Đang tải... (xem toàn văn)
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và tìm hiểu về cách sử lý tình huoongsan toàn trong các góc chơi nhé.. + Có những góc chơi nào.[r]
(1)
CHỦ ĐỀ: SỰ AN TOÀN
Thời gian thực hiện: (2 Tuần) Từ 15/01/2018 đến 26/01/2018
Tuần 21- Chủ đề nhánh : “Một số kĩ phòng tránh sử lý tình huống đơn giản an tồn”
(2)Tuần 21 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -thể dục sáng
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập tập phát triển chung
* Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định - Có thói quen khám phá chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng phẳng, an toàn
- Sổ theo dõi
(3)Từ 15/01/2018 đến 26/01/2018
“Một số kĩ phịng tránh sử lý tình đơn giản an toàn” từ ngày 22 đến 26/1/2018)
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
- Trẻ hoạt động theo ý thích
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
2 / Nội dung :
* Hoạt động :Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ
* Hoạt động : Trọng động:
- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc
3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trị chuyện - Chơi tự
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị
+ Góc đóng vai: Chơi
“Gia đình”, “bán hàng”, “Bác sĩ”, nấu ăn
+ Góc tạo hình: Cắt, dán ,tơ màu đồ dùng, dụng cụ khơng an tồn, địa điểm chơi khơng an tồn
+ Góc âm nhạc: Ơn lại
các hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
+ Góc khoa học: Xem
tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 8; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”
+ Góc xây dựng/Lắp ghép: xây nhà, ghép nhà
của bé
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Trẻ có kỹ cắt,vẽ ,xé dán tranh
- Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc
-Trẻ biết đo chiều cao, biết phân loại số lượng phạm vi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre - Các loại sách,tranh, ảnh an toàn cho bé
- Khối xây dựng loại
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Thật đáng chê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu cách sử lý tình huoongsan tồn góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
3 Q trình chơi
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
4 Kết thúc chơi:
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Hoạt động có chủ đích.
+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi
+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
+ Quan sát đồ vật, hành vi,việc làm an tồn khơng an tồn: ổ điện,bàn nà, kéo ,dao,đứng gần ao hồ,
Trò chơi vận động:
“ Kéo co”, “Mèo đuổi chuột”, “Tập tầm vông”, “Lộn cầu vồng”
Chơi tự do.
+ Chơi với cát, nước
+ chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ phát âm khác sân chơi
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Trẻ nhận biết đồ dùng an toàn khơng an tồn, địa diểm chơi khơng an tồn để có cách sử lý phù hợp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Chơi tự
- Địa điểm quan sát
- Nội dung học - Một số tranh ảnh, đồ dùng khơng an tồn
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên
3/ Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?
- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?
- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm gì?
Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo mơi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn mơi trường ln đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ… * Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
4/ Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
5/ Kết thúc:
- Nhận xét – tun dương
- Trị chuyện
- Rét - Có - Mặc ấm
- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Cho trẻ học phịng học kidmat vào chiều thứ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ biết cách sủ dụng ipart
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Quà chiều - Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Bài giảng elearning
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân
(11)- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Thật đáng chê ’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)
VĐCB: - Đi đập bắt bóng tay; Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi : Chạy đuổi theo bóng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ kỹ đập bắt bóng tay
- Khi bóng nảy lên biết bắt bóng tay khơng làm rơi bóng khơng ôm bóng vào người
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tay, vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả định hướng tốt
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học
- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ:
- Bóng 10
- Sân tập rộng, phẳng an toàn
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề
2/ Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
- Vậy sân tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập
- Trị chuyện
(13)3/Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi.
- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ
* Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung
- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ
VĐCB: " Đi, đập bắt bóng tay"
- Hôm cô dạy vận động " Đi, đập bắt bóng tay
- Cô làm mẫu lần
- Trẻ vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô động tác
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật 1: Bật tiến phía trước
- Quan sát
(14)- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác
TTCB: tay cầm bóng, đập bóng suống sàn, bóng nảy lên dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người) - Mời trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lên thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ
- Chia tổ tập thi đua - Mời trẻ lên thực - Mời trẻ lên thực
Trò chơi củng cố: " Chạy đuổi theo bóng"
- Cách chơi: Cơ đổ bóng sân cho trẻ đuổi theo nhặt bóng, yêu cầu trẻ nhặt quả, chạy bỏ vào rổ tổ
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4/ Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học
5/ Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
- Tập thử - Thực
- Trẻ chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc lại tên vận động
- Nhận xét – tuyên dương bạn
Thứ ngày 23 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQCC: Làm quen với chữ h,k Hoạt động bổ trợ:
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết , phát âm âm chữ h,k, biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k
- Tìm nhanh chữ h,k có từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm rõ chữ h, k
- Phát triển tư cho trẻ Biết phân biệt giống khác chữ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học
II CHUẨN BỊ
3 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án paowerpoint
- Kết nối phịng học thơng minh - Trị chơi chữ kì diệu
4 Địa điểm tổ chức:
Tại phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát theo nhạc “ Màu hoa” thăm quan khu vườn
+ Hoa Trong hát có màu gì? Các kể tên lồi hoa mà biết?
