Thcs (5) giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng mạng xã hội cho học sinh huyện nói chung và trường

SỞ PHÒNG TRƯỜNG… Lĩnh vực dự thi KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI Tên dự án dự thi GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH HUYỆN NÓI CHUNG VÀ HỌC SINH TRƯỜNG THCS NÓI RIÊNG Học sinh thực hiện: Giáo viên hướng dẫn: MỤC LỤC TÓM TẮT ĐỀ TÀI Trang PHẦN I TỔNG QUAN VẤN ĐỀ Trang Lí chọn đề tài Trang Nội dung nghiên cứu Trang Giới hạn phạm vi nghiên cứu Trang 4 Phương pháp nghiên cứu Trang 5 Tính sáng tạo đề tài Trang PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Trang Nhận thức chung mạng xã hội Trang 1.1 Khái niệm mạng xã hội Trang 1.2 Lịch sử mạng xã hội Trang 1.3 Phân loại mạng xã hội Trang 1.4 Mục đích sử dụng mạng xã hội Trang Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh THCS Trang 2.1 Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh tỉnh nói chung Trang 2.2 Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh trường THCS Trang 10 2.2.1 Một số mặt tích cực sử dụng mạng xã hội học sinh trường THCS Trang 11 2.2.2 Một số mặt tiêu cực sử dụng mạng xã hội học sinh trường THCS Trang 12 Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng mạng xã hội cho học sinh Trang 14 Giải pháp định hướng sử dụng mạng xã hội để nâng cao kiến thức kĩ sống cho học sinh trường THCS Trang 16 4.1 Về phía gia đình Trang 16 4.2 Về phía nhà trường Trang 16 4.3 Về phía học sinh Trang 19 Chứng minh kết áp dụng giải pháp Trang 19 PHẦN III KẾT LUẬN KHOA HỌC Trang 21 PHỤ LỤC Trang 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 26 LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu thực đề tài: Chúng em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, thầy, cô giáo bạn học sinh tạo nhiệt tình, tạo điều kiện cho chúng em thực đề tài Chúng em xin cảm ơn cô giáo …………………., người hướng dẫn bảo chúng em suốt thời gian chúng em thực hoàn thành đề tài TĨM TẮT ĐỀ TÀI Mạng xã hội ngày trở nên quen thuộc sống đại Ngày nay, dễ dàng nắm bắt thông tin từ nhiều nguồn khác Internet đặc biệt thông qua mạng xã hội với tốc độ lan truyền nhanh chóng Mạng xã hội trở nên phổ biến gần gũi với người giới trẻ, có học sinh Trung học sở (THCS) Vậy mạng xã hội gì? Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh nói chung học sinh trường THCS ………… nói riêng sao? Từ thực tiễn từ phương pháp quan sát, thu thập thông tin kết quả, đề tài phân tích thực trạng, ưu điểm, nhược điểm để đề xuất số giải pháp định hướng giúp học sinh sử dụng mạng xã hội hiệu quả, mục đích số giải pháp sử dụng mạng xã hội để nâng cao kiến thức kĩ sống cho học sinh có khả ứng dụng, có tính khả thi thực tiễn thông qua số kết chứng minh Qua đề tài, chúng em muốn thể ý thức trách nhiệm thân, chia sẻ với bạn bè đề đạt ý kiến với người lớn để giải vấn đề sử dụng mạng xã hội giới trẻ huyện nhà nói chung học sinh THCS trường nói riêng PHẦN I TỔNG QUAN VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài - Ngày có nhiều người sử dụng Internet mạng xã hội Internet, mạng xã hội nhanh chóng trở thành thành phần khơng thể thiếu đời sống xã hội đại Theo thống kê Search Engine Journal đối tượng lãnh thổ địa lý mạng xã hội cho thấy: có 72% số người sử dụng Internet hoạt động mạng xã hội Trong đó, tỷ lệ người sử dụng mạng xã hội độ tuổi 12-29 đạt tới 89%, độ tuổi 30-49 72%; 60% người độ tuổi từ 50-60 hoạt động mạng xã hội, cịn nhóm người độ tuổi 65 43% Mạng xã hội thực trở thành tượng, trào lưu văn hóa đầy ma lực tồn cầu, có Việt Nam - Theo thống kê chưa đầy đủ, giới có khoảng tỷ người sử dụng mạng xã hội, tập trung số trang Facebook, Twitter, Sina Weibo Facebook sử dụng phổ biến nhất, có khoảng tỷ người sử dụng Tại Việt Nam, theo thống kê Facebook có khoảng 35 triệu người sử dụng mạng xã hội này, 3/4 người dùng độ tuổi từ 13 - 34 Đối tượng sử dụng Facebook nhiều nhất, thường xuyên bị ảnh hưởng giới trẻ, đó, chủ yếu học sinh, sinh viên - Bên cạnh tính ưu việt phủ nhận, cần nhận thức hạn chế, bất lợi, tiêu cực mạng xã hội đem lại, học sinh Chính vậy, việc nghiên cứu đề tài: “Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng mạng xã hội cho học sinh huyện nói chung trường nói riêng” góc độ Khoa học xã hội hành vi nhằm đưa kiến giải mang tính khoa học, lời khun hữu ích cho học sinh q trình khai thác sử dụng mạng xã hội Nội dung nghiên cứu - Nhận thức chung mạng xã hội - Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh huyện nhà nói chung học sinh trường THCS ……………… nói riêng - Đề xuất số giải pháp định hướng giúp học sinh sử dụng mạng xã hội hiệu quả, mục đích - Đề xuất số giải pháp sử dụng mạng xã hội để nâng cao kiến thức kĩ sống cho học sinh Giới hạn phạm vi nghiên cứu Với khả điều kiện thời gian, nhóm em tập trung nghiên cứu vấn đề sử dụng mạng xã hội học sinh THCS khơng có điều kiện nghiên cứu lứa tuổi khác Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài, chúng em sử dụng phương pháp chủ yếu sau: - Thu thập thông tin (qua quan sát thực tiễn phương tiện thông tin đại chúng) - Điều tra, thăm dò ý kiến, lấy số liệu từ phiếu điều tra Tính sáng tạo đề tài Ở đề tài này, tính việc đưa số giải pháp định hướng giúp học sinh sử dụng mạng xã hội hiệu quả, mục đích số giải pháp sử dụng mạng xã hội để nâng cao kiến thức kĩ sống cho học sinh PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Nhận thức chung mạng xã hội 1.1 Khái niệm mạng xã hội Mạng xã hội ảo hay thường gọi tắt Mạng xã hội (Social Network) dịch vụ kết nối thành viên sở thích Internet lại với với nhiều mục đích (chia sẻ sở thích cá nhân, nơi ở, đặc điểm học vấn…) mà không cần phân biệt thời gian không gian Những người tham gia vào mạng xã hội gọi cư dân mạng 1.2 Lịch sử mạng xã hội Mạng xã hội xuất lần năm 1995 với đời trang Classmate với mục đích kết nối bạn học, xuất SixDegrees năm 1997 với mục đích giao lưu kết bạn dựa theo sở thích - Năm 2002, Friendster trở thành trào lưu Hoa Kỳ với hàng triệu thành viên ghi danh Tuy nhiên phát triển nhanh dao hai lưỡi: Server Friendster thường bị tải ngày, gây bất bình cho nhiều thành viên - Năm 2004, MySpace đời với tính phim ảnh (Embedded video) nhanh chóng thu hút hàng chục ngàn thành viên ngày, thành viên cũ Friendster hầu hết chuyển qua MySpace vòng năm, MySpace trở thành mạng xã hội có nhiều lượt xem Google tập đoàn News Corporation mua lại với giá 580 triệu USD - Năm 2006, đời Facebook đánh dấu bước ngoặt cho hệ thống mạng xã hội trực tuyến với tảng lập trình "Facebook Platform" cho phép thành viên tạo công cụ (Apps) cho cá nhân thành viên khác dùng Facebook Platform nhanh chóng gặt hái thành cơng vược bậc, mang lại hàng trăm tính cho Facebook đóng góp khơng nhỏ cho số trung bình 19 phút mà thành viên bỏ trang ngày 1.3 Phân loại mạng xã hội Hiện giới có hàng trăm mạng xã hội, kể đến tên điển MySpace Facebook tiếng thị trường Bắc Mỹ Tây Âu; Orkut Hi5 Nam Mỹ; Friendster Châu Á đảo quốc Thái Bình Dương Mạng xã hội khác gặt hái thành công đáng kể theo vùng miền Bebo Anh Quốc, CyWorld Hàn Quốc, Mixi Nhật Bản… - Riêng Việt Nam, có 20 số 28 trang mạng xã hội lớn giới hình thành phát triển Một số mạng xã hội có mặt Việt Nam như: Facebook, Zing me, Instagram, Go.vn, Youtube, Google+, Clip.vn, Viadeo, Flickr, Picasa, Opera, Blog+, Blogspot, Wordpress, Wiki linkedin, Vatgia, Chodientu.vn, Trochoiviet.com, Nhac.vui.vn, Yeucahat, Zalo, Yola.vn, Diadiem.com, Thodia.vn… - Các trang mạng xã hội phân loại thành nhóm: + Mạng lưới cá nhân: Đây loại lâu đời mạng lưới trò chơi kỹ thuật số Mạng xã hội tồn để giúp bạn kết nối với mối quan hệ có cách chia sẻ khoảnh khắc quan trọng với bạn bè Ví dụ: Facebook, Foursquare, Snapchat, Instagram, Path, Google+, Zingme, … + Mạng chia sẻ nội dung: Mạng lưới chia sẻ nội dung giúp thiết lập nhiều mối quan hệ thắt chặt mối quan hệ có Ví dụ: Twitter, Instagram, Google+, Pinterest, Zingme + Diễn đàn: Các diễn đàn thường sử dụng với mục đích học hỏi chia sẻ kinh nghiệm Ví dụ: LinkedIn, Flickr, Meetup, violet.vn, diendan.hocmai.vn 1.4 Mục đích sử dụng mạng xã hội Mạng xã hội tiếp tục sử dụng ngày rộng rãi ngun nhân lợi ích tuyệt vời xu mang lại mà phủ nhận: - Cập nhật tin tức, kiến thức, xu thế: Người sử dụng nhận thơng tin cập nhật trang mạng u thích quan tâm đủ thể loại Nhà cung cấp hay nhà quảng cáo nhanh chóng cập nhật xu lĩnh vực u thích - Cải thiện chất lượng tốc độ báo chí dịch vụ cơng: Do tính cập nhật lan rộng nhanh mạng xã hội mà quan báo chí thơng tin đại chúng tích cực đăng tải lúc báo giấy, báo điện tử trang mạng để theo kịp xu thời đại giữ số lượng độc giả - Kết nối bạn bè, gia đình, cộng đồng: Chúng ta biết nhiều thơng tin bạn bè người thân cách kết bạn mạng xã hội Chúng ta gặp gỡ giao lưu với tất người giới có sở thích hay quan điểm giống Từ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hợp tác với nhiều mặt - Cải thiện kỹ sống, kiến thức: Tiếp nhận thông tin từ mạng xã hội cách hiệu Bạn học hỏi thêm nhiều kiến thức, trau dồi kĩ giúp cho bạn hoàn thiện thân - Kinh doanh online vô hiểu quả: Mạng xã hội môi trường kinh doanh vơ lí tưởng, đầy tiềm Bạn dùng để bán hàng online hay quảng cáo sản phẩm công ty, doanh nghiệp giúp cho bạn tìm kiếm khách hàng tiềm - Giải trí: Mạng xã hội phương tiện giải trí hữu ích giúp giảm stress sau học, làm việc căng thẳng Nào nghe nhạc miễn phí, xem phim online, chơi trị chơi điện tử trực tuyến… Chắc chắn lịch sử văn minh lồi người, chưa có thời đại bạn lại giải trí dễ dàng, thuận tiện thoải mái - Khuyến khích, phát huy tài năng: Bạn tạo trang blog riêng để viết lách có nhiều fan theo dõi quan báo chí phát tài Bạn post ảnh đẹp lên facebook, twitter hay instagram, ảnh đẹp độc đáo bạn trở nên tiếng Bạn yêu thích nấu ăn, làm đồ thủ công may vá, vẽ tranh, chơi thể thao hay sửa chữa máy móc, hát hị, tất bạn chụp ảnh, quay video đăng lên trang mạng xã hội bạn để chia sẻ… - Bày tỏ quan điểm cá nhân cách thoải mái: Mạng xã hội nơi bộc lộ suy nghĩ, nhận xét, đánh giá, cảm xúc cá nhân người, vật, việc Từ bạn nhận chia sẻ, đồng cảm, động viên người Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh THCS 2.1 Thực trạng sử dụng mạng xã hội học sinh tỉnh nói chung Rõ ràng, bùng nổ cơng nghệ thông tin, trào lưu sử dụng mạng xã hội tác động mạnh mẽ đến giới trẻ, có học sinh khối THCS - Các bạn dù “ăn - chơi - ngủ - học” gắn với mạng xã hội Từ dẫn đến thực trạng: “Nghiện” mạng xã hội + Rất nhiều bạn cưỡng mê mạng xã hội: vào mạng xã hội, từ cơng cụ giải trí thường xuyên, dần trở thành thói quen khó từ bỏ, khơng người bị “nghiện” lúc khơng hay Tài khoản bạn luôn trạng thái online, dù bạn đâu, làm gì, toilet hay giường đất, ăn uống ngủ nghỉ trang cá nhân bạn lúc thức làm việc hết công xuất không ngừng nghỉ Trên trang chủ người khác đầy ắp hình ảnh, status, viết share bạn khiến cho người khác phải bực bội mặt bạn ln xuất 24/24 + Cứ bật máy tính lên để chuẩn bị làm việc lại bị vào mạng xã hội, hết xem ảnh lại vào bình luận, hết kết bạn lại giải trí Mỗi buổi tối thời gian tự học nhà bạn học sinh ngồi ôm sách đọc vài câu lại ghé qua mạng đến tiếng đồng hồ Các bạn đọc sách buồn ngủ mà vào mạng xã hội đêm lại thấy tỉnh táo thường - Nhiều bạn bị sâu vào mạng xã hội mà quên sống thật mình, tìm thú vui qua dịng bình luận, thích thú nhiều 10 + Cập nhật thơng tin, kiến thức mới: Đây đặc điểm hữu dụng giúp bạn học sinh tìm kiếm đơn vị kiến thức mới, kiện phục vụ cho học tập Ngoài ra, nay, mạng xã hội trở thành nơi để thông báo định lớp: lịch học, thời khóa biểu, đồng phục lớp, văn nghệ… Thậm chí, giáo viên trường THCS …………… sử dụng mạng xã hội để giúp học sinh học tập + Tăng tự tin: Khi em khoe hình mạng xã hội bạn bè người quen khen ngợi Ngoài ra, 32% học sinh ……………… thấy mạng xã hội giúp em cởi mở hơn, 20% học sinh bớt rụt rè - Giải trí: Trên mạng xã hội nay, để thu hút ý em học sinh độ tuổi học THCS, nhiều cá nhân hay nhóm lập nên trang truyện cười hay trị chơi Nhờ mà em giải tỏa sau ngày học tập căng thẳng - Giữ lời: Khi bạn công khai đăng mục tiêu cho bàn dân thiên hạ chiêm ngưỡng, vòng xã hội bắt bạn phải giữ lời: Chẳng hạn đăng Facebook mục tiêu đạt học sinh giỏi học kì bạn bè hỏi đến nhắc nhở Khi bạn cho giới biết tâm mình, bạn tăng khả thực đến tận Mạng xã hội theo dõi bạn nguồn động viên khổng lồ cho bạn - Mua bán, trao đổi: Đây khơng phải hình thức lạ lẫm với người, học sinh THCS điều cịn Tuy nhiên có nhiều học sinh mở cửa hàng online bán quần áo, đồ dùng học tập để kiếm thêm tiền tiêu vặt hàng tháng Với việc bán hàng online, số học sinh trường ……………… thực nhận ủng hộ bạn bè, chủ yếu bạn bè trường Có bạn chia sẻ giúp nhau, tư vấn giúp việc lựa chọn mặt hàng phù hợp 2.2.2 Một số mặt tiêu cực sử dụng mạng xã hội học sinh trường THCS………………………… Sự phát triển nhanh chóng mạng xã hội đem đến tiện ích cho đời sống người hàm chứa nhiều “cạm bẫy ”, đặc biệt lứa tuổi THCS 13 - Chứng “nghiện mạng xã hội” Các bạn tìm lý lẽ, cách yêu cầu bố mẹ mua điện thoại, laptop muốn mạng khắp nơi “Bố mẹ không mua điện thoại di động cho bỏ học” - lời đe dọa xem trở nên quen thuộc học sinh + Các bạn bỏ nửa thời gian ngày để tán gẫu, trò chuyện, vài phút lại lướt mạng cách vô thức Không vào mạng, bạn thấy bứt rứt, khó chịu, khơng n Các bạn qn ăn, ngủ Có nghiện, chí, học lớp vào mạng, cần nghe thấy tiếng trống rút điện thoại chụm đầu vào vào mạng Bố mẹ thông báo cho thầy giáo tình trạng thường xun sử dụng điện thoại buổi tối mà không học + Các bạn tiêu phí thời gian, sức khoẻ vào mạng xã hội để lãng học hành, công việc Nhiều bạn mê mạng mà quên đọc sách, bỏ bê vở, kết học tập sa sút Mỗi mùa thi, ngồi ôm sách đọc năm ba câu ghé qua Facebook đến tiếng đồng hồ Khổ nỗi, đọc sách buồn ngủ mà vào Facebook đêm lại thấy tỉnh táo thường + Nhiều phụ huynh chưa khỏi lo lắng nạn nghiện game, nghiện chát,… lại lo lắng nạn nghiện mạng xã hội Trị lên “mạng”, thầy lo lắng, cha mẹ phiền lịng + Một số bạn học sinh sử dụng mạng xã hội để công kích học sinh khác, lớp khác Từ mâu thuẫn cá nhân phát sinh thành nhóm người hay thâm chí lớp, nhiều lớp với Một số khác lên mạng để nói xấu, chửi bới thầy, cơ, bạn bè Không dừng lại bạn bè, thầy cô, mà người thân 14 gia đình bị khơng bạn trẻ dùng từ ngữ “vơ học” cơng kích mạng + Tuy nhiên, mạng xã hội nơi để bạn phát tán nhiều thông tin “nhảm” khiến nhiều người không khỏi bàng hồng, xúc, gây xơn xao dư luận - Không làm tập trung cho việc học tập, bạn học sinh cịn có nguy bị lây nhiễm thói hư, tật xấu mối quan hệ mạng xã hội, độ tuổi bạn chưa có nhận thức chín chắn nên dễ bị lôi kéo ảnh hưởng tác động xấu từ giới “ảo” + Khơng bạn sử dụng lời lẽ thiếu văn hóa chí văng tục, chửi bậy Facebook; chia sẻ hình ảnh, thông tin thiếu lành mạnh thành lập hội nhóm vơ bổ Rồi nảy sinh mối quan hệ tình cảm mạng Có bạn đặt trọn tâm tư tình cảm vào giới ảo để vấp ngã, rơi nước mắt chia tay, vụ lừa gạt … + Chưa kể đến tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến kì quặc, tuỳ tiện đưa vào văn chữ z, f, w vốn khơng có hệ thống chữ tiếng Việt, làm sáng tiếng Việt Vậy làm để ngăn chặn hệ lụy đáng tiếc mà mạng xã hội gây cho học sinh nói chung học sinh trường THCS ………………… nói riêng? Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng mạng xã hội cho học sinh Xuất phát từ thực trạng việc sử dụng mạng xã hội tràn lan, mục đích sử dụng không rõ ràng, dẫn tới hậu khôn lường cho người, đặc biệt đối tượng học sinh THCS lượng kiến thức chưa nhiều, vốn sống chưa lớn, lọc thơng tin chưa tốt Nhóm nghiên cứu chúng tơi dựa việc tìm hiểu đặc điểm lứa tuổi, dựa việc khảo sát thông tin sử dụng mạng xã hội bạn học sinh trường THCS …………………., mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm giúp cho bạn học sinh sử dụng mạng xã hội cách hữu ích nhất, thông minh nhất, mục đích nhất, để từ trả mạng xã hội vị trí - cơng cụ phục vụ đời sống người 3.1 Thứ nhất: Cần xác định rõ ràng, từ đầu mục đích lên mạng xã hội (Để làm gì? Trong bao lâu? ) cần giữ vững mục đích 3.2 Thứ hai: Cần tn thủ nghiêm túc quy định việc sử dụng điện thoại nơi, lúc gia đình, nhà trường 3.3 Thứ ba: Tơn trọng Bạn khơng nên tùy tiện đăng tâm tư, suy nghĩ mang tính chất q riêng tư; khơng nên có từ ngữ, cách ứng xử thiếu văn hóa, đưa câu truyện nhảm nhí, tục tĩu lời góp ý thiếu tính xây dựng lên facebook 15 hay trang mạng xã hội khác đó, hình ảnh bạn khơng cịn đẹp mắt người 3.4 Thứ tư: Không nên kết bạn với người lạ Số lượng bạn bè khủng cách để gây ấn tượng tốt, có nhiều người mà không quen biết Thỉnh thoảng nên mạnh dạn gỡ bỏ người mà bạn không quen biết 3.5 Thứ năm: Hãy cho người khác quyền nhận cập nhật bạn cho bạn quyền không nhận cập nhật họ Tiêu chí khơng kết bạn khơng: khơng thích - khơng quen - khơng biết Thử theo dõi vòng 30 ngày, người bạn có lịch gửi cho bạn thơng điệp làm quen hay có chia sẻ thú vị mạng không? Nếu không, nhớ đến nút Unfriend / Unsubsribe / Unfollow 3.6 Thứ sáu: Không lạm dụng nút ‘Like’ Like – chia sẻ vô cảm Like để chia sẻ với người khổ, để đồng tình với người mà thích, với ảnh đẹp,… chuyện bình thường Nhưng, ảnh phản cảm mà Like việc khơng thể chấp nhận Cũng có người bật Facebook lên lại Like liên tục, chẳng cần đọc xem họ viết gì, cần Like Có hay khơng thứ mà Like lại chủ đề nhạy cảm gây tranh cãi dư luận 3.7 Thứ bảy: Đừng coi mạng xã hội gia đình Facebook hay Zalo đơn trang mạng xã hội Nó khơng thể gia đình chúng ta, khơng thể thay cha mẹ ta, vậy, khơng phải riêng tư phơi bày 3.8 Thứ tám: Bắt đầu lọc danh sách bạn bè bạn theo nhóm sau - Phải có: gia đình, người thân, bạn thân - Nên có: gương vĩ đại, cá tính độc đáo, óc thơng minh, lịng nhân ái, bạn thân phương xa - Khơng cần có: người tiếng khơng hữu ích với bạn, người lạ thích huyên thuyên họ - Tránh xa: người nhảm nhí thích gây ý, hay chia sẻ nội dung phản cảm Hãy chia sẻ thường xuyên với nhóm “phải có” “nên có” cắt giảm khơng thương tiếc nhóm “khơng cần có” “tránh xa” 3.9 Thứ chín: Mạng xã hội cách hồn hảo để mài giũa giá trị nghệ thuật sử dụng từ ngữ bạn Ghi dịng mơ tả ngắn đính kèm theo link, ảnh, video dẫn đến chi tiết cụ thể cho quan tâm Nếu bạn khơng có thời gian tìm link có từ 16 ngữ làm công cụ truyền thông nhất, chia sẻ câu chữ thực trí tuệ Giải pháp định hướng sử dụng mạng xã hội để nâng cao kiến thức kĩ sống cho học sinh trường THCS …………… Một ưu điểm mạng xã hội cải thiện kỹ sống, kiến thức cho học sinh Tiếp nhận thông tin từ mạng xã hội cách hiệu Bạn học hỏi thêm nhiều kiến thức, trau dồi kĩ giúp cho bạn hoàn thiện thân Ưu điểm lớn việc học tập qua mạng xã hội thuận tiện kinh tế Bạn hồn tồn tự để tìm hiểu lúc từ nơi Sự tự cho bạn tự xếp quản lý thời gian Tạo cho bạn hội thường xuyên cập nhật kiến thức bạn chủ đề định Các thầy, giáo sử dụng mạng xã hội để giúp học sinh học tập khơng kiến thức mà cịn kĩ sống Bố mẹ thơng qua mạng xã hội để quản lí, theo dõi thấu hiểu 4.1 Về phía gia đình: bố mẹ phải quản lí việc sử dụng điện thoại con, quan tâm đến giới mạng - Mua cho loại điện thoại phù hợp với lứa tuổi, tránh mua theo vòi vĩnh - Qui định rõ số tiền cho hàng tháng để mua thẻ điện thoại - Trao đổi để thống qui định thời gian tự sử dụng điện thoại (những lúc hoàn thành tập, lúc rảnh…) - Thường xuyên trao đổi với tin tức, bạn bè mạng xã hội để biết quan điểm, cách suy nghĩ vấn đề mà cập nhật hàng ngày - Tự tạo nhờ lập tài khoản mạng xã hội kết bạn với để theo dõi hoạt động thấu hiểu điều quan tâm 4.2 Về phía nhà trường: hầu hết thầy cô giáo có tài khoản mạng xã hội Tuy nhiên thực tế đa số học sinh e ngại kết bạn với thầy cô, đặc biệt thầy, giáo chủ nhiệm Vì vậy, thầy, giáo, đặc biệt thầy, cô giáo chủ nhiệm nên có cách thức để đến gần với học sinh mạng xã hội, để hiểu khao khát, nguyện vọng, tâm tư, tình cảm em? 4.2.1 Làm trang Facebook trường THCS …………………: Trang Facebook trường lập cách ba năm nhiên hoạt động chưa hiệu Tính đến thời điểm trang có 1500 lượt like hầu hết số học sinh học trường Các đăng trang thưa thớt, chủ yếu mang tính chất thơng báo: thay đổi thời khóa biểu, lịch thi, lịch học… Các đăng nhận lượt like 17 em, có vài chục lượt like Đây trang Facebook thức nhà trường nên quản trị viên cần đầu tư để nội dung đăng, chia sẻ phong phú hữu ích 4.2.2 Lập trang ……………… confessions để học sinh tham gia đăng tải lên trang bí mật hay điều muốn nói khơng lộ danh tính Tại bạn học sinh nói lên nguyện vọng, đề đạt với nhà trường, với thầy cơ, với bạn bè Các thầy cô nên người quản trị trang mạng để lắng nghe ý kiến em để chọn lọc ý kiến hay đăng công khai cho người biết 4.2.3 Các thầy, chủ nhiệm tổ chức buổi ngoại khóa “mạng xã hội” cho em học sinh em bước chân vào trường THCS Các thầy, tổ chức buổi nói chuyện gần gũi, cởi mở với em số vấn đề như: - Cư xử hợp lý: Luôn cư xử tốt môi trường trực tuyến đối xử với người khác theo cách em muốn người đối xử Nếu nói làm điều khiến em phiền lịng bạn đừng trả lời, điều làm việc trở nên tồi tệ trở thành xung đột ngồi đời thực Thay đáp trả, người dùng mạng nên chặn người danh sách bạn bè đồng thời tâm với người thân báo cáo trường hợp với ban quản trị trang web Nếu bị bắt nạt trực tuyến, em thu thập chứng đưa chúng cho người lớn cách chụp ảnh hình, lưu lại ảnh email - Bảo mật thông tin cá nhân: Mạng xã hội vốn phức tạp, em nên cân nhắc kỹ trước chia sẻ thông tin nơi ở, địa email trường học hồ sơ cá nhân, nói chuyện trực tuyến Những thơng tin cá nhân em chia sẻ với nhiều người khác bạn khó kiểm sốt việc - Sử dụng mật có độ bảo mật cao: Đây cách giúp em dùng bảo vệ thân khỏi tin tặc Hãy sử dụng chữ hoa chữ thường số mật không chia sẻ mật với người khác, kể bạn bè - Khơng nên tiết lộ danh tính với ai: Nhiều người nghĩ biết rõ người bạn mạng, nhiên mơi trường trực tuyến, việc nói dối dễ dàng Ngay cho em xem hình ảnh video họ, ảnh người khác ảnh giả Do vậy, nên suy nghĩ cẩn trọng không tiết lộ danh tính thật với người nói chuyện quen mạng - Thiết lập chế độ riêng tư: Thay đổi thiết lập riêng tư, nên để bạn bè đăng thơng tin xem thông tin mà em chia sẻ trang xã hội 18 Đồng thời, thường xuyên kiểm tra thiết lập riêng tư trang web thường cập nhật thông tin, thay đổi chế độ thiết lập ban đầu người dùng - Ln đề cao phịng vệ cá nhân: Nếu em cảm thấy có điều khơng ổn, suy nghĩ hồn tồn Em khơng phải làm điều em khơng muốn Nếu cảm thấy không thoải mái với điều mà người khác nói u cầu làm việc mạng xã hội, phịng chat, tin nhắn nhanh (Instant Messenger) qua webcam chặn họ tìm phương pháp giải phù hợp (thơng báo cho bố mẹ, tâm với thầy cô chia sẻ với người bạn thân thiết bất an đó) - Cân nhắc trước đăng bài: Nên cân nhắc kỹ trước điền vào mẫu đơn trực tuyến, cập nhật trạng thái đăng ảnh video em hay bạn bè Em nên suy nghĩ xem đọc thơng tin bạn đăng tải trực tuyến em chia sẻ thơng tin, em dễ kiểm sốt chúng - Khơng nên gặp người bạn quen qua mạng: Nếu em kết bạn trực tuyến với định gặp mặt người lớn mà em tin tưởng nhằm đảm bảo an toàn cho thân - Kiểm tra tài khoản hồ sơ cũ mình: Nếu có tài khoản trang web khơng cịn sử dụng, em nên quay lại kiểm tra thiết lập riêng tư việc thơng tin hình ảnh cá nhân em chia sẻ với Tốt em nên đóng tài khoản khơng sử dụng - Tâm với người thân cảm thấy bất an: Bất em nhìn thấy điều mơi trường trực tuyến làm em buồn có chuyện xảy khiến em cảm thấy khó chịu, tâm với người lớn mà em tin tưởng để tìm cách giải phù hợp - Đưa quy định việc sử dụng điện thoại đến trường: Học sinh mang điện thoại học không sử dụng trừ có việc cần thiết, đặc biệt học + Hiện nay, hầu hết học sinh sử dụng Internet có tài khoản Facebook tập thể lớp có nhóm, gọi nhóm lớp Facebook Để theo dõi thấu hiểu em học sinh thầy, chủ nhiệm nên tham gia vào nhóm lớp kết bạn với em + Trên trang nhóm lớp thầy chia sẻ với em điều hay, điều bổ ích mạng xã hội, trang mạng xã hội mà em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với Chia sẻ với em suy nghĩ thầy cô lớp hàng ngày, hàng tuần Qua động viên, nhắc nhở em kịp thời, giúp em thực tốt nội quy trường, lớp, ý đến việc học thân Bên cạnh đó, trang nhóm lớp 19 nơi thầy, cô thông báo với học sinh thay đổi lịch học, thời khóa biểu, thông báo cần thiết cách nhanh hiệu + Các thầy, cô kết bạn với tất học sinh mình, ngồi việc thấu hiểu tâm tư, tình cảm, quan điểm em Cịn nắm hoạt động thời gian em tham gia mạng xã hội Các thầy, cô biết hôm học sinh đâu, làm suy nghĩ gì… Ngược lại, học sinh kết bạn với thầy, cô hạn chế thói quen xấu mạng xã hội, em ý thức có thầy dõi theo Tuy nhiên để trì điều thầy, nên có động thái khéo léo, quan tâm có chừng mực đến em để tránh làm em cảm thấy ln bị theo dõi, quản lí 4.3 Về phía học sinh: để nâng cao kỹ sử dụng mạng xã hội, bạn học sinh nên nhắc nhở nhau, chia sẻ với điều nên làm không nên làm mạng xã hội Thể thái độ mực, rõ ràng mạng xã hội trước đăng, chia sẻ bạn bè để việc sử dụng mạng xã hội trở nên có văn hóa Ngồi ra, bạn học sinh lập nên diễn dàn, nhóm trao đổi học tập vấn đề sống Đây điều mà bạn học sinh trường THCS ……………… nhiều hạn chế Chứng minh kết áp dụng giải pháp Ứng dụng giải pháp nghiên cứu với thân, với bạn học sinh trường THCS ……………… thời gian qua, cụ thể tập thể lớp …………., chúng em nhận nhiều chuyển biến đáng ghi nhận 5.1 Hầu hết bạn lớp có ý thức việc sử dụng mạng xã hội - Từ đầu năm học đến nay, 98% bạn học sinh không sử dụng điện thoại đến lớp 100% bạn học sinh không sử dụng điện thoại học - 90% bạn học sinh dần sửa thói quen sử dụng mạng xã hội tràn lan khiến bố mẹ n tâm - Khơng có trường hợp bạn học sinh lớp có thái độ, hành vi vô lễ, không mực mạng xã hội 5.1 Kết tu dưỡng học tập có bước tiến vượt bậc - Giảm thời gian sử dụng mạng xã hội đồng nghĩa với việc bạn học sinh lớp tập trung học tập hơn, ngoan hơn, thực tốt nội quy trường, lớp Chính đợt thi đua thứ năm học ………… lớp ……… giành vị trí xếp thứ nhì tồn trường với điểm trung bình ………… - Cơ giáo chủ nhiệm …………… người tất em học sinh tín nhiệm tin yêu, 100% bạn lớp có tài khoản Facebook kết bạn với cô, chia sẻ, nhờ cô tư vấn vấn đề học tập, tình cảm 20