ĐỀ KT GIỮA HK i văn 8 luyến chuẩn

B ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: “Tết vừa rồi, bà ngoại “quy định” Tất thành viên ngồi vào bàn ăn không sờ, liếc đền điện thoại Ông bà ngoại biết sử dụng Internet, gia nhập” mạng xã hội để con, cháu”, có lẽ, người hệ cũ dự cảm bất an lối sống Khi gặp vào dịp lễ tết, cúng giỗ thời gian ngắn ngủi đó, khơng cịn bên trọn vẹn cảm xúc với ý thức “bây đây" Các ngồi cạnh nhau, đứa chăm dán mắt vào hình riêng nhỏ xíu, lại a hay cười Thời mẹ, cỏ cây, hoa lá, trùng, dịng sống, cá, gà trải nghiệm tuyệt vời thứ hình ảnh có điện thoại thơng minh Thế hệ ngày dễ chán nản cáu gắt hơn, đó, có lẽ điều bình dị, đời thường chẳng cịn làm thích thú” (Trích “Hãy đứa trẻ lĩnh” Báo Sài Gòn, ngày 27/9/2020) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn văn ? Câu (1,0 điểm) Phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Thời mẹ, cỏ cây, hoa lá, trùng, dịng sơng, cá, gà trải nghiệm tuyệt vời thứ hình ảnh có điện thoại thơng minh con” Câu (1,0 điểm) Bài học rút cho thân từ đoạn trích trên? PHẦN II II LÀM VĂN (6.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn văn trên, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em vai trị tình cảm gia đình sống Câu 6.( 4,0 điểm) Câu chuyện cảm động tình người (tình yêu thương người) sống hôm C.ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (1,0đ) Câu (1,0đ) Câu (1đ) I PHẦN ĐỌC - HIỂU - Phương thức biểu đạt: nghị luận - Nội dung chính: băn khoăn, lo lắng việc mải mê với điện thoại thông minh mà đánh nhiều thứ quý giá khác sống, đặc biệt phút giây gia đình sum họp, quây quần - Thể thái độ quan tâm, lo lắng, lên án, phê phán người mải mê với điện thoại thông minh mà đánh nhiều thứ quý giá khác sống mong muốn người sử dụng điện thoại cho hợp lí, phải biết trân trọng tình cảm gia đình - Biện pháp tu từ: liệt kê - Biện pháp tu từ liệt kê thể hiện: “cỏ cây, hoa lá, trùng, dịng 1,0 1,0 0, Câu (1đ) Câu ( 2đ) sông, cá, gà” - Tác dụng: 0, + Tạo diễn đạt sinh động, hấp dẫn, giàu nhịp điệu, hình ảnh, gây ấn tượng với người đọc, tăng hiệu cho diễn đạt 0, + Biện pháp tu từ liệt kê diễn tả cách cụ thể hơn, đầy đủ hình ảnh bình dị, gần gũi, đời thường vơ ý nghĩa quê hương, gắn bó với tuổi thơ mẹ + Tác giả thể thái độ băn khoăn, lo lắng, trăn trở trước vấn đề mải 0,5 mê điện thoại giới trẻ mong muốn giới trẻ phải biết trân trọng tình cảm gia đình Bài học rút ra: a Bài học nhận thức: Nhận thức sâu sắc băn khoăn, lo lắng 0, người mẹ mặt trái việc sử dụng điện thoại mà đánh điều quý giá sống tình cảm gia đình b Bài học hành động: 0, - Trân trọng, đề cao tình cảm gia đình 0, - Biết sử dụng điện thoại thơng minh lúc, chỗ, không để theo lối sống ảo; ln gần gũi, trị chuyện, chia sẻ với thành viên gia đình 0, - Tích cực tuyên truyền để người thấy tác hại việc lạm dụng việc sử dụng điện thoại thơng minh, lãng phí thời gian - Phê phán người khơng biết q trọng tình cảm gia đình, lạm dụng việc sử dụng điện thoại thông minh, lãng phí thời gian PHẦN LÀM VĂN - Nêu vấn đề: Từ tinh thần đoạn trích phần Đọc - hiểu, gợi cho 0, em nhiều suy nghĩ vai trị vơ quan trọng tình cảm gia đình sống người - Giải thích: Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với 0, mối quan hệ tình cảm, nhân, huyết thống, nuôi dưỡng - Biểu hiện: + Cha mẹ sinh thành, ni dưỡng, chăm sóc, dạy bảo tình 0, thương u vơ bờ; sẵn sằng hi sinh tất + Ơng bà tảo tần nuôi nấng, dạy dỗ cháu nên người cha mẹ bên + Anh chị em nhà yêu thương, nhường nhịn, đùm bọc nhau, không tranh đua, ganh ghét, đố kị + Tình cảm gia đình cịn tình thương u, hiếu thuận cháu với ơng bà, cha mẹ - Vai trị, ý nghĩa: 0, + Gia đình nơi, tảng quan trọng để hình thành nên nhân cách người + Gia đình bến đỗ bình yên, chỗ dựa tinh thần tốt cho người sau mệt mỏi, bộn bề, lo toan sống + Trong gia đình, yêu thương, đồn kết với vơ hạnh phúc + Một gia đình hạnh phúc người xung quanh quý mến tôn trọng + Không sống gia đình đầm ấm, hạnh phúc thiệt thòi, bất hạnh, đặc biệt với trẻ em - Mở rộng: Chúng ta phê phán lên án người khơng biết trân trọng tình cảm gia đình, sống thờ ơ, vơ trách nhiệm, chí lạnh lùng, tàn nhẫn với người thân yêu, ruột thịt - Bài học nhận thức, hành động liên hệ thân: + Bản thân em người cần phải hiểu rõ vai trò, ý nghĩa vơ q giá tình cảm gia đình + Mỗi thành viên gia đình cần phải ln thấu cảm, trân trọng, thương yêu nhau; nâng đỡ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn; giúp vượt qua khó khăn, trở ngại sống + Xây dựng, giữ gìn gia đình hạnh phúc góp phần tạo nên "tế bào" có ích, văn minh cho xã hội + Bản thân em ln q trọng tình cảm gia đình, em ln dành nhiều thời gian cho gia đình Yêu cầu kĩ - Kiểu bài: Văn tự - Nội dung: Câu chuyện cảm động tình người (tình yêu thương người) sống hôm Yêu cầu kiến thức - Câu chuyện cảm động tình người (tình yêu thương người) sống hôm Câu (4đ) - Bài viết có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết - Đúng thể loại văn tự sự, rõ bố cục, dùng từ xác, dễ hiểu … - Diễn đạt lưu lốt, khơng sai lỗi tả, viết chữ sạch, đẹp… 1,0đ I Mở - Dẫn dắt nêu câu chuyện - Cảm xúc người viết II Thân 2,0đ Kể câu chuyện cảm động tình người (tình yêu thương người) sống hôm III Kết - Kết thúc câu chuyện - Ý nghĩa KÝ DUYỆT CỦA BGH 1,0đ KÝ DUYỆT CỦA TỔ CM NGƯỜI RA ĐỀ Nguyễn Thị Hoàng Nho Nguyễn Thị Luyến ... h? ?i việc lạm dụng việc sử dụng ? ?i? ??n tho? ?i thông minh, lãng phí th? ?i gian - Phê phán ngư? ?i khơng biết q trọng tình cảm gia đình, lạm dụng việc sử dụng ? ?i? ??n tho? ?i thơng minh, lãng phí th? ?i gian... gần g? ?i, đ? ?i thường vô ý nghĩa quê hương, gắn bó v? ?i tu? ?i thơ mẹ + Tác giả thể th? ?i độ băn khoăn, lo lắng, trăn trở trước vấn đề m? ?i 0,5 mê ? ?i? ??n tho? ?i gi? ?i trẻ mong muốn gi? ?i trẻ ph? ?i biết trân... trọng, đề cao tình cảm gia đình 0, - Biết sử dụng ? ?i? ??n tho? ?i thông minh lúc, chỗ, không để theo l? ?i sống ảo; gần g? ?i, trò chuyện, chia sẻ v? ?i thành viên gia đình 0, - Tích cực tun truyền để người