Chuyên đê nlxh

CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI MÔN NGỮ VĂN THỰC TRẠNG HỌC SINH KHI VIẾT ĐOẠN VĂN NLXH  Không xác định dạng đề NL việc tượng đời sống hay NL tư tưởng đạo lí  Khơng xác định trọng tâm đoạn văn NLXH  Trình tự lập luận khơng phù hợp, ý lộn xộn, khơng cân đối; lí lẽ sơ sài, hời hợt, khơng có chiều sâu  Khơng biết mở đoạn, kết đoạn  Dẫn chứng kể lể, liệt kê, nhiều dẫn chứng không thuyết phục  Diễn đạt lủng củng, thiếu liên kết VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CẤU TRÚC CHUNG • MỞ: Giới thiệu việc tượng • THÂN:  Giải thích ( có)  Thực trạng/Biểu  Nguyên nhân  Tác hại, hậu quả/Tác dụng, lợi ích  Giải pháp khắc phục/phát huy * KẾT: Bài học nhận thức hành động  Đề số 1: Trong ngày gần đài, báo phương tiện thông tin đại chúng tràn ngập thông tin “người hùng” Nguyễn Ngọc Mạnh cứu sống cháu bé tuổi rơi từ ban công tầng 12 “ Vào khoảng 17h chiều 28/2, bé N.P.H tầng 12A nhà 60B Nguyễn Huy Tưởng (phường Thanh Xuân Trung, quận Thanh Xuân, Hà Nội) bất ngờ bò từ nhà, trèo lan can Sau đó, bé treo lơ lửng ngồi nguy hiểm Một số người dân nhà bên cạnh phát việc hơ hốn Lúc này, anh Nguyễn Ngọc Mạnh (ngụ Đông Anh, Hà Nội; tài xế xe tải, chuyên nhận chuyển nhà trọn gói) phát việc nên trèo lên mái che sảnh đỡ bé H Khi bé rơi xuống, may mắn, cháu bé bị thương Ngay lập tức, người dân gia đình đưa cháu bé đến Bệnh viện Nhi Trung ương cấp cứu.” (Theo Báo Dân Việt) Trình bày suy nghĩ em việc Dàn ý: a.Mở bài:Giới thiệu tượng b.Thân *Biểu hiện: Nêu theo Báo Dân Việt bổ sung thêm Ngay sau việc xảy anh nhiều người chúc mừng, tài khoản Facebook anh số người theo dõi tăng lên Anh người gọi "người hùng khơng khốc áo choàng", hiệp sỹ Rất nhiều tờ báo nước ca ngợi việc làm anh Nhưng trả lời vấn anh cho “nếu hồn cảnh tơi làm vậy” Anh từ chối nhận vật chất mà nhiều người muốn trao tặng cho anh *Bàn -Sự luận việc trên: việc em bé bị rơi, trách nhiệm gia đình  -Bàn ý nghĩa việc làm anh Nguyễn Ngọc Mạnh:  +Hành động nhanh trí, dũng cảm tuyệt vời không nghĩ đến nguy hiểm thân an nguy cháu bé, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta, Thủ đô Hà Nội quê hương Đông Anh văn hiến, anh hùng  + Chân dung Nguyễn Ngọc Mạnh làm sáng lên niềm tin đẹp, tinh thần nghĩa hiệp lòng tốt cộng đồng  +Nhận yêu mến, ghi nhận cộng đồng Anh Thủ tướng phủ tặng Bằng khen, Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Chu Ngọc Anh có định tặng khen cho anh Bên cạnh đó, UBND huyện Đơng Anh, Cơng an quận Thanh Xuân, Đoàn niên biểu dương khen thưởng gương "Người tốt việc tốt" anh Mạnh  + Tinh thần nghĩa hiệp anh lan tỏa đến người khác- không nước mà cộng đồng quốc tế, gương, học cho nhiều người  *Mở rộng, phê phán tượng trái ngược  -Trong xã hội không thiếu người làm việc tốt để đánh bóng tên tuổi, xuất phát từ lợi ích thân - Xã hội tồn nhiều điều xấu, nhiều kẻ ác, lừa đảo, cướp bóc, tham nhũng  ->Tin tưởng vào điều tốt đẹp tồn sống  C.Kb: Rút học, liên hệ thân VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ CẤU TRÚC CƠ BẢN NGHỊ LUẬN VỀ PHẨM CHẤT • Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận ( trực tiếp, ngắn gọn) • Thân đoạn:  Giải thích ( Như nào?) - Biểu hiện: + Trong văn học + Trong sống D/ chứng lời nói, việc làm , hành động, gương - Vai trò, ý nghĩa.(nếu đề dạng mộ ý kiến cần khẳng định ý kiến hay sai)  Mở rộng vấn đề ( Phản đề) • Kết đoạn: Nêu học nhận thức hành động  Đề 1: Viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em lịng biết ơn mỡi người sống Gợi ý:  - Giới thiệu lòng biết ơn  - Khái niệm: Biết ơn ghi nhớ trân trọng nhận từ người khác  - Biểu :  + Trong văn học: Khi về, tác giả viễn Phương lưu luyến, muốn lại bên lăng Bác, muốn hóa thân thành vật gần gũi để tỏ lòng biết ơn Bác + Trong sống: Lòng biết ơn biểu nghĩa cử cao đẹp: Tục thờ cúng ông bà tổ tiên  27/7 năm, trở thành ngày lễ trọng đại tri ân anh hùng, thương binh, liệt sĩ  Truyền thống tôn sư trọng đạo  - Ý nghĩa:  + Lòng biết ơn đức tính cần có người  + Sống có lịng biết ơn thể lối sống văn hóa, tình nghĩa, đồn kết, gắn bó người Việt Nam + Lòng biết ơn trở thành chuẩn mực tảng đạo đức người - Phê phán: Trong sống cịn có nhiều người sống vơ ơn Họ sống cá nhân, ích kỉ, biết nhận lấy mà khơng biết ơn Họ tự tách khỏi quy luật đời sống, tách biệt với cộng đồng, chí chà đạp lên thành lao động người khác để lại: “ăn cháo đá bát”; “qua cầu rút ván”; “vong ơn bội nghĩa”… - Bài học nhận thức hành động  + Nhận thức: Biết ơn phẩm chất tốt đẹp người  + Hành động:  Chúng ta cần biết ơn người mang lại cho lợi ích, điều tốt đẹp sống  Là Hs: Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, phấn đấu học tập tốt, rèn luyện nhân cách