Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

1. 1, 2 HS kể lại câu chuyện mà em đã được nghe, hoặc đã đọc về danh nhân. Cá nhân, lớp, nhóm.. a) HDHS tìm hiểu yêu cầu bài.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3 Tuần từ ngày 11/9 đến ngày 15/9//2017

THỨ MÔN PPCT BÀI DẠY GHI CHÚ

2 11/9

chào cờ Tuần

Tập đọc Lòng dân

Toán 11 Luyện tập

Lịch sử Cuộc phản cơng kinh thành Huế ĐC Đạo đức Có trách nhiệm với việc làm

mình ( t1) GDKNS

3 12/9

Chính tả N – V : Thư gửi học sinh

Toán 12 Luyện tập

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Nhân dân

Thể dục Gv chuyên

Kĩ thuật Thêu dấu nhân ( tiết 1)

13/9

Khoa học Cần làm để bé mẹ khoẻ? GDKNS-Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến ĐC

Toán 13 Luyện tập chung

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh GDMT

Mĩ thuật Vẽ tranh :Đề tài Trường em ĐC

5 14/9

Tập đọc Lịng dân ( tt) Tốn 14 Luyện tập chung

Luyện từ & câu Luyện tập từ đồng nghĩa Thể dục GV chuyên

Địa lí Khí hậu

6 15/9

Hát Ôn hát: Reo vang bình minh Khoa học Từ lúc sơ sinh đến tuổi dậy

Tốn 15 Ơn tập giải tốn Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Sinh hoạt lớp Tuần

BGH Duyệt Khối trưởng

TẬP ĐỌC

Tiết 5 : Lòng dân

( Phần 1) I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết đọc văn kịch: ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch Hiểu nội dung đoạn trích

- HS đọc văn kịch, hiểu nêu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.(Trả lời câu hói,2,3)

- Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng

+ HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần HD luyện đọc - HS: Chuẩn bị

III.: LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBC : (4’) Sắc màu em yêu

- Gọi HS lên ĐTL khổ thơ thích trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét - tuyên dương

- em lên bảng 3 Bài mới:

GT- ghi đề: (1’) “Lòng dân”

- Học sinh lắng nghe * Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc.

- Gọi HS đọc lời mở đầu - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - Cho HS quan sát tranh minh họa

Lớp, cá nhân, cặp - Đọc

- Lắng nghe - Quan sát tranh + Vở kịch chia làm đoạn ? + đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu ai.

Đoạn 2: Chồng chì tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối

từng đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - Học sinh đọc nối tiếp ( 2, tốp )- Luyện đọc từ khó - Cho học sinh đọc từ giải

bài

- Cho HS đọc theo cặp

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui

- Đọc cặp - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn

vở kịch - 1, học sinh đọc

- Tổ chức cho học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi đầu SGK, GV nhận xét chốt lại ý

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì đưa áo để thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

* Giáo dục: Dũng cảm, mưu trí gặp tình nguy hiểm,…

 Giáo viên chốt ý

+ Tình kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị tình huống hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút rất nhanh khéo

* Hoạt động :(8’) Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm

màn kịch theo vai

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng thể theo vai

- Nhận xét chốt cách đọc - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhóm đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Từng nhóm luyện đọc thi đọc

4 Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm, cá nhân

+ Nêu nội dung kịch phần

+ Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

5/Dặn dò :1’ Nhận xét tiết học

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch Xem : Lịng dân

TỐN

Tiết 11 : Luyện tập

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - HS nhớ thực phép tính với hỗn số thành thạo, xác Làm BT1 (2 ý đầu), BT2 (a, d) & BT3

- Giáo dục học sinh u thích mơn học ; thích tìm tịi kiến thức phân số vận dụng vào thực tế

- HS: Xem trước III LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Hỗn số (tiếp theo) - Học sinh sửa - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét

3 Bài :

- GT- ghi đề: (1’) Luyện tập

Bài 1: (8’) Chuyển hỗn số thành

phân số( ý đầu) Cá nhân- Học sinh đọc yêu cầu - Quan sát HS làm - Tự làm 23

5=

2×5+3

5 =

13 ;

4 49

9 9

 

 

- Nhận xét

- Học sinh sửa - học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số Bài : (10’) So sánh hỗn số( Ý

a,d) Cặp

- Nhận xét chốt cách làm - Nêu y/c thảo luận theo cặp cáchlàm (Chuyển hỗn số thành phân số so sánh )

- Tự làm

- em sửa bảng - Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý

a) 10=

39 10 ;2

9 10=

29 10 Mà 3910>29

10 ⇒3 10>2

9 10

Bài : (11’) Cá nhân

- Yêu cầu HS tự làm sửa

- GV thu tuyên dương

- Làm vào 1 17 1

2 3

2 11 23

2

3 7 21

   

   

- Nhận xét sửa sai - Sửa 4 Củng cố: (3’)

- y/c HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với phân số

- HS nêu 5/Dặn dò :1’

- Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

Tiết 3 : Cuộc phản công kinh thành Huế

I MỤC TIÊU :

- Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến( đại diện Tôn Thất Thuyết) Đêm mồng rang sáng… kinh thành Huế Trước mạnh giặc,… vùng núi Quảng Trị Tại vùng vua Hàm Nghi… đánh Pháp + Biết tên số người lãnh đạo…Nêu tên số đường phố,… Những nhân vật nói

- Rèn kĩ thuật lại diễn biến phản công kinh thành Huế - Tôn trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

+ HS khá, giỏi: Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà

II CHUẨN BỊ :

- GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 + Bản đồ hành Việt Nam + Ảnh Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, PHT

- HS: Chuẩn bị III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước

- em trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

GT- ghi đề: (1’) “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

- Ghi tên

* Hoạt động 1: (5’) Lớp

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến phái chủ hoà

- Nêu nhiệm vụ tiết học:

1 Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hịa

2 Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

3 Ý nghĩa phản công kinh thành Huế

* Hoạt động 2: (15’) Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi

sau:

+ Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hòa?(HS khá, giỏi) + Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Nhận xét chốt lại: Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

- Thảo luận cặp

+ Phái chủ hòa là: chủ trương hòa với Pháp Phái chủ chiến là: chủ trương chống Pháp

+ Lập để chống Pháp.

- Vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Gợi ý HS tường thuật lại phản công kinh thành Huế theo câu hỏi sau :

- Từng cặp hỏi đáp sau tường thuật lại tồn phản cơng

+ Diễn thời gian nào? Do huy? Hành động Pháp nào? Tinh thần chống pháp phái chủ chiến nào?

+ Vào đêm ngày 5/ 7/ 1885, Tôn Thất Thuyết huy cơng vào đồn Mang Cá tồ Khâm sứ Pháp… - Mời số em trình bày trước lớp

- NX chốt, kết hợp lược đồ

- Lắng nghe nhận xét, bổ sung +Sau phản công bị thất bại Tôn

Thất Thuyết làm gì?

+ Kể tên khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương

* Hoạt động 3: (5’) Ý nghĩa phản công kinh thành Huế

+ Đưa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi núi, nhân danh vua , thảo chiếu “Cần vương” kêu gọi nhân dân nước giúp vua đánh Pháp.

- HS nêu Nhóm 4

- Nghe gợi ý - Thảo luận ý nghĩa

- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nêu ý kiến

- Nhâïn xét chốt : Thể lòng yêu nước phận quan lại nhà Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.

4 Củng cố: (3’)

- Nêu câu hỏi cho HS nhắc lại nội dung bài:

+ Em có biết nơi có đường phố trường học mang tên lãnh tụ phong trào Cần vương?

- Vài em nhắc lại

- Trả lời câu hỏi rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ

+ HS kể

5/Dặn dò :1’ - NX tiết học

thế kỷ XX

ĐẠO ĐỨC

Tiết 3 : Có trách nhiệm việc làm mình

I MỤC TIÊU:

- Biết có trách nhiệm việc làm + Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

+ Biết định kiên định bảo vệ ý liến

- Học sinh có kỹ định, thực định Thực nhận xét

- Giáo dục học sinh tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm; kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

II PP/ KTDH: Thảo luận nhóm; bày tỏ ý kiến III CHUẨN BỊ :

- GV: Mẩu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi; Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

- HS: Các thẻ màu IV LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (3’) Em học sinh lớp - học sinh nêu ghi nhớ - Em thực KH đặt nào? - học sinh

3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Có trách nhiệm về việc làm mình.

- Ghi tên * Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu truyện

Chuyện bạn Đức Lớp, cá nhân, nhóm.

Yêu cầu HS - Học sinh đọc thầm câu chuyện - Chia lớp thành nhóm - bạn đọc to câu chuyện

- Y/c nhóm thảo luận câu hỏi

trong SGK - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bàyphần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung

- Tóm tắt ý câu:

1 Đức gây chuyện gì? + Đá bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bị ngã

2 Sau gây chuyện, Đức cảm

thấy nào? + Rất ân hận xấu hổ Theo em, Đức nên giải việc

này cho tốt ? Vì sao?

KL: Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

=> Rút ghi nhớ : - 3, HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: (7’) Học sinh làm

tập

Cá nhân, lớp.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Trình bày trước lớp - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp

án (a, b, d, g)

* Hoạt động : (4’) Bày tỏ thái độ

(bài tập 2) Lớp, cá nhân.

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt nêu ý kiến - y/c số HS giải thích

- Bày tỏ thái độ thẻ màu theo quy ước

- Nhận xét, kết luận

4 Củng cố (3’) Gọi HS đọc lại ghi nhớ

5/Dặn dò :1’

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo tập

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2017 CHÍNH TẢ (Nhớ- viết )

Tiết 3 : Thư gửi học sinh

I MỤC TIÊU :

-Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm Rèn cho học sinh kĩ viết đoạn văn thực hành làm tập xác cẩn thận, xác

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

+ HS khá, giỏi: Nêu quy tắc đánh dấu tiếng II CHUẨN BỊ :

- GV: SGK, phấn màu - HS: Xem trước bài, vở,… III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) - Hát

2 KTBC: (4’) Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, quê hương, toả sáng

- Nhận xét 3 Bài :

GTB, ghi tên (1’) - Học sinh nghe * Hoạt động 1: (18’) HDHS nhớ –

viết

Lớp, cá nhân.

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ – viết

- Nhắc HS nhớ lưu ý chữ dễ

viết sai - Cả lớp nghe nhận xét, nhớ lại.- Nêu số chữ khó - Luyện viết vào bảng con, nháp * Giáo dục: tư ngồi viết , rèn chữ

viết đẹp,… - Học sinh nhớ lại đoạn văn tự viếtđoạn văn vào - Chấm bài, sửa lỗi - Từng cặp HS đổi sửa lỗi cho * Hoạt động 2: Luyện tập

Bài : (6’) Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1, học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Tự làm cá nhân

- Đại diện tổ thi đua lên bảng điền vần dấu vào mơ hình

- Nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài : (3’) Gọi HS đọc yêu cầu BT - học sinh đọc yêu cầu - Suy nghĩ phát biểu - Nhận xét chốt lại :

Dấu nằm phần vần, âm chính, khơng nằm vị trí khác -khơng nằm âm đầu, âm cuối âm đệm

- 2, HS nhắc lại

4 Củng cố : (3’)

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tìm nhanh … chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm 5/Dặn dò :1’

- Nhận xét,tuyên dương

- Chuẩn bị: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ - Nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết 12 : Luyện tập chung

I MỤC TIÊU :

bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- HS hiểu chuyển dạng thành thạo, xác Làm BT1, BT2 (2 hỗn số đầu), BT3 &BT4

- Giáo dục học sinh cẩn thận, thích tìm tòi kiến thức phân số vận dụng vào thực tế

II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ : (4’) Luyện tập - HS lên bảng sửa - Nhận xét - tuyên dương

3 Bài :

- GTB, ghi tên (1’) - Ghi Bài 1: (8’) Chuyển phân số thành phân

số thập phân - Nêu y/c.- học sinh nêu cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân

- Tự làm cá nhân

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, chọn cách làm hợp lý

14 14 : 75 75 : 25 ;

70 70 : 10 300 300 : 100 - Nhận xét chốt - Lớp nhận xét

- Chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài : (8’) ( hỗn số đầu)

- Gọi HS nêu y/c - Hoạt động lớp, cá nhân.+ Chuyển hỗn số thành phân số - Tự làm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

3 31 42

4 ;8

7 7 5

   

   

- Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển hỗn

số thành phân số Bài : (6’)

- Gọi HS nêu y/c Nhóm lớn ( nhóm )

- Mỗi nhóm HS lên bảng điền tiếp sức - Giáo viên mời HS nêu giải thích

Hướng dẫn: 10 dm = m dm=

- Nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa Bài : (7’)

- GV nêu y/c

- GV thu chấm, nhận xét

- HS làm vào

7

5 ;

10 10

m dm m m dm m

- Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 4 Củng cố: (3’)

-y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học hoc sinh nhắc lại chuyển hỗn số thành phân số

5/Dặn dò :1’ - Làm nhà

- Chuẩn bị Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5 : Mở rộng vốn từ: Nhân dân

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

- HS hiểu nghĩa từ kĩ sử dụng vốn từ để đặt câu - Giáo dục học sinh đặt câu có cảm xúc, ngữ pháp

+ HS khá, giỏi: Thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BT3)

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng từ , giấy , từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt - HS : Giấy A3 , bút

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập - Nhận xét- tuyên dương - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài :

Bài 1: (5’)

- Yêu cầu HS đọc Cặp- HS đọc (đọc mẫu)

- Giúp HS nhận biết : tiểu thương. - Học sinh làm việc theo cặp, cặp trao đổi trình bày

- Chốt lại, tuyên dương cặp làm

đúng rõ ràng - Học sinh nhận xét Bài :(10’) Yêu cầu HS đọc

- Cho HS đọc thầm truyện thảo luận nhóm để làm

Nhóm lớn. - HS đọc - Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm làm việc: trả lời câu a, sang câu b bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày:

a) …vì sinh từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.

b) đồng hương, đồng mơn, đồng lịng, đồng chí, đồng ca, đồng cảm, đồng nghĩa, …

- Đặt câu miệng, đọc nối tiếp trước lớp VD: Cả lớp mặc đồng phục đẹp Bố em bác Hùng đồng hương - Học sinh nhận xét

- Giáo viên theo dõi em làm việc - GV nhận xét, chốt lại:

- GV yêu cầu HS tự đặt câu.(HS khá-giỏi)

- Giáo dục: Dùng từ đặt câu xác, gãy gọn…

4 Củng cố : (4’)

- Hệ thống nội dung học - Học sinh đọc lại thành ngữ, tục ngữ BT2

5/Dặn dò :1’

- GV nhận xét, tuyên dương

- Lớp nhận xét - Chuẩn bị : “Luyện tập từ đồng

nghĩa”

- Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT

Tiết 3 : Thêu dấu nhân

( Tiết ) I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách thêu dấu nhân; Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , tỉ mĩ

* Với HS kh tay: Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu thêu dấu nhân, số sản phẩm may mặc thêu trang trí,… - Vật liệu dụng cụ để thêu dấu nhân

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

- Kiểm tra sản phẩm HS làm tiết trước

- Nhận xét- đánh giá 3 Bài :

- GTB – ghi tên bài: (1’)

* Hoạt động 1:(15’) Quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân hỏi:

- GV giới thiêu số sản phẩm thuê trang trí mũi thêu dấu nhân đặt câu hỏi

- GV kết luận

* Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn - GV yêu cầu - GV hướng dẫn

- GV căng vải lên khung thêu hướng dẫn cách bắt đầu theo hình - GV hướng dẫn chậm rãi nêu số lưu ý cho HS nắm

- GV quan sát, uốn nắn 4 Củng cố : (3’)

- Mời HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -5/Dặn dò :1’

Nhận xét tiết học, dặn HS nhà xem lại chuẩn bị cho

Hát

- HS trình bày sản phẩm - Ghi tên vào

- HS quan sát nêu nhận xét đặc điểm mũi thêu…

- So sánh đặc điểm mũi thêu dấu nhân với mũi thêu khác

- HS nêu ứng dụng dấu nhân

- HS đọc lướt nội dung Sgk ( Mục II)và nêu bước thêu dấu nhân

+ Vạch dấu đường thêu

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu

- Các học sinh khác theo dõi, nhận xét - HS đọc mục 2a quan sát hình 3(Sgk) nêu cách bắt đầu thêu

- HS đọc mục 2b, mục 2c quan sát hình 4a,b,c,d(Sgk) để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai

- HS lên bảng thực mẫu

- HS quan sát hình 5(Sgk) nêu cách kết thúc đường thêu

Thứ tư ngày 13 tháng 09 năm 2017 KHOA HỌC

Tiết 5 : Cần làm để mẹ em bé khỏe?

