Khbd wrod 2 18 tv bài 18 tác dụng làm quay của lực moment lực khtn8 kntt bộ 2 vt

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN LỚP CHỦ ĐỀ 4: TÁC DỤNG LÀM QAY CỦA LỰC BÀI 18 LỰC CÓ THỂ LÀM QUAY VẬT I MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức - Thực thí nghiệm để mơ tả tác dụng làm quay lực - Nêu tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học - Giao tiếp hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt ý tưởng; làm việc nhóm hiệu - Giải vấn để sáng tạo: Để xuất ý tưởng, phương án để thảo luận, giải vấn đề nêu học b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực - Tim hiểu tự nhiên: Thực thí nghiệm để mơ tả tác dụng làm quay lực - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng Moment lực để giải thích số tượng vật lý thường gặp đời sống kĩ thuật Về phẩm chất - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Cẩn thận, xác thực phép toán II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Gương phẳng, bìa làm chiếu, nến, bật lửa, thước nhựa, kính suốt - Máy chiếu, bảng nhóm; - Dụng cụ: Thanh nhựa đục lỗ cách đều, giá thí nghiệm, Quả nặng có móc treo, - phiếu học tập Phiếu học tập Câu 1: Lấy tay tác dụng vào cánh cửa lực khác theo chiều mũi tên biểu diễn hình Đường chứa mũi tên biểu diễn lực gọi giá lực Trường hợp lực làm quay cánh cửa? c) Lực tác dụng có giá khơng b) Lực tác dụng có giá a) Lực tác dụng có giá cắt song song, không cắt trục quay song song trục quay trục quay Câu 2: Vị trí tác dụng lực Hình 18.3 làm cho tay nắm cửa quay quanh trục nó? Vị trí làm tay nắm cửa khơng quay quanh trục nó? Câu 3: Giải thích cách tác dụng lực bắt đầu đạp pê – đan để xe đạp chuyển động Câu 4: Khi tháo đai ốc máy móc, thiết bị người thợ cần dùng dụng cụ gọi cờ lê a) Chỉ vật chịu lực tác dụng làm quay lực làm quay vật trường hợp b) Nếu ốc chặt cần gắn thêm đoạn ống thép để nối dài thêm cán cờ lê Giải thích cách làm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề thơng qua thí nghiệm khai thác thơng tin - Dạy học theo nhóm nhóm cặp đôi - Kĩ thuật công não, động não B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học, dẫn dắt giới thiệu vấn đề b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi Tại đẩy nhẹ cửa, tay ta đặt xa lề cánh cửa (hình a) mở cửa dễ dàng đặt tay gần lề (hình b)? c) Sản phẩm: HS đưa câu trả lời d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi GV đưa Nhận nhiệm vụ Tại đẩy nhẹ cửa, tay ta đặt xa lề cánh cửa (hình a) mở cửa dễ dàng đặt tay gần lề (hình b)? HS trả lời câu hỏi HS thực nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Chốt lại đặt vấn đề vào Thực nhiệm vụ Để trả lời cho câu hỏi trên, tìm hiểu nội dung ngày hơm nay, để hiểu nhé! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lực làm quay vật a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để mô tả tác dụng làm quay lực b) Nội dung: GV hướng dẫn HS thực thí nghiệm theo nhóm - GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm hình 18.1 (SGK/Tr 76) quan sát thí nghiệm - Hồn thành thảo luận trả lời câu hỏi SGK Câu 1: Treo nặng vào vị trí quay, vào vị khơng quay? Câu 2: Mô tả tác dụng làm quay lực treo nặng vào điểm A, điểm C Câu 3: Nêu số ví dụ thực tế lực tác dụng làm quay vật Rút kết luận chứng minh rằng: Lực tác dụng lên vật làm quay vật quanh trục điểm cố định c) Sản phẩm: Câu 1: Treo nặng vào vị trí quay, vào vị khơng quay? - Treo nặng vào vị trí A, C quay - Treo nặng vào vị trí vào vị trí O không quay Câu 2: Mô tả tác dụng làm quay lực treo nặng vào điểm A, điểm C - Khi treo nặng vào điểm A quay ngược chiều kim đồng hồ quanh trục O - Khi treo nặng vào điểm C quay chiều kim đồng hồ quanh trục O Câu 3: Nêu số ví dụ thực tế lực tác dụng làm quay vật d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: - Chia nhóm HS ( HS/1 nhóm) - GV cho học sinh đọc sách giáo khoa, tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm - GV phát cho nhóm HS dụng cụ thí nghiệm, sau hướng dẫn cho HS tiến hành làm thí nghiệm, tổ chức thực học tập HS nhận nhiệm vụ - Học sinh có 10 phút thực thí nghiệm, quan sát tượng B1: Gắn nhựa lên giá trục quay O cho nằm cân theo phương ngang B2: Lần lượt treo nặng vào vị trí A, O, C - Học sinh có phút thảo luận nhóm thống ý kiến hồn thành phiếu đáp án chung Câu 1: Treo nặng vào vị trí quay, vào vị không quay? Câu 2: Mô tả tác dụng làm quay lực treo nặng vào điểm A, điểm C Câu 3: Nêu số ví dụ thực tế lực tác dụng làm quay vật Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS nghe hướng dẫn hoàn thành nhiệm vụ giao Báo cáo kết quả: - Học sinh trình bày kết - Các học sinh lại lắng nghe để nhận xét bổ sung - GV kết luận nội dung kiến thức mà nhóm trình bày Tổng kết: - Lực tác dụng lên vật làm quay vật quanh trục điểm cố định - HS thực nhiệm vụ - Trình bày kết - Các học sinh lại nhận xét phần trình bày bạn Ghi nhớ kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu mơmen lực a) Mục tiêu: - Nêu tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực b) Nội dung: - GV hướng dẫn để HS làm thí nghiệm hồn thành bảng 18.1 SGK Vị trí treo nặng Treo đồng thời nặng giống vào điểm A C Treo nặng vào điểm A nặng vào điểm C Treo nặng vào điểm B nặng vào điểm C Trạng thái ngang Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào độ lớn lực nào? Câu 2: Giá lực xa trục quay tác dụng làm quay lực thay đổi nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh bước phân tích tác dụng làm quay lực lên vật quanh trục hay điểm cố định đặc trưng moment lực Lực lớn, mômen lực lớn, tác dụng Khoảng cánh từ trục quay đến giá lực lớn, mômen lực lớn, tác dụng làm làm quay lớn quay lớn Luyện tập: Câu 1: So sánh moment lực F1, moment lực F2 Hình 18.4a Hình 18.4b Câu 2: Nêu ví dụ thực tế cần làm tăng mômen lực cách: a) Tăng độ lớn lực b) Tăng khoảng cách từ trục quay đến giá c) Tăng đồng thời hai c) Sản phẩm: Vị trí treo nặng Trạng thái ngang Treo đồng thời nặng giống vào điểm A Cân C Treo nặng vào điểm A nặng vào điểm C Quay ngược chiều kim đồng hồ Treo nặng vào điểm B nặng vào điểm C Quay chiều kim đồng hồ Câu 1: Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào độ lớn lực nào? → Độ lớn lực lớn tác dụng làm quay lực lớn Câu 2: Giá lực xa trục quay tác dụng làm quay lực thay đổi nào? Lực lớn, dễ mở cửa → Giá lực xa trục quay tác dụng làm quay lực lớn Luyện tập: Câu 1: Câu 2: Tác dụng lực xa dễ xoay Vừa tăng lực vừa đặt lực xa lề, dễ mở cửa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Giao nhiệm vụ: Giáo viên chia học sinh thành nhóm lớn, tổ chức thực học tập - GV phát cho nhóm HS dụng cụ thí nghiệm, sau hướng dẫn cho HS tiến hành làm thí nghiệm, tổ chức thực học tập - Học sinh có 10 phút thực thí nghiệm, quan sát tượng, sau thảo luận hồn thànhvà hồn thành bảng 18.1 Hoạt động HS HS nhận nhiệm vụ, nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi GV: SGK Vị trí treo nặng Trạng thái ngang Treo đồng thời nặng giống vào điểm A C Treo nặng vào điểm A nặng vào điểm C Treo nặng vào điểm B nặng vào điểm C - Học sinh thảo luận nhóm phút trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào độ lớn lực nào? Câu 2: Giá lực xa trục quay tác dụng làm quay lực thay đổi nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh bước phân tích tác dụng làm quay lực lên vật quanh trục hay điểm cố định đặc trưng moment lực Học sinh thảo luận cập đôi làm tập luyện tập sau: Luyện tập: Câu 1: So sánh moment lực F1, moment lực F2 Hình 18.4a Hình 18.4b Câu 2: Nêu ví dụ thực tế cần làm tăng mơmen lực cách: a) Tăng độ lớn lực b) Tăng khoảng cách từ trục quay đến giá c) Tăng đồng thời hai Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn bước thực hiện, sau cho HS tự thực - Giải vấn đề GV đưa theo bước hướng dẫn SGK hoàn thành nhiệm vụ học tập Hướng dẫn HS cách