Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Ngày soạn: 18/12/2022 Lớp Tiết Ngày dạy Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY 6A 28/12 6B 29/12 TIẾT 26: ÔN TẬP HỌC KỲ I (Thời gian thực hiện: tiết ) I Mục tiêu Về kiến thức Yêu cầu cần đạt: - Trình bày nắm kiến thức Chương 1: Tại cần phải học Lịch sử; Chương 2: Xã hội nguyên thủy ; Chương 3: Xã hội cổ đại; hiểu trình phát kim loại tác động chuyển biến từ xã hội nguyên thủy sang xã hội có giai cấp; - Mơ tả q trình tan rã xã hội nguyên thủy giải thích ngun nhân q trình - Nêu số nét xã hội nguyên thủy Việt Nam - Nhận xét tác động mặt tự nhiên hình thành, phát triển văn minh Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ - Trình bày tổ chức nhà nước Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ - Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ Về lực * Năng lực chung - Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm * Năng lực đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác sử dụng thơng tin có tư liệu cấu thành nên nội dung học - Năng lực nhận thức tư lịch sử: mơ tả hình thành xã hội có giai cấp, nêu giải thích phân hóa khơng triệt để xã hội nguyên thủy Phương Đông - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức lịch sử để mô tả số tượng sống ( đồ vật xung quanh em thừa hưởng phát minh kim loại từ thời kì nguyên thủy) Về phẩm chất - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, khách quan công nhận thức, ứng xử - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết học tập tốt - Yêu nước: Thể qua việc tôn trọng di sản, yêu người dân đất nước mình.Trân trọng cống hiến mang tính tiên phong nhân loại bảo vệ giá trị văn hóa nhân loại - Nhân ái: Tình cảm tự nhiên nhân loại - Trách nhiệm: Tôn trọng giá trị nhân lồi người bình đẳng xã hội Tơn trọng văn hóa tổ tiên để lại II Thiết bị dạy học học liệu Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 Chuẩn bị giáo viên - Giáo viên biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho học sinh - Máy tính, máy chiếu - Một số hình ảnh văn minh giới Việt Nam Một số mẩu chuyện gắn với nội dung học Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi III Tiến trình ơn tập Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b) Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chứcthực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: đưa hình ảnh vật kim loại đặt câu hỏi : Hiện vật làm kim loại gì? Kim loại có tác dụng đời sống người (xưa nay)….? - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào - HS: Lắng nghe, vào Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu Chương 1: Tại cần phải học Lịch sử a) Mục tiêu: - Biết đươc lịch sử gì; Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử - Biết cách tính thời gian lịch sử b) Nội dung: GV tổ chức hoạt động cá nhân, thảo luận dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử; cách tính thời gian lịch sử c) Sản phẩm:Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV yêu cầu HS đứng I Lịch sử gì? Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 dậy đọc to,rõ ràng nội dung thông tin mục - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: ? CH1: Lịch sử gì? Em nêu ví dụ cụ thể? Lịch sử mơn Lịch sử - Lịch sử diễn khứ - Môn Lịch sử mơn học tìm hiểu hoạt động người xã hội loài người khứ Vì phải học Lịch sử? - Để hiểu cội nguồn dân tộc - Để biết trình sống, lao động, dựng nước ?Vì phải học Lịch sử? giữ nước cha ông ta - Để đúc kết học kinh nghiệm khứ phục nhằm vụ cho tương lai Khám phá khứ từ nguồn sử liệu - Tư liệu gốc - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu chữ viết vật II Thời gian lịch sử ? Dựa vào đâu để biết Âm lịch, Dương lịch dựng lại LS - Âm lịch cách tính thời gian theo chu kì Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, Thời gian Mặt Trăng chuyển động hết vòng quanh Trái Đất tháng Bước 2: Thực nhiệm - Dương lịch cách tính thời gian theo chu kì Trái vụ học tập Đất quay xung quanh Mặt Trời Thời gian Trái Đất ? Âm lịch, Dương lịch? chuyển đọng hết vòng Mặt Trời năm 2.Cách tính thời gian -HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV khuyến khích HS hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV gợi ý cho HS đặt câu hỏi từ: Khi nào? Ở đâu? Ai liên quan đến? Bước3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -GV gọi đại diện HS trình bày kết - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu Chương 2: Xã hội nguyên thủy Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 a,Mục tiêu: Trình bày nét đời sống người thời nguyên thủy giới Việt Nam b) Nội dung: - PP, kỹ thuật dạy học: đàm thoại, sử dụng phương tiện trực quan - GV hướng dẫn lớp quan sát Sơ đồ 5.3 “Sơ đồ mô chuyển biến xã hội cuối thời nguyên thủy” thực hoạt động c) Sản phẩm:Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu lại kiến thức học, suy nghĩ hoàn thiện sơ đồ: Nguồn gốc loài người - GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ sau Em vẽ sơ đồ xuất loài người Tổ chức xã hội người tối cổ người tinh khôn Em hoàn thiện sơ đồ sau: Gợi ý sản phẩm Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 3, Đời sống vật chất Hoàn thành tập sau: Người tối cổ Người tinh khôn Đời sống vật chất Đời sống tinh thần Gợi ý sản phẩm Đời sống vật chất Đời sống tinh thần Người tối cổ Biết ghè đẽo đá làm công cụ lao động, tạo lửa, săn bắt hái lượm tìm thức ăn, sống hang động Làm đồ trang sức vòng đeo tay vỏ ốc hay thú,… Vẽ tranh vách đá Người tinh khôn Biết mài đá làm công cụ lao động, chế tạo cung tên, làm đồ gốm, dệt vải, trồng trọt, chăn nuôi, dựng lều cành cây, xương thú…để Làm đồ trang sức (vòng tay…), làm tượng đá, vẽ tranh đá, làm ống sáo…đã có tục chôn người chết Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Tìm hiểu Chương 3: Xã hội cổ đại a,Mục tiêu: Nắm số nét trình thành lập nhà nước cổ đại Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 b) Nội dung: - PP, kỹ thuật dạy học: đàm thoại, sử dụng phương tiện trực quan - GV hướng dẫn HS hoạt động : quan sát lược đồ quốc gia cổ đại trình bày trình thành lập nhà nước cổ đại c) Sản phẩm:Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu 1:Lập bảng thống kê Ai Cập Lưỡng Hà Ấn độ Vị trí Điều kiện tự nhiên Hoạt động kinh tế Tổ chức nhà nước + Thời gian thành lập +Người đứng đầu nhà nước Gợi ý sản phẩm Ai Cập Vị trí vùng đất thuộc Đơng Bắc châu Phi - Nền văn minh Ai Cập hình thành sơng Nile Điều Phía Bắc đồng kiện tự châu thổ sông Nile (Hạ nhiên Ai Cập), phía Nam Thượng Ai Cập (vùng đất dài hẹp, chủ yếu cồn cát) Nước sông Nin hàng năm dâng tràn bờ để lại lớp phù sa màu mỡ, thuận lợi canh tác nông nghiệp Lưỡng Hà Nằm khu vực Trung Đơng -Hình thành lưu vực sông Tigrơ Ơphrat Hoạt động kinh tế Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho trồng trọt, giao thông buôn bán Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho trồng trọt, giao thông buôn bán 3000 TCN En-xi 2500 TCN Sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp (gốm, dệt vải), thương nghiệp buôn bán Thượng Hạ Ai Cập => Cuộc sống ngày ổn định, no đủ, cải dư thừa Tổ chức + 3200 TCN nhà nước Pha-ra-ông Ấn độ Nằm Nam Á, mặt giáp biển - Nền văn minh Độ hình thành lưu vực Sơng Ấn S Hằng Bao bọc xung quanh Lưỡng Hà sa mạc Vùng đất hai sông Ti-gơ-rơ Ơ-phơrát phẳng màu mỡ Miền Bắc có dãy núi cao bao bọc, đồng sông Ấn chịu tác động sa mạc nên mưa, đồng sơng Hằng mưa nhiều, trù phú, sản xuất nông nghiệp Miền Trung miền Nam với cao nguyên Đê can với rừng rậm núi Điều kiện tự nhiên thuận đá, chăn nuôi gia súc lợi cho trồng trọt, giao Miền cực Nam dọc theo bờ biển thông buôn bán đồng nhỏ hẹp Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 Hãy dựa vào tư liệu sách giáo khoa hoàn thành bảng thống kê thành tựu văn hóa tiêu biểu củaAi cập, Lưỡng Hà , Ấn Độ cổ đại? Thành tựu sử dụng ngày Lĩnh vực Thành tựu Có ý nghĩa Đánh với sống nay? giá tầm quan trọng Chữ viết văn học Toán học Luật pháp Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 Kiến trúc điêu khắc Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đời kim loại chuyển biến xã hội b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: HS suy nghĩ, hoàn thành câu hỏi: Em nêu chuyển biến kinh tế xã hội cuối thời nguyên thủy Phát minh quan trọng người nguyên thủy tạo nên chuyên biến này? - HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Trình bày trình phát kim loại tác động chuyển biến từ xã hội ngun thủy sang xã hội có giai cấp - Mơ tả trình tan rã xã hội nguyên thủy giải thích ngun nhân q trình b) Nội dung: Vận dụng kiến thức c) Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV:cho HS viết đoạn văn kể vật dụng kim loại mà người ngày Trường TH-THCS Trường Thành Page Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí Năm học: 2022-2023 thừa hưởng từ phát minh người nguyên thủy - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS: trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe ghi nhớ Trường TH-THCS Trường Thành Page