tuan 1 lop 5

HOẠT ĐỘNG DẠY - Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết trước về cấu tạo của bài văn tả cảnh... HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS nhắc lại ghi nhớ..[r]

TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU 1.Kĩ năng: - Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ Kiến thức : - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm công học tập các em.” (Trả lời các câu hỏi 1,2,3.) Thái độ : - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ II.ĐỒ DÙNG 1.GV:- Tranh SGK -Bảng phụ 2.HS:-SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ Mở đầu - Giới thiệu chủ điểm - Hs nêu tên chủ kì I lớp điểm, lớp chú ý - GV nêu số điểm cần lưu ý học tập đọc lớp 3’ Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Giới thiệu thư Bác gửi hs nhân ngày khai trường 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 12’ a, Luyện đọc + Bài có thể chia làm -1 HS kháđọc toàn bài, đoạn? lớp đọc thầm + Chia làm đoạn: Đoạn : Từ đầu -> các em nghĩ Đoạn : Phần còn lại - Hướng hẫn Hs đọc - HS đọc nối tiếp đoạn (2đúng lượt) - GV kết hợp sửa lỗi - HS đọc đoạn phát âm và giải nghĩa từ nhóm khó - -2 nhóm đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - 1- HS đọc toàn bài bài 12’ b, Tìm hiểu bài Câu 1: +Ngày khai trường * HS đọc thầm đoạn và tháng năm 1945 có gì trả lời câu hỏi Câu : đặc biệt so với + Đó là ngày khai trường ngày khai trường khác? đầu tiên nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm thực dân Pháp đô hộ + Sau cách mạng tháng * HS đọc thầm đoạn và nhiệm vụ toàn dân trả lời câu hỏi 2,3 là gì? + Xây dựng lại đồ mà cha ông để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu Câu 3: + Học sinh có trách + phải cố gắng siêng nhiệm nào học tập ngoan công xây dựng đất ngoãn nghe thầy, yêu bạn nước? để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu + Bức thư Bác Hồ Gửi - HS nêu nội dung bài cho HS khuyên các em mục I điều gì? 8’ c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn Hs đọc thuộc lòng và diễn cảm đoạn: “Sau 80 công học tập các em.” - HS nối tiếp đọc bài - HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - HS nhẩm thuộc lòng - GV nhận xét cho điểm 3’ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn đọc thuộc lòng đoạn đã định Chuẩn bị bài sau: Quang đoạn “từ sau 80 năm -> các em ” - HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm trước lớp cảnh làng mạc ngày mùa TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết đọc, viết phân số - Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số 2.Kĩ : - HS làm các bài tập 1, 2, 3, thành thạo chính xác 3.Thái độ : - HS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG 1.GV: Các hình vẽ sgk Phiếu học tập 2.HS: Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 3’ 1’ 1.Ổn định 2.Giới thiệu môn học - GV nêu số yêu cầu học môn toán lớp 2.1, Dạy bài 2.2, Giới thiệu bài : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số 12’ 2.3, Ôn tập: Khái - GV hướng dẫn cho hs - HS quan sát bìa niệm phân số quan sát bìa và và nêu: gọi tên các phân số, tự Một băng giấy chia viết và đọc phân số làm phần nhau, tô màu phần tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: , đọc là: * Tiến hành tương tự với hai phần ba, viết là: các bìa còn lại: - - HS nhắc lại 40 - HS các phân số và ; ; ; 10 100 nêu: Hai phần ba; năm * Ôn cách viết thương phần mười, ba phần tư : số tự nhiên , cách viết là các phân số số tự nhiên dạng phân số - Hướng dẫn hs viết : ; - : = ; HS nêu : : 10; : dạng có thương là phần phân số ba, - Các chú ý 2,3,4, thực tương tự: + Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số có mẫu số là + Số có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số và khác + Số có thể viết thành phân số có tử số là và mẫu số khác 5’ 2.4, Thực hành Bài 1: a, Đọc các phân số - Hs nêu yêu cầu - HS nhìn sgk và đọc - GV viết bảng các phân theo nhóm đôi sau đó lần 25 91 60 85 lượt đọc trước lớp: , ; ; ; số: 10 100 38 17 1000 -Năm phần mười -Hai mươi lăm phần a, Nêu tử số và mẫu số trăm phân số trên 5’ Bài : -chín mươi mốt phần ba mươi tám - HS nêu Tử số là , mẫu số là 10 … - HS viết vào vở, Hs Viết các thương sau đây lên bảng dạng phân số - Cho hs nhận xét chữa bài, GV chấm số bài 5’ Bài : 3 : = 75 75 : 100 = 100 9 : 17 = 17 ; - HS lên bảng viết, Viết các số tự nhiên lớp viết bảng con: 32 dạng phân số có mẫu là 32 = - Nhận xét chữa bài 5’ Bài 4: 105 105 = 1000 1000 = Viết số thích hợp vào chỗ - Cả lớp viết vào vở, hs trống lên bảng viết 3’ 3, Củng cố dặn dò Cho hs nhận xét - Nhận xét học CHÍNH TẢ (Nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU Kĩ : - Nghe – viết đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát Kiến thức.: - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập thực đúng bài tập 3.Thái độ: -HS có ý thức rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG 1.GV:-Phiếu học tập,bảng phụ 2.HS:-Vở chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’ NỘI DUNG Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học: viết chính tả, làm bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: Việt Nam thân yêu - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi + Nêu nội dung bài? - HS đọc thầm bài lượt + Bài ca ngợi vẻ đẹp + Tìm bài chính tả đất nước VN và số từ dễ lẫn? người VN anh hùng - HS tìm và viết nháp: - GV lưu ý HS cách trình Mênh mông, biển lúa, bày thể thơ lục bát dập dờn - Đọc cho HS viết dòng thơ - Đọc cho HS soát lỗi 22’ 2.2, Hướng dẫn nghe viết - HS nghe- viết vào - Đổi soát lỗi - Thu số chữa: 6-7 - Nhận xét và chữa số lỗi sai - 1HS nêu nêu cầu - Nhắc HS nhớ ô trống có số 1, số 2, số - Gv dán tờ phiếu ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền 2.3,Chữa bài - Gọi hs đọc lại bài đã - HS thi tiếp sức nhóm em lên thi điền Nhóm nào điền nhanh đúng nhóm đó thắng 5’ hoàn chỉnh Lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, 2.4, Hướng dẫn hs của, kiên, kỉ làm bài tập chính tả - Cho lớp nhận xét *Bài tập 2: GVchốt lại lời giải đúng - Cho hs nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c/k ,g/ gh, ng/ ngh 6’ Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào bài tập, HS làm nhanh trên phiếu VD: Âm đầu: “cờ” đứng trước i,e,ê viết là k, đứng trước các âm còn lại “a, o, ô, u, ” viết là c - 3- em nhìn bảng đọc - Đọc nhẩm thuộc quy 3’ 3, Củng cố dặn dò - Nhận xét học tắc - Dặn hs nhà viết lại từ đã viết sai, ghi nhớ quy tắc viết chính tả ĐẠO ĐỨC T1: EM LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:- HS biết: HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập 2.Kĩ năng:-Nhận thức mình là hs lớp 5, định ứng xử phù hợp 3.Thái độ:- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp II ĐỒ DÙNG 1.GV: -Tranh SGK -Phiếu học tập 2.HS: Các bài hát chủ đề trường em III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG NỘI DUNG 3’ Giới thệu môn học 1’ Dạy bài 2.1, Khởi động: 2.2, Giảng bài : 11’ HĐ 1: HOẠT ĐỘNG DẠY - Gv nêu yêu cầu học môn đạo đức HOẠT ĐỘNG HỌC Cả lớp hát bài hát: Em yêu trường em Quan sát tranh và thảo luận - Thảo luận lớp * Mục tiêu: HS thấy + Các bạn HS lớp vị Trường Tiểu học HS lớp Thấy vui và Hoàng Diệu đón tự hào mình đã là hs các em HS lớp lớp * Cách tiến hành : Yêu cầu ngày khai giảng hs quan sát tranh - Là hs lớp em cần + Tranh vẽ gì ? gương mẫu - Là hs lớn trường + Em nghĩ gì xem tranh - Chăm ngoan, gương ảnh trên ? mẫu mặt để các + HS lớp có gì khác so em HS các khối lớp với HS khối lớp khác? học tập + Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs lớp ? 11’ HĐ 2: * GV kết luận: Chúng ta là hs lớp cần gương mẫu * HS thảo luận nhóm mặt cho các em khối đôi khác HT Làm bài tập SGK - Các nhóm thảo luận - Một vài nhóm trình bày trước lớp * Mục tiêu: Giúp hs xác định nhiệm vụ hs lớp * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho hs thảo luận nhóm đôi - GV nhận xét, kết luận : Các điểm a,b,c,d,e là nhiệm vụ hs lớp mà chúng ta cần thực Các em hãy tự liên hệ xem đã làm gì, gì cần cố gắng Bài tập (tự liên hệ ) - HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - Thảo luận nhóm đôi 11’ HĐ3: * Mục tiêu: Giúp hs tự nhận thức thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là hs lớp - Vài HS liên hệ trước lớp * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu hs tự liên hệ - GV mời số HS tự liên hệ trước lớp * Kết luận: Các em cần phát huy điểm thực tốt và khắc phục - HS đóng vai phóng mặt còn thiếu sót viên thay phiên Trò chơi phóng viên vấn - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: + Mục tiêu phấn đấu 3’ Hoạt động tiếp nối: + Những thuận lợi đã có + Những khó khăn có thể gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói HS lớp gương mẫu và chủ đề Trường em - Vẽ tranh chủ đề Trường em Thứ ba ngày tháng năm 2015 TIN HỌC Giáo viên chuyên biệt soạn giảng TOÁN T2: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức :- Biết tính chất phân số - Vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) 2.Kĩ năng: Học sinh làm các bài tập 1,2 3.Thái độ :Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: 1.GV:-Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG HỌC - Yêu cầu Hs nhắc chú ý - HS nhắc lại phân số đã học tiết trước - Nhận xét cho điểm 1’ 5’ Dạy bài 3.1, Giới thiệu bài 3.2, Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn hs thực theo VD -1 HS lên bảng điền 5  15   6  18 - Cho hs chọn số thích hợp 5 3 15   6 3 18 để điền vào chỗ trống 15 15 :   VD2 : 18 18 : - Cho hs nêu cách tính - Gọi hs nêu t/c phân số Sgk 5’ 3.3, ứng dụng tính 15 15 :   18 18 : 90 chất phân số * Rút gọn phân số : 120 - GV: Rút gọn để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số vẵn phân số đã cho Phải rút gọn tới phân số tối giản + Nếu ta nhân chia tử số và mẫu số với cùng số tự nhiên khác thì ta phân số phân số đã cho - 3- em nêu - Hs làm vào bảng em lên bảng Rút gọn các phân số 11’ Bài 1: - GV và HS nhận xét 90 90 : 10 9:3     120 120 : 10 12 12 : - HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng 15 15 :   25 25 : 5 18 18 :   27 27 : 36 36 : 18 18 :     64 64 : 32 32 : 16 * Hướng dẫn quy đồng mẫu số các PS VD : Quy đồng mẫu số các - HS nhắc lại em, lớp làm vào nháp phân số VD1: và 11’ Bài 2: 2 7 14   5 7 35 4 5 20   7 5 35 - Yêu cầu hs nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân - Hs nêu yêu cầu bài số - Hướng dẫn hs tìm mẫu số tập - HS làm vào HS chung 35 lên bảng VD2: QĐMS phân số và 10 - Gợi ý HS nhận xét: 10 : = 2, chọn 10 làm mẫu số chung, ta có: và 2 8 16   3 8 24 5 3 15   8 3 24 ; - Các phép tính sau tiến hành tương tự 3’ Củng cố dặn dò 3 2   5 2 10 và giữ nguyên phân số 10 Quy đồng mẫu số các phân số - Nhận xét học Cả lớp làm vào - Dặn VN làm bài tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung nghi nhớ) Kĩ : - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) 3.Thái độ: -HS có ý thức sử dụng từ đúng nói và viết II ĐỒ DÙNG 1.GV:-Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY - Kiểm tra sách chuẩn bị cho môn học hs, nêu yêu cầu môn HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 6’ Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét Bài tập 1: học - GV viết bảng các từ in đậm: a, xây dựng – kiến thiết b, vàngxuộm – vàng hoe – vàng lịm - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc các từ in đậm + Nghĩa hai từ này giống (cùng + So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn văn a? + So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn văn b? - GV chốt lại: Những từ giống nghĩa gọi là từ đồng nghĩa hoạt động) + Nghĩa các từ này giống (cùng màu) 7’ Bài tập : - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại ý đúng: + Xây dựng và kiến thiết -2 HS đọc y/c bài tập có thể thay cho vì nghĩa các từ giống hoàn toàn (làm nên công trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ chính trị, xã hội, kinh tế) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay cho vì nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa đã chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Còn vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lại: + Nước nhà - non sông + Hoàn cầu - năm châu - 3-4 em nêu ghi nhớ, lớp đọc thầm 2.3, Ghi nhớ - GV phát phiếu cho hs làm bài tập - GV nhận xét tuyên 6’ 2.4, Phần luyện tập Bài tập 1: dương em tìm -1 em đọc yêu cầu bài tập nhiều từ - HS đọc các từ in đậm có đoạn văn: nước nhà - hoàn cầu- non Cho hs đọc yêu cầu bài tập sông- năm châu - GV nhắc hs đặt câu - HS suy nghĩ phát biểu ý Mỗi câu chứa kiến hai từ cặp từ đồng - 1HS nêu yêu cầu bài nghĩa 7’ Bài tập : - HS làm bài vào bài tập, số em làm trên giấy A4 và đính bảng Lớp nhận xét bổ sung VD: +Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xinh +To lớn: To tướng, to đùng, to, lớn, to đại 7’ Bài tập : +Học tập: Học hành, học hỏi … - em đọc yêu cầu bài (cả mẫu) - HS làm việc cá nhân vào em lên bảng - HS nối tiếp đọc câu văn đã đặt 3’ Củng cố dặn dò: - Cho hs nhắc lại ghi nhớ KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU 1.Kĩ : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, hs kể toàn câu chuyện Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù 3.Thái độ : - HS biết khâm phục anh Lý Tự Trọng II ĐỒ DÙNG 1.GV:- Tranh minh hoạ truyện 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ 1, Mở đầu HOẠT ĐỘNG DẠY - Nêu số yêu cầu học môn kể chuyện 3’ 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài : Lý Tự Trong tham gia cách mạng lúc 13 tuổi Để bảo vệ đ/c mình anh HOẠT ĐỘNG HỌC đã bắn chết tên mật thám Pháp, anh hy sinh 17 tuổi 8’ 2.2,Giáo viên chuyện - GV kể lần 1: kể Vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS nghe kể ngữ, viết lên bảng tên các nhân vật truyện: Lý 7’ - GV kể lần 2: 15’ 2.3, Hướng dẫn học sinh kể chuyện Yêu cầu 1: Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ- grăng, luật - HS theo dõi và quan sát sư) tranh Kể và tranh minh