Tuần 1, lơp 5

TUẦN Ngày soạn: 5/9/2022 Ngày giảng: Thứ ba 6/9/2022 Tốn Tiết 1: ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số 2.Năng lực: - HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học *HSKT: Tập chép phép tính tập II Đồ dùng dạy học; - GV:Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy 5’ 1.Khởi động: - Cho HS hát - KTđồ dùng học toán - Giới thiệu - Ghi bảng Khám phá 30’ a Hoạt động ôn tập khái niệm phân số: a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số Hoạt động trò - HS hát - HS ghi - HS quan sát nhận xét - HS thực - HS nhắc lại - KL: Ta có phân số đọc “hai phần ba” - Yêu cầu HS vào phân số - HS vào phân số ; 40 40 ; 10 ; ; 100 nêu cách 10 ; ; 100 nêu cách đọc đọc - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b)Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết thương phép chia, viết STN dạng phân số - GV HD HS viết - GV nhận xét Luyện tập Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi nhận xét Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4:HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét 5’ - HS thảo luận - HS viết đọc thương : = (1 chia thương ) a Đọc phân số: - HS làm theo cặp 25 60 55 91 ; 100 ; 38 ; 17 ; 1000 b Nêu tử số mẫu số - HS làm miệng - Viết thương dạng phân số: - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 3:5= ; 75 : 100 = 100 - Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu Vận dụng: - HS làm vào vở, em làm - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến bảng thức học vào thực tế 105 32 1000 - HS vận dụng kiến thức để chia 1 ; ; hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 - HS thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Tập đọc Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) *GD TT HCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp 2.Năng lực: - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Phẩm chất: - Học sinhđọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt *HSKT: Tập chép câu đầu II Đồ dùng dạy học: GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III Các hoạt động dạy học; TG Hoạt động GV 5’ 1.Khởi động: - Cho HS hát A " i yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" - Giới thiệu - Ghi bảng 30’ Khám phá a Hoạt động luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm luyện đọc từ khó tìm hiểu nghĩa từ giải sau báo cáo với giáo viên - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - HS hát - HS ghi - 1HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Luyện đọc từ khó, câu khó nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Giải nghĩa từ khó SGK - HS đọc tồn - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN b Hoạt động tìm hiểu bài: - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày Khai trường khác? nhóm - HS nghe - HS đọc - HS nghe - HS nghe thực nhiệm vụ - Đó ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN + Nêu ý ? -Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM tháng nhiệm vụ toàn -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại dân gì? làm cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu… + HS có trách nhiệm -Siêng học tập, ngoan ngỗn cơng kiến thiết đất nước? nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD + Nêu ý 2: đất nước + Nêu ý ? - Nhiệm vụ tồn dân tộc - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm công cuộckiến thiết đất nước học, biết nghe lời thầy, yêu bạn -HS nêu c Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc của - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm Sau 80 năm giời nhiều - Cho HS luyện học thuộc lịng - HS luyện đọc nhóm đơi - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm Vận dụng: - HS luyện đọc thuộc lòng 5’ - Em biết đời nghiệp - HS thi đọc thuộc lòng Bác Hồ ? - HS nêu - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Lịch sử Tiết 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH” I u cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Học sinh biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định Năng lực - NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá Phẩm chất - u thích mơn học *HSKT: Tập chép phần nội dung II Đồ dùngv dạy học: Đồ dùng - GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, đồ hành Việt Nam - HS: Hình minh hoạ trang SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học - PPVấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, Kĩ thuật trình bày phút III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Khởi động: - Nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ + Tranh vẽ cảnh ? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ - HS nghe - Quan sát hình minh hoạ, SGK, trang trả lời câu hỏi: - Dũng cảm đứng lên chống TDP - Nhượng bộ, nhu nhược không kiên tranh ? + Sử dụng câu hỏi: Trương Định ? Vì nhân dân lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính ? để giới thiệu nội dung học Khám phá: 30’ * Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp nổ súng xâm lược + Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta ? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp ? * Kết luận: Dùng đồ giảng tình hình đất nước ta, tinh thần nhân dân ta chống trả liệt Tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ *HĐ 2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai ? Vì ? + Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào? + Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định ? Việc làm có tác dụng ? - HS làm việc cá nhân: đọc SGK phần in nghiêng TLCH - HS thảo luận nhóm - Giải tán nghĩa binh nhận chức lãnh binh An Giang… - Băn khoăn lo lắng… - Suy tơn ơng Bình Tây Đại ngun sối; có tác dụng cổ vũ động viên ông tâm đánh giặc - Ở lại nhân dân đánh giặc - Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc - HS tiếp nối kể - Lập đền thờ ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học - Nêu nội dung ghi nhớ - HS thực 5’ + Trương Định đẵ làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? - Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên nhân dân chống quân xâm lược * HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với: Bình Tây đại ngun sối + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định ? + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết ? + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông ? Vận dụng: - Em học tập điều từ ơng Trương Định ? - Kể lại câu chuyện cho người nhà nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Đạo đức Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Sau học này, HS biết: - Học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Năng lực - Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan Phẩm chất - Có ý thức học tấp, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp *KNS: + Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) + Kĩ xác định vị trí (xác định giá trị học sinh lớp 5) + Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) *HSKT: Nêu biểu để xứng đáng Hs lớp II Đồ dùng dạy học: - GV: Giấy trắng, bút màu - HS: VBT, viết, III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy 5’ Khởi động: - Cho HS hát Em yêu trường em Nhạc lời Hoàng Vân - Giới thiệu - Ghi bảng 30’ Khám phá kiến thức * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? Hoạt động trị - HS hát - HS ghi - HS quan sát thảo luận - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp ngày khai giảng - Các bạn HS lớp chuẩn bị học - Bạn HS lớp học chăm + HS lớp có khác so với HS bố khen khối khác? - HS lớp lớp lớn trường + Theo em, cần làm để - HS lớp phải gương mẫu xứng đáng HS lớp 5? mặt để em HS khối khác - GVKL: Năm em lên lớp học tập Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm tập SGK - GV nêu yêu cầu tập: - HS nêu yêu cầu tập - GV nhận xét kết luận - HS suy nghĩ thảo luận tập * Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2) theo nhóm đơi - GV nêu u cầu tự liên hệ - Vài nhóm trình bày trước lớp - Yêu cầu HS trả lời - Nhiệm vụ HS là: Các điểm 5’ - GV nhận xét kết luận: em cần a, b, c, d, e mà HS lớp cần phải cố gắng phát huy điểm mà thực thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp - HS suy nghĩ đối chiếu * Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên việc làm từ trước đến - Yêu cầu HS thay phiên đóng với nhiệm vụ HS vai phóng viên để vấn HS lớp khác số nội dung có liên quan - HS thảo luận nhóm đơi đến chủ đề học VD: - HS tự liên hệ trước lớp + Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Bạn thực điểm - HS thảo luận đóng vai phóng trương trình "Rèn luyện đội viên viên"? Nhận xét + Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? + Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng HS lớp + Bạn hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK3 Thực hành - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có, khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn - HS nghe + Những người hỗ trợ, giúp đỡ - Học sinh đọc em khắc phục khó khăn Vận dụng: - HS nghe thực - Về sưu tầm thơ hát nói - HS nghe thực HS lớp gương mẫu chủ đề - Vẽ tranh chủ đề trường em Trường em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ -Luyện toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Củng cố phân số, tính chất phân số Năng lực: - HS áp dụng để thực phép tính giải tốn Phẩm chất: - HS u thích học tốn *HSKT: Chép phép tính 1, ý a) II Đồ dùng dạy học: - GV: Hệ thống tập - HS: Vở, bút III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ Khởi động - Giới thiệu – Ghi đầu 25’ Luyện tập a) Ôn lại kiến thức - HS ngồi bàn hỏi - đáp lẫn - Cho HS nêu tính chất + Nếu nhân (chia) tử số mẫu số phân số phân số với (cho) số tự nhiên khác ta phân số phân số cho - Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số + Lấy tử số mẫu số phân số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số b) Bài luyện tập phân số thứ Bài 1: - HS làm tập a)Viết thương dạng phân số - Gọi HS lên chữa : 15 7:3 23 : - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS b) Viết số tự nhiên dạng phân số thường mắc phải 19 25 32 a) : 15 = 15 ; : = ; 23 : 10