 Kết luận Chương 66 Chương THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÓ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 67 2.1 Giới thiệu khái quát điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội, hoạt động giáo dục mầm non giáo dục hòa nhập trường mầm non thành phố Hải Phòng 67 2.1.1 Điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội .67 vi 2.1.2 Hoạt động giáo dục mầm non .67 2.1.3 Hoạt động giáo dục hòa nhập trường mầm non .68 2.2 Giới thiệu tổ chức khảo sát 71 2.2.1 Mục đích khảo sát 71 2.2.2 Nội dung khảo sát 71 2.2.3 Đối tượng địa bàn khảo sát .72 2.2.4 Phương pháp tổ chức khảo sát .73 2.3 Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập địa bàn thành phố Hải Phòng 74 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên cha mẹ trẻ văn hóa nhà trường 74 2.3.2 Thực trạng xây dựng triết lý hoạt động trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập .78 2.3.3 Thực trạng việc thực tiêu chí chung cấu trúc hữu hình trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 80 2.3.4 Thực trạng việc thực tiêu chí sở vật chất trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 82 2.3.5 Thực trạng thực văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 89 2.3.6 Thực trạng nhận diện mô hình văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 99 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập địa bàn thành phố Hải Phòng .103 2.4.1 Thực trạng quản lý thực mục tiêu xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập .104 2.4.2 Tổ chức xây dựng triết lý hoạt động trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 105 2.4.3 Chỉ đạo xây dựng hệ thống cấu trúc hữu hình trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 106 2.4.4 Chỉ đạo hoạt động tạo dựng quan niệm chung trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 107 2.4.5 Đánh giá hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập 109 2.5 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập 111 vii 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập địa bàn thành phố Hải Phòng 113 2.6.1 Điểm mạnh 113 2.6.2 Điểm hạn chế .116 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 117 Kết luận chương .118 Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÓ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 120 3.1 Các nguyên tắc xây dựng giải pháp 120 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng .120 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển .120 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp 120 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 120 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 121 3.2 Các giải pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập địa bàn thành phố Hải Phòng 121 3.2.1 Tổ chức xây dựng triết lý hoạt động trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập gắn với văn hóa cộng đồng địa phương 121 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng quy trình vận dụng Bộ cơng cụ đánh giá văn hóa tổ chức OCAI Bộ công cụ nhận diện thương hiệu trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập quản lý văn hóa nhà trường mầm non 127 3.2.3 Tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý xây dựng văn hóa nhà trường dựa vào lực 131 3.2.4 Tổ chức phát triển nội dung giáo dục trường mầm non dựa xây dựng câu chuyện chia sẻ giá trị cốt lõi nhà trường cho trẻ .137 3.2.5 Tổ chức đổi đánh giá hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường mầm non có tổ chức giáo dục hịa nhập gắn với phản hồi cải tiến 142 viii 3.3 Mối quan hệ giải pháp 144 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi giải pháp 147 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .147 3.4.2 Nội dung phương pháp khảo nghiệm 147 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 147 3.4.4 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất .147 3.5 Thử nghiệm giải pháp 150 3.5.1 Mục đích thử nghiệm 150 3.5.2 Đối tượng thử nghiệm 150 3.5.3 Thời gian, địa điểm thử nghiệm 150 3.5.4 Nội dung thử nghiệm 150 3.5.5 Kết thử nghiệm 151 Kết luận Chương 160 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 161 Kết luận 161 Khuyến nghị 162 TÀI LIỆU THAM KHẢO 165 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN LUẬN ÁN 172 PHỤ LỤC