hoạ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Dựa vào tranh minh - HS đọc bài tập sgk hoạ và trí nhớ em hãy tìm - HS trao đổi theo cặp cho tranh 1-2 câu thuyết minh? - GV treo bảng phụ đã viết sẵn lời thuyết minh Gọi hs đọc lại lời thuyết minh - Gọi hs đọc yêu cầu 2,3 - 2-3 em nói lời thuyết minh cho tranh - em HS đọc - HS đọc yêu cầu 2,3 Lưu ý hs: Chỉ cần kể đúng cốt truyện không lặp lại nguyên văn Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện theo nhóm : + Kể đoạn + Kể toàn câu chuyện - HS kể nhóm em Mỗi em kể 1-2 tranh - HS kể toàn chuyện và trao đổi nội dung nghĩa chuyện * Thi kể trước lớp - HS thi kể trước lớp: Kể theo đoạn, kể toàn bài: + Câu chuyện giúp em 3- em hiểu điều gì? - Hs nêu * Ý nghĩa: Người cách mạng là người yêu nước, - Cho hs nhận xét và bình dám hi sinh vì đất nước xét người kể hay 4’ Củng cố dặn dò - Nhận xét học Dặn VN kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài kể chuyện tuần TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU Kĩ : - Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật 2.Kiến thức - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ : - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước; có ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG 1.GV:- Tranh SGK -Bảng phụ 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: - HS đọc thuộc lòng đoạn - em đọc bài và TLCH văn (đã định) bài Thư gửi các hs Bác Hồ và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS khá đọc toàn bài Cho hs quan sát tranh và + Chia làm đoạn giới thiệu 2.2, HD luyện đọc và tìm hiểu bài 10’ a, Luyện đọc + Bài chia làm đoạn? Đoạn 1: Câu mở đầu Đoạn 2: Tiếp -> lơ lửng Đoạn 3: Tiếp -> đỏ chói Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) - Hướng hẫn HS đọc - HS đọc đoạn nhóm đúng - -2 nhóm đọc lại - GV kết hợp sửa lỗi phát - 1- HS đọc toàn bài âm và giải nghĩa từ khó Hợp tác xã: Cơ sở sản xuất kinh doanh tập thể * HS đọc thầm bài và - GV đọc diễn cảm toàn trả lời câu hỏi 12’ b, Tìm hiểu bài bài + lúa: vàng xuộm; nắng: + Kể tên các vật vàng hoe; bài có màu vàng và từ xoan: vàng lịm; tàu lá màu vàng? chuối: vàng ối; bụi mía: vàng xọng; rơm, thóc: vàng giòn; lá mít: vàng ối; tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi; chuối: chín vàng; gà, chó: vàng mượt; mái nhà rơm: vàng mới; tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm + Mỗi em chọn màu (Tác giả sử dụng vàng bài và cho biết nhiều từ đồng nghĩa từ đó gợi cho em cảm không hoàn toàn) giác gì? + Lúa vàng xuộm – vàng + Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh làng quê thêm tươi đẹp và sinh động ? xuộm là màu vàng đậm là lúa đã chín, + Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhè nhẹ, + Em có nhận xét gì ngày không nắng không môi trường thiên nhiên làng quê? + Những chi tiết nào người làm cho tranh thêm đẹp và sinh động? mưa Thời tiết ngày mùa miêu tả bài đẹp + Môi trường thiên nhiên làng quê đẹp + Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết + Bài văn thể tình gặt, kéo đá, cắt rạ, chia cảm gì tác giả quê hương? Tóm lại: Tác giả vẽ lên tranh làng quê ngày mùa toàn màu vàng vẻ đẹp đặc sắc và sống động + Bài văn cho em thấy thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa là ngay, trở dậy là đồng Con người chăm mải miết với công việc Hoạt động người làm cho tranh quê thêm sinh động điều gì? + Cảnh ngày mùa thể tình yêu tha thiết tác giả với người, với quê hương + Bài văn là tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - em đọc nối tiếp đoạn 11’ c, Hướng dẫn đọc và nêu cách đọc hay diễn cảm - Cho hs thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm 3’ Củng cố dặn dò trước lớp - Nhận xét học Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 TOÁN T3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự 2.Kĩ năng: HS làm bài 1, 3.Thái độ : - HS yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG: 1.GV:- Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: 1’ 3, Bài mới: 3.1: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - KT VBT, chữa bài - HS thực theo HD tiêu biểu hs làm sai (nếu GV có) 5’ 3.2: HD ôn tập cách so sánh hai PS - HS So sánh và giải a, So sánh hai PS cùng mẫu: + So sánh hai PS sau: thích cách làm: và 5 < hay > - NX chốt lại cách giải Vì: Hai PS cùng mẫu số, PS nào có tử số lớn 5’ thích đúng b, So sánh hai PS + So sánh hai PS sau: khác mẫu số: và thì PS đó lớn - Hs làm bài trên bảng lớp, nháp và giảI thích cách làm QĐMS hai PS ta có: 3 7 21 = 7 = 28 ; 5 4 = 4 - NX chốt lại thích đúng 20 cách giải = 28 Vì 21> 20 nên 21 20 28 > 28 => > + So sánh hai PS khác 3.3: Luyện tập: 11’ Bài 1: Điền dấu >,<,= - HD chữa bài, cho điểm mẫu số, ta QĐMS các PS , so sánh so sánh PS cùng mẫu số - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào vở, Hs lên bảng chữa bài a 11 < 11 ; 15 10 b, 17 > 17 6 2 12 c,Vì = 2 = 14 12 nên = 14 11’ Bài 2: d,QĐMS hai PS ta có: Viết các PS theo thứ tự từ bé đến lớn: - HD gợi ý: QĐMS các PS so sánh các PS thì 2 4 = 4 = 12 12 3 3 = 3 = xếp các phân số theo thứ tự Vì 12 > 12 nên > - HS đọc yêu cầu - hs lên bảng, lớp làm bài vào nháp a, QĐMS các PS ta được: 3’ Củng cố dặn dò - NX tiết học - Dặn làm bài VBT 8 2 16 5 3 = 2 = 18 ; = 3 = 15 18 , giữ nguyên 17 15 16 PS 18 Ta có: 18 < 18 < 17 17 18 nên < < 18 b, Thực tương tự TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU Kiến thức : - HS nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (nội dung Ghi nhớ) 2.Kĩ : - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài Nắng trưa (mục III) 3.Thái độ: - HS thích làm văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG 1.GV: Phiếu học tập Bảng phụ 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ KIểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Yêu cầu nhắc lại các - HS nhắc lại thể loại văn đượchọc lớp Dạy bài 1’ 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Nhận xét 10’ Bài 1: đã Đọc và tìm phần mở - HS đọc yêu cầu bài bài, thân bài kết bài và bài Hoàng hôn trên bài văn hoàng hôn sông Hương trên sông Hương GV giải nghĩa từ: Hoàng hôn - Gv nhận xét, chốt lại ý đúng - Đọc thầm phần chú giải sgk - HS đọc thầm bài văn và tự xác định phần bài và nêu: + Mở bài: “Cuối buổi chiều yên tĩnh này” + Thân bài: “Mùa thu + Em thấy cảnh hoàng chấm dứt” hôn trên sông Hương + Kết bài: Câu cuối nào? + đẹp 10’ Bài 2: - GV nhắc HS chú ý - em đọc y/c bài tập nhận xét khác biệt - HS đọc thầm bài văn và thứ tự miêu tả trao đổi theo nhóm hai bài văn - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đại diện các nhóm trình bày kết * Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng + Tả các màu vàng khác cảnh, vật + Tả thời tiết, người * Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian: + Nêu nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn + Tả thay đổi màu sắc sông Hương từ lúc hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Em có nhận xét gì + Tả hoạt động cấu tạo bài văn người bên bờ sông, trên tả cảnh? mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành 3’ 2.3, Ghi nhớ 10’ 2.4, Luyện tập phố lên đèn + Nhận xét thức dậy Huế sau hoàng hôn + Bài văn tả cảnh thường cấu tạo gồm ba phần - 2-3 hs đọc SGK + Mở bài: Nhận xét chung Nhận xét cấu tạo nắng trưa bài văn Nắng trưa + Thân bài: Cảnh vật nắng trưa (4 đoạn ) Đ1: Buổi trưa - lên mũi (Hơi đất nắng trưa dội) Đ2: Tiếng gà -khép lại (Tiếng võng đưa và câu hát ru em nắng trưa) Đ3: Con gà - lặng im (Cây cối và vật nắng trưa) Đ4: Ấy mà cấy nốt ruộng chưa xong (Hình ảnh người mẹ nắng trưa) + Kết bài: Câu cuối: Kết bài mở rộng (Cảm nghĩ mẹ) + Phong cảnh thiên nhiên hai bài văn đẹp 3’ Củng cố dặn dò - Nhận xét học Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 TOÁN TIẾT ÔN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ (tiếp ) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có cùng tử số 2.Kĩ : - HS làm bài 1,2,3 thành thạo 3Thái độ : - HS thích học toán II.ĐỒ DÙNG 1.GV:- Phiếu học tập -Bảng phụ 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 1’ 1.Ổn định 3’ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC + Muốn so sánh phân - hs nêu, em lên số khác mẫu số ta làm bảng so sánh, lớp làm nào? bảng - Nhận xét 1’ 8’ và Dạy bài 3.1, Giới thiệu bài: 3.2, Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Cho hs nhận xét chữa -1 HS nêu yêu cầu bài bài - hs lên bảng Cả lớp + Những phân số làm vào nào thì bé 1, lớn a, >, < = 1, nhỏ 1? 1 1 1 1< b, HS nêu miệng + Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé + Phân số cố tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn + Phân số có tử số mẫu số thì phân 8’ Bài 2: số đó + Hai phân số có tử số - HS nêu yêu cầu ta so sánh bài nào? + So sánh mẫu chúng với Phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó - Cho HS nhận xét chữa lớn và ngược lại bài - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng 2 5 11 11  ;  ;  8’ Bài tập 3: So sánh phân số - Y/c hs nêu cách so sánh - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa và 3 7 21 5 4 20   ;   4 7 28 7 4 28 21 20   mà 28 28 nên 8’ Bài 4: b, và 5 1 Vì ,  8 1 nên - Cho hs nhận xét chữa Có thể so sánh bài cách quy đồng - HS nêu y/c bài - Cả lớp giải vào Gi - Hướng dẫn hs phân tích bài toán và giải ải: Mẹ cho chị số quýt tức là