Khbd wrod 52 tv ôn tập chương v,vi khtn8 kntt bộ 2 vt

Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯỜNG V: ĐIỆN VÀ CHƯƠNG VI: NHIỆT I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học, HS sẽ: - Ôn tập, củng cố lại kiến thức nhiệt, điện - Luyện tập cách vận dụng kiến thức nhiệt, điện vào sống - Hệ thống hóa lại kiến thức chương V, VI Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, ôn tập vấn đề yêu cầu kiến thức học điện nhiệt + Năng lực giao tiếp hợp tác:Thảo luận nhóm để hoàn thành tập, hợp tác giải kết thu để tạo sản phẩm thảo luận nhóm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề thực tiễn điện nhiệt - Năng lực riêng: + Năng lực nhận biết KHTN: Nêu định nghĩa dòng điện, nguồn điện Nêu đơn vi đo cưởng độ dòng điện, hiệu điên Nêu khái niệm nội năng, lượng nhiệt, nêu cách tăng, giảm nội Lấy ví dụ tượng đối lưu, dẫn nhiệt, xạ nhiệt Lấy ví dụ cơng dụng tác hại nở nhiệt + Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Vẽ mắc mạch điện đơn giản Thực thí nghiệm minh họa tác dụng nguồn điện, cưởng độ dòng điện, hiệu điên Đo lượng nhiệt mà vật đun nóng thu Thực thí nghiệm chất khác nở nhiệt khác + Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức nhiệt, điện ứng dụng vào thực tế giải vấn đề liên quan thực tiến Phẩm chất - Chăm chỉ: đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Máy chiếu, phiếu học tập Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Giải trò chơi d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có Con số may mắn vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: Lucky Numer Giới thiệu luật chơi: Có HS tham gia chơi, HS lựa chọn ô số Nếu chọn ô số may mắn, HS lựa chọn ô số cộng điểm Đối với cịn lại, số tương ứng với câu hỏi Nếu trả lời đúng, HS lựa chọn ô số cộng điểm HS chọn trả lời sai, HS lại giành quyền trả lời, HS trả lời cộng điểm Cuối phần chơi, HS có số điểm cao giành chiến thắng *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Trả lời yêu cầu - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hoc sinh *Báo cáo kết quả: HS lên bảng trả lời *Đánh giá kết quả: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên chốt vấn đề cần tìm hiểu trị chơi Lucky Numer B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS nắm kiến thức chương V: Điện chương VI: Nhiệt b Nội dung: Thiết kế sơ đồ tư ôn tập chương V: Điện chương VI: Nhiệt C Sản phẩm: Học sinh hoàn thành sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Lý thuyết - Giáo viên yêu cầu: Mỗi nhóm nhận Chương V: Điện giấy vẽ bút, thiết kế sơ đồ tư theo tư nhóm để thể rõ nội dung kiến thức chương V: Điện chương VI: Nhiệt *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Hoạt động theo nhóm Chương VI: Nhiệt hồn thành nhiệm vụ - Giáo viên: + Phát dụng cụ cho nhóm + Hỗ trợ, gợi ý cho em thảo luận theo nhóm + Hướng dẫn bước tiến hành Giúp đỡ nhóm yếu tiến hành thiết kế Hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động Nhận xét sản phẩm *Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức cần ghi nhớ C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức để giải câu hỏi đưa b Nội dung: Hệ thống BT trắc nghiệm GV phần phụ lục c Sản phẩm học tập: Câu trả lời câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Chuyển giao nhiệm vụ học Phụ lục ( BT trắc nghiệm) tập Câu 1: C - GV yêu cầu học sinh làm việc cá Câu 2: C nhân trả lời vào phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập - Trả lời BT trắc nghiệm *Báo cáo kết thảo luận - Đại diện HS báo cáo kết hoạt động Trả lời câu hỏi trắc Câu 3: A Câu 4: A Câu 5: A Câu 6: A Câu 7: B nghiệm phiếu học tập *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung nhóm D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức giải thích thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học b Nội dung: Hệ thống BT vận dụng GV c Sản phẩm: HS hoàn thiện BT vận dụng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Chuyển giao nhiệm vụ học Câu 1: Vào mùa hanh khô, tập dùng lược nhựa để chải tóc - GV: Yêu cầu HS vận dụng Khi đưa lược xa đầu, tóc có kiến thức để giải thích câu hỏi thể bị hút theo lược Bởi Câu 1: Vào mùa hanh khơ, dùng chải đầu lược nhựa để chải tóc Khi đưa lược nhựa lược nhựa với tóc lược xa đầu, tóc bị hút ma sát với nên electron theo lược Hãy giải thích dịch chuyển vật nên tượng vật nhiễm điện khác loại, Câu 2: vẽ sơ đồ mạch điện với nhiều sợi tóc bị lược nhựa yêu cầu sau: hút kéo thẳng - Hai pin, đèn sợi đốt công tắc Câu 2: - Một pin, điôt phát quang - Sơ đồ mạch điện với hai pin, công tắc đèn sợi đốt công tắc Câu 3: Tại đun nước ấm nhôm ấm đất bếp lửa nước ấm nhơm chóng sơi hơn? Câu 4: Tại bể chứa xăng - Sơ đồ mạch điện với pin, xe chở xăng dầu thường điôt phát quang công tắc sơn phủ lớp nhũ màu trắng bạc? Câu 5: Tại đóng chai nước ngọt, người ta khơng đóng chai nước thật đầy? *Thực nhiệm vụ học tập Câu 3: Vì nhôm dẫn nhiệt tốt đất Nên đun nước - Hoạt động cá nhân, hồn thiện ấm nhơm nhiệt từ câu trả lời lửa truyền đến nước tốt *Báo cáo kết thảo luận đun ấm đất - Cá nhân HS trả lời câu hỏi Câu 4: Vì màu sáng (trắng *Kết luận, nhận định bạc) hấp thụ nhiệt xạ - Học sinh nhận xét, bổ sung, Các xe lưu thông đánh giá đường nên có nhiều - Giáo viên nhận xét, đánh giá ánh sáng mặt trời (tia xạ chung nhiệt) chiếu vào Nếu sơn màu tối hấp thụ nhiệt nhiều dẫn đến bình xăng có nhiệt độ cao dễ gây cháy nổ Câu 5: Khi đóng chai nước người ta khơng đóng thật đầy trời nắng nhiệt độ tăng lên, nước chai nở làm bật nắp chai hỏng chai nước IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức Phương pháp Cơng cụ Ghi đánh giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tích tham gia phong cách học cực khác người việc người học công học - Phiếu học tập - Gắn với thực - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu tế - - Thu Tạo hút hỏi tập hội tham gia tích cực - thực hành cho người học người học Trao đổi, thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * Chuẩn bị nhà - Hoàn thành tập nhà Câu hỏi trò chơi Lucky Numer Câu 1: Hiệu điện có đơn vị là: A Mét Đa: B B Vôn C Giờ D Ampe Câu Có vật a, b, c, d nhiễm điện Nếu vật a hút b, b hút c, c đẩy d thì: A Vật b c có điện tích dấu B Vật b d có điện tích dấu C Vật a c có điện tích dấu D Vật a d có điện tích trái dấu Đa: C Câu 3: Cho vật liệu sau đây: gỗ, nước biển, thép, bạc, nhôm Thứ tự xếp sau với khả dẫn nhiệt theo quy luật tăng dần? A Gỗ, nước biển, thép B Thép, gỗ, nước biển C Thép, nước biển, gỗ D Nước biển, thép, gỗ Đa: A Câu 4: Khi nói q trình truyền nhiệt, ý kiến đây, ý kiến chưa xác? A Chất khí đậm đặc dẫn nhiệt tốt chất khí lỗng B Sự truyền nhiệt hình thức dẫn nhiệt chủ yếu xảy chất rắn C Truyền nhiệt chất khí chủ yếu hình thức đối lưu D Khả dẫn nhiệt tất chất rắn Đa: D Câu 5: Khi mắc ampe kế vào mạch điện cần ý điều sau đây? A Chốt âm ampe kế mắc vào cực dương nguồn điện chốt dương mắc với bóng đèn B Khơng mắc trực tiếp hai chốt ampe kế trực tiếp vào nguồn điện C Chốt dương ampe kế mắc vào cực âm nguồn điện chốt âm mắc với bóng đèn D Mắc trực tiếp hai chốt ampe kế vào hai cực nguồn điện Đa: D Câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Trong nhận định hiệu điện thế, nhận định không là: A Đơn vị hiệu điện V B Hiệu điện hai điểm phụ thuộc vị trí hai điểm C Hiệu điện hai điểm phụ thuộc điện tích dịch chuyển hai điểm D Hiệu điện đặc trưng cho khả sinh công dịch chuyển điện tích hai điểm điện trường Đa: C Câu : Chuông điện hoạt động do: A tác dụng nhiệt dòng điện B tác dụng từ thỏi nam châm (nam châm vĩnh cửu) gắn chuông điện C tác dụng từ dòng điện D tác dụng hút đẩy vật bị nhiễm điện Đa C Câu 3: Nếu ta chạm vào dây điện trần (khơng có lớp cách điện) dòng điện truyền qua thể gây co giật, bỏng chí gây chết người do: A Tác dụng sinh lí dịng điện B Tác dụng hóa học dịng điện C Tác dụng từ dòng điện D Tác dụng nhiệt dòng điện ĐA: a Câu 4: Ampe kế dụng cụ để đo: A cường độ dòng điện B hiệu điện C công suất điện D điện trở ĐA: A Câu 5: Sau thời gian hoạt động, cánh quạt dính nhiều bụi vì: A Cánh quạt cọ xát với khơng khí, bị nhiễm điện nên hút nhiều bụi B Cánh quạt bị ẩm nên hút nhiều bụi C Một số chất nhờn khơng khí đọng lại cánh quạt hút nhiều bụi D Bụi có chất keo nên bám vào cánh quạt Đa: A Câu 6: Vì vào mùa đơng, ngồi ta mặc áo bơng giữ ấm thể? A Vì bơng xốp bên áo bơng có chứa khơng khí mà khơng khí dẫn nhiệt nên hạn chế dẫn nhiệt từ thể ngồi B Sợi bơng hấp thụ nhiệt từ mặt trời, làm cho áo nóng lên ấm C Áo bơng truyền cho thể nhiều nhiệt lượng áo thường D Khi ta vận động sợi cọ xát vào làm tăng nhệt độ bên áo Đa: A Câu 7: Các chất lỏng khác nở nhiệt …… A Giống B Không giống C Tăng dần lên D Giảm dần ĐA: B