Tiet 3 chuyen de NLXH tiet 1

Sở Giáo dục đào tạo Ninh Bình CHUYÊN ĐỀ 2: RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Giáo viên: Ngô Thị Thu Hiền Trường: THPT Đinh Tiên Hoàng Cấu trúc chuyên đề 1.Đoạn văn nghị luận tượng đời sống tích cực, đáng suy ngầm I.Một số lưu ý chung 2.Đoạn văn nghị luận tượng đời sống tiêu cực, đáng lên án II Viết đoạn văn nghị luận tượng đời sống 3.Đoạn văn nghị luận tượng đời sống dạng hỗn hợp Mục tiêu chuyên đề Kiến thức • Ơn tập kiến thức cách làm đoạn văn nghị luận tượng đời sống • Thực hành, củng cố kĩ bước viết đoạn văn nghị luận tượng đời sống Kĩ • hội tốt/xấu Thái độ • Năng lực Ý thức tìm hiểu cập nhật thông tin đời sống xã hội; học tập/phê phán tượng xã Năng lực giao tiếp, tự học, lực thẩm mĩ I.MỘT SỐ LƯU Ý CHUNG Yêu cầu • Viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 chữ) bàn vấn đề (một tượng, quan niệm) rút từ văn đề thi đọc-hiểu • 200 chữ (15-20 dịng) u cầu làm Về hình thức: hình thức đoạn văn với dung lượng • Về nội dung: tập trung trình bày luận điểm, khía cạnh, bình diện (của vấn đề lớn) đề yêu cầu ĐỀ THI VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TỪ NĂM 2017-2019 (PHẦN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI) N Đề thi Hướng dẫn chấm Ă (HƯỚNG GỢI Ý LÀM BÀI) M Từ nội dung đoạn -Sự thấu cảm bồi đắp lịng trích phần Đọc – nhân ái, giúp người biết hiểu, anh/chị viết đoạn văn (200 chữ) trình bày sống yêu thương, biết chia sẻ có trách nhiệm suy nghĩ ý nghĩa -Sự thấu cảm tạo nên mối thấu cảm quan sống người với người, giúp cho xã hệ thân thiện hội tốt đẹp Từ nội dung đoạn Xuất phát từ thực tiễn đất trích phần Đọc – nước, cá nhân cần ý thức hiểu, anh/chị viết đoạn văn (200 chữ) trình bày suy mệnh nghĩ đánh sứ mệnh mình, có hành động cụ thể để đánh sứ thức tiềm lực thân; thức từ tác động tích cực đến N Đề thi Hướng dẫn chấm Ă (HƯỚNG GỢI Ý M LÀM BÀI) Từ nội Ý chí thơi thúc dung đoạn người tâm trích vượt qua thử phần Đọc thách, nuôi dưỡng hiểu, khát vọng, nỗ lực – anh/chị viết đoạn văn (200 chữ) trình bày suy hành động để thành cơng đóng góp tích cực cho cộng đồng CÁC BƯỚC LÀM BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Bước Bước • • • Phân tích đề: Là thao tác quan trọng Khi tiếp cận với đề bài, ý: xác định vấn đề nghị luận, xác định thao tác lập luận chính, xác định giới hạn phạm vi dẫn chứng • • • Lập dàn ý: Xác định ý làm sáng tỏ cho yêu cầu đề Sắp xếp ý logic, hợp lí • • Bước Lựa chọn kết cấu đoạn văn nghị luận Căn vào yêu cầu nghị luận dàn ý, lựa chọn kết cấu đoạn văn phù hợp (diễn dịch, quy nạp, móc xích, song hành, tổng phân hợp) • Viết bài: thời gian để viết đoạn văn hồn chỉnh, đảm bảo hình thức nội dung Bước • Đọc lại bài: dành số phút để đọc lại sửa chữa cần thiết MỘT SỐ LƯU Ý KHÁC Tính liên kết với văn Đọc hiểu Tính ngắn gọn tập trung Cập nhật thơng tin; tích lũy kiến thức: nguồn thông tin, ghi chép, đánh giá 1.1.Dàn ý khái quát *Viết phần mở đoạn: Phần mở ngắn gọn, trực tiếp vào vấn đề nghị