I MỤC TIÊU : Học sinh biết:

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Rèn cho HS kĩ chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

* GDKNS: Đảm nhiệm trách nhiệm thân mẹ em bé; cảm thông chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II PP/ KTDH: Quan sát; thảo luận nhóm; đóng vai III CHUẨN BỊ :

- GV: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập - HS : SGK

IV LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ: (3’) 3 Bi mới.

GT- ghi đề: (1’)

Cơ thể hình thành nào?

- Nêu câu hỏi nội dung - em lên bảng trả lời - Cho HS nhận xét + GV tuyên dương

3 Bài mới: Cần phải làm để mẹ

và em bé khỏe? Nhắc lại ghi tựa * Hoạt động 1: (10’) Làm việc với

SGK

Cặp, lớp

- Giao nhiệm vụ HD - Học sinh lắng nghe -y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, trang

12 trả lời câu hỏi :

Hỏi : Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại sao?

- Tổ chức HS Làm việc theo cặp - Gọi HS trình by

- Học sinh làm việc theo hướng dẫn GV

- Học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung

Hình Nội dung

N ê n

Kh ôn

g nê

n

=> Kết luận : Phụ nữ có thai cần : - Ăn uống đủ chất, đủ lượng

- Khơng dùng chất kích thích - Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với chất hóa học, chất độc

- Đi khám thai định kì, tiêm vắc xin phịng bệnh

* Hoạt động : (9’) Thảo luận lớp - Y/c HS quan sát hình 5, 6,7 trang 13 nêu nội dung hình

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ mang thai?

+ Chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm ai, đặc biệt ? - KL : Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm có

Quan sát nêu :

Hình : người chồng gắp thức ăn cho vợ

Hình : Người phụ nữ có thai làm những cơng việc nhẹ: cho gà ăn, người chồng gánh nước về.

Hình : Người chồng quạt cho vợ, con gái học khoe điểm 10

+ Phải yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ, chia sẻ,…

+ Là trách nhiệm người gia đình, đặc biệt người bố

thể xảy sinh

* Hoạt động : (8’) Đóng vai

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 13 :

+ Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ơtơ mà khơng cịn chỗ trống bạn làm để giúp đỡ?

- Nghe, nắm nhiệm vụ

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm Nhóm 6

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

- Trình diễn trước lớp

* Giáo dục: Có ý thức giúp đỡ chăm sóc phụ nữ mang thai

- Nhận xét

- Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận rút học cách ứng xử người phụ nữ có thai

4 Củng cố : (3’)

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức 5/Dặn dò :1’

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị Từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

Tiết 3 : Kể chuyện chứng kiến tham gia

I MỤC TIÊU :

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Biêùt trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện tự nhiên, chân thực theo yêu cầu - GDHS yêu quê hương đất nước, có ý thức chăm học,… II CHUẨN BỊ :

- GV: số tranh, ảnh việc làm tốt thể ý thức x/d quê hương đất nước - HS: Xem trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Kể chuyện nghe,

đọc 1, HS kể lại câu chuyện mà em đượcnghe, đọc danh nhân - Nhận xét

3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) “Kể chuyện được

chứng kiến tham gia” - Ghi tên vào Đề : Kể việc làm tốt góp

phần xây dựng quê hương đất nước.

* Hoạt động 1: (8’) HDHS kể chuyện Cá nhân, lớp, nhóm

a) HDHS tìm hiểu yêu cầu - HS đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện HS kể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK - Lần lượt HS nêu đề tài em chọn kể VD: Tôi muốn kể câu chuyện ông Ơng đội trưởng dân phố… b) Gợi ý kể chuyện

- Mời HS nối tiếp đọc gợi ý

- Lưu ý HS cách kể chuỵên gợi ý

- HS giới thiệu đề tài kể

* Hoạt động2 : HS thực hành kể chuyện

- Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến -Kết thúc)

Cặp, lớp

a) Kể chuyện theo cặp - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho bạn nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa

c) Thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Lắng nghe tuyên dương

- Cả lớp theo dõi, nêu câu hỏi cho bạn VD: Bạn có suy nghĩ hành động ông tôi…

4 Củng cố : (3’)

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay 5/Dặn dò :1’

- Tập kể lại câu chuyện

TOÁN

Tiết 13 : Luyện tập chung

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố cộng trừ hai phân số, hỗn số Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

- HS hiểu thực dạng tập thành thạo, xác Làm BT1 (a,b), BT2 (a,b), BT4 (3 số đo: 1,3,4) & BT5

- GDHS có ý thức tự giác làm bài, tính cẩn thận, tự giác II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: bảng con, SGK III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Kiểm tra lý thuyết ,

BT thực hành hỗn số - 2, học sinh lên bảng - Nhận xét tuyên dương - Cả lớp nhận xét 3 Bài :

- GT- ghi đề: (1’) Luyện tập chung - Ghi tên Bài 1: (7’) ( Cột a,b)

-Cho HS tự làm sửa

* Giáo dục: Tính tốn cẩn thận, xác,…

Cá nhân.

- 2HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm nháp

a)…

70 81 151 ; 90 90 90

  

b)…

40 42 82 41 48 48 48 24

   

- Sau làm xong GV cho HS nhận xét

- Nhận xét- chốt lại..

Bài : (7’) ( Cột a,b) Thực tương tự

Bài 4: (8’) (Ba số đo: 1,2,3)

- Gọi HS nêu y/c giải thích mẫu sgk - Cho HS làm sau HS lên thi đua xem làm nhanh

Bài : (8’)

- Học sinh sửa bi

- Lớp nhận xt, nu cch cộng phn số - C nhn lm bi, sửa bi

Thi đua cm cm cm mm cm dm dm dm cm dm m m m dm m 10 12 10 12 12 10 10 9 10 10 7         

- Gọi HS đọc đề

- GV gợi mở để học sinh thảo luận + Muốn tìm số biết giá trị phân số số đó?

- học sinh trả lời * Giáo dục: Có ý thức tự giác,…

- Quan sát học sinh làm - Cả lớp làm vàop vởBài giải

10

quãng đuờng AB dài : 12 : = ( km ) Quãng đường AB dài :

4 x 10 = 40 ( km ) Đáp số : 40 km. - GV thu tuyên dương

- Nhận xét - Lớp sửa bài(nếu sai)

4 Củng cố: (4’)

- Nhắc lại KT cần ghi nhớ

3 hs nêu 5/Dặn dị :1’

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

Tiết 5 : Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU :

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sátvà chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- GDHS: Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất nước qua văn

II CHUẨN BỊ : - GV: Giấy khổ to

- HSø: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (3’)

- Nhận xét tuyên dương - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

GTB + ghi tựa : (1’) Luyện tập tả cảnh

Nhắc lại ghi

Bài 1: (10’) Nhóm 3, lớp.

- HS đọc y/c 1, "Mưa rào" - Quan sát nhóm thảo luận

a) Những dấu hiệu báo mưa đến

b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa

c) Những từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau mưa

d) Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- Cả lớp đọc thầm trao đổi theo nhóm sau trình bày trước lớp theo y/c GV : - Học sinh trình bày phần nhận xét phần

a)+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản rồi sàn trời đen.

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, điên đảo cành cây b)+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù, lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối

+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

c)  Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẩy. + Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái. + Nước chảy đỏ ngòm, bốn bề sân cuồn cuộn dồn vào rãnh cống đổ xuống ao chm.

+ Cuối mưa, vịm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa.

 Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi những vòm bưởi lấp lánh

d) Bằng mắt, tai, mũi, da. - Tác giả quan sát mưa tất

mùa chân thực

Giáo dục: Học tập lối miêu tả sinh động tác giả…

Bài : (20’) Cá nhân, lớp

- HS đọc y/c  lớp đọc thầm - Kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Giao cho HS làm vào phiếu lớn

- Dựa vào kết quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- HS trình bày dàn ý (dán giấy lên bảng) - N/x để lớp rút kinh nghiệm

- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý - số HS đọc dàn ý

4 Củng cố : (3’) - Lớp bình chọn dàn hợp lí, hay 

học tập hay 5/Dặn dò :1’

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Mĩ thuật

Bài 3: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I: MỤC TIÊU:

- HS biết tìm,chọn hình ảnh đẹp nhà Trường để vẽ tranh - HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài Trường em

- HS mến có ý thức giữ gìn ,bảo vệ ngơi trường II: CHUẨN BỊ:

GV: -1 số tranh ảnh nhà trường

- Tranh ĐDDH Bài vẽ nhà trường HS năm trước HS: - Giấy vẽ thực hành Bút chì,tẩy,màu

III:CÁC ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 KTB cũ: (3’) 3 Bài mới:

- Giới thiệu (1’)

* HĐ1: (5’) Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

- GV treo đến tranh đề tài trường em đặt câu hỏi:

+ Khung cảnh chung trường? + Kể tên số hoạt động trường? - GV bổ sung thêm

* HĐ2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV đặt câu hỏi:

+ Nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV minh hoạ bảng bước tiến hành

* HĐ3: (18’) Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình ảnh rõ nội dung đề tài.Vẽ màu theo ý thích

* Lưu ý: Khơng dược dùng thước - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G

* HĐ4: (4’) Nhận xét, đánh giá. -GV chọn đến bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét , đánh giá bổ sung 4 Củng cố:2’

1 hs đoc lại 5/Dặn dò :1’

- Về nhà quan sát khối hộp khối cầu

- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu, /

trường,

+ Phong cảnh trường, học lớp, cảnh vui chơi sân trường

- HS lắng nghe - HS trả lời:

B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2: Vẽ hình ảnh, hình ảnh phụ B3: Vẽ chi tiết

B4: Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát lắng nghe - HS vẽ theo cảm nhận riêng - Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

Thứ năm ngày 14 tháng 09 năm 2017 TẬP ĐỌC

Tiết 6 : Lòng dân (tiếp theo) I MỤC TIÊU :

- Giúp HS đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch Hiểu nội dung

- Giáo dục HS: Bồi dưỡng cho HS tinh thần yêu nước

HS giỏi: Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- HS: Đọc trước III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ : (4’) Lòng dân

- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch

- em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

GT- ghi đề: (1’)“Lòng dân”.

* Hoạt động : (10’) Luyện đọc Lớp, cá nhân, cặp. - Mời HS nối tiếp đọc đoạn

kịch

- Theo dõi, nhận xét - Yêu cầu học sinh chia đoạn Chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu lời cán bộ. Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy”. Đoạn 3: Còn lại

- Đọc diễn cảm đoạn kịch

- Đọc nối tiếp (2 tốp ), luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ giải

- Đọc theo cặp

- học sinh đọc toàn đoạn kịch - Lắng nghe

* Hoạt động : (8’) Tìm hiểu Cá nhân, cặp, lớp. - Tổ chức cho học sinh đọc thầm trả lời

các câu hỏi

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh ?

+ Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng.Sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng phải kêu tía + Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để biết nói theo

+ Vì kịch đặt tên lòng

dân ? - Thảo luận cặp, trả lời.+ Vì kịch thể lòng của người dân với cách mạng.

- Chốt : Vở kịch nói lên lịng sắt son người dân với cách mạng

người Việt Nam…

* Hoạt động 3:(10’) Đọc diễn cảm Cá nhân, lớp, cặp. - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kịch

theo lối phân vai - em đọc theo vai, lớp nghe NX.- Từng nhóm đọc theo vai - nhóm thi đọc theo vai, diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố : (3’)

+ Đoạn kịch ca ngợi ai, ca ngợi điều

gì ? + Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảmmưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ.

5/Dặn dò :1’

- Dặn HS rèn đọc giọng nhân vật Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học

TOÁN

Tiết 14 : Luyện tập chung I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố nhân chia hai phân số; Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- HS nhân chia, chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo thành thạo Làm BT1, BT2 & BT3

- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Xem trước nhà III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ hai phân số, tìm thành phần

chưa biết phép cộng, trừ - học sinh sửa - Nhận xét - tuyên dương - Cả lớp nhận xét

3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Luyện tập chung

- Đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Tự làm Giáo dục: Làm cẩn thận,

xác,…

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa 7 28 )

9 45

a    



1 17 153 )

4 5 20 8 )

5 7 35

1 6 18 )1 :1 :

5 5 20 10 b

c d

   



  





   



- HS nhắc lại cách thực nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số )

Bài 2: (9’) Cá nhân

- Gọi HS nêu y/c - em đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- em lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: (10’)

- Giáo viên mời HS nêu y/c mẫu:

- Nhận xét

- Nêu y/c giải thích mẫu - Làm bài, sửa

1m75 cm=1m+75

100 m=1 75 100 m 8m8 cm=8m+

100m=8 100m - y/c HS nhắc lại cách chuyển số

đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Chốt lại cách chuyển số đo có hai tên

đơn vị thành số đo có tên đơn vị 4 Củng cố : (3’)

- y/c HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh - Về nhà làm + học ôn kiến

thức vừa học 5/Dặn dò :1’

- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6 : Luyện tập từ đồng nghĩa

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ(BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa(BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

+ HS giỏi biết dùng từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II CHUẨN BỊ :

- GV: Phiếu photo nội dung tập - HS: Tranh vẽ, từ điển

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Mở rộng vốn từ: Nhân

dân - học sinh sửa 3, 4b

- Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

GT- ghi đề: (1’) Luyện tập từ

đồng nghĩa. - Nhắc lại ghi

Bài 1: (6’)

- Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Cả lớp đọc thầm làm

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp)

+ Đồng nghĩa khơng hồn tồn + Các từ đeo, xách, vác, khiêng, kẹp

từ đồng nghĩa ?

Bài : (7’) Thảo luận cặp

- Yêu cầu học sinh đọc 1, học sinh đọc nội dung - Giải nghĩa từ cội ( gốc )

- Cả lớp đọc thầm, thảo luận cặp ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi

- Lần lượt cặp lên trình bày

- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét, rút KL : Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

Bài : (15’) Cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc em đọc yêu cầu - Gợi ý : Viết đoạn văn tả màu sắc đẹp

của vật mà em yêu thích, dựa vào Sắc màu em yêu và phải sử

- Phát phiếu cho học sinh

Giáo dục: Dùng từ đồng nhĩa xác Lồng cảm xúc vào câu văn

-2 HS làm vào phiếu Cả lớp làm - Trình bày trước lớp, n/x, bổ sung - Sửa

- Nhận xét chung, tuyên dương 4 Củng cố: (3’)

- Hệ thống nội dung học

- Nhận xét, tuyên dương -Nhắc lại nội dung 5/Dặn dò :1’

- Về nhà học

- Chuẩn bị sau: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

Tiết 3 : Khí hậu I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Có khác hai miền: miền Bác có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- HS nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai , lũ lụt, hạn hán,…

+ Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) đồ( Lược đồ) + Nhận xét số liệu khí hậu mức độ đơn giản

- Giáo dục BVMT : Có ý thức bảo vệ mơi trường tun truyền đến ngưịi bảo vệ rừng

+ HS giỏi: Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa; Biết hướng gió: đơng, bắc, tây nam, đông nam

II CHUẨN BỊ :

- GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam, Khí hậu Việt Nam, Quả địa cầu

- HS: Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát

2 KTBCũ : (4’) Địa hình khoáng sản

1 Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ Nước ta có khống sản chủ yếu

nào vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá - Nhận xét

3 Bài :

* Hoạt động 1: (14’) Nhóm, lớp - Tổ chức cho nhóm thảo luận để

tìm hiểu theo câu hỏi: - HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quansát địa cầu, đọc SGK trả lời: Chỉ vị trí Việt Nam địa

cầu? Nước ta nằm đới khí hậu nào? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa

1 Học sinh - Nhiệt đới

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm - Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa

thay đổi theo mùa - Nhắc lại * Hoạt động 2: (10’) Khí hậu

miền có khác biệt

Cá nhân, lớp.

- Treo đồ Tự nhiên VN - HS lên bảng dãy núi Bạch Mã  Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí

hậu miền Bắc Nam - Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam

- Học sinh làm việc cặp để trả lời

Yêu cầu HS - HS trình bày, bổ sung, nhận xét

- Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện Chốt ý : Khí hậu nước ta có khác

biệt miền …, mùa khô rõ rệt - Nhắc lại * Hoạt động 3: (9’) Ảnh hưởng

khí hậu Lớp

- Khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? Giáo dục: Có ý thức bảo vệ mơi trường,…

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

- GV yêu cầu - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

4 Củng cố : (4’)

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

5/Dặn dò :1’

Học làm nhà, Xem lại - Chuẩn bị: “Sơng ngịi nước ta” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 15 tháng 09 năm 2017 KHOA HỌC

Tiết 6 : Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

I MỤC TIÊU :

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - Rèn kĩ nhận biết thay đổi mặt sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II CHUẨN BỊ :

- GV: Hình vẽ SGK

- HS: đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) - Hát

2 KTBCũ : (4’)

+ Phụ nữ có thai nên khơng nên làm để mẹ thai nhi khoẻ mạnh?

- HS trả lời câu hỏi nội dung + nên: ăn uống đủ chất, khám thai định kì, làm cơng việc nhẹ,…

+ không nên: uống rượu, cà phê,… - Nhận xét – tuyên dương

3 Bài :

Giới thiệu (1’) - Nhắc lại+ ghi

* Hoạt động 1: (13’) Thảo luận lớp

- Y/c HS đem ảnh - HS trưng bày ảnh trả lời:

Vị trí Khí hậu nhiệt đới gió mùa Vành đai

nhiệt đới Nóng

- Gần biển - Trong vùng có gió mùa

hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo y/c Em bé tuổi biết làm gì?

+ Đây ảnh em tơi, em tuổi, đã biết nói nhận người thân, biết chỉ đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, mình khơng cất bút cất cẩn thận em vẽ vào

* Hoạt động 2: (13’) Trị chơi “ Ai nhanh,

ai đúng” Nhóm lớn, lớp

Bước 1: Phổ biến cách chơi luật

chơi - Nghe nắm cách chơi

- u cầu HS đọc thơng tin tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu SGK

- Thi đua xem nhóm xong trước

Bước : Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư kí ghi biên bản, xong tín hiệu báo với GV xong

Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn Đáp án : – b ; – a ; – c.

- Yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu) - Tóm tắt lại ý

- Nhận xét, chốt ý, tuyên dương 4 Củng cố : (3’)

+ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

+ … Cơ thể người phát triển nhanh chiều cao cân nặng… Giáo dục: Có ý thức tự chăm sóc

mình,… 5/Dặn dị :1’

- Xem lại học phần Thông tin bạn cần biết

Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

Ôn tập hát : Reo vang bình minh, TĐN số 1

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa Biết đọc TĐN số (Thực nhận xét 1)

- GD: yêu thích văn nghệ II/ Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng

- Tập hát Reo vang bình minh Kết hợp gõ đệm:đoạn hát gõ đệm theo nhip, đoạn hát gõ đệm với âm sắc

- Tập hát Reo vang bình minh kết hợp vận động theo nhạc - Đọc nhạc đàn giai điệu TĐN số 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ; (4’)

Gv yêu câu hs hát lại hát Gv nhận xét

3 Bài mới: a GTB: (1’)

b Phát triển bài: (12’)

Ôn tập hát : Reo vang bình minh

Ht + BCSS

Hs ghi - HS hát Reo vang bình minh kết

hợp gõ đệm: đoạn 1 hát gõ đệm theo nhịp, đoạn 2 hát gõ đệm với âm sắc Sữa lại chỗ hát sai, thể tình cảm hồn nhiên, sáng hát

HS hát gõ đệm

-Trình bày hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm:

* Lĩnh xướng: Reo vang reo… hồn ta * Đồng ca: Líu líu… năm

HS thực

Trình bày theo nhóm HS trình bày - Trình bày hát có đối đáp, đồng ca

kết hợp gõ đệm:

*Nhóm 1:Reo vang ……… vang đồng.

*Nhóm 2:La bao la… hoa lá

*Nhóm 1: Cây rung cây… hương nồng

*Nhóm 2: gió đón gió……

Đồng ca: Líu líu lo lo … Mn năm

HS thực

- HS hát kết hợp vận động theo nhạc HS trình bày - HS xung phong trình bày hát kết

- Cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc

- Trình bày theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc

* Nội dung 2: (12’)

Tập đọc nhạc:TĐN số 1- Cùng vui chơi

Hs ghi a/ giới thiệu TĐN:

- gv treo T ĐN số lên bảng., gv giới thiệu

HS theo dõi - Bài T ĐN viết theo nhịp gì? Có

mấy nhịp?

Hs trả lời - Chia câu : chia làm câu , câu

có nhịp Hs nhắc lại

b/ Tập nói tê nốt nhạc: c/Luyện tập cao độ d/ Luyện tập tiết tấu

-GV gõ tiết tấu làm mẫu HS theo dõi -HS xung phong gõ lại 1-2 hs thực - GV bắt nhịp (1-2) lớp đọc tt

và gõ đệm Cả lớp luyện tiết tấu

đ/ Tập đọc câu

- GV đàn giai điệu Sau gv bắt nhịp…

HS lắng nghe -HS xung phong đọc.( sau gọi

nhóm, cá nhân ) 1-2 hs đọc

- câu thứ gv hướng dẫn tương tự HS đọc câu e/ Tập đọc bài

g/ Ghép lời ca

- gv lưu ý sữa sai, cho hs lớp đọc nhạc, lớp ghép lời ca…

Hs thực theo hướng dẫn gv 4 Củng cố: (3’)

- GV đàn giai điệu , lớp đọc nhạc hát kết hợp gõ phách GV bắt nhịp

Cả lớp thực -HS xung phong đọc.( sau gọi

nhóm, cá nhân ) 1-2 hs thực -HS tập chép T ĐN số

5/Dặn dò :1’ Nhận xét tiết học

Tập chép nhạc

TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỷ số lớp bốn ( Tìm số biết tổng, hiệu tỉ số hai số )

- Làm tập dạng toán thành thạo Làm đươc BT1 - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm bài, cẩn thận ,chính xác II CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Xem trước III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) Hát + BCSS

2 KTBCũ : (4’) Luyện tập chung - 2,3 học sinh nêu cách nhân, chia hai phân số cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Nhận xét - tuyên dương - Cả lớp nhận xét 3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Ôn tập giải toán * Hoạt động 1: (15’) Nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Nhóm bàn

