Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.[r]
(1)TUẦN :
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc :
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Đọc chuẩn : em, tựu trường, may mắn, yêu bạn
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Thuộc lòng đoạn : “Sau tám mươi năm giời nô lệ … công học tập em.” Trả lời câu hỏi 1, 2,
* HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng II ĐDDH : Bảng phụ ghi câu dài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’ 1 Kiểm tra cũ : 30’ 2 Bài :
HĐ1 : Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
HĐ2: Luyện đọc :
- Luyện phát âm chuẩn: em, tựu trường, may mắn, yêu bạn
- Yêu cầu đọc thầm
- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp hỏi từ giải
- Đọc theo mục I - Đọc thầm
- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (1 lượt)
- HS nối tiếp đọc
- Đọc mẫu - Lắng nghe
H Đ3: Tìm hiểu : - Yêu cầu đọc thầm đoạn
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ? *Từ “nhộn nhịp, tưng bừng” từ láy hay sai ?
- Luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn
- Sau CM tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân ?
- HS có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước ?
+ Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt câu phần II
* HSG : Rèn đọc diễn cảm : Vậy em nghĩ sao?
- Cả lớp đọc thầm
- Đó ngày khai trường đầu tiên nước VNDCCH, ngày khai trường nước VN độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ
- Đúng
- HS đọc (Ngọc Vũ, Thắng, Hiệp) - HS đọc (Thư)
- Xây dựng lại đất nước, đưa đất nước ta theo kịp nước khác giới
- HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, u bạn,
- Hồng, Quỳnh, Giang, Trí đọc, đồng - HSG tự đọc, lớp đồng
H Đ4 : Luyện đọc lại : - Đọc nhóm 2
- Rèn đọc thuộc lịng đoạn : “Sau tám mươi năm giời nô lệ … công học tập em.”
- HS đọc theo nhóm - HS nối tiếp đọc - Đọc thuộc lịng (Nhóm 4) 4’ 3 Củng cố :
- Thi đọc thuộc lòng đoạn - Đọc lại
(2)
BTTN : Từ kiến thiết câu: Trong công
2’
kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi em nhiều Có nghĩa là:
a đổi b độc lập c xây dựng 4 Dặn dò : Đọc lại bài
- HS ghi kết vào bảng (b)
Toán ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU : - HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
- Làm BT 1, 2, 3, SGK
II CHUẨN BỊ : - Các bìa cắt vẽ hình sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’ 3’ 30’
1.Ổn định 2.Bài cũ :
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 3.Bài :
HĐ1: GTB:
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu
a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số -Gắn bảng bìa hình đây:
- Làm tương tự với bìa cịn lại - Yêu cầu đọc phân số 32;
10; 4;
40 100
b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số -Giới thiệu 1: = 13 ; (1: có thương phần 3)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số : ; 15 ; 14 ; 65
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số ?
HĐ3: Thực hành: Bài :
- Yêu cầu HS làm miệng Bài :-
- Yêu cầu HS làm vào
- Để lên bàn
-Quan sát nêu:
Băng giấy chia làm phần nhau, tô màu phần tức tơ màu 32 băng giấy Ta có phân số
2
3 Vài hs nhắc lại
-Hs vào phân số 32;
10; 4;
40
100 đọc phân số
-Nêu 3;
5 10;
3 4;
40
100 phân số
- HS làm lại vào bảng : :10 ; : ; …
-HS nhận xét nêu ý sgk - HS lên bảng viết
- mẫu số
-Làm miệng - nối tiếp đọc phân số Nêu tử số mẫu số phân số
(3)3’
2’
* Cho ps 7/19 Hỏi phải thêm vào tử số mẫu số số để ps 2/3 Hd :
- Tìm hiệu tử số ms
- Lí luận : Khi ta thêm vào tử số ms số hiệu thay đổi
- Vẽ sơ đồ tóm tắt giải toán dạng hiệu tỉ (Số cần tìm 17)
Bài : Trị chơi “Ai nhanh đúng” Bài :
- Yêu cầu HS làm vào 4 Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc phân số
3; 10 ;
3 4;
40
100 tử số mẫu số 5 Nhận xét- Dặn dò :
-Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý
- Em Hoàng làm bảng lớp - Nhận xét
- HS thi viết nhanh kết lên bảng con, xong trước thắng
- Làm - HS làm bảng - Nhận xét
- HS trung bình (Kha, Quốc, Vũ, Vĩ)
Kể chuyện : LÍ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU :
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
* HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II ĐDDH : Tranh mẫu, liễn từ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ : 2 Bài :
H Đ1: Giới thiệu - Nghe
H Đ2:GV kể chuyện
* Kể lần (Không sử dụng tranh)
- Kể to, rõ, chậm - Nghe
* Kể lần (Kết hợp tranh)
+ Tranh : Lí Tự Trọng nói thạo. - Quan sát tranh + nghe kể + Tranh 2+3+4 : Mùa thu bị giặc bắt.
+ Tranh 5+6 : Giặc tra hết H Đ3: Hướng dẫn HS kể chuyện
- Cho HS đứng dậy kể tập thể - Kể tập thể - Cho HS kể theo nhóm đơi, thảo luận ý nghĩa câu
chuyện
(4)H Đ3:HS thi kể chuyện trước lớp
- Gọi HS lên kể - Từng em lên kể
- Nhận xét, với HS bầu chọn HS kể hay, biết
kết hợp lời kể với tranh - Lớp nhận xét + Câu chuyện giúp em hiểu điều người
Việt Nam ?
+ Câu chuyện cho thấy người Việt Nam yêu nước, sẵn sàng hi sinh thân đất nước, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe 3 Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị mạng từ chốt theo yêu cầu kể chuyện tuần
Lịch sử : BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH
I MỤC TIÊU:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua nhân dân chống Pháp
- Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa tiến công Gia Định (1859)
- Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
- Trương Định không tuân lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập cho học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược hộ
Hs quan sát hình minh hoạ sgk tr 5, gv hỏi: Tranh vẽ cảnh ? Em có cảm nghĩ buổi lễ tranh ?
Trương Định ? Vì nhân dân lại dành tình cảm đặc biệt tơn kính vậy, tìm hiểu học hơm
Hoạt động 1: TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA SAU KHI THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC
Hs đọc sgk trả lời câu hỏi sau:
+ Em cho biết Trương Định quê đâu?
+ Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta ?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ
Tranh vẽ cảnh nhân dân ta làm lễ suy tơn Trương Định “ Bình Tây đại ngun soái Buổi lễ trọng thể cho thấy khâm phục, tin tưởng nhân dân vào vị chủ soái
+Trương Định quê Bình Sơn thuộc huyện Sơn Tịnh tỉnh Quảng Ngãi, sau theo cha vào lập nghiệp Tân An, Trương Định chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp chúng công vào Gia Định
+ Nhân dân NamKì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược
(5)trước xâm lược thực dân Pháp ? GV kết luận
Hoạt động 2:TRƯƠNG ĐỊNH KIÊN QUYẾT CÙNG NHÂN DÂN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
Hs thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau:
Câu 1: Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm ? Theo em, lệnh nhà vua hay sai ? Vì ?
Câu 2: Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ?
Câu 3: Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định ? Việc làm có tác dụng ?
Câu 4: Trương Định làm trước lịng tin u nhân dân ?
Hs trình bày, lớp nhận xét Gv kết luận
Hoạt động 3: LÒNG BIẾT ƠN VÀ TỰ HÀO CỦA NHÂN DÂN TA VỚI TRƯƠNG ĐỊNH Nhóm 2: + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định
+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn ơng ?
CỦNG CỐ-DẶN DỊ:
Đọc học trả lời câu hỏi sgk Hs ghi ý bảng con:
Câu 1: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào năm ?
o1858 o 1859 o 1862
Câu 2: Ai người nhân dân tơn làm “Bình Tây Đại ngun sối” ?
o Nguyễn Trung Trực o Trương Định o Phan Tuấn Phát
Về nhà học thuộc đọc trước Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
quyết chiến đấu bảo vệ đất nước
Câu 1: nghĩa quân Trương Định giành nhiều thắng lợi, triều đình lại ban lệnh xuống phải giải tán lực lượng nhận chức lãnh binh An Giang Lệnh vua khơng hợp lí lệnh thể nhượng thực dân Pháp trái với nguyện vọng nhân dân
Câu 2: băn khoăn, lo nghĩ: làm quan phải tuân lệnh vua, chịu tội phản nghịch nghĩa quan dân chúng không muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến
Câu 3: Nghĩa quân suy tôn Trương Định làm “ Bình Tây đại ngun sối”
Câu 4: TĐ dứt khoát phản đối lệnh vua tâm lại nhân dân đánh giặc
HS nghe
+ Ông người yêu nước, sẵn sàng hi sinh thân đất nước,
+ Lập đền thờ ông, lấy tên ông đăth tên cho đường phố, trường học,
Câu 1: 1858
Câu 2: Trương Định
(6)Tập làm văn : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu : Giúp HS :
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (Mục III)
III Các hoạt động dạy học :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’ 30’ 2’ 15’
13’
3’ 2’
1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Bài :
HĐ1: GTB:
HĐ2: HD tìm hiểu: a Phần nhận xét :
* Bài : Yêu cầu HS đọc YC tập Hoạt động nhóm
- Y/ cầu TL : Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn
- Em có nhận xét thân văn ?
* Bài :
- Yêu cầu Thảo luận nhóm 4, nêu kết
- Bài văn tả cảnh gồm có phần ? b Phần ghi nhớ : Gọi HS đọc HĐ3: Luyện tập :
- Gọi HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa
- Yêu cầu TL nhóm
- Nhận xét cấu tạo Nắng trưa
- Phần thân có đoạn ? Nội dung đoạn
4/ Củng cố : - Đọc phần ghi nhớ.
5/ Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, quan sát cảnh vật nơi ở, cơng viên, ruộng đồng vào buổi sáng buổi trưa, chiều Ghi lại kết
- Nghe
- Trinh đọc Cả lớp theo dõi SGK
+ Mở : Từ đầu đến thành phố vốn ngày yên tĩnh
+ Thân : Từ Mùa thu đến khoảnh khắc yên tĩnh buổi chiều chấm dứt
+ Kết : câu cuổi
- Phần thân có đoạn :
+ Đoạn : Tả thay đổi màu sắc sông Hương.
+ Đoạn : Tả hoạt động người bên bờ sông, mặt sông
- HS đọc YC
- Thảo luận nhóm 4, trả lời :
+ Bài Hồng sơng Hương : Tả thay đổi của cảnh theo trình tự thời gian.
+ Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa : Tả bộ phận cảnh.
- phần : mở bài, thân bài, kết - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS đọc
- HS thảo luận, làm VBT, làm bảng phụ : - Bài Nắng trưa gồm phần :
+ Mở : “Nắng mặt đất” : Nhận xét chung về nắng trưa.
+ Thân : “Buổi trưa chưa xong” : Cảnh vật trong nắng trưa.
+ Kết : “Còn lại” : Cảm nghĩ người mẹ. - Thân có đoạn :
+ Đ1 : Hơi đất nắng trưa dội.
+ Đ2 : Tiếng võng câu hát ru em nắng trưa.
+ Đ3 : Cây cối vật nắng trưa. + Đ4 : H.ảnh người mẹ nắng trưa. - HS đọc (Giang, My)
(7)quan sát vào chuẩn bị
Tốn : ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5’
30’ 15’
15’
2.Bài cũ :
- Yêu cầu đọc tử số mẫu số phân số 57;25
100; 91 38 ;
85 1000
- HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
- Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới
HĐ1: GTB:
HĐ2: HD ơn kiến thức
A.Ơn tập tính chất phân số : -Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk
-Yêu cầu HS nhận xét sgk -Tương tự với vd
- Hướng dẫn HS nêu tính chất phân số sgk
B.Ứng dụng tính chất phân số + Rút gọn phân số :
- Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà giá trị phân số cho
- Phải rút gọn phân số rút gọn (Tức phân số tối giản.)
- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số nhanh
+ Quy đồng MS phân số
HĐ3: Luyện tập – thực hành Bài : Đọc YC
- Yêu cầu HS làm bc - Kiểm tra trình bày Bài
- Làm
- em đọc - em nêu miệng
5 6=
5x3 6x3=
15
18 6=
5x4 6x4=
20 24
- Nêu (Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho.)
- Nêu nhận xét
- Nêu tính chất phân số sgk
- Cả lớp tự rút gọn phân số 90 120 - HS làm vào bảng
_c- Cách rút gọn phân số nhanh chia tử số và mẫu số cho số lớn chia
-HS tự quy đồng mẫu số phân số vd -Nêu cách quy đồng mẫu số ứng với vd
- HS đọc - Làm bc
(8)2’
3’
- Chữa * HSG làm 3
4 Củng cổ :
- Nêu lại tính chất phân số ứng dụng
5 Nhận xét- Dặn dò :
-Ghi nhớ tính chất phân số – Làm BT1 vào
- Thức, Khánh
Khoa học: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:
-Nhận biết người cha mẹ sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ -u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Để lên bàn - Nêu yêu cầu mơn học kí hiệu SGK
2 Bài mới: a GTB:
b Tìm hiểu bài
* HĐ1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Phát phiếu giấy màu cho HS
yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé
- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố con, thực hành vẽ
- Thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi
-Đại diện nhóm trình bày -Tại tìm bố, mẹ cho em bé?
KL: -Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
-Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình
-HS quan sát hình 1, 2,
-Đọc trao đổi nhân vật hình Liên hệ đến gia đình - HS tự liên
hệ Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý kiến Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa
sinh sản
- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời: Hãy nói ý nghĩa sinh sản
gia đình, dịng họ ?
- Nêu ý kiến ( HS khá, giỏi) Điều xảy người khơng có
khả sinh sản?
- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi) - Chốt ý
3 Củng cố
- Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ nhau?
a Nhờ có sống b Nhờ có bố
d
(9)c Nhờ có mẹ
d Nhờ có sinh sản
mẹ - GV đánh giá liên hệ giáo dục
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tập đọc :
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA. I MỤC TIÊU:
-Phát âm : nắng nhạt, sắn, cắt rạ, đỏ chói, xoan
-Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật -Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời câu hỏi SGK) * HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’ 4’
30’ 1’
8’
15’
1/Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ :
- Gọi Hs đọc thuộc đoạn qui định “Thư gửi HS”
- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :
HĐ1 : Giới thiệu - Giới thiệu gián tiếp qua tranh
H Đ2 : Luyện đọc
- Rèn phát âm : nắng nhạt, sắn, cắt rạ, đỏ chói, xoan
- Yêu cầu HS đọc thầm - Yêu cầu đọc câu - Yêu cầu đọc đoạn - Đọc mẫu
H Đ3 : Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc
- Câu : Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó?
* Xác định phận trạng ngữ câu sau : Qua khe dậu, ló ớt đỏ chói
- Câu : Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
* HSG : Nêu từ ngữ màu vàng có nêu tác dụng gợi tả từ ngữ ?
- HS đọc
- Lắng nghe
- Xem tranh nêu ý kiến - Cá nhân – đồng
- Cả lớp đọc - Truyền điện
- Cá nhân đọc câu, đoạn kết hợp nêu giải nghĩa từ giải (SGK)
- Theo dõi SGK
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo
- TL : lúa vàng xuộm, nắng vàng hoe, xoan vàng lịm, tàu chuối vàng ối, mía vàng xong, rơm thóc vàng giịn, mít vàng ối, tàu đu đủ, sắn héo vàng tươi, chuối chín vàng, gà, chó vàng mượt, mái nhà rơm vàng mới, tất đượm màu vàng trù phú, đầm ấm
- HS tự nêu
- Ví dụ : Lúa : vàng xuộm – vàng xuộm : màu vàng đậm : lúa vàng xuộm lúa chín.
(10)7’
2’
2’
- Yêu cầu đoc thành tiếng đoạn: “Tất đồng ngay”
- Câu : Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?
+ Y/C TL nhóm
- Chốt ý:Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động người làm cho tranh làng quê sinh động
- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
- Yêu cầu HS nêu nội dung
* Tìm câu văn có hình ảnh so sánh có
H Đ3 : Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh cách đọc
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp
- Tyên dương ghi điểm HS đọc tốt 4) Củng cố :
- Màu sắc tác giả nhắc đến nhiều ?
a màu đỏ b màu xanh c màu tím d màu vàng
5) Dặn dò :
- Tập đọc lại trả lời câu hỏi SGK
- TL nhóm
+ Về thời tiết : Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa Thời tiết ngày mùa miêu tả đẹp
+ Về người : Không tưởng đồng - HS lắng nghe
- Phải yêu quê hương viết văn tả cảnh ngày mùa quê hương hay Cảnh ngày mùa tả đẹp thể tình yêu người viết cảnh vật quê hương
- Nội dung : Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày mùa đẹp
- HS nêu
- HS lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc theo cặp
- Mỗi dãy bàn cử HS dự thi
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
d
Toán:
ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :
- Biết so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác
* HS làm 1, II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn định :
(11)- Rút gọn phân số : 15 ; 36 - em - Nhận xét,ghi điểm 25 64
2 Bài mới:
H Đ1 : Giới thiệu
H Đ2 : Hướng dẫn học sinh ôn tập * So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm - Chốt lại ghi bảng :Trong phân số mẫu số :
+ Phân số có tử số bé bé + Phân số có tử số lớn lớn
+ Nếu tử số hai phân số
- em nhắc lại
* So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm
- Làm - Nêu cách làm
- so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số so sánh tử số của chúng.
- Chốt lại: - HS nhắc lại
H Đ3: Luyện tập: Bài 1:
Yêu cầu HS làm vào bảng
* Sắp xếp phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: a 13 ; ; ; ; ;
20 10 b 19 ; ; 21 ;
23 19
- Cả lớp làm vào BC HS làm bảng lớp * HSG làm
Bài : Đọc yêu cầu - HS đọc
- Yêu cầu làm vào tập - Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp làm vào HS làm bảng lớp - Nhận xét, sửa chữa
- Nêu cách so sánh hai phân số 4 Củng cố:
- Phân số bé PS: ; ; ; 12 là: a b c d
12
- học sinh nhắc lại
- bảng a
5 Dặn dò:
- Nhớ cách so sánh hai phân số khác mẫu số
- Hoàn thành BT - Chuẩn bị : Ôn tập so sánh PS (tt)
- Nhận xét tiết học
Luyện từ câu : TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu : Giúp HS :
(12)- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Nội dung ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
* HS khá, giỏi đặt câu vowis2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b phần Nhận xét. III/ Các hoạt động dạy học :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’ 34’
2’ 15’
17’
2’ 2’
2/ Kiểm tra cũ : - Nêu nhiệm vụ môn học 3/ Bài :
H Đ1: GTB H Đ2:
a) Phần nhận xét :
Bài 1/ SGK : Đọc yêu cầu - Đọc từ in đậm
- HD học sinh so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b
- Kết luận : Những từ có nghĩa giống như gọi từ đồng nghĩa.
Bài 2/ SGK : Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, nêu kết - Nhận xét, chốt lại lời giải
b) Phần ghi nhớ :
- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ H Đ3: luyện tập :
Bài 1: Đọc yêu cầu - Đọc từ in đậm - Thảo luận nhóm
Bài 2: Hoạt động nhóm 4
- Yêu cầu TL ghi vào bảng nhóm
- Chú ý : Mỗi từ cho sẵn, tìm thêm – từ đồng nghĩa
Bài : Cá nhân
- Chú ý : Có thể đặt câu, chứa cặp từ đồng nghĩa
4/ Củng cố : + Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD minh họa.
5/ Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, tìm thêm VD từ đồng nghĩa
- HS lắng nghe
- HS - HS
- Từ xây dựng, kiến thiết hoạt động tạo cơng trình kiến trúc
- Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái khác
- HS nhắc lại - HS tìm thêm VD - Hs đọc
- Thảo luận nhóm 2, nêu kết - Nhận xét
- HS đọc - HS - HS - Nhóm
- HS làm bảng, lớp làm VBT + nước nhà – non sơng
+ hồn cầu – năm châu.
- Các nhóm TL, ghi trình bày, lớp nhận xét, chốt ý
+ đẹp : xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn,
+ to lớn : to, to tướng, to đùng, khổng lồ, to kềnh, to sụ,
+ học tập : học, học hỏi, học hành,
- HS nối tiếp nói câu văn em đặt - Nhận xét
Ví dụ : Chúng em chăm học hành Ai thích học hỏi điều hay từ bè bạn
- HS yếu nối tiếp trả lời - HS cho VD
(13)Địa lý
VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:
-Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển, đảo quần đảo
+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
+ Nhớ diện tích phần đất liền nước ta khoảng 330000km2 Chỉ phần đất liềnViệt Nam đồ.
* Biết số thuận lợi khó khăn vị trí Việt Nam đem lại Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chay dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-2 lược đồ trống tương tự hình SGK, bìa ghi chữ Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
-Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy 1) GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Giới thiệu chung phần địa lí chưong trình Trong học phần Địa lí lớp 5, tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nước Việt Nam
Hoạt động 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN CỦA NƯỚC TA
GV hỏi:
Các em có biết đất nước ta nằm khu vực giới khơng? Hãy vị trí nước Việt Nam đồ khu vực Đông nam Á
GV nêu:
Chúng ta tìm hiểu kĩ vị trí địa lí giới hạn Việt Nam
Cho HS thảo luận theo cặp : Em quan sát lược đồ SGK nêu:
+ Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ + Nêu tên nước giáp phần đât liền nước ta + Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì?
+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta Gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận *GV nhận xét nêu: Vậy, Đất nước Việt nam gồm phận ?
GV kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Đất nước ta vừa có đất liền,vừa có biển,các đảo quần
Hoạt động học
HS nghe
+ 2-3 HS lên bảng vị trí Việt Nam đồ
+ Việt Nam thuộc Châu Á
Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương +Việt Nam nằm khu vực Đông Nam Á
+ Dùng que theo đường biên giới nước ta
+ HS vừa nêu vừa nước : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
+ Biển Đơng bao bọc phía đơng, nam, tây nam nước ta
(14)đảo
Hoạt động 2: MỘT SỐ THUẬN LỢI DO VỊ TRÍ ĐỊA LÍ MANG LẠI CHO NƯỚC TA
HS thảo luận theo cặp
Hỏi: +Từ Việt Nam sang nước nào? Vị trí giáp biển đường bờ biển dài có thuận lợi cho việc phát triển giao thông đường biển Việt Nam ?
GV nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 3:
HÌNH DẠNG VÀ DIỆN TÍCH
HS thảo luận theo nhóm hồn thành phiếu học tập phút
+ Đất nước ta gồm phần đất liền,phần biển, đảo quần đảo
+ Các nước: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Ta mở đường để giao lưu với nước qua nước để giao lưu với nước khác
+ Việt Nam giáp biển, đường bờ biển dài thuận lợi cho việc giao lưu với nước khu vực giới đường biển thiết lập đường bay đến nhiều nước giới
PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1: Đánh dấu X vào ô trống sau ý đúng: a) hẹp ngang
b) rộng, hình tam giác
Phần đất liền Việt Nam c) chạy dài
d) có đường bỉển hình chữ S Câu 2: a) Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài b) Từ Tây sang Đông, nơi hẹp chưa đầy c)Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng
d) So với nước Trung Quốc, Nhật bản, Lào,Cam-pu-chia diện tích nước ta rộng diện tích nước hẹp diện tích
Cho HS thảo luận làm giấyA4
*GV kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc -Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam, theo đường thẳng dìa khoảng 1650 km,từ Tây sang Đông, nơi hẹp Đồng Hới (Quảng Bình) chưa đầy 50 km
CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
GV tổ chức cho HS thi giới thiệu “Đất nước Việt Nam”
Chia lớp thành nhóm, nhóm nhận lược đồ trống thẻ từ ghi tên đảo quần đảo
HS trả lời : Câu1: ý a,c,d Câu 2: a) 1650km
b) Đồng Hới; 50 km c) 330000 km2
d)Lào,Cam-pu-chia; Trung Quốc, Nhật Bản
(15)Các em gắn vào lược đồ tự giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn , diện tích đất nước Việt Nam
GV cho lớp bình chọn nhóm giới thiệu hay nhất,đúng
GV nhận xét thi tuyên dương Nhận xét tiết học
Việt Nam tươi đẹp Đất nước nằm bán đảo Đông Dương, khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp với Trung Quốc, phía Tây Tây Bắc giáp với Lào, phía Tây Nam giáp với Cam-pu-chia (HS gắn thẻ từ vào lược đồ trống)
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Tập làm văn :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu : Giúp HS :
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn dàn ý BT2/ VBT III Các hoạt động dạy học :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
4’
32’ 2’ 10’
20’
2/ Kiểm tra cũ :
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa 3/ Bài :
HĐ1: GT HĐ2:Luyện tập : Bài tập1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc Buổi sớm cánh đồng a) Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?
b) Tác giả quan sát vật giác quan ?
c) Nêu chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả
Bài tập2 : Cá nhân. - Đọc YC
-Yêu cầu HS làm
- HS trả lời - em Trinh - Nghe
- HS đọc - HS đọc
+ đám mây, vòm trời, vài giọt mưa, sợi cỏ, người làng, gánh rau, bẹ cải, bó hoa huệ, bầy sáo, mặt trời
+ Xúc giác, thị giác
+ Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn quàng đỏ mái tóc xỗ ngang vai Thuỷ Giữa đám mây vòi vọi Những sợi cỏ ướt lạnh
- Thư
- HS dựa vào kết quan sát được, viết dàn tả cảnh mà em chọn vào tập Tiếng Việt - HS làm bảng lớp
* Ví dụ dàn : Buổi chiều cánh đồng a) Mở : - Buổi chiều, học
(16)2’ 2’
4/ Củng cố :
- Nêu lại cấu tạo văn tả cảnh. 5/ Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ.
- Tia nắng vàng nhạt dần - Cánh đồng màu vàng
- Những đợt sóng lúa nhấp nhơ theo gió - Hai bên bờ sơng, hàng bạch đàn cao vút - Đàn bò vàng mượt hàng - Lũ chim chiền chiện lúc bay, lúc sà
- Trên bờ ruộng, bác nông dân trổ nước, trò chuyện, hớn hở, bội thu
c) Kết : - Em nhà tâm trạng vui - Ước ao khoảnh khắc hồng cịn cánh đồng
- em
Tốn :
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU :
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. * HS làm tập 1,2,3
II CHUẨN BỊ : - Bảng nhóm cho hs làm bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Nêu cách so sánh phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số
- em
- Bài 1(SGK) - em
- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
H Đ1: GTB H Đ2: Luyện tập
Bài 1: Đọc YC - HS
- Yêu cầu làm bảng - Lớp làm bảng - Nhận xét
- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?
+ Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = -* Mở rộng: Không cần quy đồng MS, so
sánh hai PS ;
- < > nên < ; * Yêu cầu HSG làm
Bài : Đọc YC
- Làm theo nhóm
- Nêu cách so sánh phân số có tử số Bài 3:
- Yêu cầu TL nhóm nêu kết
- HS
- Nhóm làm vào bảng nhóm
- Đính kết lên bảng Cùng nhận xét - em nêu
- Làm - Thảo luận
(17)3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách so sánh phân số có tử số - > Đúng hay sai?
- Về nhà làm tập vào
- em nêu
- bảng : Đúng
Chính tả :
VIỆT NAM THÂN YÊU (Nghe – viết) I/ Mục tiêu :
- Viết : Trường Sơn, nhuộm bùn, vứt bỏ, thương đau
- Nghe viết tả ; khơng mắc q lỗi Trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập ; thực tập
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’ 35’
2’ 13’
20’
2’
2/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra SGK, VBT, tả 3/ Bài :
H Đ1: Giới thiệu
H Đ2: *Hướng dẫn nghe viết tả : - Đọc mẫu
- YC đọc lại CT
- Hỏi : Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp ?
- Đàm thoại từ khó : Trường Sơn, nhuộm bùn, vứt bỏ, thương đau.
* Thảo luận tập Bài 1:
- Yêu cầu TL nhóm Bài 3:
- Cá nhân nêu miệng * Luyện viết bảng con
- Đọc cho HS viết bảng : Trường Sơn, nhuộm bùn, thương đau.
H Đ3:Viết tả :
- Yêu cầu mở vở, kiểm tra cách cầm bút, nhắc nhở tư ngồi
- Đọc câu cho HS viết - Đọc chậm câu để HS soát lỗi - Hướng dẫn HS chấm bảng - Hướng dẫn HS tự chấm - Thu từ đến chấm
4/ Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai từ hàng vào cuối viết
- HS thực theo yêu cầu
- Nghe - HS đọc
- Hình ảnh : Biển lúa mênh mơng dập dờn cánh cị bay, dãy Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ.
- Đánh vần từ khó
- Đọc từ khó (cá nhân - đồng thanh)
- Thảo luận nêu - HS nêu
- Cả lớp viết bảng : Trường Sơn, nhuộm bùn, thương đau
- Mở vở, ngồi tư thể, cầm bút - Viết vào vở, em viết bảng lớp - Soát lỗi
- Nhận xét, chấm bảng - Tự chấm
(18)Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Sinh hoạt lớp :
Nội dung :
- Sinh hoạt ngồi trời : Ơn múa hát tập thể.
