Tuần 15 chuyên đề toán

TUẦN 15 : TỐN ( CC ) CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số + Tính nhẩm phép chia số trịn trăm cho số có chữ số số trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Năng lực chung : Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số + Tính nhẩm phép chia số trịn trăm cho số có chữ số số trường hợp đơn giản HĐ Luyện tập, thực hành 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 90 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 90, 91 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính /VBT tr.90 - Bài yêu cầu ? - Cho HS quan sát + Đọc phép tính - GV cho học sinh thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết Bài 2: (VBT/90) - GV hỏi : + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? 1HS lên bảng làm Bài giải Thuyền trưởng tìm số đồng vàng là: 548 : = 274 (đồng) Đáp số: 274 đồng vàng - HS nhận xét * Bài 3: (VBT/90) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát bài: “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét * Bài 4: (VBT/91) - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết quả: HĐ Vận dụng - Cho phép tính 275 444 456 - GV cho học sinh làm - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN : ( CC ) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương + Vận dụng giải toán thực tế liên quan Năng lực chung: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: HĐ Luyện tập, thực hành 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 91 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 91,92 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đặt tính tính./VBT tr.10 - Bài yêu cầu ? - Cho HS quan sát + Đọc phép tính - GV cho học sinh thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết * Bài 2: (VBT/91) + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ? Gọi HS lên bảng trình bày Bài giải Hơm cửa hàng bán số bánh 450 : = 50 ( bánh ) Đáp số : 50 bánh - HS nhận xét GV đánh giá Bài 3: VBT/91 - GV cho học sinh lên thực HS lên bảng làm a) S c) S b) Đ d) Đ Bài 4: VBT/ - GV gọi hs nêu - YC HS giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt kết quả: HĐ Vận dụng - Cho phép tính thực 226 : 2; 650 : 5; 872 : - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 15 TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 37: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Luyện tập thực hành tốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số (đặt tính dạng rút gọn tính nhẩm); + Tính nhẩm trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Luyện tập thực hành tốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( đặt tính dạng rút gọn tính nhẩm); + Tính nhẩm trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 92 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 92, 93 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Đặt tính tính./VBT tr.92 - Bài yêu cầu ? - Cho HS quan sát + Đọc phép tính - GV cho học sinh thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt cách thực hành tốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số * Bài 2: (VBT/92) - GV gọi HS nối tiếp đọc đáp án - Gọi HS nêu cách làm - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt cách tính nhẩm trường hợp đơn giản * Bài 3: VBT/93 + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? - GV cho học sinh lên thực - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách vận dụng giải - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - Đặt tính tính - Học sinh thực làm - Học sinh nhận xét - HS nối tiếp đọc - HS nêu cách tình nhẩm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - Bác gấu vừa thu hoạch 930 mật ong Bác chia lượng mật ong vào hũ - Mỗi hũ chứa mi-li-lít mật ong? Bài giải Mỗi hũ chứa số mi-li-lít mật ong : 930 : = 310 ( ml ) Đáp số : 310 ml mật ong toán thực tế liên quan * Bài 4: VBT/93 - GV gọi hs nêu - Hs nêu kết quả: + Đáp án C 400 điểm - GV nhận xét, chốt kết quả:  Gv chốt cách tính nhẩm trường hợp đơn giản *Bài : VBT/93 - GV gọi 1HS nêu yêu cầu Hs nêu kết quả: + Đáp án 800 - GV nhận xét, chốt kết quả:  Gv chốt cách tính thực hành tốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số HĐ Vận dụng - HS nghe Cho phép tính tính - HS thực 225: 5; 650 : 5; 774 : - GV nhận xét học - HS trả lời, nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị Kết theo thứ tự : 45;130; 86 sau - HS nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 000 BÀI 38: BIỂU THỨC SỐ TÍNH GIÁ TRỊ CÙA BIỂU THỨC SỐ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết biểu thức số + Tính giá trị biểu thức số + Vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Nhận biết biểu thức số + Tính giá trị biểu thức số + Vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 94 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 94 - HS đánh dấu tập cần làm Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)./VBT tr.94 - Bài u cầu ? - Tính giá trị biểu thức - Cho HS quan sát mẫu + Đọc phép tính - GV cho học sinh thực giá trị - Học sinh thực làm biểu thức a) 162 + 29 – 18 = 191 – 18 = 173 b) 18 x = 126 c) 84 : = 14 - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt cách tính giá trị biểu thức số Bài 2: (VBT/94) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt cách tính giá trị biểu thức * Bài 3: (VBT/94 ) - GV cho học sinh lên thực + Để làm tập em làm nào? - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS thực làm + Em tính giá trị biểu thức so sánh để tìm giá trị lớn giá trị bé - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách : bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng HĐ Vận dụng *Tính giá trị biểu thức: - HS nghe a 205 + 60 + 30 - HS thực 268 – 68 + 17 Kết : b 462 – 40 + 70 a.205 + 60 + 30 = 265 + 30 287 – – 80 = 295 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 - HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét học - HS nghe - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 15 TOÁN CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 000 BÀI 38: BIỂU THỨC SỐ TÍNH GIÁ TRỊ CÙA BIỂU THỨC SỐ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết biểu thức số + Tính giá trị biểu thức số + Vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Nhận biết biểu thức số + Tính giá trị biểu thức số + Vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm 95 Vở Bài tập Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm 95 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)./VBT tr.95 - Cho HS quan sát mẫu - Gọi HS lên thực ý a,b,c,d -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS quan sát - Học sinh thực làm a) 64 – 25 : = 64 – = 59 b) 15 + x = 15 + 36 = 51 c) 90 – x = 90 - 21 = 69 d) 98 + 42 : = 98 + = 105 - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt  Gv chốt cách tính giá trị biểu thức số * Bài 2: Nối (theo mẫu) (VBT/95) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt cách tính giá trị biểu thức số * Bài 3: Đ,S?VBT/95 - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, chốt kết quả: - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức - HS nối tiếp trả lời - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - HS lên bảng làm a/ S b/ Đ c/ Đ d/ S  Gv chốt cách tính giá trị biểu thức số, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) * Bài 4: VBT/95 - GV gọi hs nêu -Hs nêu kết quả: Số lít dầu lại thùng là: 50 – 10 x = 20 (l) - GV nhận xét, chốt kết quả: Số lít dầu cịn lại thùng là: 20 (l)  Gv chốt cách vận dụng vào giải tốn liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen HĐ Vận dụng - Tính giá trị biểu thức - HS nghe 253 + 10 × - HS thực 41 × – 100 - HS trả lời, nhận xét 93 – 48 : 253 + 10 × = 253 + 40 = 293 41 × − 100 = 205 – 100 = 105 93 – 48 : = 93 – = 87 - GV cho HS trả lời khen HS tìm - HS nghe câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: