TUẦN 10 TOÁN CHỦ ĐỀ 4 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 23 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) Trang 61 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ nă[.]
TUẦN 10 TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) Trang 61 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) + Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giàn + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Tính nhẩm: 30 x = ? - HS tham gia trò chơi 40 x = ? + Trả lời: 30 x = 60 - GV Nhận xét, tuyên dương + Trả lời: 40 x = 200 - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ Trang 61 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ vào Trang 61 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút vào - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi -Hs làm học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính/VBT tr.61 - Cho HS thực phép tính: + Thực Đặt tính tính nào? - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS bàn đổi kiểm tra - Nhân thừa số thứ hai với chữ số thừa số thứ từ phải sang trái - 2HS thực vào bảng con, lớp làm vào BT - Kết quả: - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen học - Học sinh nhận xét sinh thực tốt =>Gv chốt cách Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số * Bài 2: Kết phép tính gắn với chữ sau: (VBT/61) - GV hướng dẫn: Bước 1: Thực tính kết phép - HS lắng nghe cách thực nhân - HS thực làm Bước 2: Ghép chữ vào ô tương ứng với kết vừa tìm - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS nhận xét chốt đáp án - HS lắng nghe, quan sát * Bài 3: VBT/61 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: + Tìm số đơn vị dựa vào thừa số tích = + Cịn dư số nào, ghép vào trống cịn lại cho cho phù hợp - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức =>Gv chốt * Bài 4: VBT/61 - GV gọi hs nêu - GV nhận xét, chốt kết quả: => Gv chốt - HS thực - Hs nêu kết quả: Sau ngày, Nam đọc số số trang truyện là: 24 x = 72 (trang) Đáp số: 72 trang Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính đúng tốn sau: tốn + Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm 19 - HS trình bày tuổi Hỏi tổng số tuổi bốn anh em - Cả lớp nhận xét tuổi? - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T1) Trang 70 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết gấp số lên số lần + Biết cách tìm tìm giá trị số gấp lên số lần (Muốn gấp số lên số lần, ta lấy số nhân với số lần) + Phân biệt hai kiến thức “Nhiều số đơn vị” “Gấp lên số lần” + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến gấp lên số lần Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Lan có tá bút chì Hỏi Lan có bao + Trả lời: 72 bút chì nhiêu bút chì? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ Trang 62 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 62 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi -Hs làm học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS bàn đổi kiểm tra Hoạt động 2: Chữa tập Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số? - GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm số - HS phân biệt thêm số đơn vị đơn vị gấp lên số lần gấp lên số lần - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào - HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2: Nối? - GV hướng dẫn HS thực phép tính ghi - HS đọc đề đường nối số cho với cần tính - HS theo dõi mẫu - GV yêu cầu HS làm - HS làm - HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương - Như vậy: Muốn gấp số lên nhiều lần ta - Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? GV chốt: Muốn gấp số lên số lấy số nhân với số lần lần ta lấy số nhân với số lần Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - GV đọc đề - HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Con: tuổi + Tuổi bố: gấp lần tuổi + Bài tốn hỏi gì? + Bố: tuổi + Đây dạng toán mà em học? + Gấp số lên nhiều lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm + Ta lấy số nhân với số lần nào? - Yêu cầu HS giải toán vào - HS làm cá nhân Giải Tuổi bố là: x = 35 (tuổi) Đáp số: 35 tuổi - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 4: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - GV đọc đề bài: - HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Nữ: bạn - Nam: gấp lần số bạn nữ - Bài tốn hỏi gì? - Số bạn nam: bạn? - u cầu HS giải toán vào - HS làm cá nhân Giải Số bạn nam tham gia bữa tiệc sinh nhật Rô-bốt là: x = 24 (bạn) Đáp số: 24 bạn - Đại diện HS trình bày bảng lớp - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính bài toán sau: toán + Bài toán: Lan hái bơng hao Huệ hái - HS trình bày số hoa gấp lần số hoa Lan Hỏi - Cả lớp nhận xét Huệ hái hoa? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Luyện tập, thực hành toán gấp số lên số lần, phân biệt với thêm đơn vị vào số + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến gấp lên số lần (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Câu 1: Số cho số lẻ bé có hai chữ số a Gấp lần số cho b Thêm vào số cho đơn vị - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Trang 63 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Bài 1: Số? - Yêu cầu HS phân biệt: thêm số đơn vị gấp lên số lần - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 2: Điền Đ/S? - GV hướng dẫn HS thực hiện: - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách thêm số đơn vị gấp lên số lần Bài 3: Giải toán lời văn? - GV đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Hoạt động học sinh - HS tham gia trò chơi + Trả lời: a 88 b 19 - HS lắng nghe - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS phân biệt thêm số đơn vị gấp lên số lần - HS làm vào vở, HS trình bày - HS đọc đề bài, nêu cách làm - HS đọc làm - HS nhận xét - HS đọc toán - bánh mời : bạn ăn chung - bánh mời: ? bạn ăn chung? + Đây dạng toán mà em - Gấp số lên số lần học? + Muốn gấp số lên số lần ta làm - Ta lấy số nhân với số lần nào? - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS giải toán vào Giải: bánh mời số bạn ăn chung là: x = 27 (bạn) Đáp số: 27 bạn - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Muốn gấp số lên số lần ta lấy số nhân với số lần Bài 4: (Làm việc nhóm 2) Tìm tơ màu phép tính có kết 75 - HS đọc tốn - GV hướng dẫn HS - Tính kết tất phép tính Dựa - HS nêu cách làm vào kết phép tính để tìm đường - HS làm việc nhóm - Các nhóm báo cáo tới tịa thành - HS tơ màu - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính đúng toán sau: toán + Bài toán: Lan hái 18 bơng hao Lan - HS trình bày hái số hoa gấp lần số hoa Huệ - Cả lớp nhận xét Hỏi Huệ hái hoa? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết phép chia hết phép chia có dư + Biết cách đặt phép chia tính phép chia + Nhận biết số dư phải bé số chia + Biết cách đọc kết phép chia có dư + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Em có viên phấn, đem chia - Mỗi bạn viên phấn nguyên nửa số phấn cho bạn Em chia số viên phấn phấn cho bạn nào? - Mỗi bạn viên phấn thừa - GV Nhận xét, tuyên dương viên phấn - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,4/ Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - HS đánh dấu tập cần làm vào Trang 64, 65 Vở Bài tập Toán - Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cách dặt tình chia, phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Tơ màu đỏ ghi phép tính chia hết, màu vàng vào ghi phép tính có dư - u cầu HS đọc đề - HS đọc toán - HS làm tô màu - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Liên hệ thực tế? - GV đọc đề - Yêu cầu HS thực đặt tính tính nháp kết luận cách chia táo vào đĩa cho ta phép chia hết (không thừa táo), cách chia táo bạn cho ta phép chia có dư (còn thừa táo) - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 4: Giải toán lời văn? - GV đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS giải tốn vào - HS đọc toán - HS làm - HS báo cáo kết + Cách chia táo bạn Mai Rô-bốt cho ta phép chia hết + Cách chia táo bạn Namcho ta phép chia có dư - Cả lớp chữa bài, nhận xét - HS đọc tốn - Lớp 3A có 30 học sinh chia : nhóm - Mỗi nhóm có học sinh? - HS làm cá nhân Giải: Mỗi nhóm có số học sinhlà: 30 : = (bạn) Đáp số: 27 bạn - Đại diện HS trình bày bảng lớp - Cả lớp chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày + Bài tốn: Trong phép chia cho số - Cả lớp nhận xét dư lớn bao nhiêu? Số dư bé bao nhiêu? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 25: PHÉP CHIA HẾT, PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố thực hành đặt tính tính phép chia - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia hết phép chia có dư (một bước tính) Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học thơng qua hoạt động khám phá kiến thức hoạt động giải toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Câu 1: Có người muốn sang sơng - HS làm việc cá nhân lúc mà thuyền chở người - HS nêu kết (không kể bác lái đò) Hỏi cần - Cần thuyền để chở hết khách thuyền để chở hết số khách sang sơng? qua sơng lúc - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, - HS đánh dấu tập cần làm vào 2,4/ Trang 65 Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ - Hs làm Trang 65 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm - HS bàn đổi kiểm tra tra cho Hoạt động 2: Chữa Bài 1: Tính? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc đề - HS làm vào - HS nêu cách tính kết phép tính - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Cùng cố phép chia hết, phép chia có dư Bài 3: Tô màu vào oto ghi phép chia có số dư - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc toán - HS làm tô màu - HS làm - HS báo cáo kết - GV nhận xét GV chốt: Cùng cố phép có dư Bài 4: Giải tốn lời văn? - GV đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS giải toán vào - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc toán - Bà nướng 36 bánh, bỏ vào hộp Mỗi hộp có bánh - Bà nướng hộp bánh thế? - HS làm cá nhân Giải: Bà nướng số hộp bánh là: 30 : = (hộp) Đáp số: hộp - Cả lớp chữa bài, nhận xét HĐ củng cố - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính - HS thi đua giải nhanh, tính tốn tốn sau: - HS trình bày Liên hệ thực tế? Giải - GV đọc đề bài: Có 17m vải đem may Ta có: 17 : = dư quần áo Mỗi quần áo hết 3m vải Hỏi Vậy 17 mét vải may nhiều may nhiều quần áo quần áo dư mét vải thừa mét vải Đáp số: dư 2m vải - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp chữa bài, nhận xét Điều chỉnh sau dạy: