Ôn tập sinh học đề luyện tập tổng hợp lần 2

FANPAGE: CAM – OLYMPIC SINH HỌC ĐỀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP DỰ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN QUỐC GIA LẦN Thời gian: 180 phút (Đề có 07 câu gồm 04 trang) Câu I (2,5 điểm) Sự gia tăng nồng độ Ca2+ nội bào khiến tế bào co lại Bên cạnh bơm ATP-Ca2+, tế bào tim- vốn co bóp nhanh chóng thường xuyên, có prơtêin đối vận chuyển đưa Ca2+ ngồi Na+ vào tế bào Prôtêin đối vận nhanh chóng bơm hầu hết ion Ca2+ khỏi tế bào, cho phép tế bào tim “thư giãn” Ouabain digitalis-thuốc sử dụng điều trị bệnh nhân mắc bệnh suy tim, làm tim co bóp mạnh Cả hai thuốc hoạt động cách ức chế phần bơm Na/K màng tế bào tim Bạn đề xuất lời giải thích cho chế tác dụng thuốc bệnh nhân? Điều xảy uống nhiều thuốc? Hoạt động theo thứ tự thành phần riêng lẻ đường truyền tín hiệu bước thiết yếu việc xác định đường truyền tin Tưởng tượng hai kinase protein PK1 PK2, hoạt động thác kinase (dãy photphorin hoá liên tiếp) Khi hai kinase bị bất hoạt hồn tồn, tế bào khơng phản ứng với tín hiệu ngoại bào bình thường Ngược lại, tế bào chứa đột biến PK1 hoạt động gây đáp ứng khơng có tín hiệu ngoại bào Các tế bào đột biến hai protein, có chứa PK2 bất hoạt PK1 đáp ứng trường hợp khơng có tín hiệu Trong thác kinase bình thường, PK1 kích hoạt PK2 hay PK2 kích hoạt PK1? Kết bạn dự đốn dịng tế bào có đột biến hai protein, PK2 ln kích hoạt PK1 bất hoạt? Giải thích Q trình tế bào chết theo chương trình giun trịn Caenorhabditis elegans điều khiển ba gen: Ced-3; Ced-4 Ced-9 Ba gen mã hóa ba loại protein protein Ced-3; protein Ced-4 protein Ced-9 Hãy trình bày hoạt động ba loại protein trường hợp có khơng có tín hiệu tế bào chết theo chương trình giun tròn Câu II (2,5 điểm) Phagơ T4 bám vào vi khuẩn chủ tiêm DNA vào tế bào để bắt đầu chu kỳ nhân lên cuối giải phóng hàng trăm virus cháu Năm 1952, Alfred Hershey Martha Chase đánh dấu DNA vi khuẩn T4 với 32PO43− protein với 35S-metiơnin Sau họ trộn phagơ đánh dấu đồng vị phóng xạ với vi khuẩn sau thời gian ngắn khuấy trộn hỗn hợp thật mạnh máy xay để tách phagơ T4 khỏi vi khuẩn Sau đó, họ tách phagơ khỏi vi khuẩn cách ly tâm Kết cho thấy vi khuẩn chứa 30% đồng vị 32P không xuất 35S Khi phagơ thu từ vi khuẩn này, chúng tìm thấy có chứa 32P khơng có 35S Biết phagơ T4 chứa protein AND, thí nghiệm chứng minh điều gì? Giải thích Barbara sinh viên 19 tuổi đại học sống ký túc xá Vào tháng Giêng, cô có triệu chứng đau họng, nhức đầu, sốt nhẹ, ớn lạnh ho Sau bị sốt, ho ngày tăng đau nhức nhiều ngày, Barbara nghi ngờ cô bị bệnh cúm Cô đến trung tâm y tế trường đại học Bác sỹ nói với Barbara triệu chứng loạt bệnh cúm, viêm phế quản, viêm phổi bệnh lao Ông tiến hành chụp X – quang thấy chất nhầy có phổi trái, kết cho thấy dấu hiệu bệnh viêm phổi Sau chẩn đoán Barbara bị viêm phổi, bác sỹ cho cô điều trị với amoxicillin, kháng sinh thuộc nhóm 𝛽lactam giống penicillin Hơn tuần sau đó, tuân theo đầy đủ dẫn, Barbara cảm thấy yếu khơng hồn tồn khỏe mạnh Theo tìm hiểu, Barbara biết có nhiều loại vi khuẩn, nấm virus gây viêm phổi a Theo bạn việc Barbara sử dụng amoxicillin điều trị khơng hiệu bác sỹ có kết luận chủng gây bệnh ? b Theo bạn, hướng tiếp cận chữa trị mà bác sỹ thực để điều trị cho Barbara biết nguyên nhân chủng vi khuẩn gây bệnh ? Có năm chất kháng sinh (A-E) kiểm tra hiệu lực chống vi khuẩn gây bệnh Staphylococcus aureus Với chất kháng sinh, người ta tẩm ướt khoang giấy thấm tròn với dịch chứa 2mg chất kháng sinh tương ứng đặt chúng lên môi trường thạch nuôi cấy Staphylococcus aureus Kết thu hình Được biết chất kháng sinh gây độc với người liều lượng khác số liệu trình bày hình Hãy xác định hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus loại chất kháng sinh theo chiều giảm dần? Ở liều dùng 2mg, kháng sinh vừa có hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus cao vừa an toàn cho người? Giải thích Câu III (3,5 điểm) Hãy nêu thành phần dịch mạch rây giải thích ý nghĩa kali dịch mạch rây? S Rogers A.J.Peel đại học Hull (Anh quốc) sử dụng rệp sống dịch phloem Khi áp suất ống rây dịch phloem vào ngịi chích, nhà nghiên cứu tách rệp khởi ngịi chích ngịi chích hoạt động vịi ứa dịch hàng Các nhà nghiên cứu xác định nồng độ đường dịch từ ngịi chích điểm khác nơi nguồn nơi chứa a Kết thí nghiệm nào? b Tại nhà nghiên cứu tách rệp khởi ngịi chích ngịi chích hoạt động vịi ứa dịch hàng giờ? c Nếu loài rệp sống xilem cây, rệp dùng ngịi chích đâm vào dịch xilem hút dịch tách rệp khỏi ngịi chích Liệu dịch xilem có tiếp tục chảy từ vịi chích khơng? Giải thích Một cù tùng (Sequoiadendron giganteum) khổng lồ vườn quốc gia Yosemite California đục để thu hút khách du lịch vào năm 1881 Cây cù tùng sống thêm 88 năm trước đổ xuống mùa đông khắc nghiệt Cây cao 71,3 m ước tính có 2100 năm tuổi Cây cù tùng cho học thực vật có giá trị là: Các gỗ khơng cần có gỗ lõi (phần thân) sống Giải thích sao? Trình bày mối liên quan Phitocrom với tránh bị che bóng gỗ Câu IV (3,5 điểm) Trình bày tên chức hoocmơn điều hịa tiết dịch tiêu hoá a Cho loại mạch sau: tĩnh mạch cửa gan, tĩnh mạch gan, động mạch gan Mạch máu tăng lượng lipit lên sau ăn? Giải thích b Tại phần ăn mỡ gây béo phì? Trong phim khoa học viễn tưởng, người ta nói đến bướm khổng lồ có sải cánh dài hàng chục mét, chuồn chuồn khổng lồ,…Sinh vật viễn tưởng bị nhà khoa học phê bình ngun lí sinh học hoá sinh học Tại nhà khoa học cho thực khơng có trùng khổng lồ? Sự khác biệt kích thước thể ảnh hưởng đến đường cong phân li oxy hemoglobin (ví dụ người chuột)? Vẽ đồ thị tương đối hai đường cong người chuột để minh họa? Câu V (2,5 điểm) Nhiều gen mã hóa protein tham gia vào chu kỳ tế bào người hoạt động biểu tế bào nấm men Điều gây ý lớn nhà khoa học Mặc dù nhiều gen người mã hóa enzim cho phản ứng trao đổi chất thực chức nấm men, không thấy điều đáng ý Giải thích lại có khác biệt vậy? Từ đưa kết luận gen mã hóa protein chu kỳ tế bào người nấm men? Hai quần thể rắn nước thuộc lồi có số lượng cá thể lớn Quần thể I sống mơi trường đất ngập nước có số cá thể gấp lần số cá thể quần thể II sống hồ nước Biết rằng, gen quy định tính trạng màu sắc vảy có alen: A quy định có sọc thân trội hoàn toàn so với alen a quy định khơng sọc; quần thể I có tần số alen A 0,8; quần thể II có tần số alen a 0,3 a Do hai khu vực sống gần nên 25% cá thể quần thể đất ngập nước di cư sang khu vực hồ có 20% cá thể từ hồ di cư sang khu đất ngập nước Việc di cư diễn đồng thời thời gian ngắn không làm thay đổi sức sống, sức sinh sản cá thể Hãy tính tần số alen hai quần thể sau di-nhập cư b Người ta đào mương lớn nối liền khu đất ngập nước với hồ nước nên cá thể hai quần thể di chuyển dễ dàng qua lại giao phối ngẫu nhiên tạo thành quần thể Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa Hãy tính tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sau mùa sinh sản a) Trong quần thể nhỏ cân di truyền người thuộc lạc châu Phi, tần số alen A a locut tương ứng 0,3 0,7 Tuy vậy, cá thể có kiểu gen aa sống đến độ tuổi có khả sinh sản; cụ thể tần số thích nghi tương đối kiểu gen 0,9, tần số thích nghi tương đối kiểu gen lại Tỉ lệ phần trăm cá thể dị hợp tử trẻ sơ sinh hệ bao nhiêu? b) Một quần thể bướm cân di truyền có tần số alen cg = c = 0,5; Biết alen cg quy định bướm màu xám trội so với c quy định bướm màu trắng Vì chim dễ phát bắt bướm cánh trắng nên hệ số thích ứng (thích nghi) bướm cánh trắng giảm cịn 0,2 (hệ số thích ứng bướm cánh xám S = 1) Tần số alen sau hệ chọn lọc (chọn lọc tác động trước sinh sản)? Câu VI (3,0 điểm) Hồ nước Vesijarvi bị ô nhiễm nặng nước thải thành phố khu công nghiệp dẫn tới vi khuẩn lam sinh trưởng bùng nổ với phát triển cá Rutilus (thuộc họ cá chép) Nguồn thức ăn cá Rutilus động vật phù du Chỉ số đa dạng Shannon hồ 0,5 Năm 1989, để khắc phục tình trạng nhiễm, người ta loại bỏ khoảng 20% số lượng cá Rutilus khỏi hồ, số đa dạng Shannon không thay đổi Năm 1993, người ta loại bỏ 20% số lượng cá Rutilus khỏi hồ, đồng thời thả thêm cá Chó – lồi ăn thịt cá Rutilus vào hồ Kiểm sốt sinh học thành cơng, nước hồ trở nên hơn, số đa dạng Shanon 1,36 - Phân tích nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học hồ? - Giải thích sở sinh thái học hai cách khắc phục ô nhiễm nước hồ trên? Trình bày giải thích nhân tố ảnh hưởng tới sản lượng sơ cấp hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước Vào mùa sinh sản, cá ba gai đực xuất màu đỏ bụng để dẫn dụ kích thích cá cịn cá ba gai có bụng to hẳn lúc bình thường Có cá ba gai đực chọn cho lãnh thổ riêng chuẩn bị cho sinh sản Nếu cá ba gai đực bơi vào vùng lãnh thổ trở nên cơng đuổi đực Nếu cá ba gai bị dẫn dụ bơi đến, bơi theo đường dích dắc (hình chữ Z) để dẫn cá ba gái vào tổ đẻ trứng mà làm sẵn a Thiết kế thí nghiệm mơ tả để chứng minh dấu hiệu quan trọng kích thích cá ba gai đực công màu đỏ hình dạng cá b Thiết kế thí nghiệm mơ tả để chứng minh dấu hiệu quan trọng kích thích cá ba gai đực bơi theo đường dích dắc bụng to dấu hiệu khác cá Câu VII (2,5 điểm) Để phân tích đồ giới hạn phân tử ADN, người ta tiến hành phản ứng cắt với enzim riêng rẽ cặp kết hợp Sau phản ứng, sản phẩm cắt phân tích điện di agarose Kết điện di biểu diễn hình bên (Hình 7.1) Trong hình, mẫu P0 mẫu đối chứng (chưa bị cắt enzim); mẫu E cắt enzim EcoRI; mẫu B cắt enzim BamHI; mẫu X cắt enzim XhoI; mẫu E+X mẫu B+X mẫu cắt đồng thời cặp enzim đệm đồng nhất; mẫu M thang chuẩn kích thước 1,0kb a Phân tử AND có dạng mạch nào? Kích thước bao nhiêu? Giải thích b Enzim BamHI XhoI có vị trí cắt? Tính khoảng cách vị trí cắt enzim c Nếu thực phản ứng cắt hai enzim BamHI EcoRI thu đoạn cắt có độ dài bao nhiêu? Giải thích Một nhà nghiên cứu thu thập từ quần thể lớn loài Mimulus guttatus Mỗi lấy từ cây, sau nghiền riêng để thu enzym X Enzym sau phân tích điện di SDS-PAGE Điện di đồ enzym X từ khác (kí hiệu - 6) thu hình bên (Hình 7.2) Cho biết alen qui định enzym X vị trí số gel alen kiểu dại, alen khác dạng đột biến a Hãy so sánh kích thước enzim giếng 1, Cơ chế đột biến gen tạo nên dạng dạng 3? Biết enzim 1, 2, có hoạt tính b Dựa vào kết điện di, xác định kiểu gen Hãy thiết kế thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết vừa nêu HẾT Hình 7.1 Hình 7.2