Tuần 21 chuyên đề toán

TUẦN : 21 TOÁN : ( CC ) LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ : + Nhận biết các số có chữ số + So sánh các số có chữ số Năng lực chung: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; các hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết các số có chữ số + Viết số có chữ số HĐLuyện tập, thực hành * GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 17 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 17, 18 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( VBT /16 ) -Cho HS đọc đề a) 267 = 000 + … + 60 + b) 043 = 000 + … + c) 005 = 000 + … d) 300 = 000 + … HS nối tiếp trả lời a) 267 = 000 + 200 + 60 + b) 043 = 000 + 40 + c) 005 = 000 + d) 300 = 000 + 300 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (VBT/17) - Cho HS đọc đề < a) Để phép so sánh đúng, số Nam có thể viết vào ô trống là: … b) Nam có tất … cách chọn chữ số phù hợp để viết vào ô trống - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án a) Để phép so sánh đúng, số Nam có thể viết vào ô trống là: b) Nam có tất cách chọn chữ số phù hợp để viết vào ô trống Bài 3: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng (VBT/17) - GV cho học sinh làm - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnhận Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămbiết Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlàm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtròn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămsố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđến Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămhàng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtrăm D Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm3 Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm083m * Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp ( VBT/17 ) Nam di chuyển que tính hình để nhận phép tính - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết quả: IV + V = XI IV + V = IX  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcộng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcác Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămsố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămLa Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămMã HĐ Vận dụng - Hãy cho biết - Số lớn có chữ số … - Số bé có chữ số là: … - Số chẵn lớn có chữ số là: … - Số lớn có chữ số 9999 - Số bé có chữ số là: 1000 - Số chẵn lớn có chữ số là: 9998 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 50: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè các hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; các hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, - HS đánh dấu tập cần làm vào 3, 4/ 18, 19 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ vào 18, 19 Vở Bài tập Toán - Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS cùng bàn đổi kiểm tra - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa các bài: * Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: (VBT/18) - Cho HS đọc câu a, b, c - Học sinh trả lời: Tính chu vi + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămNêu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtam Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămgiác? hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời + a 21 cm + b 65 dm + c 27 dm - Học sinh nhận xét - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtam Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămgiác * Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh 20 dm, 30 dm, 20 dm 30 dm (VBT/18) - GV hỏi: - HS lắng nghe câu hỏi + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămBài Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămcho Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămbiết Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămgì? Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămHỏi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămgì? - HS trả lời + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămMuốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtứ Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămgiác Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămta Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlàm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthế - Học sinh làm bài, trình bày nào? trước lớp - GV gợi ý để HS tìm cách tính Bài giải: Chu vi hình tứ giác là: 20 + 30 + 20 + 30 = 100 (dm) Đáp số: 100 dm - Cho học sinh nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS lắng nghe, quan sát chốt đáp án Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămCủng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtứ Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm giác * Bài 3: Khoanh vào trước câu trả lời đúng (VBT/19) - GV cho HS đọc toán, TLCH: HS đọc toán + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămQuan Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămsát Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtranh Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămem Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthấy Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămgì? Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm + hình tam giác tứ giác + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Muốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm khoanh Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm đáp Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm án Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm em Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm làm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm + Phải tính chu vi các hình nào? - GV y/c HS tự trình bày làm vào vở, a Đáp án C 42 cm b Đáp án B 85 cm nêu đáp án - HS làm vào - GV nhận xét, tuyên dương  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Củng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vận Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm dụng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm tính chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tam Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm giác, Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tứ Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm giác vào Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthực Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtế * Bài Tơ màu đỏ vào hình có chu vi lớn nhất, màu xanh vào hình có chu vi bé (VBT/19) HS đọc toán - GV cho HS đọc toán, TLCH: + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Trong Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tranh Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm có Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình? Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Là Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm + Trong tranh có hình, gồm hình tam giác hình tứ giác hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnào? Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm + Phải tính chu vi các hình + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămMuốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtô Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămmàu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămem Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlàm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthế Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnào? - GV y/c HS tự trình bày làm vào vở, - Học sinh tính thực tô màu nêu đáp án  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđưa Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămra Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămý Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămkiến Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnhận Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămxét HĐ Vận dụng : - GV tổ chức vận dụng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến tìm hình tranh, để củng cố về cách thức học vào thực tiễn tính chu vi hình tam giác hình tứ giác + HS tham gia TC - HS nghe - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học - GV dặn HS về xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN : ( CC ) CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo Năng lực chung: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; các hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác + Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường HĐ Luyện tập, thực hành * GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 19,20 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi HS cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Bài 1: Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh là: (VBT/19) + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămNêu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvuông? - HS nối tiếp trả lời + 20 cm + 32 cm + 40 cm - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtam Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămgiác Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật (VBT/20) - GV hỏi: + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămMuốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchữ Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnhật Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămta Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlàm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthế Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnào? - GV gợi ý để HS tìm cách tính - Học sinh làm bài, trình bày trước lớp a Bài giải: Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 42(cm) Đáp số: 42 cm b Bài giải: Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 36 (m) Đáp số: 36 m Bài 3: (VBT/20) - GV cho HS đọc toán, TLCH: - GV y/c HS thảo luận nhóm tìm CTL - GV nhận xét, tuyên dương  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Củng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vận Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm dụng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tính Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tam Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm giác, Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tứ giác Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvào Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthực Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtế HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng các hình thức tìm hình tranh, để củng cố về cách tính chu vi hình tam giác hình tứ giác - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 50: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG (tiết 3) – Trang 25 I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Biết 1cm2 diện tích hình vng có cạnh dài 1cm + Biết đọc, viết số đo diện tích theo cm2 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè các hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; các hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng + Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 21, 22 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ vào 21, 22 Vở Bài tập Toán -Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS cùng bàn đổi kiểm tra - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa các bài: * Bài 1: Nới hình với sớ đo chu vi hình (VBT /21 ) - Cho HS quan sát + Hình 1: Là hình gì? Nêu cách tính chu vi? - Học sinh trả lời: Hình hình chữ nhật Chu vi (chiều dài + chiều rộng) x2 Chu vi 18cm - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời + Hình 2: Hình vng, 32cm + Hình 3: Hình tứ giác, 19cm - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm chốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm tính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vi Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình khối * Bài 2: Viết câu trả lời thích hợp vào chỗ chấm (VBT / 22) - HS lắng nghe câu hỏi - GV hỏi: - HS trả lời + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămBài Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămtốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcho Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămbiết Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămgì? Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămHỏi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămgì? + Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Bạn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Nam Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm bài Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm tốn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm đã Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm thực Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Việt tính theo công thức tính chu vi hình chữ nhật, Việt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchưa? Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămVì Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămsao? GV nhắc HS cần ý đơn vị đo chưa ý đến đơn vị đo (chưa cùng đơn vị đo) chiều dài, chiều rộng trước tính chu vi - HS nhận xét - GV gợi ý để HS tìm cách tính - HS lắng nghe, quan sát - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămGv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcủng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcách Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămtính Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămchữ nhật, Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchú Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămý Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđơn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvị Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđo Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtrước Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămkhi Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtính * Bài 3: (VBT/22) HS đọc toán - GV cho HS đọc toán, TLCH: + Chiều dài 8m, chiều rộng 4m + Vườn hoa có chiều dài, chiều rộng bao nhiêu? + Cổng vào 1m + Cổng vào bao nhiêu? + Chiều dài hàng rào chu vi + Chiều dài hàng rào có mối quan hệ vườn hoa với chu vi vườn hoa (nếu + Nếu khơng có cổng vào không có cổng vào)? chiều dài hàng rào chu + Nếu không có cổng vào ta tính chiều dài vi vườn hoa hàng rào dựa vào đâu? + Lấy chu vi vườn hoa trừ cổng + Tính chiều dài hàng rào cần tính ta vào làm nào? - HS làm vào - GV y/c HS tự trình bày làm vào Bài giải: - GV nhận xét, tuyên dương Chu vi vườn hoa là:  Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Củng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm vận Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm dụng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm tính (8+4) x = 24 (m) chu Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvi Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchữ Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămnhật Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămvào Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămthực Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămtế Chiều dài hàng rào là: 24 – = 23 (m) Đáp số: 23m HĐ Vận dụng : - GV tổ chức vận dụng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến hái hoa, sau học để học sinh thức học vào thực tiễn củng cố về cách tính chu vi hình chữ nhật, + HS tham gia TC - HS nghe hình vng - Nhận xét, tun dương - GV nhận xét học - GV dặn HS về xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 51: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH XĂNG - TI - MÉT (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Biểu tượng về diện tích hình + Nhận biết diện tích hình thơng qua các tính chất bao gồm: mối liên hệ so sánh diện tích hai hình mà hình lớn chứa hình bé, mối liện hệ về diện tích hình lớn tổng diện tích hai hình bé - Tính diện tích hình vẽ lưới kẻ vuông với đơn vị quy ước ô vuông - Phát triển lực lập luận, tư về không gian lực giao tiếp toán học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; các hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho Hs hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS tính diện tích hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng + Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 23 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3,4/ - HS đánh dấu tập cần làm vào 23, 24 Vở Bài tập Toán -Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS cùng bàn đổi kiểm tra - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa các bài: * Bài 1: Cho hai hình tứ giác ABCD ABEG ( hình vẽ) Tơ màu vào hình tứ giác có diện tích bé (VBT/ 23 ) - So sánh diện tích hình Tứ giác - GV YC HS đọc đề ABCD với diện tích hình tứ giác ABEG - HS làm việc cá nhân - YC HS quan sát hình so sánh - HS trả lời: Diện tích hình tứ - Gọi HS trả lời giải thích giác ABEG nhỏ diện tích hình tứ giác ABCD hình tứ giác ABEG nằm bên hình tứ giác ADCD Nên tơ màu vào hình tứ giác ABEG - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Gv kết luận: Diện tích hình tứ giác ABEG bé diện tích hình tứ giác ABEG nên tơ màu vào hình tứ giác ABEG - HS thực YC -> Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm GV Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Bài Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm tập Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcủng Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cố Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm cách Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămso Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămsánh Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămdiện tích Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm hai Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm mà Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trăm hình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm lớn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm chứa Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trăm hình bé * Bài 2: Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm (VBT/23) - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV YC HS đọc đề - Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu - GV yêu cầu học sinh đếm số ô vuông - HS đếm làm tập 1a + Đáp án: Hình a: 31 vng - HS chữa Hình b 22 ô vuông - YC HS so sánh diện tích hai vật - HS làm việc cá nhân, sau đó Sau đó trao đổi nhóm đôi trao đổi nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện 2-3 nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Đáp án: hình A diện tích lớn hình B - HS trả lời: để so sánh diện tích ? Để so sánh diện tích hai hình em hai hình em đếm số ô vuông làm nào? so sánh  Gv Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămchốt Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlại Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđáp Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămán Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămđúng: Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămHình Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămA Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămcó diện Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămtích Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămlớn Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămhơn Gv chốt cách nhận biết làm tròn sớ đến hàng trămhình Gv chốt cách nhận biết làm tròn số đến hàng trămB * Bài 3: (VBT/23) - GV cho HS đọc yêu cầu đề - YC HS quan sát TLCH: ? Hai hình có đặc biệt? - Điền Đ,S - So sánh diện tích hình A với hình B - HS quan sát TLCH: ? Em có nhận xét về diện tích hai hình - Hình A cắt đôi theo đường chéo A B? ghép lại hình B - Diện tích hai hình - GV nhận xét rút kết luận về diện tích hai hình - HS lắng nghe - Mở rộng: GV YC HS thực cắt hình vuông A thành phần theo đường chéo, sau đó ghép phần lại để hình chữ nhật (có chiều dài gấp đôi chiều rộng) - GV y/c HS tự trình bày làm vào - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4: VBT/24 - GV YC HS đọc đề - Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu - GV yêu cầu học sinh đếm số ô vuông - HS đếm làm tập + Đáp án: Hình vịt có 11 ô - HS chữa vuông HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến hái hoa, sau học để học sinh thức học vào thực tiễn củng cố về cách tính diện tích hình tứ + HS tham gia TC - HS nghe giác, tam giác - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học - GV dặn HS về xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: