Hình 8 tuần 3 + 4 năm 23 24 chuẩn

Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 TUẦN Ngày soạn: 13/9/2023 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IV( 1TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Học sinh ơn tập, củng cố về: - Hình chóp tam giác - Hình chóp tứ giác - Tính diện tích xung quanh thể tích hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: - Tư lập luận toán học, giải vấn đề tốn học - Mơ hình hóa tốn học - Giải vấn đề tốn học, - Giao tiếp tốn học - Sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến thành viên hợp tác - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung học b) Nội dung: HS đọc tình mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm mở đầu học d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi TN Câu Trung đoạn hình chóp tam giác hình vẽ là: Giáo viên: Phạm Hương Sen 24 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học A SB C SI B SH D HI Năm học 2023-2024 Câu Đáy hình chóp tam giác là: A Hình vng B Tam giác C Tam giác vng D Tam giác tù Câu Hình chóp tứ giác có diện tích đáy 30 m , chiều cao 100 dm ,có thể tích là: A 100 m3 B 300 m3 C 1000 m3 D 300 m3 Câu Một hình chóp tam giác có chiều cao h, thể tích V Diện tích đáy S là: h V 3V 3h A S= V B S= h C S= h D S= V Câu Cho hình vẽ, diện tích xung quanh hình chóp tam giác S.HIK là: A 120 c m2 C 100 c m2 B 180 c m2 D 160 c m2 Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học: Bài tập cuối chương IV Đáp án trắc nghiệm: C, 2.B, A, C, B B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Ơn tập chương VII a) Mục tiêu: HS ơn tập, trình bày sơ đồ tổng hợp kiến thức chương b) Nội dung: HS tham gia thảo luận nhóm, thực yêu cầu GV lập hoàn thiện sơ đồ tổng kết chương VII c) Sản phẩm: Sơ đồ HS vẽ chương VII d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn tổng hợp ý kiến vào giấy A1 thành sơ đồ tư theo yêu cầu với nội dung sau: + Hình chóp tam giác + Hình chóp tứ giác Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý, thảo luận nhóm hồn thành u cầu Giáo viên: Phạm Hương Sen 25 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sau hoàn thành thảo luận: Các nhóm treo phần làm bảng sau tất nhóm kết thúc phần thảo luận GV gọi HS nhóm đại diện trình bày Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, sở cho em hoàn thành sơ đồ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức học b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học làm tập đến ( SGK tr.88+89) c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS hoạt động thực Bài đến ( SGK -tr.88+89) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hoàn thành tập GV yêu cầu GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi tập GV mời HS trình bày Các HS khác ý chữa bài, theo dõi nhận xét bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương hoạt động tốt, nhanh xác Kết quả: Bài Hình chóp tam giác Hình chóp tứ giác Số mặt Số cạnh Số mặt bên Số mặt đáy 1 Số cạnh bên Số cạnh đáy Bài + Để miếng bìa gấp dán lại hình chóp tam giác đều, miếng bìa cần có mặt, có mặt tam giác mặt bên tam giác cân Hình 21c thỏa mãn để gấp dán lại hình chóp tam giác + Để miếng bìa gấp dán lại hình chóp tứ giác đều, miếng bìa cần có mặt, có mặt hình vng mặt bên tam giác cân Hình 21a thỏa mãn để gấp dán lại hình chóp tứ giác Bài Diện tích xung quanh hình chóp tam giác là: S xq= ( 20.3 ) 30=900 ( c m ) Bài Diện tích xung quanh hình chóp tứ giác là: S xq= ( 10.4 ) 13=260 ( c m ) Giáo viên: Phạm Hương Sen 26 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy môn hình học Bài Thể tích hình lập phương có cạnh 30 cm là: Năm học 2023-2024 V 1=303 =27 000(c m 3) Thể tích vật thể có dạng hình chóp tứ giác là: V 2= 302 30=9000(c m3 ) Thể tích phần khúc gỗ bị cắt bỏ là: V =V – V 2=27 000 – 000=18 000(c m3) Bài Thể tích phần lều trại có dạng hình lập phương cạnh m là: V 1=3 3=27( m3 ) Thể tích phần có dạng hình chóp tứ giác là: V 2= 1,8=5,4 (m ) Thể tích lều trại là: V =V 1+V =27+5,4=32,4 (m3 ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ  Ghi nhớ kiến thức  Hoàn thành tập SBT  GV yêu cầu HS học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Thế Hologram? https:// www.youtube.com/watch?v=fvYw UD5jc -Ngày soạn: 13/9/2023 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: THỰC HÀNH TẠO DỰNG HOLOGRAM (3 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết khái niệm Hologram - Biết nguyên lí hoạt động Hologram ứng dụng mơ hình Hologram dạy học - Tạo dựng sử dụng Hologram Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: Thông qua thao tác tạo dựng đưa cách sử dụng mơ hình Hologram hội giúp HS hình thành tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn, giải vấn đề Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV Giáo viên: Phạm Hương Sen 27 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt q trình suy nghĩ; biết tích hợp toán học sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT - Phiếu học tập cho HS - Bảng, bút viết cho nhóm Học sinh: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), tìm hiểu hình ảnh 2D, 3D sống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú vào nội dung học b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hỏi đáp nhanh để gợi mở vào nội dung học, HS thảo luận suy nghĩ trả lời c) Sản phẩm: HS đưa câu trả lời cho câu hỏi GV, xác định vấn đề cần tìm hiểu học d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu video yêu cầu HS học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Thế Hologram? https://www.youtube.com/watch?v=fvYw UD5jc Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS quan sát video, vận dụng kiến thức thực tế thân để đưa câu trả lời cho nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện vài HS chia sẻ Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết HS, sở dẫn dắt, kết nối HS vào bài: “Trình chiếu 3D ngày trở nên trending hơn, với nhiều kỹ xảo mãn nhãn hơn, với nhiều độ họa sắc nét cảm giác thật Trong cơng nghệ Hologram chiếu hình ảnh 3D Hologram đời để thực thể hóa tiềm trình chiếu 3D Vậy cơng nghệ chiếu Hologram gì? Hologram hoạt động dựa nguyên lí nào? Ứng dụng Hologram dạy học gì? Hãy vào học ngày hôm để giải đáp thắc mắc nó!” ⇒ Chủ đề 2: Hoạt động thực hành trải nghiệm: Tạo dựng Hologram B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Nội dung chủ đề Hoạt động Giới thiệu mơ hình Hologram a) Mục tiêu: - HS biết số khái niệm Hologram - HS liên hệ kiến thức với sống xung quanh b) Nội dung: HS thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: khái niệm Hologram số hình ảnh thực tế Giáo viên: Phạm Hương Sen 28 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Nội dung chủ đề - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc Giới thiệu mơ hình thơng tin trả lời câu hỏi: Hologram Hologram ? Nó có ưu điểm bật - Hologram sản phẩm kĩ ? thuật ghi lại hình ảnh vật thể Bước 2: Thực nhiệm vụ: không gian chiều (3D) lên môi HS thực hoạt động theo yêu cầu trường không gian chiều (2D) dẫn GV từ mơi trường 2D phát lại Bước 3: Báo cáo, thảo luận: hình ảnh 3D vật thể - GV mời số HS trình bày/báo cáo - Ưu điểm bật Hologram theo giải pháp sư phạm GV ta nhìn hình ảnh phản Bước 4: Kết luận, nhận định: chiếu vật thể góc độ, - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà cảm giác vật thể thực HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm hữu ta chạm, để nhận xét, đánh giá mức độ cầm, nắm hồn thành HS thực tế tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực Hoạt động Một mơ hình chiều mơ tả nguyên lí hoạt động Hologram a) Mục tiêu: HS biết nguyên lí hoạt động Hologram b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: Nguyên lí hoạt động Hologram d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Một mơ hình chiều - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc thơng tin mơ tả ngun lí hoạt SGK, tìm hiểu nguyên lí hoạt động động Hologram Hologram Sgk- 91 Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoạt động theo yêu cầu dẫn GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm GV Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS thực tế Giáo viên: Phạm Hương Sen 29 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy môn hình học Năm học 2023-2024 tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực Hoạt động Ứng dụng mơ hình Hologram dạy học a) Mục tiêu: - HS biết ứng dụng mô hình Hologram dạy học b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm học tập: Ý nghĩa quản lý tài cá nhân d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ứng dụng mơ hình Hologram - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc dạy học thông tin mục trả lời câu hỏi: Vận dụng mơ hình Hologram vào Nêu ý nghĩa việc ứng dụng mơ hình dạy học hình học giúp học sinh: Hologram dạy học? Lấy ví dụ ? tiếp cận kiến thức hình  GV dẫn dắt để HS hiểu ý nghĩa hình học cách tự nhiênhơn; hiểu việc ứng dụng mơ hình Hologram rõ chất hình hình học; tạo hội để học sinh phát triển dạy học kĩ quan sát, nhận biết tính Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoạt động theo yêu cầu chất hình học; tạo hứng thú học tập mơn Tốn dẫn GV Một số mơ hình Hologram dạy Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện HS trình bày/báo cáo học mơn Tốn: kết thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS thực tế tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực Giáo viên: Phạm Hương Sen 30 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS tạo dựng thực hành sử dụng Hologram b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: HS thảo luận nhóm hồn thành HĐ1, HĐ2 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hồn thiện HĐ1, - Nhóm trưởng bạn cịn lại kiểm tra ghi thơng tin kèm theo vào cột theo yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoạt động theo yêu cầu dẫn GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm GV Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu - HS đánh giá hoạt động cá nhân đánh giá hoạt động sản phẩm nhóm theo mẫu báo cáo Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN Họ tên: Nhóm: Điểm đánh giá: STT Ý thức trách nhiệm, tổ chức, kỉ luật Ý thức tôn trọng, lắng nghe Khả Khả Kết Tổng sáng tạo thực điểm lãnh công việc đạo, hợp cơng việc giao tác nhóm Điểm Tốt: điểm Khá: 1,5 điểm Trung bình: điểm Yếu: điểm Giáo viên: Phạm Hương Sen 31 Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN THEO NHÓM Tên nhóm: Điểm đánh giá: T T Họ tên Ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật Ý thức tôn trọng, lắng nghe Khả Khả năng sáng tạo lãnh công đạo, hợp việc tác nhóm Kết thực cơng việc giao Tổn g điểm … Tốt: điểm Khá: 1,5 điểm Trung bình: điểm Yếu: điểm Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM Nhóm: …………………… Lớp: …………………………………………………………… Tên hoạt động: ……………………………………………………… Mục đánh giá Tiêu chí Chi tiết Điểm tối đa 1.Đánh giá Sự tham gia thành viên: tham 10 trình hoạt động gia đầy đủ nhóm Sự hợp tác thành viên: tinh 10 (Điểm tối đa 30) thần hợp tác tốt Sự xếp thời gian hoạt động: 10 nhanh, hợp lí Đánh giá Ý tưởng: thu hút, sáng tạo, khả thi 10 thuyết trình kế Nội dung: kế hoạch rõ ràng, chi tiết, 10 hoạch nhóm cụ thể, tính tốn xác (Điểm tối đa 30) Trình bày: mạch lạc, hút, thuyết 10 phục Đánh giá kết Tính khả thi 20 (Điểm tối đa 40) Tiết kiệm 20 TỔNG ĐIỂM 100 Giáo viên: Phạm Hương Sen 32 Kết Trường THCS Trần Phú Kế hoạch dạy mơn hình học Năm học 2023-2024 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn ghi nhớ lại kiến thức học Hologram - Tạo dựng thực hành sử dụng Hologram với hình ảnh thực tế Ký duyệt Ngày 15 tháng năm 2023 Giáo viên: Phạm Hương Sen 33 Trường THCS Trần Phú