22 23 khtn 6 cuối hki thcs bình định bình định nhattritogmail nhất trí tô

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (CUỐN CHIẾU) I KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung 25 - chương VII: Đa dạng giới sống - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 2: 30% (3,0 điểm; Chủ đề 1, 2, 3: 31 tiết) - Nội dung nửa sau học kì 2: 70% (7,0 điểm; Chủ đề 3, 4, 5, 6, 7: 30 tiết) KHUNG MA TRẬN Chủ đề Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu Tự luận Trắc nghiệm Tổng điểm 1 Mở đầu KHTN (15 tiết) 2 Chất quanh ta (10 tiết) Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng (6 tiết) Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng (6 tiết) Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp(6 tiết) Tế bào (8 tiết) 1 1 2 1,5 1,0 2 0.5 1 1,25 1 1,25 2,0 Từ tế bào đến thể (8 tiết) Đa dạng giới sống ( tiết) 2,0 2 Số câu 8 16 Điểm số 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 1.0 6.0 4.0 40% % điểm số 30% 20% 10% 21 0,5 10,0 10 điểm (100%) II BẢNG ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học Yêu cầu cần đạt Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên Nội dung Mức độ tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Yêu cầu cần đạt – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Thơng hiểu Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN C1 – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng bậc thấp – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Đo chiều Nhận biết dài, khối - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian lượng - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Thang nhiệt – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật độ Celsius, Thơng đo nhiệt độ hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận C2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) Vận dụng Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai cao chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) không khí (7 tiết) Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vơ sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo Câu 17 C3 Nội dung Mức độ – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Thông hiểu Yêu cầu cần đạt - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN C4 C5 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường không khí Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN C6 Vận dụng Vận dụng cao – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm khơng khí – Một số vật – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Thông Nội dung liệu Mức độ hiểu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm u cầu cần đạt – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN C7 1 C8 Câu 18 C9 Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu cao an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo Câu 19 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thông hiểu - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách C10 Vận dụng – Khái niệm – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Nhận biết Nội dung Mức độ tế bào - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống u cầu cần đạt Thơng hiểu – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN C11 1 C12 Câu 20 1 C13 C14 Vận dụng – Từ tế bào đến mô – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) Thông hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên Nội dung Mức độ – Từ mô đến quan Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN mô - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Yêu cầu cần đạt Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, cao quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Nhận biết – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học Câu 21 C15 C16 10 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu TL - TN TL TN Câu hỏi TL TN - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông hiểu - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng lồi đa dạng mơi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phịng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận dụng – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn 11 12 III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 1: Quy định an tồn phịng thực hành gì? A Khơng mặc trang phục gọn gàng B Chỉ tiến hành thí nghiệm có người hướng dẫn C Ăn uống, đùa nghịch phịng thí nghiệm D Không nhận biết vật liệu nguy hiểm Câu 2: Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp A m B kg C lít D mg Câu 3: Ấm đun nước tạo thành từ chất sau đây: A Nước B Nhôm C Gỗ D Tinh bột Câu 4: Sự sôi trình chất A chuyển từ thể sang thể lỏng B chuyển từ thể lỏng sang thể C xảy bề mặt chất lỏng 13 D xảy bề mặt lòng khối chất lỏng Câu Chất thể rắn có hình dạng gì? A Hình dạng cố đinh, khó nén B Hình dạng cố đinh, dễ bị nén C Có hình dạng vật chứa nó, khó nén D Có thể di chuyển được, dễ bị nén Câu Ở nhiệt độ phòng, oxygen tổn thể: A Lỏng B Khí C Rắn D Khơng xác định Câu Vật liệu sau dùng làm lõi dây điện? A Gỗ B Thủy tinh C Đồng D Gốm Câu Nhiên liệu sau tái tạo, ảnh hưởng đến mơi trường sức khỏe người? A Than B Dầu diesel C Khí hóa lỏng D Xăng sinh học 14 Câu 9: Trong thực phẩm đây, loại chứa nhiều chất đạm nhất? A Thịt B Hoa C Rau xanh D Hoa rau xanh Câu 10 Khi cho bột mì vào nước khuấy đều, tạ thu A huyền phù B dung dịch C nhũ tương D dung môi, Câu 11: Đơn vị cấu tạo nên thể sống gì? A Mơ B Tế bào C Biểu bì D Bào quan Câu 12: Tế bào sau có hình sao? A Tế bào thần kinh B Tế bào hồng cầu C Tế bào D Tế bào biểu bì Câu 13: Cơ thể lớn lên nhờ đâu? 15 A Sự sinh trưởng tế bào B Sự lớn lên tế bào C Sự lớn lên phân chia tế bào D Sự sinh trưởng lớn lên tế bào Câu 14: Hình ảnh mơ tả q trình nào? A Sinh trưởng B Sinh sản C Di chuyển D Phát triển Câu 15: Tên phổ thơng lồi hiểu là? A Cách gọi phổ biến lồi có danh mục tra cứu B Tên giống + tên loài + (Tên tác giả, năm công bố) C Cách gọi truyền thống người dân địa theo vùng miền, quốc gia D Tên loài + tên giống + (tên tác giả, năm công bố) 16 Câu 16: Tên địa phương loại động vật ảnh là: A Apis cerana B Ong bắp cày C Ong mật châu Á D Betis cerana II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 17 (1đ): Em lấy ví dụ thực tế chứng tỏ mắt cảm nhận sai chiều dài? Câu 18 (1đ): Nêu tác hại việc khai thác đá vôi môi trường Câu 19 (1đ): Thế chất tinh khiết? Câu 20 (1đ): Quan sát hình ảnh sau, cho biết tên chức bào quan số (1) 17 Câu 21 (2đ): Từ hình ảnh bên em nêu mối quan hệ tế bào mơ, từ rút khái niệm mơ gì? IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu Đ/A B A B D A B C D A 10 C 11 B 12 A 13 C 14 B 15 A 16 C Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) 18 Câu Câu 17 Nội dung HS lấy ví dụ: Khi qua suối nước trong, mắt em nhìn thấy đáy suối Em cảm Điểm thấy nơng khoảng 50cm, lội xuống mực nước sâu so với ước lượng Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 nhiều - Khai thác đá vơi tạo nhiều bụi gây ô nhiễm môi trường không khí 0.25 - Thay đổi độ pH nước, gây ô nhiễm môi trường nước 0.25 - Ảnh hưởng tới cấu trúc địa tầng, ảnh hưởng cảnh quan môi trường gây sụt lún 0.25 - Tác động tiêu cực đến sức khỏe công nhân khai thác Chất tinh khiết có chất có tính chất định - Tên bào quan: lục lạp 0.25 0.5 - Chức năng: Chứa diệp lục giúp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu 0.5 trình quang hợp - Mối quan hệ: mơ biểu bì tạo thành từ nhiều tế bào biểu bì lá; mơ mềm tạo thành từ nhiều tế bào nhu mô - Khái niệm: Mô tập hợp gồm nhiều tế bào có cấu tạo giống thực chức 19