quan sát q trình thí nghiệm; Hướng dẫn HS cách ghi chép kết thí nghiệm; - GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi - Giáo viên: quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết, nhắc nhở an tồn phịng thực hành Báo cáo kết quả: - Chọn đại diện nhóm trình bày đáp án Các nhóm cịn lại quan sát, nhận xét (GV lưu ý nên chọn nhóm làm nhóm làm sai để sửa rút kinh nghiệm) - GV kết luận nội dung kiến thức cho HS Tổng kết: - Tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực - Lực lớn, moment lực lớn, tác dụng làm quay lớn Giá lực xa trục quay, moment lực lớn, tác dụng làm quay lớn - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm cịn lại nhận xét phần trình bày nhóm bạn Ghi nhớ kiến thức ghi vào Hoạt động 4: Luyện tập - vận dụng a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập b) Nội dung: Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thực phiếu học tập thông qua sử dụng hỏi đáp, thảo luận cặp đôi Phiếu học tập Câu 1: Lấy tay tác dụng vào cánh cửa lực khác theo chiều mũi tên biểu diễn hình Đường chứa mũi tên biểu diễn lực gọi giá lực Trường hợp lực làm quay cánh cửa? b) Lực tác dụng có giá cắt trục quay b) Lực tác dụng có giá song song trục quay c) Lực tác dụng có giá khơng song song, khơng cắt trục quay Câu 2: Vị trí tác dụng lực Hình 18.3 làm cho tay nắm cửa quay quanh trục nó? Vị trí làm tay nắm cửa khơng quay quanh trục nó? Câu 3: Giải thích cách tác dụng lực bắt đầu đạp pê – đan để xe đạp chuyển động Câu 4: Khi tháo đai ốc máy móc, thiết bị người thợ cần dùng dụng cụ gọi cờ lê a) Chỉ vật chịu lực tác dụng làm quay lực làm quay vật trường hợp b) Nếu ốc chặt cần gắn thêm đoạn ống thép để nối dài thêm cán cờ lê Giải thích cách làm c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Câu 1: Trường hợp 18.2c lực tác dụng có giá khơng song song khơng cắt trục quay có tác dụng làm quay cánh cửa Câu 2: Vị trí tác dụng lực điểm B C làm cho tay nắm cửa quay quanh trục Vị trí tác dụng lực điểm A không làm cho tay nắm cửa quay quanh trục Câu 3: Chân tác dụng lên pê – đan lực có phương thẳng đứng hướng xuống dưới, vng góc với pê – đan làm đùi đĩa quay quanh trục, giúp đĩa xích chuyển động kéo theo bánh líp xe chuyển động làm bánh xe quay Câu 4: a) Vật chịu lực tác dụng làm quay là: cờ lê Lực làm quay vật là: lực tay người b) Nếu ốc chặt cần gắn thêm đoạn ống thép để nối dài thêm cán cờ lê để tăng khoảng cách từ trục quay đến giá lực, mômen lực tăng, tác dụng làm quay tăng., dễ tháo ốc d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS nhận nhiệm vụ - GV chia lớp làm nhóm, học sinh thảo luận để vận dụng lý GV giao thuyết học vào tập - Giáo viên tổ chức thảo luận nhóm đơi hồn thành tập Nhóm hồn thành phiếu học tập vô bảng phụ Câu 1: Lấy tay tác dụng vào cánh cửa lực khác theo chiều mũi tên biểu diễn hình Đường chứa mũi tên biểu diễn lực gọi giá lực Trường hợp lực làm quay cánh cửa? c) Lực tác dụng có giá cắt trục quay b) Lực tác dụng có giá song song trục quay c) Lực tác dụng có giá khơng song song, khơng cắt trục quay Câu 2: Vị trí tác dụng lực Hình 18.3 làm cho tay nắm cửa quay quanh trục nó? Vị trí làm tay nắm cửa khơng quay quanh trục nó? Câu 3: Giải thích cách tác dụng lực bắt đầu đạp pê – đan để xe đạp chuyển động Câu 4: Khi tháo đai ốc máy móc, thiết bị người thợ cần dùng dụng cụ gọi cờ lê a) Chỉ vật chịu lực tác dụng làm quay lực làm quay vật trường hợp b) Nếu ốc chặt cần gắn thêm đoạn ống thép để nối dài thêm cán cờ lê Giải thích cách làm Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Đọc nội dung SGK nghiên cứu - Thảo luận hoàn thành nội dung Báo cáo kết quả: - GV gọi nhóm học sinh lẻ lên bảng trình bày - Nhóm chẵn đối chiếu kết quả, nhóm nhận xét câu trả lời - GV kết luận nội dung kiến thức cho HS - Thực nhiệm vụ học tập hướng dẫn GV - HS trả lời câu hỏi - Trong bạn trả lời, bạn lại lắng nghe để nhận xét bổ sung