Bài tốn 1: - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- GV quan sát gợi ý cho HS

yếu - Thảo luận theo bàn, tìm cách giải - HS lên giải

- Nhận xét - Lớp nhận xét

- Chốt lại

+ Hãy nêu bước giải tốn tìm

số biết tổng tỉ hai số đó? +….vẽ sơ đồ minh hpạ, tìm tổng sốphần nhau, tìm giá trị phần, tìm số

Bài tốn 2 :Tiến hành bài1 GV chốt lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số

* Hoạt động : (15’) Thực hành

Bài 1: Cá nhân

- Mời HS đọc đề - em đọc to, lớp đọc thầm - GV yêu cầu

Giáo dục: Có ý thức tự giác làm bài, cẩn thận, xác

- Cả lớp tự tóm tắt giải vào Bài giải

a) Tổng số phần : + = 16 ( phần )

- GV thu bái chấm - GV thu bái chấm - Nhận xét

- Nhận xét – sửa

Đáp số : 35 45 b) Hiệu số phần nhau: – = 5( phần)

Số bé là: 95 : = 44 Số lớn là: 11 9 = 99

Đáp số :44 99

4 Củng cố : (4’)

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số

2-3 hS nhắc lại 5/Dặn dị :1’

- Chuẩn bị: Ôn tập giải toán (tt)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 6 : Luyện tập tả cảnh

I MỤC TIÊU :

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

- Giáo dục học sinh lồng cảm xúc vào câu văn, đoạn văn

+ HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

II CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ

- HS: Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định : (1’) - Hát

2 KTBCũ : (4’)

- Giáo viên tuyên dương dàn ý văn miêu tả mưa

- số học sinh đọc văn miêu tả mưa

- Nhận xét 3 Bài :

GT- ghi đề: (1’) Luyện tập tả cảnh - Nhắc lại ghi

Bài 1: (16’) Cặp, lớp

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nội dung

- y/c HS trao đổi theo cặp để tìm ý

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

- Mời HS nhận xét, bổ sung Đoạn 4: Đường phố người saucơn mưa - y/c HS viết hoàn chỉnh đoạn văn,

phát bảng phụ cho HS làm - Học sinh làm việc cá nhân hoàn chỉnhđoạn văn - Lần lượt học sinh đọc làm

- Nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài 2 : (15’)

- Gọi HS đọc đề

Cả lớp, cá nhân - Cả lớp đọc thầm Giáo dục: Có ý thức tự giác, lồng cảm

xúc vào câu văn

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Vài học sinh trình bày lại dàn ý văn tả cảnh mưa

- HS làm

- 2, học sinh nói trọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hồn chỉnh - Bình chọn đoạn văn hay

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố: (3’)

- Hệ thống nội dung học

- Viết lại đoạn văn ( em chưa viết xong)

5/Dặn dò :1’

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Tuần Tiết

CHỦ ĐỀ : HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI

I/ MỤC TIÊU

- Em xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển bạn thân học tiểu học

- Học sinh lắng ngheEm biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Em biết tự hào có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập, SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I.Phần khởi động

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu ( t2)

II.Phần phát triển bài 4 Làm hồ sơ cá nhân - Giáo viên hướng dẫn

- Em làm tập hồ sơ cá nhân giới thiệu trình lớn lên bạn thân

- Hát

- HS ý nghe

-Học sinh lắng nghe

trong giai đoạn học tiểu học

- Giáo viên quan sát giúp đỡ III.Phần kết thúc

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

Nhận xét học

lớp 5);ảnh,bài viết,tranh vẽ…(Có thể dán sản phẩm lên giấy,mỗi sản phẩm trang)

+ Đánh số thứ tự vào trang

+ Trang trí bìa trước bìa sau tập hồ sơ.Viết tên vào bìa trước tập hồ sơ

+ Đóng trang nội dung bìa ngồi thành tập hồ sơ cho ngắn đẹp đẽ

- Học sinh làm - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 3

Chủ đề: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG

Chủ điểm: 5/9 A/MỤC TIÊU:

o HS biết nhận khuyết điểm nắm hướng khắc phục

o Rèn cho học sinh tính tự giác, mạnh giạn, tự tin

o Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, noi gương bạn tốt , nâng cao tinh thần tập thể

I/ KH ỞI ĐỘNG :

- Lớp trưởng tổ trò chơi hướng dẫn hát II/CÁC TỔ BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN QUA :

Các tổ lên báo mặt mạnh mặt yếu tổ tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung III/ MỜI GV CHỦ NHIỆM CÓ Ý KIẾN B/ĐÁNH GIÁ CHUNG CỦA GIÁO VIÊN : 1.Phẩm chất- lực

- Duy trì vào lớp thời gian quy định

- Đảm bảo sĩ số tỉ lệ chuyên cần - Duy trì truy đầu giờ, đơi bạn tiến

- Thực tốt giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, bảo vệ sở vật chất - Các em học khơng cịn có học sinh nghỉ học

-Một số em chưa hăng hái phát biểu ý kiến -Vẫn số em ngồi lớp làm việc riêng -Vệ sinh:Giữ gìn lớp học sẽ, bàn ghế gọn gàng ngăn nắp

2.Các môn học hoạt động giáo dục

- Học làm đầy đủ, có ý thức phát biểu xây dựng */Biện pháp:

- Các tổ thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập truy - Giao nhiệm vụ cho HS giỏi kèm HS yếu.Liên lạc với phụ huynh

- GV tăng cường ôn tập, kiểm tra, nhắc nhở việc học lớp HS IV/-KẾ HOẠCH TUẦN TỚI :

- Tham gia tốt phong trào đội V/KẾT THÚC :

-Lớp trưởng đọc báo gương người tốt việc tốt (do lớp trưởng chọn)