2 Giới thiệu bài:
Hôm có mang đến cho q ý quan sát có q
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen với chữ h
- Cơ chiếu slike hình ảnh “ Hoa hồng” Các xem có đây?
- Cơ giới thiệu từ “Hoa hồng “có hình ảnh - Cho trẻ đọc từ “Hoa hồng
- Cho trẻ lên tìm chữ học
- Trẻ hát theo nhạc “Màu hoa”
- Màu tím, đỏ, vàng Trẻ tên vật
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ quan sát - Hoa hồng
(16)- Cô giới thiệu chữ chữ h - Cô phát âm mẫu h,h,h
+ Cho lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ h gồm có nét nào? - Cơ khái quát lại chữ h gồm có nét sổ thẳng nét móc
- Cơ cho trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu kiểu chữ h, chữ h viết hoa chữ h viết thường cho trẻ phát âm
+ Làm quen với chữ k
- Cơ chiếu slike có hình ảnh Hoa loa kèn” Cô giới thiệu từ tranh, cho trẻ đọc
- Bây giỏi lên tìm cho chữ có nét sổ thẳng hai nét xiên nhỏ
- Có biết chữ chữ khơng? - Đây chữ k cô phát âm mẫu lần
- Cho lớp phát âm , tổ phát âm , cá nhân phát âm
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ k cô nhấn mạnh , cho lớp nhắc lại
- Cô giới thiệu kiểu chữ k cho trẻ phát âm
* Hoạt động : So sánh chữ h,k
- Cô gắn chữ h,k lên bảng cho trẻ đọc lại
- Chữ h chữ k có điểm giống điểm khác
- Cho trẻ phát âm lại
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
* Trị chơi: Tìm chữ cịn thiếu từ
- Cách chơi: Cơ chiếu hình ảnh lên gọi tên hình tìm chữ cịn thiếu từ
Nhóm tìm nhiều chữ thắng
Trẻ quan sát cô giới thiệu chữ h
Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu
Cả lớp phát âm chữ h Trẻ nhận xét cấu tạo chữ h Trẻ nhắc lại cấu tao chữ h Trẻ quan sát phát âm kiển chữ h
- Trẻ đoc “ Hoa loa kèn” Trẻ lên tìm chữ k Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ k
Cả lớp phát âm chữ k Trẻ nhận xét cấu tạo chữ k Trẻ quan sát phát âm kiểu chữ k
Trẻ nhận xét, so sánh chữ h, k
Chữ h chữ k đề có nét thảng đứng
Chữ h có nét móc chữ k có nét xiên nhỏ
Trẻ phát âm chữ h, k
(17)* Trị chơi: Ơ chữ kì diệu
- Cách chơi: Cơ gửi tập tin cho con, kích đúp chuột để nhận tin chơi trò chơi
- Gửi tập tin cho trẻ
- Giám sát trẻ chơi, lấy mẫu học viên * Trò chơi: Tạo hình chữ h-k
- Cách chơi: Các vừa vừa hát theo nhạc “ Màu hoa” nghe hiệu lệnh “ Tìm bạn tạo hình” nhóm bạn tạo hình thành chữ h-k
4 Củng cố:
Hơm tìm hiều chữ gì? Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
Cô cho trẻ hát “con chuồn chuồn Nhận xét tuyên dương
Trẻ nhận tin chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
Thứ tư ngày 24 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Chia nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
(18)- Trẻ biết chia nhóm có số lượng thành phần cách khác nhau: 7; 6; 5;
- Trẻ nắm kết cách chia
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chia nhóm có số lượng thành phần đặt thẻ số tương ứng - Rèn kỹ đếm, thêm bớt phạm vi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tập thể, tính kiên nhẫn học tập - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:
- Mơ hình chuồng trại chăn ni có gà trống, thỏ, cá - bảng gắn nhám dính chim bồ câu, thẻ số từ 1-8
- Nhạc chơi trò chơi
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ chim bò câu, thẻ số từ 1-8 Bảng sếp, tranh gà trống - Bảng chia
- thẻ đeo từ 1-8
3.Địa điểm:
- phịng học thống mát, đầy đủ ánh sáng
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định.
Cho trẻ hát, vận động theo “ Chú vịt con”
2 Giới thiệu bài.
Hơm chia nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác
3 Nội dung
Hoạt động 1: Đếm đến 8, Ơn cách tạo nhóm đối tượng.
+ Trang trại có vật gì? + Có thỏ?
- Trẻ hát, vận động theo “ Chú vịt con” tham quan trang trại chăn nuôi
- Con gà trống, thỏ, cá
(19)+ Con đếm xem có gà trống?
+ Cơ muốn có gà trống phải làm nào?
Cho trẻ thêm đếm + Có cá?
+ Cơ muốn có gà trống phải làm nào?
Cho trẻ bớt đếm
* Hoạt động 2: Chia số lượng thành phần * Chia theo ý thích.
Chia trẻ làm nhóm: Các chia vật chuồng nói cách chia nhóm
* Chia theo yêu cầu:
- Cho trẻ xếp tất chim bồ câu thành
hàng ngang từ trái sang phải kết hợp đếm, đặt thẻ số
+ Cô cho trẻ chia số lượng thành phần theo yêu
cầu cơ:
Chia nhóm Chia nhóm Chia nhóm Chia nhóm
Cơ hệ thống lại cách chia thành phần có cách chia
- Cho trẻ chia nhóm gà thành nhóm theo ý thích cách khoanh trịn nhóm viết số tương ứng
* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện
+ Trị chơi 1: “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm:
trống
- Thêm
- 1-2-3-4-5-6-7-8con gà trống
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 cá
- Bớt
- 1-2-3-4-5-6-7-8 cá
- Trẻ chia vật làm nhóm nói cách chia nhóm ( Con chia gà mái thành nhóm: nhóm con, nhóm con)
- Trẻ ngồi hình chữ u trẻ xếp cá thành hàng ngang, đặt số
- Trẻ chia theo yêu cầu Chia nhóm Chia nhóm Chia nhóm Chia nhóm
+ Nhóm 1: cắt dán thỏ: 1chuồng con, chuồng
+ Nhóm 2: cắt dán mèo: 1chuồng con, chuồng
(20)- Luật chơi: Đội cắt dán nhanh đội thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ trẻ kiểm tra kết
+ Trị chơi 2: Thả gà vào chuồng
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội Mỗi đội có gà để chia vào hai chuồng
Đội 1: Chia chuồng chuồng Đội 2: Chia chuồng chuồng Đội 3: Chia chuồng chuồng Đội 4: Chia chuồng là4 chuồng - Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên trẻ thả vào chuồng chạy để bạn chạy lên thả Số lượng gà thả vào chuồng phải số thẻ số cô gắn
Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.Cơ trẻ kiểm tra kết
4: Củng cố.
+ Hôm học cách chia nhóm có vật
+ có cách chia vật thành nhóm ? + Đó cách chia nào?
5 Kết thúc - chuyển hoạt động
- Nhận xét tuyên dương Chuyển hoạt động góc
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi trò chơi
- vật - Có cách chia
- Trẻ nói cách chia - Trẻ lắng nghe góc đăng ký
Thứ ngày 25 tháng năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
(21)Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: 1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết, kể tên đồ dùng gây nguy hiểm gia đình, lớp,
trường MN
- Trẻ biết sử dụng cất dọn đồ dùng nơi, cẩn thận tránh gây nguy
hiểm
2.Kỹ năng.
- Trẻ có kỹ sử lý số tình đơn giản an toàn
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ khơng nghịch phá đồ dùng gây nguy hiểm cho thân
những người xung quanh
II CHUẨN BỊ
- Video “ An toàn cho bé”:
+ An toàn với vật sắc nhọn + An toàn với đồ điện + Thuốc kẹo + Cây tăm tai hại
- Các đồ dùng, đồ chơi lớp, sân trường.
- Hình ảnh số vật dụng, đồ dùng khác (ở lớp, nhà bếp…), họa báo - Bảng phân nhóm hành đồng khơng sử dụng đồ
dùng
III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát bài: Hoa bé ngoan 2. Giới thiệu
Hôm cô tìm hiểu số tình sảy cách sử lý
3 Nội dung.
Hoạt động 1: Trò chuyện đồ dùng cách xếp đồ dùng lớp.
- tạo tình xếp số đồ dùng gây nguy hiểm lớp
- Hỏi trẻ cách xếp, mức độ an toàn xếp đồ dùng
+ Các xem đồ dùng đồ chơi lớp sếp nào?
- Trẻ hát “ Hoa bé ngoan” - Trẻ nghe
(22)+ Có đảm bảo an tồn chưa?
+ Đồ dùng sắc nhọn kéo, bút chì nên để đâu an toàn nhất?
Hoạt động 2: Thảo luận đưa giải pháp an toàn sử dụng đồ dùng dễ gây nguy hiểm.
Cho trẻ xem video “ An toàn cho bé”: + An toàn với vật sắc nhọn + An toàn với đồ điện + Thuốc kẹo + Cây tăm tai hại
+) Những đồ vật sắc, nhọn cần làm sử dụng để khơng gây nguy hiểm cho thân người xung quanh
+) Những đồ vật nhỏ, trịn gây nguy hiểm cho không ? sao?
- Giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng an toàn
Hoạt động 3: Lập bảng hành động đúng không sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
cho Trẻ chia thành nhóm tự lấy họa báo, kéo, hồ
Cho Trẻ tìm cắt hành động không sử dụng đồ dùng họa báo
Dán hình ảnh sưu tầm dán vào bảng phân loại hành động đúng, sai
4 Củng cố.
- Hôm ngiên cứu , trải nghiệm cách sử dụng đồ dùng an toàn - Giáo dục trẻ lưu ý an toàn sử dụng loại đồ dùng
5 Kết thúc.
- Cơ nhẹ nhàng
- Trẻ xem video , thảo luận đưa cách sử dụng, sử lý an tồn - Trẻ em khơng nên sử dụng đồ dùng sắc nhọn dao, dĩa, kéo - Những đồ vật nhỏ, trịn gây nguy hiểm cho bạn khơng biết mà cho vào miệng dễ lọt xuống cổ họng, cho vào tai, vào mũi nguy hiểm
- Trẻ tìm cắt hành động khơng sử dụng đồ dùng họa báo
Dán hình ảnh sưu tầm dán vào bảng phân loại hành động đúng, sai
- Cô trẻ
Thứ ngày 26 tháng năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
TẠO HÌNH : Vẽ số đồ dùng khơng an tồn
(23)+ Vận động: “ Thật đáng chê” I/ YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ biết phối hợp hình hình học tạo thành sản phẩm : Bàn là, phích nước, bút, dao
2 / Kỹ :
- Rèn kĩ khéo léo ngón tay
3/ Thái độ :
- Qua giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng an tồn( Khơng dùng bút để ngịch), khơng lại gần phích nước, bàn là…
II/ CHUẨN BỊ
- Kéo, keo, giấy màu, giấy A4
- Tranh vẽ bàn là, phích nước, bút chì, dao - Nhạc “ Thật đáng chê”
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát
+ Bài hát nói điều gì? + Vì cị bị ốm?
+ Bé làm ngồi nắng?
GD: cần biết bảo vệ thân thể khỏi bị ốm, không bị đau
2/ Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ số đồ dùng khơng an tồn nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô giới thiệu số tranh vẽ cho trẻ quan sát.( Bút chì, bàn là, dao, phích nước) - Đây tranh gì?
- Cái phích vẽ nào? Vẽ nét gì?
-Trẻ hát “ Thật đáng chê” - Bài hát nói cị khơng đội mũ nắng nên bị ốm
- không đội mũ nắng - Đội mũ, nón
- Lắng nghe
(24)* Hoạt động : Hướng dẫn tạo hình.
- Vẽ tranh đẹp cần vẽ trang giấy, vè tranh vừa phải, không to hay nhỏ
- Dùng nét thẳng, nét xiên, nét cong kết hợp tạo nên sản phẩm
+ Con cắt dán em bé tập động tác thể dục nào?
+ Con dán nào?
- Cô mời vài trẻ trả lời Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ thể hiện, nhạc với
bài hát chủ đề
- Trẻ nặn, bao qt, giúp đỡ trẻ cịn
lúng túng
- Động viên khích lệ trẻ thực
* Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy
- Cơ mời trẻ chọn sản phẩm thích? Vì sao?
- Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm cho bạn
- Cô nhận xét chung
- Cô động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh
4 Củng cố: Cô gợi ý để trẻ nhắc lại
học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm
5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm mình
về góc để trưng bày
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Giới thiệu