Khbd wrod 53 tv ôn tập chương vii khtn8 kntt bộ 2 vt

TIẾT : ÔN TẬP CHƯƠNG VII: SINH HỌC VÀ CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức sinh học thể người; Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ học để giải vấn đề liên quan học tập sống Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực phối hợp với thành viên nhóm bạn lớp hồn thành nội dung ôn tập chủ đề sinh học thể người - Năng lực lực giao tiếp hợp tác: Xác định nội dung hợp tác nhóm, tích cực thực nhiệm vụ cá nhân ôn tập chủ đề; đánh giá kết nhóm ôn tập chủ đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất, phân tích , thiết kế sơ đồ tư sinh học thể người; Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ học để giải vấn đề liên quan học tập sống 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Hệ thống hóa kiến thức sinh học thể người -Vận dụng kiến thức kỹ học giải tình xảy thực tiễn Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, chăm đọc sách, tài liệu tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập - Biết giúp đỡ bạn nhóm thực nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thầy: Máy chiếu nội dung ơn tập 2.Trị: Ơn tập kiến thức chương VII, nội dung phiếu giao việc nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức a Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức hệ quan quan thể người b Nội dung: Giải vấn đề: GV cho HS thảo luận báo cáo nội dung sơ đồ tư hệ quan quan thể người c Sản phẩm học tập: HS đưa sơ đồ tư duy( giấy A0 điện tử), hệ thống hóa kiến thức hệ quan quan thể người d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung * Giao nhiệm vụ: GV: yêu cầu HS nhắc lại nội dung phiếu giao việc tiết học trước GV: Chiếu nội dung Phiếu giao việc nhà: Bằng kiến thức học, em vẽ sơ đồ tư Sơ đồ tư duy( giấy Ao điện tử) hệ quan quan thể người GV: Cho nhóm(3 nhóm) phút thống lại nội dung báo cáo cử người báo cáo - Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ý để nhận xét cho ý kiến * Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm đưa nội dung phiếu giao việc làm nhà - Thảo luận thống nội dung báo cáo: Vẽ sơ đồ tư hệ quan quan thể người; * Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày theo chuẩn bị nhóm( Giấy Ao, chiếu điện tử) - Các nhóm cịn lại trao đổi, nhận xét phần trình bày nhóm bạn * Kết luận – nhận định: GV: Nhận xét chuẩn bị nội dung báo cáo nhóm, đưa sơ đồ tư chuẩn - Các nhóm dựa sơ đồ tư chuẩn đánh giá kết nhóm GV chốt: Qua sơ đồ tư hệ quan quan thể người Sơ đồ tư duy: Chương VII: Sinh học thể người Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Dựa vào kiến thức kỹ học hoàn thành hệ thống tập liên quan đến sinh học thể người b Nội dung: HS dựa vào kiến thức học trả lời tập GV đưa c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung * Giao nhiệm vụ: GV: Chiếu nội dung tập u cầu: HS: Thảo luận nhóm đơi, hồn thành tập 1,2 Cá nhân hoàn thành tập Bài 1: Sắp xếp trình sau theo diễn biến Bài A q trình tiêu hóa xảy thể Q trình tiêu hóa bao A Ăn uống => vận chuyển thức ăn ống tiêu gồm hoạt động: ăn hóa => tiêu hóa thức ăn => hấp thụ chất dinh uống, vận chuyển thức ăn dưỡng => thải phân ống tiêu hóa, tiêu B Ăn uống => tiêu hóa thức ăn => vận chuyển hóa thức ăn, hấp thụ thức ăn ống tiêu hóa => hấp thụ chất dinh chất dinh dưỡng, thải dưỡng => thải phân C Ăn uống => vận chuyển thức ăn ống tiêu phân hóa => hấp thụ chất dinh dưỡng => tiêu hóa thức ăn => thải phân D Ăn uống => hấp thụ chất dinh dưỡng =>vận chuyển thức ăn ống tiêu hóa => tiêu hóa thức ăn => thải phân Bài Điền từ/ cụm cừ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp: trì, hồng cầu, chất dinh dưỡng , bạch cầu, bảo vệ thể, chất thải Tiểu cầu tham gia (1) nhờ chế làm đông máu.(2) vận chuyển oxygen carbon dioxide máu (3) có chức bảo vệ thể Huyết tương có vai trò(4) máu trạng thái lỏng giúp máu dễ dàng lưu thông mạch vận chuyển (5) chất cần thiết khác (6) Bài 3: Lựa chọn câu trả lời nhất: Câu 1: Trong q trình hơ hấp, người lấy loại thải khí nào? A Lấy khí nitrogen loại thải khí cacbon dioxide B Lấy khí cacbon dioxide loại thải khí oxygen C Lấy khí oxygen loại thải khí cacbon dioxide D Lấy khí oxygen loại thải khí nitrogen Câu Hệ tiết có chức A tạo chất cần thiết cho tế bào chất cạn bã dư thừa để loại khỏi thể B lọc thải môi trường chất cặn bã tế bào tạo q trình trao đổi chất chất gây độc cho thể C Đảm bảo chất dinh dưỡng thể đổi D tạo chất cặn bã dư thừa Câu 3: Môi trường thể gồm: A Nước mô, tế bào máu, kháng thể B Máu, nước mô, bạch huyết C Huyết tương, tế bào máu, kháng thể D Máu, nước mô, bạch cầu Câu 4: Hệ thần kinh người có chức A Điều khiển quan, hệ quan thể B Điều hòa quan, hệ quan thể C Phối hợp hoạt động quan, hệ quan thể thành thể thống D.Tất đáp án Câu 5: Chức thị giác A Quan sát, thu nhận hình ảnh màu sắc vật tượng B Phân tích hình ảnh C Phân tích màu sắc D Phân tích chuyển động Bài 2: 1.bảo vệ thể Hồng cầu Bạch cầu trì 5.chất dinh dưỡng chất thải Bài 3: Câu 1: C Câu 2: B Câu 3: B Câu 4: D Câu 5: A Câu 6: D Câu 6: Vai trò tuyến nội tiết: A Duy trì tính ổn định mơi trường thể B Điều hịa q trình sinh lý diễn bình thường C Đảm bảo q trình trao đổi chuyển hóa diễn bình thường D Tất đáp án * Thực nhiệm vụ học tập - HS dựa vào kiến thức học: + Thảo luận theo nhóm đơi; Hoàn thành tập 1,2 + Hoạt động cá nhân hoàn thiện tập * Báo cáo kết thảo luận - Cử đại diện trình bày, nhóm cịn lại nghe nhận xét đáp án nhóm bạn * Kết luận – nhận định: - Nhận xét làm học sinh, đưa đáp án chuẩn, nhóm tự đánh giá nhóm Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kỹ học giải số hoạt động hay tình thực tế b Nội dung: Giải vấn đề: HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi GV đưa c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung * Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS thảo luận nhóm Bài 1: Tập thể dục, thể thao có ý nghĩa quan trọng phát triển hoạt người, hoàn thành tập sau động hệ vận động hoạt động Bài Các em thường xuyên luyện kích thích tăng chiều dài chu vi tập thể dục, thể thao có ý nghĩa gì? xương; giúp cho xương phát triển hài Ở độ tuổi em lựa chọn hồ; bắp nở nang, rắn chắc; tăng cường môn thể dục thể thao nào? dẻo dai thể, với HS độ Bài 2: Tiêm vaccine có vai trị tuổi dậy việc phịng bệnh? Em kể Lựa chọn phương pháp luyện tập thể dục, tên loại vaccine phòng bệnh thể thao phù hợp với lứa tuổi bơi lội, em tiêm bóng chuyền, bóng đá, cầu lơng Bài 3: Nam nhìn thấy bạn An hút Bài 2: Tiêm vaccine có vai trò tạo hệ miễn thuốc lá, Nam nhắc nhở bảo bạn dịch nhân tạo cho thể An không nên hút ảnh hưởng tới - Giảm nguy mắc bệnh nguy hiểm sức khỏe người xung - Giảm thiểu rủi ro bệnh tật biến quanh Theo em bạn Nam khuyên bạn An hay sai Em đưa quan điểm Bài 4: Em kể số nguyên nhân mang thai tuổi vị thành niên? Theo em mang thai tuổi vị thành niên gây nên hậu gì? * Thực nhiệm vụ học tập Thảo luận theo nhóm phân cơng; Hồn thành tập giao dựa hiểu biết vốn kiến thức * Báo cáo kết thảo luận Cử đại diện trình bày, nhóm cịn lại nghe nhận xét đáp án nhóm bạn * Kết luận – nhận định: Nhận xét làm học sinh, đưa đáp án chuẩn, nhóm dựa vào đáp án chuẩn để tự đánh giá nhóm chứng, di chứng, tử vong so với nhóm khơng tiêm phịng - Tạo điều kiện để trẻ lớn lên phát triển toàn diện * HS kề tên: Tiêm vaccine lao, bạch hầu uốn ván -ho gà, covid 19 Bài 3: Nam khuyên bạn An Không nên hút thuốc vì: - Ảnh hưởng sức khỏe: Họng, phổi, tim mạch… dẫn đến tử vong sớm - Ảnh hưởng đến kinh tế gia đình - Mơi trường khơng lành mạnh, thiếu văn hóa, ảnh hưởng đến phụ nữ mang thai người xung quanh Bài 4: - Nguyên nhân: u đương sớm, tảo hơn, xâm hại tình dục - Hậu quả; + Theo bác sỹ sản khoa, thể em gái chưa hoàn thiện nên mang thai tuổi vị thành niên ảnh hưởng khơng tốt tới sức khỏe thân thai nhi bụng Nếu nạo phá thai dễ dẫn đến nguy thủng gây vô sinh sau + Trong đó, đến nhân sinh thân em gái hội học hành, khơng có cơng ăn việc làm, thiếu kiến thức chăm Bên cạnh đó, em bé sinh từ bà mẹ trẻ có sức khỏe yếu ớt, cịi cọc, chậm phát triển Hướng dẫn nhà: Ôn tập lại nội dung kiến thức học, - Đọc trước bài: Môi trường nhân tố sinh thái PHIẾU GIAO VIỆC VỀ NHÀ Bằng kiến thức học, em vẽ sơ đồ tư duy( giấy Ao điện tử) hệ quan quan thể người Hệ quan:…………… quan:…………… quan:…………… Các hệ quan thể Chức năng: c năng: CHƯƠNG VII: SINH HỌC VÀ CƠ THỂ NGƯỜI Các thể thể Hệ tiêu hóa: ………………………… ……………………… H ệ quan:…………… tuần hoàn:…………………………n hoàn:………………………… : ………………………