PAGE BÀI 2 XỬ LÝ THÔNG TIN Môn Tin học Lớp 6 Thời gian thực hiện (2 tiết) I Mục tiêu 1 Về kiến thức Nắm được các bước cơ bản trong quy trình xử lý thông tin Giải thích được máy tính là công cụ xử lý t[.]
BÀI 2: XỬ LÝ THƠNG TIN Mơn: Tin học Lớp: Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nắm bước quy trình xử lý thơng tin - Giải thích máy tính cơng cụ xử lý thơng tin hiệu - Biết thành phần cấu tạo máy tính vai trị thành phần q trình xử lý thơng tin - Củng cố khái niệm vật mang tin giới thiệu Bài Về lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi bước trình Xử lý thơng tin, thành phần cấu tạo khả xử lý thông tin hiệu máy tính - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: quy trình Xử lý thơng tin, thiết bị vào (thu nhận thông tin), nhớ (lưu trữ thông tin), xử lý (xử lý thông tin) thiết bị truyền (truyền, chia sẻ thông tin) máy tính điện tử - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa thêm ví dụ Xử lý thơng tin tình thực tế, biết cách vận dụng quy trình xử lý thơng tin việc tìm kiếm, thu thập lưu trữ thông tin lĩnh vực cần quan tâm mạng Internet (suy nghĩ đưa ý tưởng việc tìm kiếm) 2.2 Năng lực Tin học Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): – Sử dụng thiết bị vào máy tính để thu nhận thơng tin Năng lực C (NLc): – Nêu ví dụ minh hoạ bước quy trình xử lý thơng tin máy tính điện tử – Phân biệt hiệu q trình xử lý thơng tin có sử dụng khơng sử dụng máy tính điện tử hỗ trợ Năng lực D (NLd): – Sử dụng máy tính có kết nối mạng để tìm kiếm thơng tin cần thiết mạng Internet Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố Phẩm chất học sinh sau: Hình thành ý thức điều chỉnh hành vi dựa nhận thức suy xét giới Nhân ái: Thể cảm thông sẳn sàng giúp đỡ bạn q trình thảo luận nhóm Trung thực: Truyền đạt thơng tin xác, khách quan II Thiết bị dạy học học liệu - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, loa - Học liệu: SGK, SGV, Giáo án III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần giải quyết: trình thu nhận, xử lý truyền tải thông tin từ hoạt động giới xung quanh b) Nội dung: Đoạn văn phần khởi động, (có thể tải video cho em xem) c) Sản phẩm: HS biết cách sơ bước xử lý thông tin d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS xem video cầu thủ sút phạt Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn Sách giáo khoa trả lời câu hỏi Thực nhiệm vụ: HS quan sát video, đọc đoạn văn đưa câu trả lời Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét dẫn dắt HS vào HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Quan sát vị trí thủ mơn - Tìm gốc sơ hở - Suy nghĩ dùng kĩ thuật để đá Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS xem video cầu thủ sút phạt Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn Sách giáo khoa trả lời phạt vào khung thành câu hỏi: “Cầu thủ cần làm để đưa bóng vào khung thành?” Thực nhiệm vụ: HS quan sát video, đọc đoạn văn đưa câu trả lời Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét dẫn dắt HS vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ 2.1 Nắm bước xử lý thơng tin thơng qua việc phân tích hoạt động xử lý thông tin người thành hoạt động thành phần, bao gồm: (1) Thu thập, (2) Lưu trữ, (3) Biến đổi (4) Truyền tải thông tin a) Mục tiêu: Nâng cao lực phân tích, tư trừu tượng, hình dung thơng tin xử lý hoạt động xử lý thông tin Ngoài HS nhận biết khác biệt hoạt động thông tin hoạt động học b) Nội dung: Phiếu học tập số đoạn văn mơ tả hoạt động sút bóng cầu thủ c) Sản phẩm: Câu trả lời cho câu hỏi hoạt động (yêu cầu HS trả lời có logic) GV tổng hợp kết từ câu trả lời d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập, yêu cầu nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: Nhận phiếu học tập, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét chốt kiến thức: Các bước xử lí thơng tin bao gồm: thu nhận thông tin, lưu trữ thông tin, biến đổi thông tin truyền thông tin HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Câu trả lời: Phát phiếu học tập số 1, yêu cầu nhóm thảo luận ghi Thị giác câu trả lời vào phiếu Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với Vị trí thủ môn gốc lớp sơ hở, khoảng cách đối tượng 3.Ý định sút bóng gốc sơ hở 4.Bộ não chuyển thông tin đến chân, thực cú sút phạt cách hiệu 5.Các hoạt động não: thu nhập thông tin từ thị giác, xử lí thơng tin phân tích, đánh giá, suy luận, ghi nhớ bước cần thực truyền thông tin đến chân Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi: để sút phạt Câu 1: - hoạt động cặp đơi a) –Tiếp nhận: Tìm hiểu ứng dụng qua giác quan Xử lí lưu trữ thơng tin: não xử lí thơng tin vừa tiếp nhận lưu lại Truyền thông tin: truyền thông tin tìm hiểu cho An b) Tiếp nhận: qua giác quan Xử lí lưu trữ: Sắp sếp hoạt động ngày Truyền: ghi thành thời gian biểu Câu 2: a) Tiếp nhận thông tin b) Thu nhận lưu trữ c) Lưu trữ xử lí Lưu ý: câu hỏi mở trả lời theo nhiều cách khác nhau, hợp lí HĐ 2.2 Nắm q trình xử lý thơng tin máy tính a) Mục tiêu: HS nắm thành phần thực xử lý thơng tin máy tính, hiểu máy tính công cụ hiệu để thu thập, lưu trữ, xử lý truyền thông tin Hiểu rõ khái niệm vật mang tin giới thiệu Bài Từ đưa ví dụ minh họa cho trình b) Nội dung: Phiếu học tập số đoạn văn mô tả thành phần máy tính, vai trị thành phần q trình xử lý thơng tin máy tính (sự tương ứng vai trị thiết bị với bước quy trình xử lý thơng tin máy tính) c) Sản phẩm: Câu trả lời cho hai câu hỏi hoạt động (yêu cầu câu trả lời có logic) GV tổng hợp kết từ câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc SGK trả lời câu hỏi; Phát phiếu học tập số 2, Giao yêu cầu cho nhóm trả lời hai ý bao hàm phiếu (Cho ví dụ máy tính giúp người bốn bước xử lý thông tin So sánh hiệu thực công việc sử dụng khơng sử dụng máy tính) u cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: đọc sách, quan sát, Nhận phiếu học tập, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét chốt kiến thức: HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Chuyển giao nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: - Chuột, bàn phím, hình, Đọc nội dung SGK, quan sát hình 1.2 tai nghe, nhớ, xử lí, trang11 trả lời câu hỏi: … - Máy tính có thành phần nào? - Có - Máy tính có xử lí thơng tin hay khơng? - Diễn bước: tiếp nhận, - Quá trình xử lí thơng tin máy tính xử lí, lưu trữ truyền diễn nào? thông tin - Những thành phần máy tính đảm Tiếp nhận: thiết bị vào: chuột, bàn nhận bước q trình xử lí phím, máy qt thơng tin? Xử lí: CPU Chuyển giao nhiệm vụ 2: Lưu trữ: nhớ, đĩa, usb, Vận dụng trả lời câu hỏi Truyền: thiết bị ra: mà hình, loa, tai nghe, máy in Nhiệm vụ 2: B C Chuyển giao nhiệm vụ 3: Phát phiếu học tập số Giao yêu cầu cho Nhiệm vụ 3: Máy tính hỗ trợ người nhóm trả lời hai ý bao hàm phiếu nhiều hoạt động: soạn thảo văn bản, tính tốn xử lí nhanh, có lưu trữ lớn Lưu ý: HS trả lời nhiều đáp án khác có tính logic a) Chụp ảnh số, máy quét tìm tài liệu mạng Chuyển giao nhiệm vụ 4: Vận dụng trả lời câu hỏi b) Thẻ nhớ lưu trữ hàng ngàn sách c) Thực hàng tỉ phép toán thời gian ngắn cho kết xác d) Kết nối mạng: truyền thơng tin Sự hỗ trợ máy tính đem lại kết cao Nhiệm vụ 4: E Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại bước quy trình Xử lý thông tin, phân loại bước Thu nhận, Lưu trữ, Xử lý Truyền tin thông qua hoạt động cụ thể người Hiểu vật mang tin đa dạng b) Nội dung: Đoạn văn bản, câu hỏi phần luyện tập Phân loại hoạt động Thu nhận, Lưu trữ, Xử lý Truyền tin (sự phân loại đơi mang tính chất tương đối) c) Sản phẩm: Các câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập, yêu cầu nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: Nhận phiếu học tập, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1: yêu cầu học sinh -Vật mang tin xuất hoạt đọc câu hỏi tìm câu trả lời Yêu cầu HS chia sẻ động lưu trữ q trình xử lí câu trả lời với lớp thông tin Thực nhiệm vụ: đọc sách, tìm câu trả lời, -Bộ nhớ vật mang tin chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét Nhiệm vụ 2: Chuyển giao nhiệm vụ 2: yêu cầu học sinh đọc câu hỏi tìm câu trả lời Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: đọc sách, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Nhiệm vụ 2: a) Thu nhận thông tin b) Lưu trữ thông tin c) Xử lí thơng tin d) Truyền thơng tin Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng quy trình xử lý thông tin vào hoạt động thực tế b) Nội dung: Đưa câu hỏi thu nhận thông tin (Đi đâu? Với ai? Xem gì? Chơi gì?, ); lưu trữ thông tin (ghi chép thông tin), xử lý thông tin (kẻ bảng, sơ đồ tư duy,…), truyền thông tin (hỏi ý kiến phụ huynh trao đổi kế hoạch với bạn lớp) c) Sản phẩm: Câu trả lời nhóm d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: yêu cầu học sinh đọc câu hỏi, nhóm thảo luận để đưa câu trả lời Thực nhiệm vụ: đọc – nghe câu hỏi, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS - Thu nhận thông tin : Đi đâu? Với ai? Nhiệm vụ 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1: yêu cầu học sinh đọc câu hỏi tìm câu trả lời Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: đọc sách, tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét Chuyển giao nhiệm vụ 2: yêu cầu học sinh đọc câu hỏi tìm câu trả lời Yêu cầu HS chia sẻ câu trả lời với lớp Thực nhiệm vụ: đọc sách, thảo luận Xem gì? Chơi gì? Học gì? - Lưu trữ thơng tin: ghi chép thơng tin, chụp hình ảnh, - Xử lý thơng tin: kẻ bảng, sơ đồ tư duy, … - Truyền thông tin: hỏi ý kiến phụ huynh trao đổi kế hoạch với bạn lớp Nhiệm vụ 2: Tùy vào hoàn cảnh Nhiệm vụ 2: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: nhóm tìm câu trả lời, chia sẻ câu trả lời với lớp Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS trả lời Đánh giá nhận xét: HS nhận xét bổ sung, GV đưa nhận xét lớp học địa phương để em đưa câu trả lời phù hợp thực tế a) Quét mã vạch thẻ BHYT, b) Giảng dạy qua trình chiếu c) Soạn nhạc phần mềm d) Vẽ trang paint e) Thiết kế đồ họa cơng trình f) Bán hàng online g) Mua hàng mạng h) Chụp ảnh chia sẻ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh xuyên giá Phương pháp Đánh giá thường - Phương pháp quan sát Công cụ đánh giá Ghi - Sử dụng cơng cụ báo + Gv quan sát q trình học tập, cáo thực cơng việc, + Sự tích cực chủ động chuẩn bị bài, tham gia vào kết hợp tự đánh giá Hs tham gia vào học (ghi chép, phát biểu, ý kiến - Sử dụng cơng cụ câu hoạt động học tập thuyết trình, tương tác với Gv, hỏi vấn đáp + Sự hứng thú, tự tin, với bạn) - Sử dụng công cụ hệ trách nhiệm Hs + Gv quan sát hành động thống câu hỏi tham gia vào hoạt thái độ, cảm xúc Hs tập, kiểm tra viết động học tập cá nhân - Sử dụng phương pháp + Phương pháp hỏi đáp + Thực nhiệm đánh giá qua sản phẩm vụ hợp tác nhóm học tập V PHỤ LỤC Phiếu học tập số 1: Phiếu học tập số 2: *RÚT KINH NGHIỆM 10 ... vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ 2. 1 Nắm bước xử lý thơng tin thơng qua việc phân tích hoạt động xử lý thông tin người thành hoạt động thành phần, bao gồm: (1) Thu thập, (2) Lưu trữ, (3)... GV đưa nhận xét chốt kiến thức: Các bước xử lí thơng tin bao gồm: thu nhận thông tin, lưu trữ thông tin, biến đổi thông tin truyền thông tin HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS Nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM... hợp lí HĐ 2. 2 Nắm q trình xử lý thơng tin máy tính a) Mục tiêu: HS nắm thành phần thực xử lý thông tin máy tính, hiểu máy tính cơng cụ hiệu để thu thập, lưu trữ, xử lý truyền thông tin Hiểu rõ