Văn 8 cd chuẩn hk 1 in ok

Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Tiết 1, 2, Năm học: 2023- 2024 BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU Về lực -Tìm hiểu, hệ thống nội dung chínhcủa sách Ngữ văn – Cánh diều (học đọc, học viết, học nói nghe) - Tìm hiểu cấu trúc sách Ngữ văn – Cánh diều, cấu trúc học nhiệm vụ cần thực học - Cách sử dụng Sổ tay hướng dẫn đọc, viết, nói nghe; Bảng tra cứu từ ngữ sách - Góp phần phát triển lực chung: tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Về phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, tích cực học tập làm việc nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên -SGK, SGV, Thiết kế dạy Ngữ văn Cánh diều; Phiếu học tập - Máy tính, máy chiếu, giấy bút dạ, bút màu, bút bi nhiều màu,… Học sinh - Chuẩn bị đầy đủ SGV Ngữ văn Cánh diều tập 1, tập 2; xem trước sách, mục lục đọc Bài mở đầu - Vở ghi, đồ dùng học tập (bút chì, bút màu, bút bi, bút đánh dấu, giấy nhớ, giấy A4,…) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu 1.1 Mục tiêu:Tạo tâm thế, khơi gợi hứng thú, cảm xúc HS môn Ngữ văn năm học 1.2 Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi Come back to Literature (Trở lại với môn Ngữ văn) + GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm kiến thức quen thuộc mơn Ngữ văn + Mỗi câu hỏi HS có 30 giây trả lời ghi câu hỏi vào bảng giơ đáp án theo hiệu lệnh GV Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 + Bạn trả lời tất câu hỏi GV đưa người chiến thắng - HS lắng nghe hướng dẫn tham gia trò chơi - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi, xử lí tình (nếu có) - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS giành chiến thắng, cho HS chia sẻ cảm nhận mong đợi môn Ngữ văn năm học kết nối vào học: Cô vui tiếp tục đồng hành em với môn Ngữ văn năm học này! Vậy là, hành trình năm tháng mái trường THCS em bước sang giai đoạn thứ rồi, lớn hơn, trưởng thành hơn, học thú vị sâu sắc nhiều Cô hi vọng rằng, em tiếp tục giữ niềm yêu thích có thêm thật nhiều kiến thức, kĩ bổ ích từ mơn học Và học ngày hơm nay, em tìm hiểu nội dung quan trọng sách Ngữ văn chia sẻ phương pháp học tập môn Ngữ văn thật hiệu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Mục tiêu: - HS làm quen với SGKvà nội dung học chương trình Ngữ văn - Thơng hiểu cấu trúc sách cấu trúc học - Biết cách sử dụng SGK hiệu trình học tập môn 2.2 Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Tiết Dự kiến sản phẩm I Nội dung sách - GV hướng dẫn HS tổ chức buổi Học đọc họp báo để giới thiệu tìm hiểu SGK - Đọc hiểu văn truyện: truyện Ngữ văn ngắn, tiểu thuyết, truyện lịch sử, + GV cho HS bầu bạn học tốt môn truyện cười ngữ Văn làm chuyên gia khách - Đọc hiểu văn thơ: thơ sáu chữ, mời buổi họp báo; giao cho bảy chữ, thơ Đường luật chuyên gia phụ trách nội dung - Đọc hiểu văn kịch: hài kịch trao đổi sau: (1) Hình thức, bố cục, nội dung - Đọc hiểu văn nghị luận: nghị luận văn học, nghị luận xã hội lớn sách (2) Đọc hiểu văn văn học: - Đọc hiểu văn thông tin: văn Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 Truyện, thơ, kịch thông tin giải thích tượng tự (3) Đọc hiểu văn nghị luận, văn nhiên; văn thông tin giới thiệu thông tin phần thực hành tiếng sách phim Việt - Rèn luyện Tiếng Việt: từ ngữ, ngữ pháp, hoạt động giao tiếp, phát (4) Phần Viết, nói nghe triển ngơn ngữ (5) Những kinh nghiệm, bí giúp em yêu thích học tốt mơn Học viết Ngữ văn - Tự sự: Kể lại chuyến + HS cịn lại lớp phóng hoạt động xã hội, kết hợp viên, khán giả tham gia buổi họp báo yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm Chuẩn bị nội dung cần trao đổi, - Biểu cảm: Tập làm thơ sáu chữ, bảy hỏi đáp buổi họp báo theo định chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm nghị hướng sau: thơ sáu chữ, bảy chữ (1) SGK Ngữ văn có hình thức, cấu - Nghị luận: Viết văn nghị luận xã tạo phần nào? hội vấn đề đời sống, phân tích (2) Phần đọc hiểu học tác phẩm văn học kiểu/thể loại văn nào, tên văn học điều cần ý đọc hiểu kiểu/thể loại văn - Thuyết minh: Viết văn giải thích tượng tự nhiên - Nhật dụng: Văn kiến nghị vấn đề đời sống (3) Phần thực hành tiếng Việt học Học nói nghe đơn vị kiến thức nào? Có loại tập thực hành tiếng Việt - Trình bày, thảo luận ý kiến vấn đề xã hội rèn luyện? (4) Phần viết học viết kiểu - Giới thiệu sách nội dung cụ thể nào? - Tóm tắt nội dung thuyết trình, (4) Phần nói nghe rèn luyện thảo luận vấn đề đời sống kĩ nào? (5) Các học SGK có cấu trúc nào? Nhiệm vụ phần gì? (6) Em có suy nghĩ, cảm nhận với nội dung học môn Ngữ văn 8? (7) Những kinh nghiệm, bí giúp Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 em u thích học tốt mơn Ngữ văn + Sản phẩm thu hoạch: Bản ghi chép, hình ảnh, file ghi âm, video sau họp báo tất HS lớp - HS lắng nghe ghi chép chuẩn bị nhiệm vụ theo hướng dẫn, phân công GV - GV theo dõi, hỗ trợ, tư vấn cho HS thực nhiệm vụ chuẩn bị cho II Cấu trúc SGK Ngữ văn họp báo Cấu trúc sách Tiết 2,3 - Bài mở đầu - GV hướng dẫn HS tổ chức tìm hiểu - 10 học cấu trúc SGK Ngữ văn - GV hướng dẫn HS tổ chức tìm hiểu - ơn tập cuối học kì cấu trúcbài học nhiệm vụ - Các bảng tra cứu từ ngữ, tên riêng nước ngoài, yếu tố Hán Việt, Sổ tay - HS hoàn thành bảng thống kê sau: - HS vào nội dung hướng dẫn học đọc, viết, nói, nghe chuẩn bị nội dung, cấu trúc, cách Cấu trúc học nhiệm vụ sử dụng SGK Ngữ văn hiệu chia sẻ kinh nghiệm, bí học để u thích học tốt mơn Ngữ văn hơn.) - GV nhận xét trình kết tổ chức thực nhiệm vụ HS, yêu cầu HS nhà hoàn thiện nộp lại thu hoạch - GV dặn dò, khắc sâu số nội dung, yêu cầu quan trọng, điểm chương trình Ngữ văn Các phần học Yêu cầu Mô tả Nhiệm vụ HS Liệt kê lực, phẩm chất - Đọc trước học để xác định Kế hoạch dạy môn Ngữ văn cần đạt HS cần đạt học Năm học: 2023- 2024 mục tiêu, yêu cầu cần đạt học - Đọc sau học để tự đánh giá Kiến thức ngữ văn Cung cấp kiến thức văn học - Nghiên cứu trước phần tiếng Việt học làm sở cho hoạt động đọc, viết, nói nghe - Đối chiếu, khắc sâu kiến thức sau học cụ thể Đọc hiểu văn Chuẩn bị: Hướng dẫn - HS đọc phần Chuẩn bị, thực nhiệm vụ, lưu ý nhiệm vụ định hướng cách Văn bản:Nội dung văn đọc hiểu văn đọc gợi ý, dẫn kĩ thuật đọc - Đọc tiêu đề dự đoán nội dung văn bản, sau đọc tiếp nội dung văn bản, dừng lại thích để hiểu rõ văn vàcác gợi ý, dẫn kĩ thuật đọcđể giúp việc đọc có trọng tâm, bước đầu giải mã văn Câu hỏi đọc hiểu rèn luyện thao tác, chiến thuật đọc - Trả lời câu hỏi để đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại theo mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng Thực hành tiếng Việt Các tập thực hành kiến thức Làm tập thực hành tiếng Việt: tiếng Việt nhận biết, thông hiểu, vận dụng Thực hành đọc hiểu Tương tự phần đọc hiểu văn Viết Định hướng: Cung cấp lí - Nghiên cứu, thực nhiệm thuyết lưu ý, hướng vụ phần Định hướng Chuẩn bị dẫn kĩ thuật viết nhà Áp dụng cách đọc hiểu văn hình thành văn trước để thực hành đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại 2.Thực hành: Hướng dẫn thực - Thực hành viết theo quy trình hành viết theo quy trình bước: Chuẩn bị - Tìm ý lập dàn ý – Viết – Kiểm tra chỉnh sửa Nói nghe Định hướng: Cung cấp lí - Nghiên cứu, thực nhiệm thuyết, lưu ý, hướng dẫn vụ phần Định hướng Chuẩn bị Kế hoạch dạy môn Ngữ văn kĩ nói nghe Năm học: 2023- 2024 nhà 2.Thực hành: Hướng dẫn thực - Thực hành nói theo quy trình hành nói nghe theo quy trình bước: Chuẩn bị – Tìm ý lập dàn ý – Thực hành nói nghe – Kiểm tra chỉnh sửa Tự đánh giá Cung cấp văn 10 câu hỏi Tự đánh giá kết đọc hiểu viết trắc nghiệm, tự luận thông qua câu hỏi tự luận trắc nghiệm Hướng dẫn tự học Gợi ý đọc mở rộng rèn luyện - Tìm đọc, sưu tầm văn kĩ sau học thể loại - Tích lũy kiến thức, kinh nghiệm kĩ hình thành học Hoạt động Luyện tập, vận dụng 3.1 Mục tiêu: HS hiểu rõ cấu trúc SGK, cấu trúc học, nhiệm vụ cần thực phần học xác định kế hoạch học tập môn cho cá nhân 3.2 Tổ chức thực hiện: - GV phát phiếu rời lớp, hướng dẫn HS làm việc cá nhân, hoàn thành nội dung phiếu thời gian phút PHIẾU RỜI LỚP điều em cảm thấy mẻ, 2mục tiêu em muốn cải 1kinh nghiệm, bí hứng thú chương trình thiện để học mơn Ngữ học tập mơn Ngữ văn Ngữ văn văn tốt mà em tâm đắc - HS hoạt động cá nhân, hoàn thiện phiếu rời lớp.GV thu phiếu, lưu hồ sơ - GV tổng kết nội dung học, chia sẻ kinh nghiệm học tập môn điều chỉnh cách dạy học phù hợp với đối tượng, mong muốn HS SAU GIỜ HỌC: Dặn dò HS -HS xem lại nội dung - Chuẩn bị trước “ Tôi học” theo HD GV BÀI TRUYỆN NGẮN Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 I MỤC TIÊU Năng lực - Nhận biết số yếu tố hình thức (cốt truyện, nhân vật, chi tiết, kể, ngôn ngữ, ) nội dung (đề tài, chủ đề; ý nghĩa văn bản; tư tưởng, tình cảm, thái độ người kể chuyện; ) truyện ngắn - Nhận biết sử dụng trợ từ, thán từ hoạt động đọc, viết, nói, nghe - Viết văn kể lại chuyến hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy nghĩ tình cảm sâu sắc - Biết trình bày ý kiến vấn đề xã hội - Góp phần phát triển lực chung như: tự học, thu thập thông tin, giao tiếp, hợp tác, tự giải vấn đề Phẩm chất - Biết trân trọng kỉ niệm tuổi thơ, tuổi học trị - Có ý thức phát huy cảm xúc, tình cảm đẹp, sáng, nhân văn người sống trang sách đời thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên -SGK, SGV; tài liệu tham khảo thể loại truyện ngắn, kĩ đọc hiểu văn bảntruyện ngắn giàu chất thơ; phiếu học tập, video hát Ngày học,Đất nước tơi,… - Máy tính, máy chiếu,loa, giấy A4, bút bi nhiều màu,… Học sinh - Đọc phần Kiến thức Ngữ văn truyện ngắn tưởng tượng tiếp nhận tác phẩm văn học; Kiến thức trợ từ thán từ - Thực nội dung phần Chuẩn bị/SGK-Tr14; Đọc thực lệnh, câu hỏi phần dẫn bên phải văn bản; đọc thực yêu cầu nội dung chuẩn bị phần tiếng Việt, phần Viết phần Nói nghe III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Tiết 4, 5,6 Tôi học (Thanh Tịnh) Hoạt động 1: Mở đầu 1.1 Mục tiêu:Tạo khơng khí lớp học, khơi gợi cảm xúc ngày học;kết nối, giới thiệu văn Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 1.2 Tổ chức thực hiện: - GV nêu yêu cầu: Xem video hát Ngày học (Nguyễn Ngọc Thiện) cho biết: “Bài hát khơi gợi em tình cảm, cảm xúc nào?” (Video hát theo đường link https://youtu.be/138qDfDKNMY) - HS nghe video hát, chuẩn bị câu trả lời - GV gọi 2- HS chia sẻ tình cảm, cảm xúc - GV HS khác lắng nghe, kết nối vào học: Ngày học kỉ niệm đáng nhớ mà ta mang theo suốt đời Cảm xúc ngày học với vui buồn, hồi hộp lo lắng qua hết bước qua cánh cổng trường đến với vòng tay cô thầy thân thương… Ngày đến trường giống mở sách tinh, với trang trống chờ lấp đầy…Với nhà văn Thanh Tịnh, ông nhớ ngày học qua truyện ngắn “Tơi học”, tìm hiểu tiết học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Mục tiêu: - HS tìm hiểu nhận biết vẻ đẹp nội dung, nghệ thuật cụ thể văn - Hiểu rõ tính chất đời thường, đơn giản, dường khơng có chuyện, kiện đặc biệt; khơng có xung đột lớn nhân vật - Phân tích phương diện để thấy nhân vật “tơi” khắc hoạ chủ yếu qua dịng cảm xúc, tâm trạng - Tìm hiểu chất trữ tình truyện ngắn qua yếu tố: nội dung, hình thức, ngơn ngữ - Nhận biết phân tích chủ đề tư tưởng mà tác giả Thanh Tịnh muốn gửi đến bạn đọc qua văn bản, từ có thay đổi suy nghĩ, tình cảm thầy cô, mái trường, cha mẹ 2.2 Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm I Đọc tìm hiểu chung * HĐ1: Tìm hiểu thơng tin tác giả Tác giả Thanh Tịnh - Thanh Tịnh (1911-1988), tên khai - GV yêu cầu: Qua tìm hiểu nhà, sinh Trần Văn Ninh, quê thành phố giới thiệu thông tin tác Huế giả Thanh Tịnh - Ông viết nhiều truyện ngắn đẹp, Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Năm học: 2023- 2024 - HS: độc lập chuẩn bị thông tin tác sáng gợi cảm giả - GV gọi 2-3 HS chia sẻ; HS khác lắng nghe, bổ sung - GV: tổng hợp thông tin, chiếu chân dung chốt nét tác giả Thanh Tịnh * HĐ 2: Đọc giải thích từ khó - GV hướng dẫn HS thực Văn nhiệm vụ: a Đọc giải thích từ khó (1) Chia sẻ q trình tự đọc văn - Hướng dẫn đọc: giọng đọc nhẹ nhà (cách đọc, cách khám phá văn nhàng, tình cảm, thiết tha, sâu lắng; theo gợi ý đọc bên phải văn bản; thay đổi ngữ điệu đọc lời lưu ý đọc văn truyện) nhân vật; lưu ý phát âm ngữ miêu (2) Ngoài từ ngữ cước chú, em tả (mơn man, hồi hộp, rộn rã, âu yếm, thấy cần giải nghĩa thêm từ ngữ rụt rè, lưu luyến, quyến luyến…) khác văn bản? - Giải thích từ khó: - HS: độc lập thực yêu + mơn man (ĐT): lướt nhẹ bề cầu mặt, gây cảm giác dễ chịu - GV: gọi 2-3 HS chia sẻ cách đọc, cách + dềnh dàng (TT): chậm chạp, thong khám phá văn theo gợi ý đọc thả, không khẩn trương bên phải văn lưu ý + quyến luyến (ĐT): biểu thị tình cảm đọc văn truyện gắn bó, khơng muốn rời xa - GV nhận xét, khen ngợi, định hướng cách đọc đọc diễn cảm đoạn văn Gọi 03 HS đọc nối tiếp đến hết văn bản, đồng thời tổ chức giải thích số từ ngữ khó lưu ý HS đọc, b Tìm hiểu chung cần ý gợi ý bên phải VB * HĐ3: Tìm hiểu thông tin văn “Tôi học” - GV nêu yêu cầu: Dựa vào phần “Kiến thức Ngữ văn” việc đọc văn nhà, hồn thành thơng tin phiếu học tập số 01 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 01 Nội dung Thông tin Thể - Quy mô: nhỏ; loại: - Bối cảnh: không gian Truyện nhỏ, thời gian định; Kế hoạch dạy môn Ngữ văn PHIẾU HỌC TẬP SỐ 01 Nội dung Thông tin Thể loại: - Quy mô: nhỏ Truyện ngắn - Bối cảnh: không gian , thời gian - Nhân vật: Sự kiện: - Chi tiết: - Cốt truyện: khai thác cốt truyện nhiều dạng Nhân vật Nhân vật chính: Nhân vật phụ: Sự kiện (1) Cảm giác, tâm trạng “tôi” đường làng đến trường (2) (3) Năm học: 2023- 2024 ngắn - Nhân vật: thường nhân vật; - Sự kiện: ít/đơn giản; - Chi tiết: đúc; - Cốt truyện đơn giản, nhiều dạng: việc khác thường kỳ lạ; việc giản dị, đời thường mà giàu chất thơ; việc có nội dung trào phúng châm biếm; việc có nội dung giàu tính, triết lý Nhân - Nhân vật chính: tơi vật - Nhân vật phụ: mẹ tôi, ông Đốc, bạn Sự (1) Cảm giác, tâm trạng kiện “tôi” mẹ dắt tay đến trường (2) Suy nghĩ, cảm xúc “tôi” bước vào sân trường Mĩ Lý (3) Tâm trạng “tôi” ngồi lớp học Đặc Kể lại việc giản dị, điểm đời thường mà giàu chất cốt thơ truyện Đặc điểm cốt truyện - HS: hoạt động nhóm cặp, trao đổi thống thơng tin hoàn thành phiếu học tập; GV quan sát, hỗ trợ nhóm HS 10