Giáo viên: Trần Thị Thương Trường THCS Trung Thành- Vụ Bản – Nam Định Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC BÀI 4: PHÉP NHÂN ĐA THỨC TIẾT 1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC A Mục tiêu: Kiến thức:- HS nắm qui tắc nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức : Kĩ năng: HS thực phép tính nhân đơn thức với đa , đa thức với đa thức, biến đổi, thu gọn biểu thức đại số có sử dụng phép nhân đa thức Thái độ : Hs rèn luyện khả suy luận, tính linh hoạt, tính cẩn thận xác giải toán Phát triển lực: - Năng lực giao tiếp toán học: nghe hiểu, đọc hiểu, phát phép nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Năng lực tính tốn - Sử dụng thành thạo thẻ Plicker kiểm tra đánh giá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Bảng phụ ghi tập ? , máy tính bỏ túi, giảng PP, hình minh họa cho học, phần mềm Plicker - HS: Ôn tập kiến thức đơn thức, quy tắc nhân hai đơn thức, máy tính bỏ túi, thẻ Plicker III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC Tiết 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC Tiết 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC HOẠT ĐỘNG 1.KHỞI ĐỘNG: a, Mục tiêu - Học sinh nhận biết tích hai đa thức b, Tổ chức thực - Giáo viên chiếu hình ảnh hình chữ nhật có kích thước M = x + 3y +2 N = x+ y yêu cầu học sinh đọc đề trả lời câu hỏi: Tính diện tích hình chữ nhật ta cần thực phép tính gì? Hãy biểu thị biểu thức tính diện tích hình chữ nhật trên? (Sử dụng CNTT PP) Phương thức hoạt động: Cá nhân Nhiệm vụ HS: + Nhớ lại công thức tính diện tích hình chữ nhật trả lời câu hỏi c, Sản phẩm - Biểu thức thu MN= (x + 3y +2)( x+ y) Đặt vấn đề: tình ta phải nhân hai đa thức M,N Giáo viên: Trần Thị Thương Trường THCS Trung Thành- Vụ Bản – Nam Định Phép nhân thực có kết có phải đa thức hay không? Bài học cho em câu trả lời cho câu hỏi I,NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1, Nhân hai đơn thức Hoạt động 1: Hình thành quy tắc (14 phút) a, Mục tiêu - Học sinh nhận biết phép nhân đơn thức với đơn thức - Học sinh thực phép nhân hai đơn thức b, Tổ chức thực - Giáo viên chiếu hình ảnh có ghi tập: (Sử dụng CNTT PP) Bài 1: Thực phép tính 2x3.(-5x) Từ dự đốn cách làm phép tính sau: 8x2yz.(-1/4 xy) Phương thức hoạt động: nhóm bàn Nhiệm vụ HS: + Nhớ lại cơng thức tính sau hoạt động nhóm đơi dự đốn cách làm kết Giáo viên chốt lại cách làm đánh giá kết hoạt động nhóm c, Sản phẩm: học sinh nêu qui tắc nhân hai đơn thức thực phép nhân hai đơn thức Hoạt động 2: Vận dụng Ví dụ 1/sgk/19 a, Mục tiêu - Học sinh nhận biết phép nhân đơn thức với đơn thức - Học sinh thực tốt phép nhân hai đơn thức b, Tổ chức thực - Giáo viên chiếu hình ảnh có ghi ví dụ 1, phiếu tập ghi phần luyện tập 1: (Sử dụng CNTT PP) Phương thức hoạt động: cá nhân Nhiệm vụ HS: + Nhớ lại công thức tính sau hoạt động cá nhân Giáo viên gọi bạn trả lời ví dụ định hướng + Sau làm xong ví dụ học sinh làm phiếu tập phần luyện tập + Phần luyện tập có phần đánh giá cho điểm nên sau cho thời gian làm xong phần luyện tập học sinh trao đổi làm cho bạn bên cạnh để chấm chéo cho c, Sản phẩm:Kết học sinh thực phép nhân hai đơn thức 2, Nhân đơn thức với đa thức Hoạt động 1: Khởi động Hình thành kiến thức (HĐ 1, HDD2 /sgk/ 20) a, Mục tiêu - Học sinh nắm qui tắc thực phép nhân đơn thức với đa thức Giáo viên: Trần Thị Thương Trường THCS Trung Thành- Vụ Bản – Nam Định b, Tổ chức thực - Giáo viên chiếu hình ảnh phần câu hỏi hoạt động 1,2 /sgk/20(Sử dụng CNTT PP) - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Phương thức hoạt động cá nhân c, sản phẩm: Kết phần thực phép nhân Hoạt động 2: Vận dụng Khởi động a, Mục tiêu: Học sinh vận dụng qui tắc thực thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức b, Tổ chức thực hiện: Giáo viên chiếu hình ảnh câu hỏi phần ví dụ 2/sgk/20 (Sử dụng CNTT PP) Học sinh thực cá nhân Giáo viên gọi học sinh đứng chỗ trả lời định hướng chỉnh sửa giáo viên d,Sản phẩm: Kết phần thực phép nhân Vận dụng a, Mục tiêu: Học sinh thực thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức b, Tổ chức thực hiện: Giáo viên chiếu hình ảnh phần câu hỏi phần luyện tập phát phiếu tập phần luyện tập (Sử dụng CNTT PP) Học sinh hoat động cá nhân phần luyện tập Học sinh trao đổi phiếu tập để chấm chéo Giáo viên gọi bạn trình bày lên bảng sau chiếu phần kết để so sánh cho học sinh chấm chéo c, Sản phẩm: kết phần thực phép tính nhân học sinh Vận dụng cao a, Mục tiêu: Học sinh vận dụng thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức dãy phép tính nhân cộng trừ b, Tổ chức thực hiện: Giáo viên chiếu hình ảnh phiếu tập phần tập phần vận dụng sgk/20 (Sử dụng CNTT PP) Học sinh thực nhóm đơi phần tập Giáo viên cho học sinh báo cáo kết chiếu phần lời giải để học sinh so sánh Giáo viên đánh giá kết hoạt động nhóm cho nhóm đổi chéo cho điểm c, Sản phẩm : kết phần vận dụng cao phép nhân đơn thức với đa thức Hướng dẫn học nhà, dặn dò: (2 phút) -Quy tắc nhân đơn thức với đa thức -Vận dụng vào giải tập 1.24; 1.25; 1.26 -Xem trước 2: “Nhân đa thức với đa thức” PHỤ LỤC