luận, giới thiệu vấn đề nghị luận *Viết phần thân đoạn (1) Giải thích ngắn gọn, làm rõ vấn đề nghị luận (nếu cần thiết, đặc biệt với vấn đề, tượng khái quát từ văn Đọc – hiểu vấn đề hàm súc/ phổ biến) (2) Bàn luận, đánh giá bình diện, yếu tố, khía cạnh (của vấn đề lớn) mà đề u cầu - Các bình diện, khía cạnh tượng đời sống tích cực như: +Những biểu hiện: lĩnh vực đời sống, hoạt động người… +Nguồn gốc tạo thành: nguồn gốc xã hội, ý thức cá nhân, truyền thống hay thời đại… +Vai trò, ý nghĩa, giá trị: cá nhân, gia đình, xã hội/ đời sống vật chất, đời sống tinh thần/ phát triển thể chất, tinh thần… + Cách thức, biện pháp phát huy tượng: giải pháp để gia tăng tượng đời sống + Liên hệ, rút học cho thân: Bài học nhận thức học hành động, thân làm gì, cách thức làm để học tập phát huy tượng +Đây trọng tâm đoạn văn -> để dung lượng phù hợp +Khi đưa lí lẽ cần kèm với phân tích dẫn chứng cách ngắn gọn *Viết phần kết đoạn: - Viết vòng – câu để khái quát nhấn mạnh yếu tố, khía cạnh bàn luận - Có thể liên hệ rút học cho thân (nếu đề khơng có u cầu phần này) -Viết ngắn gọn, đề cập đến học gần gũi thiết thực Đủ ba phần Đúng trọng tâm Kết hợp lí lẽ dẫn chứng 1.2.Ví dụ I.ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau: (1)…Tơi có người bạn Mĩ lớn tuổi Mỗi năm bác dành vài tháng đến Việt Nam để giúp đỡ người nghèo…Trong thời điểm mà thất vọng cách cư xử người Việt mà không may gặp phải lại ln thấy hình ảnh đẹp, đời sống tốt bạn bè khắp giới, khiến cảm giác thứ xung quanh u ám, tơi đem điều chuyện trị với bác (2)…Bác cho rõ hay, dở người đất nước Mĩ với góc nhìn người Mĩ hay, dở Việt Nam với góc nhìn người nước dành nhiều thời gian sống Việt Nam Và bác nói với tơi, người Mĩ có câu rằng: “Cỏ vườn nhà khác xanh hơn” Đó tâm lí khơng người khác, khơng thuộc dường q (3)…Khi dẫn bạn bè nước ngồi tìm hiểu q hương mình, tơi giới thiệu với họ văn hóa, lịch sử, mĩ thuật…trong vốn hiểu biết Đến số địa điểm, dù để giới thiệu hay, đẹp, không quên dặn họ: “Cẩn thận với tài sản nhé…Ở dễ bị trộm cướp móc túi đấy” (4)Tơi khơng cố vẽ nơi chốn q lí tưởng Tơi muốn người nhìn thật, có hay, có dở Và bạn cẩn thận, bạn đỡ phải chạm vào dở Nhờ mà chuyến thường lưu lại kỉ niệm tốt trở đất nước họ (5)…Dẫn bạn đi, gọi chia sẻ văn hóa với họ, lần đi, biết thêm điều chưa biết tảng văn hóa dân tộc có bề dày sâu rộng đa dạng Việt Nam � (Tuệ An – Cây Táo nở hoa – NXB Trẻ, 2016, tr73) Trả lời câu hỏi: Câu : Những lí khiến tác giả cảm thấy “mọi thứ xung quanh u ám” muốn trò chuyện với người bạn Mĩ? Câu 2: Anh/chị có đồng tình với hành động tác giả dẫn bạn bè nước tìm hiểu q hương “khơng qn dặn họ: “Cẩn thận với tài sản nhé…Ở dễ bị trộm cướp móc túi đấy”” khơng? Vì sao? Câu 3: Bài học sâu sắc anh/chị rút từ chia sẻ tác giả đoạn văn (2) gì? Câu : Hãy đề xuất hai giải pháp thiết thực để góp phần giới thiệu văn hóa Việt Nam đến với bạn bè giới II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung văn Đọc – hiểu, viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa lối sống “nhìn thật” Gợi ý làm bài: 1.Xác định đề: -Vấn đề nghị luận: ý nghĩa lối sống nhìn thật -Thao tác lập luận chính: phân tích, chứng minh -Phạm vi dẫn chứng: đời sống xã hội Dàn ý khái quát: 2.1 Câu mở đoạn Nêu trực tiếp vấn đề Ví dụ: Lối sống “nhìn thật” đề cập đến văn Đọc – hiểu mang lại nhiều giá trị, ý nghĩa 2.2 Thân đoạn: -Giải thích ngắn gọn: “Nhìn thật” nhìn thẳng vào thật đời sống, khơng tơ hồng, không hạ thấp, thấy hay, dở -Bàn luận để khẳng định vai trò, ý nghĩa lối sống này: + Giúp người sống cách chân thành thẳng thắn, hoàn thiện nhân cách cá nhân + Làm cho người có cách nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn, thấu đáo hơn, từ có cách cư xử hay xử lí tốt + Góp phần xây dựng cộng đồng văn minh, tiến … 2.3.Kết đoạn: Khái quát, khẳng định lại ý nghĩa lối sống “nhìn thật”; liên hệ thân Ví dụ: “Nhìn thật” vấn đề đơn giản tơi ln tin điều thực có ích Bản thân tơi ln nỗ lực để nhìn đánh giá điều xung quanh mình, nỗ lực học hỏi để hồn thiện thân BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài 1: Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về điều thân cần làm để giữ thái độ lạc quan sống Bài 2: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị giá trị thái độ “sẵn sàng đối mặt với chướng ngại vật xuất lúc nào” sống Bài 1: Một số ý - Câu mở đoạn: nêu trực tiếp vấn đề - Các câu thân đoạn: +Nêu rõ thái độ lạc quan: thái độ sống tích cực, giàu niềm tin, hướng tới điều vui vẻ +Những điều thân cần làm để giữ thái độ lạc quan như: ++Nhận thức rõ sống tồn hai mặt khó khăn thuận lợi, … thái độ sống lạc quan động lực để vươn lên sống ++ Sẵn sàng đối diện với khó khăn, thử thách, khơng bng xi, nản chí thất bại ++ Trau dồi tri thức, rèn luyện kĩ sống để tự tin, bình thản trước thử thách sống - Câu kết: Khái quát lại vấn đề Bài 2: Một số ý bản: -Câu mở đoạn: nêu trực tiếp vấn đề - Các câu thân đoạn: + “đối mặt” trực tiếp đương đầu, không lẩn tránh “chướng ngại vật” để khó khăn thách thức +Thái độ trực tiếp đương đầu với khó khăn, thách thức có giá trị to lớn: ++Chủ động vượt lên hoàn cảnh, chiến thắng khó khăn, đạt đến thành cơng ++Nâng cao lĩnh hoàn thiện nhân cách ++ Sẻ chia giúp đỡ người khác, không trở thành gánh nặng cho người khác… -Câu kết đoạn: khẳng định vấn đề, liên hệ thân Hẹn gặp lại em! Chúc em làm thật tốt! ... giá II.VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG 1. Đoạn văn nghị luận tượng đời sống tích cực, đáng ngợi ca, suy ngẫm 1. 1.Dàn ý khái quát *Viết phần mở đoạn: Phần mở ngắn gọn, trực... gần gũi thiết thực Đủ ba phần Đúng trọng tâm Kết hợp lí lẽ dẫn chứng 1. 2.Ví dụ I.ĐỌC – HIỂU (3, 0 điểm) Đọc đoạn văn sau: (1) …Tơi có người bạn Mĩ lớn tuổi Mỗi năm bác dành vài tháng đến Việt Nam... chuyên đề 1. Đoạn văn nghị luận tượng đời sống tích cực, đáng suy ngầm I.Một số lưu ý chung 2.Đoạn văn nghị luận tượng đời sống tiêu cực, đáng lên án II Viết đoạn văn nghị luận tượng đời sống 3. Đoạn