Thông tin tài liệu
Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG II NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ BÀI 21: LẬP PHƯƠNG CỦA MỘT TỔNG LẬP PHƯƠNG CỦA MỘT HIỆU Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận biết đẳng thức: lập phương tổng, lập phương hiệu - Mô tả đẳng thức: lập phương tổng, lập phương hiệu Về lực: - Năng lực giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu để nhận biết đẳng thức lập phương tổng, lập phương hiệu - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán: Sử dụng thành thạo thẻ Plickers kiểm tra đánh giá Về phẩm chất: - Nhân ái: Yêu vẻ đẹp cân đối hài hoà tự nhiên, đời sống II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: - Máy tính, TV thơng minh,điện thoại thơng minh - Bài giảng PP, hình ảnh minh họa cho học (nguồn Internet) - Phần mềm vẽ hình Geogebra, phần mềm Plickers, Zalo Học sinh: - Thước thẳng - Thẻ Plickers III Tiến trình dạy học: Tiết Lập phương tổng, lập phương hiệu Tiết :Lập phương tổng, lập phương hiệu Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: -HS biêt nhân đa thức với đa thức để từ biết đẳng thức lập phương tổng b) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho cá nhân HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi : 1)Tinh (a b)(a b) với a, b 2) Tính a) (a-b-c)2 b) (a+b-c)2 cơng bố luật chơi - HS quan sát hình trả lời - GV cho điểm nhận xét ý thức học sinh tham gia trò chơi - GV đặt vấn đề vào mới: biết nhân đa thức với đa thức, đẳng thức bình phương tổng, đẳng thức bình phương hiệu hôm học tiếp hai đẳng thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết đẳng bình phương tổng, bình phương hiệu từ biết áp dụng vào tập - Sử dụng thẻ Plickers để thực số nhiệm vụ học tập b) Tổ chức thực hiện: HĐ Lập phương tổng (15 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết đẳng bình phương tổng, từ biết áp dụng vào tập - Sử dụng thẻ Plickers để thực số nhiệm vụ học tập b) Tổ chức thực hiện: - GV chiếu Slide HĐ – HS quan sát GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực nhiệm vụ - HS áp dụng kết tập để xây dựng nên cơng thức bình phương tổng viết câu trả lời vào - GV gọi vài HS trả lời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV chốt câu trả lời nhiệm vụ 1: HĐ 2: - GV chiếu Slide nội dung yêu cầu HS nhóm báo cáo sản phẩm - HS áp dụng khai triển ví dụ - HS nhóm khác nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét đánh giá chốt câu trả lời nhiệm vụ HĐ 3: - GV chiếu Slide HĐ cho HS thực luyện tập 1.Khai triển a) ( x 3)3 b) ( x y )3 Rút gọn biểu thức (2 x y )3 x3 y G Cho H hoạt động cá nhân thực 1: 1.Khai triển a) ( x 3)3 b) ( x y )3 G học sinh khác quan sát nhận xét làm bạn G cho hoạt động nhóm để làm 2 Rút gọn biểu thức (2 x y )3 x3 y -HS nhóm báo cáo sản phẩm làm - GV đánh giá, chốt câu trả lời HĐ 4: - GV chiếu Slide HĐ Yêu cầu HS thực Ví dụ - Cá nhân HS giơ tay trả lời câu hỏi HS lớp lắng nghe bổ sung - GV yêu cầu hs thực luyện tập - GV đánh giá, chốt câu trả lời HĐ 5: Lập phương hiệu(10 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết đẳng bình phương hiệu từ biết áp dụng vào tập - Sử dụng thẻ Plickers để thực số nhiệm vụ học tập b) Tổ chức thực hiện: - GV chiếu Slide nội dung với hai số a,b bất kì, viết a-b = a+(-b) áp dụng đẳng thức lập phương tổng để tính (a b)3 yêu cầu cá nhân HS thực - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS Từ rút liên hệ (a b)3 a 3a 2b 3ab b3 Sau rút đẳng thức lập phương hiệu G Ta tìm đẳng thức cách thực phép nhân ( A B )( A B) Áp dụng đẳng thức để làm ví dụ - HS nhóm khác nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét đánh giá chốt câu trả lời Hoạt động (Luyện tập 10 phút) a) Mục tiêu -H biết vận dụng đẳng thức để làm tập - Sử dụng thẻ Plickers để thực số nhiệm vụ học tập b) Tổ chức thực hiện: G cho H Khai triển (2 x y )3 H hoạt động cá nhân - GV nhận xét đánh giá chốt câu trả lời - HS khác nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét đánh giá chốt câu trả lời G cho H thực ví dụ - HS khác nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét đánh giá chốt câu trả lời G cho H làm tiếp câu hỏi 1, Câu hỏi Tính 1 a) x 3 1 x3 x x 27 b) (x-2y)3=x3-6x2y+12xy2-8y3 Câu hỏi Trong khẳng định sau, khẳng định 1) (2x-1)2=(1-2x)2 2)(x+1)3=(1+x)3 3) ( x 1) (1 x)3 4) x 1 x 5) ( x 3)2 x x G cho H nhận xét sau nhận xét ( A B) ( B A) ( A B)3 ( B A)3 Ở câu hỏi G cho H hoạt động cá nhân làm G.cho H nhận xét đánh giá sau chốt câu trả lời Ở câu hỏi G cho H thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi, thống câu trả lời viết câu trả lời vào -Một vài nhóm HS đọc câu trả lời Nhóm HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét ý thức tham gia cặp đơi nhóm, cho điểm chốt lại Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: - HS biết áp dụng đẳng thức lập phương tổng, lập phương hiệu để làm b) Tổ chức thực hiện: Vận dụng Rút gọn biểu thức ( x y )3 ( x y )3 G tổ chức cho hai đội chơi trò chơi GV nhận xét ý thức tham gia trò chơi đội, cho điểm công bố đội chiền thắng (câu hỏi phụ lục 1) * Hướng dẫn học nhà - Ghi nhớ: Học thuộc đẳng thức học - Làm 2.7; 2.8; 2.9; 2.10;2.11 SGK trang 36 - Tìm hiểu trước 8: Tổng hiệu hai lập phương Phụ lục Câu hỏi : Đố Đức tính đáng quý Hãy viết biểu thức sau dạng bình phương lập phương tổng hiệu điền chữ dịng vởi biểu thức vào bảng cho thích hợp Sau thêm dấu, em tìm đức tính quý báu người x 3x x N 16 8x x U 3x x x H 1 y y  ( x 1)3 ( x 1)3 ( y 1) ( x 1)3 (1 x)3 (1 y ) ( x 4)
Ngày đăng: 19/10/2023, 00:20
Xem thêm:
