thuvienhoclieu.com BÀI 6: NHẬN DIỆN TÌNH HUỐNG GÂY CĂNG THẲNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu tình thường gây căng thẳng - Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Điều chỉnh hành vi: + Tự nhận biết mức độ căng thẳng, tình gây căng thẳng với thân + Tự đánh giá điều chỉnh, nhắc nhở bạn bè người thân; điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi phù hợp nhằm ứng phó với tình căng thẳng thường gặp - Năng lực giải vấn đề: Tìm hiểu nhận diện tình gây căng thẳng sống; biểu thể bị căng thẳng; nguyên nhân ảnh hưởng căng thẳng Về phẩm chất: - Trung thực: Trung thực việc nhìn nhận, đánh giá tình gây căng thẳng cho thân - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thân trước tình căng thẳng thường gặp sống Có tinh thần vượt khó trước căng thẳng, áp lực tâm lí thường gặp sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học cho Hs - Hs xác định vấn đề học nhận diện tình gây căng thẳng b Nội dung: Hs tham gia trò chơi “Tiếp sức đồng đội” c Sản phẩm: Hs tham gia trị chơi tích cực kể tên tình gây căng thẳng sống học tập thường ngày d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm có Hs đại diện tham gia trị chơi, sau phổ biến luật chơi - Luật chơi: Hai nhóm thi kể tình gây căng thẳng thời gian 4’ Mỗi thành viên nhóm, lần kể tình tiến hành xen kẽ Các thành viên nhóm hỗ trợ tham gia trị chơi Nhóm kể tên nhiều tình gây căng thẳng dành chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh nêu nhận xét, công bố kết lớp thắng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, chắn em gặp tình gây căng thẳng mà bạn vừa kể Vậy, nhận diện tình nào? Phản ứng thể sao? Bài học hôm tìm hiểu nội dung Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm căng thẳng biểu căng thẳng a Mục tiêu: Hs nhận diện tình gây căng thẳng b Nội dung: Hs quan sát tranh SGK 32-33 trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Hs nhận diện tình căng thẳng sống d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm căng thẳng biểu I Khám phá căng thẳng sống Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Gv: Yêu cầu Hs sinh quan sát tranh 32- 33 SGK trả lời câu hỏi: + Theo em, tình dẫn đến căng thẳng cho nhân vật tranh? + Trong sống, em gặp tình dẫn đến căng thẳng? Hãy chia sẻ cảm xúc em gặp tình ấy? Khái niệm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Căng thẳng phản ứng - Học sinh quan sát tranh, làm việc cá nhân suy nghĩ, thể trước trả lời áp lực sống hay Bước 3: Báo cáo kết thảo luận yếu tố tác động , - Hs Trả lời gây ảnh hưởng xấu đến - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực thể chất lẫn tinh thần hiện, gợi ý cần người Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Biểu thể gặp tình căng thẳng a Mục tiêu: - Hs nhận diện nguyên nhân gây căng thẳng biểu mặt thể gặp tình căng thẳng b Nội dung: - Chia sẻ nhóm đơi - Hs tìm hiểu tình SGK – 33 trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS nhận diện nguyên nhân gây căng thẳng biểu mặt thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com thể gặp tình gây căng thẳng d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK trang 33, thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Vì H khơng thể tập trung làm kiểm tra? + Khi bị căng thẳng, thể em có biểu gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Đọc trường hợp + Thảo luận theo nhóm bàn, thống câu trả lời, ghi phiếu tập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS đổi chéo phiếu chấm HS: - Trình bày kết làm việc nhóm đơi, chấm cho nhóm bạn Báo cáo kết - Chia sẻ biểu thân gặp tình căng thẳng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Biểu căng thẳng + Thường xuyên đau đầu, đau bắp, đổ mồ hơi, chóng mặt + Mất tập trung, hay quên, vụng + Đảo lộn sinh hoạt hàng ngày ăn uống giấc ngủ + Chán nản, lo lắng, buồn bực, thờ + Dễ cáu, bực bội, nóng tính Nhiệm vụ 3: Ngun nhân gây căng thẳng hậu căng thẳng a Mục tiêu: - Hs trình bày nguyên nhân gây căng thẳng nhận thức hậu căng thẳng b Nội dung: Quan sát tranh tìm nguyên nhân hậu trường hợp SGK - tr33 c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nguyên nhân * GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm căng thẳng: bàn: Yêu cầu Hs quan sát tranh cho biết nguyên + Chủ quan: Suy nghĩ nhân, hậu tình gây căng thẳng? tiêu cực, thiếu kỹ ứng phó với căng thẳng, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập tự tạo áp lực cho - Học sinh làm việc theo nhóm suy nghĩ, trao đổi, thân, ngủ, sử dụng thống câu trả lời chất kích thích - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực + Khách quan: mơi hiện, gợi ý cần trường sống, kì vọng ba mẹ, áp lực học hành Bước 3: Báo cáo kết thảo luận thi của, bạo lực gia đình, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) học đường Hậu - Căng thẳng tác động xấu đến sức khỏe (hệ thần kinh,hệ cơ, tim mạch ), gây rối loạn tinh thần, ảnh hưởng đến mối quan hệ với người xung quanh, lao động, học tập Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập - Từ phần khám phá, Hs xác định, nhận diện tình căng thẳng mà Hs thường gặp b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm tập cá nhân, theo nhóm: Liệt kê tình căng thẳng thường gặp - Theo dõi trả lời tình c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bài tâp1: III Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1.Bài tập - Gv yêu cầu HS liệt kê tình căng thẳng mà Hs thường gặp cách khắc phục? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân sau thảo luận theo bàn, quan sát hình ảnh, suy nghĩ câu hỏi đưa câu trả lời - GV theo dõi, hướng dẫn HS, phát kết khác cá nhân - GV phát học sinh hoàn thành nhiệm vụ sớm bạn chưa tập trung học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trả lời kết làm việc - Giáo viên lựa chọn câu trả lời phù hợp để chốt kiến thức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv tổng hợp lại tình gây căng thẳng - Một số cách khắc phục tình gây căng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com thẳng Bài tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, trao đổi suy nghĩ đưa câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh suy nghĩ thảo luận, ghi câu trả lời vào ghi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu vài nhóm HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày, học sinh theo dõi kết có nhận xét bổ sung HS: - Trình bày kết trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức: Nguyên nhân căng thẳng + Áp lực kinh tế: hồn cảnh gia dình khó khăn, H khơng muốn bố mẹ khổ thêm + H chưa nghĩ kỹ mà khơng biết bỏ học bố mẹ buồn khổ + H tự ti, mặc cảm, chưa có ý chí vững vàng Bài tập 3: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, trao suy nghĩ tình thống ý kiến nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo theo nhóm, đọc, trao đổi tình đưa sách giáo khoa, thống ý kiến theo nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận thuvienhoclieu.com Bài tập 2: Đọc tình sau nêu nguyên nhân gây căng thẳng H sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn, hơm mẹ nói vói H: “ Bố bị tai nạn nên mẹ vào viện chăm sóc bố ngày,con nhé”.H thương mẹ nên khơng dám xin tiền học H mặc cảm tự ti với bạn lớp H tâm với bạn thân: “ có lẽ phải bỏ học mất” Bài tập Đọc tình sau trả lời câu hỏi bên dưới: Gia đình K vừa chuyển đến hộ chung cư Cạnh nhà K có bạn trẻ đam mê nhạc rock đánh trống K sang nhà bạn hàng xóm nói: “ Bạn đừng làm Trang thuvienhoclieu.com GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày, học sinh theo dõi kết có nhận xét bổ sung HS: - Trình bày kết trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức + Những phiền phức ồn tiếng ồn nhà bạn hàng xóm khiến K căng thẳng, ngủ dễ nóng tình cáu + Sự căng thẳng khiến K mệt mỏi, khó chịu, bực tức căng thẳng khơng làm việc ồn nữa” bạn hàng xóm đáp: “ Mình chơi nhạc nhà chứa có qua nhà bạn đâu?.”Cứ tiếng trống làm K khó ngủ khơng thể tập trung làm việc Trưa nay, tiếng trống lại vang lên, K tức giận hét to: “ Sao khó chịu này!” Theo em, điều làm K nóng tính dễ tức giận? Sự căng thẳng ảnh hưởng đến sống K Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng hiểu biết nguyên nhân, biểu căng thẳng để phân tích tình mà em gặp chia sẻ với bạn lớp - Tổng hợp ảnh hưởng căng thẳng thân b Nội dung: Phân tích chia sẻ tình huống, thiết kế sơ đồ tư suy ảnh hưởng căng thẳng thân c Sản phẩm: Tình phân tích tình HS, sản phẩm sơ đồ học sinh d Tổ chức thực hiện: * Bài tập 1: Vận dụng hiểu biết nguyên nhân, biểu căng thẳng để phân tích tình căng thẳng mà em gặp chia sẻ với bạn lớp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Vận dụng hiểu biết nguyên nhân, biểu căng thẳng để phân tích tình căng thẳng mà em gặp chia sẻ với bạn lớp - GV yêu cầu học sinh làm tập vào vở, thời gian trả bài, cách thức làm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ nhà Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên ấn định thời gian học sinh nộp sản phẩm, cách nộp sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, sản phẩm học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com * Bài tập 2: Thiết kế sơ đồ tư ảnh hưởng tình gây căng thẳng thân b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm nhà, có phần liên hệ thân em c Sản phẩm: Bài làm cá nhân học sinh nhóm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh biết vận dung kiến thức học để thiết kế sơ đồ tư ảnh hưởng tình gây căng thẳng thân - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo nhóm, nhóm sản phẩm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ nhà, Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên ấn định thời gian học sinh nộp sản phẩm, cách nộp sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, sản phẩm học sinh thuvienhoclieu.com Trang