Gdcd word 7 ctst bai 7

thuvienhoclieu.com Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: – Nêu tình thường gây căng thẳng – Nhận biết biểu thể bị căng thẳng – Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng – Nêu cách ứng phó tích cực căng thẳng – Thực hành số cách ứng phó tích cực căng thẳng 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: – Điều chỉnh hành vi: + Tự điều chỉnh nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè, người thân điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật lứa tuổi; biết rèn luyện, phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế thân hướng đến giá trị xã hội + Tự thực giúp đỡ bạn bè thực số hoạt động bản, cần thiết để nhận thức, phát triển, tự bảo vệ thân thích ứng với thay đổi sống – Nhận thức chuẩn mực hành vi: + Nhận biết chuẩn mực tâm lí phổ thông, bản, phù hợp với lứa tuổi giá trị thân, ý nghĩa chuẩn mực hành vi + Có kiến thức để nhận thức, quản lí, cảm xúc, ổn định tâm lý, tự bảo vệ thân có chuẩn bị tâm lý để thích ứng với thay đổi sống + Nhận biết mục đích, nội dung, phương thức quản lý cảm xúc, ổn định tâm lý để giải vấn đề học tập, sinh hoạt ngày Về phẩm chất: - Quản lý thân: quản lí, cảm xúc, ổn định tâm lý, tự bảo vệ thân có chuẩn bị tâm lý để thích ứng với thay đổi sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách ứng phó với số tình căng thẳng thường gặp - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: cách ứng phó với số tình căng thẳng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Nội dung: Học sinh theo dõi tình Nhận biết, hiểu tình căng thẳng thường gặp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Theo dõi hình ảnh trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó với số tình căng thẳng thường gặp sống a Mục tiêu: - Nêu khái niệm ứng phó với tình căng thẳng b Nội dung: - Gv hướng dẫn cho học sinh tham gia trò chơi: “Giải mã từ” ( GV phát cho nhóm bảng mật mã, y/c nhóm tìm từ liê quan đến học giải nghĩa từ ) Từ dẫn dắt HS: em hiểu khái niệm ứng phó với tình căng thẳng gì? - Gv dẫn dắt giúp học sinh khám phá khái niệm ứng phó với tình căng thẳng c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm ứng phó với tình căng I Khám phá Khái niệm ứng phó thẳng: với tình căng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: thẳng: (SGK/ 39) - GV Gv hướng dẫn cho học sinh tham gia trò chơi: “Giải mã từ” ( GV phát cho nhóm bảng mật mã, y/c nhóm tìm từ liê quan đến học giải nghĩa từ ) Từ dẫn dắt HS: em hiểu khái niệm ứng phó với tình căng thẳng gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Hs Trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trình tự bước cách ứng phó với tình căng thẳng a Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nhận biết trình tự ứng phó với số tình căng thẳng thường gặp - Hiểu trình tự cách ứng phó với số tình căng thẳng b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh theo dõi video, tình huống, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Trình tự bước Đọc tình huống, quan sát tranh/ sách GK trang cách ứng phó với tình 37,38 trả lời câu hỏi/ SGK PHT căng thẳng Theo dõi vi deo số cách ứng phó với tình căng thẳng (Ghi nhớ/ SGK trg38) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * Trình tự bước: - HS: Tìm hiểu nguyên nhân + Nghe hướng dẫn dẫn đến căng thẳng +Hoạt động nhóm trao đổi, thống câu trả lời, ghi thân phiếu tập Tìm cách để giải - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực vấn đề hiện, gợi ý cần Chọn cách giải Bước 3: báo cáo kết thảo luận khả thi GV: Tranh 4: Bắt đầu giải - Yêu cầu HS đổi chéo phiếu chấm vấn đề căng HS: thẳng mà thân gặp - Trình bày kết làm việc nhóm bàn.chấm cho phải nhóm bạn Báo cáo điểm Đánh giá KQ đạt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, Cho HS xem video, giáo dục KNS, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Hướng dẫn học sinh làm tập theo nhóm - Theo dõi trả lời tình c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: BT 1: GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu tập sách giáo khoa trang 39 Học sinh HĐ cá nhân GV gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung BT 2: GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu tập sách giáo khoa trang 39,40 Cho HS sắm vai thực tiểu phẩm, đưa cách giải Học sinh HĐ nhóm N1,2: Tình N3,4: Tình thuvienhoclieu.com III Luyện tập 1.Bài tập Bài tập - TH 1: Trước tiên cần hít thở thật sâu để bình tĩnh, ko làm việc + Mạnh dạn khẳng định khơng làm + Yêu cầu bạn H kiểm tra lại cặp nhớ lại xem bạn có việc dùng đến tiền có qn đâu khơng? + Nêu bạn khăng khăng nói N lấy yêu cầu bạn đưa chứng chắn + Nhờ GV hỗ trợ - TH 2: (Trước gặp để nói chuyện H nên tìm hiểu trước bạn xung quanh bạn thay đổi thái độ vậy) H nên bình tĩnh trước thái độ thờ ơ, im lặng bạn + Nói bạn cho thời gian để nói chuyện y/c bạn lắng nghe + Nói cho bạn hiểu H yêu quý bạn nào? Tình cảm hai trước tốt đẹp H buồn nhiều Trang thuvienhoclieu.com dạo gần bạn giận tránh mặt + Y/c bạn cho biết lý sẵn sàng đối mặt giải lỗi sai H - TH 3: P lựa chọn cách ứng xử nhờ người khác giải hộ N5,6: Tình GV gọi nhóm trình diễn, nhận xét, bổ sung Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, hồn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết cá nhân, tiểu phẩm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức P nên tự giải trước, không nhờ giúp đỡ sau Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia học sinh thành nhóm theo màu sắc theo tổ Gv chiếu nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh bốc thăm nhiệm vụ nhóm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Gv gợi ý học sinh cách chuẩn b: tiêu chí chấm điểm ( nội dung: Đúng, đủ, phong phú, tiêu biểu điểm; Hình thức rõ ràng, ấn tượng, Trình bày thu hút người nghe điểm) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Giao nhiệm vụ cho thành viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Hs chủ động tìm hiểu, xây dựng báo cáo - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh hình thức trình bày HS: - Trình bày kết làm việc nhóm Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức thuvienhoclieu.com Trang