chị 15 quýt - Cho hs nhận xét chữa bài - Mẹ cho em quýt tức là em 15 quýt mà 3’ Củng cố dặn dò - Nhận xét học   15 15 nên Vậy em mẹ cho nhiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU: Kĩ : - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu bài tập 1) và đặt câu với từ tìm bài tập (BT2) Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3) 3.Thái độ : -HS thực đúng các bài tập II ĐỒ DÙNG 1.GV:-Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Gọi hs lên bảng trả lời - em nêu câu hỏi - em làm bài tập + Thế nào là từ đồng (Tiết trước) nghĩa? + Thế nào là đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn? cho VD? 1’ Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập 11’ Bài tập 1: Làm việc theo nhóm - HS đọc y/c bài tập - Phát phiếu, bút cho - Các nhóm thảo luận các nhóm làm việc viết vào phiếu từ đồng nghĩa đã cho Làm - Gọi đại diện các nhóm xong đính bảng trình bày - HS viết các từ đồng - Nhận xét tính điểm thi nghĩa vào khoảng 4-5 đua từ 11’ Bài tập 2: Mỗi em đặt ít câu - HS đọc y/c bài - Tự đặt câu vào vở, - Cho hs nhận xét chữa em câu bài - HS nối tiếp đọc câu mình 11’ Bài tập 3: - GV phát phiếu cho 2-3 - 1HS đọc y/c bài hs làm trên phiếu - em đọc đoạn văn cá - Gọi hs dán kết lên hồi vượt thác Lớp đọc bảng lớp thầm 3’ 3, Củng cố dặn dò * Thứ tự các từ cần điền: điên cuồng, nhô lên, - Lớp nhận xét bài trên sáng rực, gầm vang, hối bảng lớp - 2em đọc lại bài đã điền - Cho hs nhắc lại từ đồng nghĩa? - Nhận xét học - VN đọc lại đoạn văn cá hồi vượt thác - Nhớ lựa chọn các từ đồng nghĩa THỂ DỤC Giáo viên chuyên biệt soạn giảng MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Hiểu vài nét hoạ sí Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Kĩ : - HS biết quan sát kĩ tranh để cảm nhận vẻ đẹp tranh Thái độ : - GD HS ham mê hội hoạ II ĐỒ DÙNG: GV : SGK,SGV Tranh thiếu nữ bên hoa huệ - HS :SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 1.Kiểm tra bài cũ Bài : a Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY - GV giới thiệu vài tranh đã chuẩn bị HOẠT ĐỘNG HỌC -Hs quan sát Hoạt động Gv : em hãy nêu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân? -Hs đọc mục trang -Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài ,có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại, ông tốt nghiệp trường Mĩ thuật Đông Dương sau đó thành giảng viên trường sau CM tháng ông đảm nhiệm chức Hiệu trưởng trường Mĩ thuật Việt Nam GV: Em hãy kể tên Tác phẩm tiếng tác phẩm tiếng ông là: thiếu nữ bên hoa ông? huệ, thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ và em bé Hoạt động 2: xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ GV cho hs quan sát tranh + Hình ảnh chính -Hs thảo luận theo nhóm +Là thiếu nữ mặc áo dài tranh là gì? + Hình ảnh chính vẽ nh nào? + Bức tranh còn nhứng hình ảnh nào nữa? + Mầu sắc tranh nào? +Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn +Hình ảnh bình hoa đặt trên bàn +Chủ đạo là mầu xanh ,trắng, hồng hoà nhẹ nhàng , sáng + Tranh vẽ chất liệu gì? GV : yêu cầu hs nhắc lại kiến thức Hoạt động 3: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Sơn dầu 1-2 hs nhắc lại -Hs lắng nghe Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài, Củng cố dặn dò -Nhắc hs quan sát mầu sắc thiên nhiên và chuẩn bị bài học sau LỊCH SỬ T1 “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1858) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp Kĩ : - Biết số địa phương các đường phố, trường học mang tên Trương Định 3.Thái độ : - GD HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: 1.GV: -Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ Kiểm tra bài cũ 1’ Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Giảng bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - GV nêu số yêu cầu môn học - Hs lắng nghe 11’ * HĐ1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp xâm lược (Làm việc lớp) + Nhân dân Nam Kì đã làm gì thực dân Pháp xâm lược nước ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào - HS đọc SGK, suy nghĩ và trả lời câu hỏi GV + Triều đình nhà Nguyễn đã nhượng bộ, không trước xâm lược kiên chiến đấu bảo thực dân Pháp? vệ đất nước - GV dùng đồ vị trí Đà Nẵng (nơi thực dân Pháp nổ tiếng súng đầu tiên công vào đất nước ta), tỉnh miền Tây và - HS đọc thầm bài sgk tỉnh miền Đông Nam Kì 11’ * HĐ 2: Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược (Làm việc theo nhóm) -Chia nhóm giao nhiệm vụ + Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? * HS làm việc với phiếu học tập trả lời câu hỏi, ghi ý kiến vào phiếu + Năm 1862, lúc nghĩa quân Trương Định Theo em, lệnh nhà thu thắng lợi vua đúng hay sai? Vì sao? làm cho thực dân Pháp hoang mang lo sợ thì triều đình nhà Nguyễn lại ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và nhận chức Lãnh binh An Giang Lệnh nhà vua là không hợp lí vì lệnh đó thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta, và trái với nguyện vọng nhân dân ta + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó Trương Định? Việc làm đó có tác dụng nào? + Nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn Trương Định là “Bình Tây đại nguyên soái” điều đó đã cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc + Trương Định đã làm gì + Trương Định đã dứt 11’ * HĐ 3: để đáp lại lòng tin yêu khoát phản đối mệnh nhân dân? lệnh triều đình và tâm lại cùng + Nêu cảm nghĩ em nhân dân đánh giặc Bình Tây đại nguyên - Đại diện các nhóm báo soái Trương Định? cáo kết thảo luận + Nhân dân ta đã làm gì (Mỗi nhóm câu) để bày tỏ lòng biết ơn và Nhóm khác nhận xét bổ tự ông? sung + Em hãy kể tên số - HS lắng nghe địa phương có các đường phố, trường học mang tên Trương Định? 3’ Củng cố dặn dò: - Gọi hs đọc lại kết KĨ THUẬT T1 ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - HS biết cách đính khuy hai lỗ 2.Kĩ : - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn 3.Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: -Bộ đồ dung 2.HS:Kim III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ 1.Giới thiệu môn học 17’ Hoạt động Quan HOẠT ĐỘNG DẠY - Đặc điểm h/d khuy HOẠT ĐỘNG HỌC GV nêu y/c sát, nhận xét mẫu lỗ: làm nhiều vật liệu khác - Đường đính khuy qua hai lỗ khuy để đính với vải, kết cấu các khuy đính trên sản phẩm -Vị trí các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo HS quan sát mẫu khuy lỗ+ H1.a Sgk Trả lời câu hỏi Lớp nhận xét GV kết luận với vị trí lỗ khuyết GV nêu y/c 17’ Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -?Nêu tên các bước, cách vạch dấu các điểm đính khuy lỗ? - chuẩn bị đính khuy (đặt khuy,cố định khuy trên HS đọc lướt các nội dung mụcI, II và q/sát H.2Sgk trả lời, nhận xét HS lên bảng thực điểm vạch dấu) - Cách đính khuy: lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai ( lần khâu đính thứ nhất(sgv tr15) - Cách quấn quanh chân khuy và kết thúc đính các thao tác bước 1(G theo dõi, hớng dẫn) -H nhắc lại và thực các thao tác đính khuy hai lỗ với cách kết thúc đường khâu? -GV h/dẫn nhanh lần hai các bước đính khuy, 3’ 2.Củng cố dặn dò khuy: quấn quanh chân tổ chức cho HS thực khuy, quấn vừa hành gấp nẹp, - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Thứ bảy ngày 12 tháng năm 2015 TOÁN T5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân 2.Kĩ : -HS làm thành thạo bài tập 1, 2, 3,4(a,c) 3.Thái độ : - HS yêu thích làm toán II.ĐỒ DÙNG 1.GV:-Phiếu học tập -Bảng phụ 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 3’ 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS chữa bài - hs lên bảng, lớp làm tập phần b vào bảng con, so sánh : và 2 9 18 3 7 21   ;   7 9 63 9 7 63 - Nhận xét sửa chữa 1’ Dạy bài 3.1, Giới thiệu bài 3.2, Giới thiệu phân số thập phân GV viết bảng phân số : 17 ; ' 10 100 1000 18 21   Vì 63 63 nên + Có mẫu số là 10, 100, + Nêu đặc điểm mẫu số 1000 các phân số trên? - GV giới thiệu: các phân số có mẫu số là - HS nhắc lại 10, 100, 1000 gọi là phân số thập phân - GV viết bảng phân số - HS làm vào nháp: yêu cầu tìm phân số 3 2 3 20 60   ;   5 2 10 5 20 100 thập phân - Tiến hành tương tự với các phân số 20 ; 125 2.3, Thực hành 7 25 175 20 20 8 160   ;   4 25 100 125 125 8 1000 8’ Bài 1: - GV viết bảng các phân - HS nêu yêu cầu số thập phân bài - HS đọc theo cặp, số em đọc to trước lớp 8’ Bài 2: - GV đọc cho HS viết 10 : đọc là phần mười, - HS đọc yêu cầu bài tập 8’ Bài 3: - Chữa bài nhận xét - Cả lớp viết bảng con, HS lên bảng: - Nhấn mạnh cho HS mẫu số phân số thập phân - Gọi số HS trình bày 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự tìm và ghi vào vở: 17 ; 10 1000 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài vảo vở, HS lên bảng - GV hướng dẫn HS các thực 7 5 35   a, 2 5 10 b, 3 25 75   4 25 100 8’ Bài - Nhận xét, chữa bài *KL: Ta có thể nhân chia tử số và 6:3   c, 60 30 : 10 ; 64 64 : 8   800 800 : 100 d, mẫu số phân + Là phân số có mẫu số cho (với) cùng số số 10, 100, 1000 tự nhiên lớn để có mẫu số là 10; 100; 1000… + Phân số thập phân là phân số có mẫu số nào? 3’ Củng cố dặn dò - Nhân xét học - Nhắc HS nhà làm bài tập bài tập TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1) Kĩ : - Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày (BT2) Thái độ : - GD HS yêu thích môn văn II ĐỒ DÙNG 1.GV:- Phiếu học tập 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC TG NỘI DUNG 3’ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG DẠY - Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết trước cấu tạo bài văn tả cảnh HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa: HS - Nhận xét Dạy học bài 1’ 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập 15’ Bài tập 1: Gọi học sinh đọc ND bài - em đọc SGK - Lớp đọc thầm đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng để TLCH - Gọi học sinh nối tiếp - HS nối tiếp trình bày ý trình bày kiến - GV cùng hs nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật QS và chọn lọc chi tiết tả cảnh tác + Tả cánh đồng buổi giả bài văn sớm: Vòm trời; giọt + Tác giả tả mưa; sợi cỏ; vật gì buổi sớm gánh rau, bó huệ mùa thu? người bán hàng; bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc + Tác giả quan sát + Bằng cảm giác làn vật giác da (xúc giác): thấy sớm quan nào? đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên khăn và tóc; sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân + Bằng mắt (thị giác): thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi; người gánh rau và bó huệ trắng muốt; bầy + Tìm chi tiết thể sáo liệng chấp chới trên quan tâm tinh cánh đồng lúa kết tế tác giả? đòng; mặt trời mọc trên cây xanh tươi - HS có thể thích chi tiết bất kì VD: Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi, - Một HS đọc yêu cầu 16’ Bài tập 2: - HS dựa trên kết quan sát, em tự lập dàn ý vào bài tập cho bài văn tả cảnh buổi ngày - Giáo viên và HS giới - HS viết vào giấy khổ thiệu tranh, ảnh minh to hoạ cảnh vườn cây, - HS nối tiếp trình bày nương rẫy - Nghe trình bày tự sửa - Kiểm tra quan sát chữa dàn ý mình nhà học sinh - Gọi HS trình bày - GV chốt lại 3’ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục làm dàn ý đã viết, viết lại vào và chuẩn bị tiết sau ĐỊA LÍ T1: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo + Những nước giáp đất liền với nước ta là: Trung Quốc, Lào và Cam- pu- chia 2.Kĩ năng:- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên đồ 3.Thái độ:-Yêu mến đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG 1.GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Bản đồ giới 2.HS:-Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG NỘI DUNG 3’ 1, Mở bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - GV giới mục tiêu,nhhiệm - HS lắng nghe vụ môn học Dạy bài 3’ 5’ Giới thiệu bài 2.1, Vị trí địa lí và giới hạn * HĐ 1: Làm việc lớp - GV treo Bản đồ giới lên bảng: + Các em có biết đất nước ta nằm khu vực nào - Hs lên bảng tìm vị trí Việt Nam trên Bản đồ giới + Việt Nam thuộc châu Á, nằm trên bán đảo 5’ HĐ 2: giới không? Hãy Đông Dương, nằm vị trí Việt Nam trên Bản khu vực đông đồ giới Nam Á - HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi - em Làm việc theo cặp - HS theo đường - GV yêu cầu HS ngồi biên giới cảu nước ta cạnh cùng quan sát Lược đồn VN khu vực Đông Nam Á SGK và trả lời câu hỏi: + Chỉ phần đất liền nước ta trên đồ? + HS vừa và nêu tên các nước: Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia + Biển Đông bao bọc phía đông, nam, và tây nam nước ta + Đảo Cát Bà, Bạch + Phần đất liền nước ta Long Vĩ, Phú Quốc, giáp với nước nào? + Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? Tên biển là gì? + Kể tên số đảo và quần đảo nước ta? Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa - Hs lên bảng, vừa đồ vừa trình bày vị trí giới hạn cảu VN + Đất nước VN gồm - Gọi HS trình bày kết phần đất liền, phần thảo luận biển, các đảo và quần đảo + Đất nước VN gồm phận nào? 5’ * GV kết luận: + Phần đất liền VN VN nằm trên bán đảo Đông giáp các nước Trung Dương, thuộc khu vực Quốc, Lào, Cam- puĐông Nam á Đất nước ta chia nên có thể mở vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo và quần đảo + Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác? 5’ 2.2 Hình dạng và diện tích đường giao lưu với các nước này, có thể qua các nước này giao lưu với các nước khác + VN giáp biển, có đường bờ biển dài, thuận lợi cho việc giao lưu với các nước khu vực và trên giới đường biển + Vị trí địa lí VN có thể thiết lập đường bay đến nhiều nước trên giới * Hoạt động 3: 5’ * GV kết luận: 5’ Làm việc theo nhóm - HS đọc sgk, quan sát - GV phát phiếu thảo luận, hình và bảng số liệu, yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm và điền vào phiếu thảo luận - Gọi số nhóm trình - 2- nhóm trình bày bày kết thảo luận Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S, diện tích khoảng 330 000 km2 Củng cố dặn dò 3’ - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học