Ga luyện tuần 10 chuyên đề toán

TỐN : CỦNG CỐ NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận tốn học Phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Tính nhẩm: 30 x = ? 40 x = ? - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ Trang 61 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 61 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm Bài 1: Tính/VBT tr.61 - Cho HS thực phép tính: + Thực Đặt tính tính nào? - 2HS thực vào bảng con, lớp làm vào BT - Kết quả: - HS nối tiếp trả lời Bài 2: Kết phép tính gắn với chữ sau: (VBT/61) - GV hướng dẫn: Bước 1: Thực tính kết phép nhân Bước 2: Ghép chữ vào ô tương ứng với kết vừa tìm - Cho học sinh nhận xét * Bài 3: VBT/61 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: + Tìm số đơn vị dựa vào thừa số tích = + Cịn dư số nào, ghép vào trống cịn lại cho cho phù hợp - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức Bài 4: VBT/61 - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết quả: HS nêu kết quả: Sau ngày, Nam đọc số số trang truyện là: 24 x = 72 (trang) Đáp số: 72 trang Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính tốn sau: + Bài tốn: Bốn anh em sinh tư năm 19 tuổi Hỏi tổng số tuổi bốn anh em tuổi? - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN : CỦNG CỐ Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết gấp số lên số lần + Biết cách tìm tìm giá trị số gấp lên số lần (Muốn gấp số lên số lần, ta lấy số nhân với số lần) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận tốn học Phẩm chất :Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Khởi động: GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Lan có tá bút chì Hỏi Lan có bút chì? - GV Nhận xét, tuyên dương HĐ luyện tập, thực hành 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ Trang 62 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 62 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số? - GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm số đơn vị gấp lên số lần - GV yêu cầu HS làm cá nhân HS phân biệt thêm số đơn vị gấp lên số lần GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2:Nối? - GV hướng dẫn HS thực phép tính ghi đường nối số cho với cần tính Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - GV đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Con: tuổi Tuổi bố: gấp lần tuổi Bố: tuổi HS làm cá nhân Giải Tuổi bố là: x = 35 (tuổi) Đáp số: 35 tuổi Bài 4: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - GV đọc đề bài: - Bài tốn cho biết gì? Nữ: bạn - Nam: gấp lần số bạn nữ - Số bạn nam: bạn? - HS làm cá nhân Giải Số bạn nam tham gia bữa tiệc sinh nhật Rô-bốt là: x = 24 (bạn) Đáp số: 24 bạn Vận dụng : GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính tốn sau: + Bài tốn: Lan hái 18 hao Lan hái số hoa gấp lần số hoa Huệ Hỏi Huệ hái hoa? Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Luyện tập, thực hành toán gấp số lên số lần, phân biệt với thêm đơn vị vào số + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến gấp lên số lần (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận tốn học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Trả lời: a 88 Câu 1: Số cho số lẻ bé có hai b 19 chữ số a Gấp lần số cho b Thêm vào số cho đơn vị - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2,3/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ -Hs làm Trang 63 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs - HS bàn đổi kiểm tra cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Bài 1: Số? - Yêu cầu HS phân biệt: thêm số đơn vị gấp lên số lần - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2: Điền Đ/S? - GV hướng dẫn HS thực hiện: - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 3: Giải toán lời văn? - GV đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Đây dạng toán mà em học? + Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS giải toán vào - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 4: (Làm việc nhóm 2) Tìm tơ màu phép tính có kết 75 - GV hướng dẫn HS - Tính kết tất phép tính Dựa vào kết phép tính để tìm đường tới tịa thành - HS tô màu - HS phân biệt thêm số đơn vị gấp lên số lần - HS làm vào vở, HS trình bày - HS đọc đề bài, nêu cách làm - HS đọc làm - HS nhận xét - HS đọc toán - bánh mời : bạn ăn chung - bánh mời: ? bạn ăn chung? - Gấp số lên số lần - Ta lấy số nhân với số lần - HS làm cá nhân Giải: bánh mời số bạn ăn chung là: x = 27 (bạn) Đáp số: 27 bạn - Cả lớp chữa bài, nhận xét - HS đọc toán - HS nêu cách làm - HS làm việc nhóm - Các nhóm báo cáo - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính đúng toán sau: toán + Bài toán: Lan hái 18 bơng hao Lan - HS trình bày hái số hoa gấp lần số hoa Huệ - Cả lớp nhận xét Hỏi Huệ hái hoa? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết phép chia hết phép chia có dư + Biết cách đặt phép chia tính phép chia + Nhận biết số dư phải bé số chia + Biết cách đọc kết phép chia có dư + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Em có viên phấn, đem chia - Mỗi bạn viên phấn nguyên nửa số phấn cho bạn Em chia số viên phấn phấn cho bạn nào? - Mỗi bạn viên phấn thừa - GV Nhận xét, tuyên dương viên phấn - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách dặt tình chia, phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Tơ màu đỏ ô ghi phép tính chia hết, màu vàng vào ô ghi phép tính có dư - u cầu HS đọc đề - HS đọc toán - HS làm tô màu - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Liên hệ thực tế? - GV đọc đề - Yêu cầu HS thực đặt tính tính nháp kết luận cách chia táo vào đĩa cho ta phép chia hết (không thừa táo), cách chia táo bạn cho ta phép chia có dư (còn thừa táo) - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 4: Giải toán lời văn? - GV đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS giải tốn vào - HS đọc toán - HS làm - HS báo cáo kết + Cách chia táo bạn Mai Rô-bốt cho ta phép chia hết + Cách chia táo bạn Namcho ta phép chia có dư - Cả lớp chữa bài, nhận xét - HS đọc tốn - Lớp 3A có 30 học sinh chia : nhóm - Mỗi nhóm có học sinh? - HS làm cá nhân Giải: Mỗi nhóm có số học sinhlà: 30 : = (bạn) Đáp số: 27 bạn - Đại diện HS trình bày bảng lớp - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày + Bài tốn: Trong phép chia cho số - Cả lớp nhận xét dư lớn bao nhiêu? Số dư bé bao nhiêu? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố thực hành đặt tính tính phép chia - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Có người muốn sang sơng - HS làm việc cá nhân lúc mà thuyền chở người - HS nêu kết (khơng kể bác lái đị) Hỏi cần - Cần thuyền để chở hết khách thuyền để chở hết số khách sang sơng? qua sông lúc - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2,4/ Trang 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm Trang 65 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm vào - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Tô màu vào oto ghi phép chia có số dư - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc toán - HS làm tô màu - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép có dư Bài 4: Giải tốn lời văn? - GV đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS giải toán vào - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc toán - Bà nướng 36 bánh, bỏ vào hộp Mỗi hộp có bánh - Bà nướng hộp bánh thế? - HS làm cá nhân Giải: Bà nướng số hộp bánh là: 30 : = (hộp) Đáp số: hộp - Cả lớp chữa bài, nhận xét HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày Liên hệ thực tế? Giải - GV đọc đề bài: Có 17m vải đem may Ta có: 17 : = dư quần áo Mỗi quần áo hết 3m vải Hỏi Vậy 17 mét vải may nhiều may nhiều quần áo quần áo dư mét vải thừa mét vải Đáp số: dư 2m vải - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp chữa bài, nhận xét Điều chỉnh sau dạy: