Tuần 2 tiết 2 bài 2 xử lí thông tin

Trường Nguyễn Đức An Tuần Tiết Năm học: 2021-2022 CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG Soạn: 04/09/2021 Bài 2: Xử lý thong tin Giảng:06-12/09/2022 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Nêu hoạt xử lý thơng tin - Giải thích máy tính cơng cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin - Nêu ví dụ minh họa cụ thể Năng lực: a Năng lực tin học: Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông: - Nêu hoạt xử lý thông tin - Giải thích máy tính cơng cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin NLc: - Nêu ví dụ minh hoạ bước quy trình xử lý thơng tin máy tính điện tử - Phân biệt hiệu q trình xử lý thơng tin có sử dụng khơng sử dụng máy tính điện tử hỗ trợ b Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích tình học tập sống, đề xuất lựa chọn giải pháp để chọn phương án nhằm giải câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác : Lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mơ phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho bạn góp ý, đánh giá - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học Máy tính, máy chiếu Học liệu - Giáo viên: Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập) - Học sinh: Học cũ, tìm hiểu nội dung mới,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( phút) a Mục tiêu: HS có động tìm hiểu hoạt động xử lí thơng tin b Nội dung: Q trình xử lí thơng tin KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 c Sản phẩm: - Học sinh biết trình xử lí thơng tin - Hồn thiện nội dung phiếu giao nhiệm vụ số d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Chuyển giao nhiệm vụ : Phiếu học tập số - Mỗi nhóm 01 phiếu học tập bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số - Hoạt động nhóm thảo luận tống kết phiếu học tập số Thực nhiệm vụ học tập: - Cho HS quan sát Video hoạt động nhóm thảo luận thống kết điền kết vào phiếu học tập số Báo cáo kết thảo luận: - HS báo cáo kết thảo luận nhóm thơng qua phiếu học tập Nhận xét, đánh giá, kết luận: - Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đáp án phiếu học tập số 1: Mắt Ghi nhớ vị trí góc bên trái cầu môn Điều khiển chân sút hiệu Sút phạt đền HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC XỬ LÍ THƠNG TIN: (8 phút) a Mục tiêu: Nâng cao lực phân tích, tư trừu tượng, hình dung thơng tin xử lí thơng tin b Nội dung: Q trình xử lí thơng tin gồm bốn hoạt động bản: - Thu nhận thơng tin - Lưu trữ thơng tin - Xử lí thông tin - Truyền thông tin c Sản phẩm học tập: Nêu hoạt động xử lí thơng tin Lấy ví dụ minh họa phân tích bước xử lí thơng tin hoạt động d Tổ chức thực hiện: KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ hoạt động thơng tin người sống Hướng dẫn học sinh thực thảo luận, trình bày được: Các ví dụ hoạt động thông tin người Học sinh quan sát nêu sơ đồ hoạt động thông tin người Năm học: 2021-2022 DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đáp án phiếu học tập số 2: a) Thu nhận thông tin (Nghe thơng tin chương trình ca nhạc) b) Thu nhận thơng tin (Xem chương trình thời sự) c) Lưu trữ thông tin (Chép vào vở) d) Xử lí thơng tin (Thực phép tính nhẩm) Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số -GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực điền thông tin vào phiếu HT Thực nhiệm vụ: -Quan sát hình ảnh hoạt động xử lý thông tin người, thảo luận nhóm đơi điền vào phiếu học tập số Báo cáo, thảo luận: Nhóm đơi (Đại diện đến nhóm báo cáo, nhóm cịn lại quan sát nhận xét, chấm chéo) Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV quan sát, nhận xét, chốt lại kiến thức: Các hoạt động xử lí thơng tin bao gồm: - Thu nhận thông tin - Lưu trữ thơng tin - Xử lí thơng tin - Truyền thơng tin HIỆU QUẢ THỰC HIỆN XỬ LÍ THƠNG TIN CỦA MÁY TÍNH: (10 phút) a Mục tiêu: - HS nêu thành phần máy tính để thực hoạt động xử lí thơng tin - HS nêu ví dụ minh họa máy tính cơng cụ hiệu để thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thông tin KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 b Nội dung: Q trình xử lí thơng tin gồm bốn hoạt động bản: - Máy tính có đủ bốn thành phần để xử lí thơng tin: Thiết bị vào (thu nhận thông tin), nhớ (lưu trữ thông tin), xử lí (xử lí thơng tin) thiết bị (truyền chia thơng tin) - Máy tính thiết bị hỗ trợ người xử lí thơng tin cách hiệu thực nhanh lệnh, tính tốn xác, xử lí nhiều dạng thông tin, lưu trữ thông tin với dung lượng lớn hoạt động bền bỉ c Sản phẩm học tập: - Nêu thành phần máy tính để thực hoạt động xử lí thơng tin - HS nêu ví dụ minh họa máy tính công cụ hiệu để thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu máy tính gồm Đáp án: thành phần để thực hoạt B động xử lí thơng tin C - Học sinh vẽ sơ đồ hoạt động xử lý thơng tin máy tính -Máy tính có đủ bốn thành phần thực hoạt động xử lý thông tin: Thiết bị vào (thu nhận thông tin), nhớ (lưu trữ thông tin), xử lý (xử lý thông tin), thiết bị (truyền, chia thông tin) -Máy tính thiết bị hỗ trợ - Nêu ví dụ máy tính giúp người người xử lý thơng tin cách hiệu thực bốn bước xử lí thơng tin - So sánh hiệu thực công việc nhanh lệnh, tính tốn xác, xử lý nhiều dạng thông tin, sử dụng không sử dụng máy tính? lưu trữ thơng tin với dung lượng Chuyển giao nhiệm vụ : lớn hoạt động bền bỉ GV nêu yêu cầu học sinh trả lời cá nhân: ?1 Máy tính gồm thành phần để thực hoạt động xử lý thông tin a) b) c) d) ?2 Chức nhớ máy tính gì? a) Thu nhận thông tin KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 b) Hiển thị thông tin c) Lưu trữ thông tin d) Xử lý thơng tin ?3 Máy tính giúp người nâng cao hiệu hoạt động trình xử lý thơng tin? Báo cáo, thảo luận: HS trả lời cá nhân Thực nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi giáo viên nêu Nhận xét, đánh giá, kết luận: - Cả lớp lắng nghe nhận xét - GV quan sát, nhận xét, chốt lại HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10 phút) a Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Vận dụng kiến thức học để làm tập c Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức học d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập số Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm kết hợp với SGK điền vào phiếu học tập số Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến Nhận xét, đánh giá, kết luận: - HS đánh giá chéo - GV nhận xét, tuyên dương trình làm việc hs - GV tổng kết: Sản phẩm dự kiến Đáp án phiếu học tập số 3: Câu 1: Vật mang tin xuất hoạt động q trình xử lí thơng tin? Bộ nhớ có vật mang tin khơng? Trả lời: Vật mang tin xuất hoạt động lưu trữ thông tin truyền thông tin Bộ nhớ vật mang tin Câu 2: Em phân loại công việc sau theo hoạt động trình xử lí thơng tin: a) Quan sát đường tàu biển b) Ghi chép kiện chuyến tham quan c) Chuyển thể văn xi thành văn vần d) Thuyết trình chủ đề tình bạn trước lớp Trả lời: a) Thu nhận thông tin b) Lưu trữ thông tin KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 c) Xử lí thơng tin d) Truyền thông tin HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (10 phút) a Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Vận dụng kiến thức học để làm tập c Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức học d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phiếu học tập số GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời phiếu học tập số Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến Nhận xét, đánh giá, kết luận: - HS đánh giá chéo - GV nhận xét, tuyên dương trình làm việc hs - GV tổng kết Sản phẩm dự kiến: Đáp án phiếu học tập số 4: Câu 1: Giả sử em chơi xa nhà, em phân tích hoạt động xử lí thông tin liên quan đến việc lên kế hoạch cho chuyến Giải:  Tìm hiểu thời tiết, địa điểm chơi  Ghi chép lịch trình, thời gian  Tìm kiếm thơng tin, quan sát xem thời gian, thời tiết có phù hợp  Nói cho người nghe thời gian thích hợp để Câu 2: Em liệt kê lợi ích máy tính lĩnh vực sau để thấy rõ hiệu việc xử lí thơng tin máy tính Giải: a) Y tế: Lưu trữ bệnh án bệnh nhân, số sức khỏe người b) Giáo dục: Tính tốn, lưu trữ số liệu, kiến thức c) Âm nhạc: Quảng bá âm nhạc, nghe chia sẻ âm nhạc d) Hội họa: Thiết kế tranh ảnh, lưu trữ truyền bá hội họa đến người e) Xây dựng: Thiết kế, lưu trữ mơ hình kiến trúc IV HỒ SƠ DẠY HỌC Hình thức đánh giá Đánh giá thường KHBD Tin học Phương pháp Công cụ đánh đánh giá giá Phương pháp hỏi - Câu hỏi đáp - Bài tập Phương pháp quan Quan sát ghi chép Ghi Chú Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An xuyên Năm học: 2021-2022 sát nội dung học Phương pháp đánh Phiếu đánh giá giá qua sản phẩm theo tiêu chí PHIÊU HỌC TẬP SỐ Nhóm… Câu 1: Hãy quan sát video cầu thủ bóng đá thực phát đền Bộ não cầu thủ nhận thông tin Thông tin não cầu thủ từ giác quan nào? ghi nhớ sử dụng đá phạt? …………………………………………… ………………………………………… …………………………………………… ………………………………………… Bộ não xử lý thông tin nhận thành Bộ não chuyển thơng tin điều khiển thơng tin gì? thành thao tác cầu thủ? ……………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Phiếu đánh giá phiếu giao nhiệm vụ số Nhóm Tiêu chí Chưa đạt Đạt Trên đạt Điểm đạt Hoàn thành phiếu học tập số PHIÊU HỌC TẬP SỐ Nhóm… Mỗi việc thuộc hoạt động trình xử lý thơng tin? Giải thích sao? Em nghe chương trình ca nhạc Bố em xem chương trình thời đài tiếng nói Việt Nam ti vi …………………………………………… ………………………………………… …………………………………………… ………………………………………… Em chép bảng vào Em thực phép tính nhẩm ………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… Phiếu đánh giá phiếu giao nhiệm vụ số Nhóm KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Tiêu chí Năm học: 2021-2022 Chưa đạt Đạt Trên đạt Điểm đạt Hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm:…………… Câu 1: Vật mang tin xuất hoạt động q trình xử lí thơng tin? Bộ nhớ có vật mang tin không? Câu 2: Em phân loại công việc sau theo hoạt động trình xử lí thơng tin: a) Quan sát đường tàu biển b) Ghi chép kiện chuyến tham quan c) Chuyển thể văn xi thành văn vần d) Thuyết trình chủ đề tình bạn trước lớp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ PHIẾU GIAO NHIỆM VỤ SỐ Nhóm Câu Câu Mức độ đánh giá Tiêu chí Nhận xét Điểm tối đa Tổ chức thực (phân công, chuẩn bị, ) 10 Hợp tác nhóm (thái độ) 10 Hình thức 10 KHBD Tin học Điểm đạt Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 Nội dung báo cáo 10 Trình bày báo cáo 10 Khả phân tích giải tình 10 Sáng tạo 10 Tổng điểm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm:…………… Câu 1: Giả sử em chơi xa nhà, em phân tích hoạt động xử lí thơng tin liên quan đến việc lên kế hoạch cho chuyến Câu 2: Em liệt kê lợi ích máy tính lĩnh vực sau để thấy rõ hiệu việc xử lí thơng tin máy tính …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ PHIẾU GIAO NHIỆM VỤ SỐ Nhóm Câu Câu Mức độ đánh giá Tiêu chí Tổ chức thực (phân công, chuẩn bị, ) KHBD Tin học Nhận xét Điểm tối đa Điểm đạt 10 Giáo viên: Khúc Thừa Phước Trường Nguyễn Đức An Năm học: 2021-2022 Hợp tác nhóm (thái độ) 10 Hình thức 10 Nội dung báo cáo 10 Trình bày báo cáo 10 Khả phân tích giải tình 10 Sáng tạo 10 Tổng điểm KHBD Tin học Giáo viên: Khúc Thừa Phước