Luyện từ câu :
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu : Giúp HS :
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ ngữ tìm BT1
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồ chỉnh văn (BT3) * HS khá, giỏi đặt câu với – từ tìm BT1 II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn tập 3. III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2) Kiểm tra cũ :
- Thế từ đồng nghĩa ?
- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Nêu ví dụ - Thế từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn ? Nêu VD
3) Bài : H Đ1 : GTB H Đ2 :Luyện tập : Bài : Đọc YC
- Yêu cầu TL nhóm 4, ghi vào bảng nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm tập 1
-Yêu cầu HS tự làm vào
* HS khá, giỏi đặt với cặp từ tìm - Gọi HS đọc làm
- Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay
Bài : Đọc YC - Yêu cầu TL nhóm
- HS - HS - HS
- HS
- nhóm TL, làm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, chốt ý
+ màu đỏ : đỏ au, đo đỏ, đỏ bừng, + màu trắng : trắng tinh, trắng hồng, + màu xanh : xanh biếc, xanh lơ, + màu đen : đen kịt, đen đen, đen sì,
- làm - Trình bày VD:
+ Vườn cải nhà em lên xanh mướt
+ Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng. - HS
- Thảo luận
- em làm bảng lớp
- Đáp án : Lần lượt chọn từ sau để lại đoạn văn : điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.
(19)* Hỏi thêm : Vì nói mặt trời “nhơ lên” mà khơng nói “mọc lên” hay “ngoi lên”
- Đọc lại đoạn văn 4) Củng cố :
+ Thế từ đồng nghĩa ?
5) Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, tìm thêm VD từ đồng nghĩa
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS nối tiếp đọc ghi nhớ - HS lắng nghe
Toán :
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :
- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- HS làm BT1, 2, 3, (a, c)
II CHUẨN BỊ : - Các phiếu to cho hs làm bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1,
- Bài SGK/15 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài :
H Đ1: GTB
H Đ2 : Giới thiệu phân số thập phân.
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân theo nhóm
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi phân số ?
- Chốt lại
H Đ3 : Luyện tập Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc YC
- GV ghi phân số thập phân lên bảng - Nhận xét
Bài 2: - GV đọc - Nhận xét
Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận làm bảng nhóm - Nhận xét
Bài 4: - Gọi Bảo nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vào câu a, c * HSG làm
- Nhận xét
- em -3 em
-Thực hành chia bìa thành 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo thành - phân số thập phân
- học sinh lặp lại
- - hs
- Nhiều em đọc
- Cả lớp viết phân số vào bảng - An, Hằng, Nga viết bảng lớp - HS
- Các nhóm thảo luận viết phân số thập phân vào bảng nhóm, lớp nhận xét
(20)4 Củng cố:
Trò chơi tiếp sức : Thi chuyển phân số sau thành phân số thập phân :
25 ;
30 50 ;
17 20 5 Nhận xét - Dặn dò : Làm 2,3 vào
- Hai đội , đội em lên thi Đội làm đúng, nhanh thắng
Khoa học
NAM HAY NỮ ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU :
- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ
II.CHUẨN BỊ : - Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ
- Đọc mục Bạn cần biết
- Hồng nêu - Vĩ, Thức
- Nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài : a GTB : b Tìm hiểu bài
* Hoạt động : Làm việc với SGK
Bước : Làm việc theo cặp - Hoạt động nhóm đơi. - u cầu học sinh ngồi cạnh quan sát
các hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3
- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi
- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?
- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?
Bước : Hoạt động lớp
* Chốt lại : Dựa vào phận sinh dục để phân biệt nam hay nữ
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét,
* Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Cách chơi : Một đội đưa số tình huống, đội nêu đáp án Ví dụ :
Đội Đội + Bóng đá Cả nam nữ + Nội trợ Cả nam nữ + Sinh con, cho bú Nữ
* Hoạt động : Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ
Bước : HĐ nhóm 4
- GV yêu cầu nhóm thảo luận
1 Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?
(21)a/ Công việc nội trợ phụ nữ
b/ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ?
4 Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?
Bước 2: Làm việc lớp: - Kết luận
- Từng nhóm báo cáo kết 3 Củng cố: Nêu nội dung “Bạn cần biết”
4 Dặn dò :