Trường THCS Thanh Quang - Tổ KHTN GV: Hoàng Thị Ngọc Ngày soạn: Thứ tự tiết: 10 Chủ đề C TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THƠNG TIN Bài 3: TRAO ĐỔI THÔNG TIN TRÊN MẠNG XÃ HỘI Môn: Tin học - Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực hành giao lưu, trao đổi thông tin mạng xã hội Facebook - Biết lợi ích mạng xã hội, đồng thời nêu ví dụ cụ thể hậu việc sử dụng thông tin vào mục đích sai trái - HSKT học ghi theo khả Năng lực: a) Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập b) Năng lực riêng: - Nlb: Ứng xử phù hợp môi trường số - Nle: Hợp tác môi trường số Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Nhân ái: Tơn trọng ý kiến thành viên nhóm - Trung thực: Báo cáo kết trung thực, xác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, dụng cụ học tập Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 7, giáo án, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (2’) a Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh b Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dắt vào Theo em có nhiều người tham gia mạng xã hội? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 Tìm hiểu trị chuyện qua Messenger, thực hành trao đổi chia sẻ thơng tin nhóm Facebook (20’) a Mục Tiêu: Biết trao đổi chia sẻ thơng tin nhóm Facebook b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Kết thực hành d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt * Bước 1: Giao nhiệm vụ TRÒ CHUYỆN QUA MESSENGER học tập: - Trò chuyện qua Messenger chức Trường THCS Thanh Quang - Tổ KHTN GV: Hoàng Thị Ngọc GV: Tổ chức hoạt Facebook động HĐ1 Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm học sinh thực tìm hiểu thảo luận chủ đề “Những ảnh hưởng biến đổi khí hậu đến sống môi trường Em làm để chống lại biến đổi khí hậu?” THỰC HÀNH TRAO ĐỔI VÀ CHIA SẺ THƠNG TIN TRONG NHĨM Ở FACEBOOK * Bước 2: Thực Hướng dẫn nhiệm vụ: Bước Mở website https://www.facebook.com + HS: Hoạt động theo nhóm thực hành theo yêu đăng nhập tài khoản cá nhân Bước Tạo nhóm Facebook để trao đổi với cầu GV + GV: quan sát trợ giúp thành viên nhóm: - Tại cửa sổ trang Facebook cá nhân, nháy chuột vào + nhóm thực hành * Bước 3: Báo cáo, thảo (ở phía cửa sổ) chọn Group (hình 2) - Chọn điền thông tin vào cột bên trái cửa sổ luận: Create group (hình 3) + HS: Trình bày trình + Nhập tên nhóm vào Group name chiếu kết nhóm + Các nhóm nhận xét, bổ s + Chọn nhóm cơng khai (Public) riêng tư (Private) ô Choose privacy ung cho * Bước 4: Kết luận, nhận + Mời thành viên tham gia nhóm: nháy chuột vào Invite friends, gõ tên tài khoản Facebook địa định: email thành viên - Gv: Nhận xét, đánh giá + Chọn Create hoạt động nhóm kết luận - Gv: Gọi 1, Hs nhắc lại kiến thức Trường THCS Thanh Quang - Tổ KHTN GV: Hoàng Thị Ngọc Bước Đưa nội dung thông tin cần trao đổi 2.2 Tìm hiểu lợi ích mạng xã hội hậu thiếu hiểu biết sử dụng thông tin mạng xã hội (10’) a) Mục tiêu: Nắm lợi ích mạng xã hội hậu thiếu hiểu biết sử dụng thông tin mạng xã hội b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt * Bước 1: Giao nhiệm vụ học LỢI ÍCH CỦA MẠNG XÃ HỘI tập: - Mạng xã hội giúp ta có hội kết nối với GV: tổ chức HĐ2 người giới ? Theo em, mạng xã hội có - Khi có người bình luận, thích thơng tin lợi ích sử dụng? chia sẻ, tạo niềm vui ? Nếu người thiếu hiểu biết - Sử dụng mạng xã hội dễ dàng trao đổi, thảo sử dụng thông tin mạng luận chủ đề học tập sống điều xảy ra? - Trên mạng xã hội ta biết thêm số HS: Thảo luận, trả lời thông tin HS: Lấy ví dụ thực tế HẬU QUẢ CỦA SỰ THIẾU HIỂU BIẾT * Bước 2: Thực nhiệm vụ: TRONG SỬ DỤNG THÔNG TIN TRÊN + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả MẠNG XÃ HỘI lời câu hỏi - Nhiều thông tin không đáng tin cậy, không + GV: quan sát trợ giúp cặp kiểm soát chặt chẽ, lan truyền cách * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: nhanh chóng mạng xã hội gây + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS hậu nghiêm trọng: nhiều em nhỏ bắt chước phát biểu lại tính chất video bạo lực… + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Thơng tin cá nhân mạng bị sử dụng với mục đích xấu, vi phạm quyền riêng * Bước 4: Kết luận, nhận định: tư: gọi điện tống tiền, đe dọa, quảng cáo… GVchínhxáchóavàgọi1họcsinhnhắc - Một số học sinh bị bắt nạt qua mạng, bị áp Trường THCS Thanh Quang - Tổ KHTN GV: Hoàng Thị Ngọc lại kiến thức lực từ bình luận tiêu cực dẫn đến lo lắng, căng thẳng, trầm cảm - Một số học sinh tụ tập đua xe hay làm việc xấu bị rủ mạng xã hội - Giao tiếp trực tuyến, sống ảo, dẫn đến xa rời người với người giới thực HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10’) a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: HS đọc SGK làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: - Sử dụng Facebook nói chuyện trực tiếp với bạn bè tạo nhóm để học tập, trao đổi, thảo luận - Việc lạm dụng sử dụng thông tin không cách mạng xã hội mang lại nhiều ảnh hưởng không tốt Hs: Nhắc lại vấn đề học LUYỆN TẬP Bài Em nêu ví dụ việc làm cần tránh sử dụng mạng xã hội Bài Em tạo nhóm Messenger Facebook, gửi tin nhắn, gọi video để trao đổi tập giao làm theo nhóm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học giải vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Hs làm tập c Sản phẩm: Câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Gv đưa câu hỏi (HSKT tham gia hoạt động này): Câu hỏi Trong câu sau, câu đúng? 1) Mạng xã hội giúp em giới thiệu thân, thể quan điểm 2) Sử dụng mạng xã hội nhiều dễ dẫn đến trầm cảm, học tập sa sút 3) Mạng xã hội nơi tuyệt đối an tồn, khơng bị lừa hay bị lôi kéo vào việc làm phạm pháp 4) Mạng xã hội làm tăng tương tác trực tiếp người với người, giảm tương tác cộng đồng ảo Ngày tháng năm 2023 Ký duyệt tổ chuyên môn