A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu TN TL KQ Số tự nhiên Số nguyên Các hình phẳng thực tiễn Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên TN KQ TL Vận dụng TN KQ Vận dụng cao TL Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên 1 Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều TN KQ Tổng % điểm TL 2,5 12,5 1a 20 12,5 1b 27,5 2,5 Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân 10 Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Vai trò của đối xứng giới tự nhiên 2,5 Tổng 12 Tỉ lệ % 30 20 40 10 Tỉ lệ chung 50% 50% B BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN TOÁN – LỚP 100 100 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng Vận dụng cao SỐ VÀ ĐẠI SỐ Số tự nhiên Số tự nhiên Nhận biết: Nhận biết thứ tự tập hợp tập hợp số tự nhiên số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Nhận biết: Nhận biết thứ tự thực hiện phép tính Vận dụng: - Thực hiện phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân phép cộng tính tốn Các phép tính - Thực hiện phép tính luỹ thừa với với số tự số mũ tự nhiên; thực hiện phép nhiên Phép nhân phép chia hai luỹ thừa tính luỹ thừa số với số mũ tự nhiên với số mũ tự - Vận dụng tính chất của phép nhiên tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Tính chia hết Nhận biết: tập hợp - Nhận biết quan hệ chia hết, khái số tự niệm ước bội nhiên Số - Nhận biết khái niệm số nguyên tố, nguyên tố hợp số Ước chung - Nhận biết phép chia có dư, định lí bội chung về phép chia có dư - Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng - Thực hiện việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích của thừa số nguyên tố những trường hợp đơn giản - Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ của hai ba số tự nhiên; thực hiện phép cộng, phép TN ( Câu 1) TN ( Câu 3) TL (ở câu 3) TN ( Câu 2;4) TL( C âu 4) 1a TL( C âu 7a) trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo những quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: - Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên - Nhận biết số đối của số âm tập nguyên hợp số - Nhận biết thứ tự tập hợp nguyên Thứ số nguyên tự tập - Nhận biết ý nghĩa của số nguyên hợp số âm số toán thực tiễn nguyên Thông hiểu: - Biểu diễn số nguyên trục số - So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết: - Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: Số - Thực hiện phép tính: cộng, nguyên trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên - Vận dụng tính chất giao hốn, Các phép tính kết hợp, phân phối của phép nhân với số phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập nguyên Tính hợp số ngun tính tốn (tính chia hết viết tính nhẩm, tính nhanh cách tập hợp hợp lí) số nguyên - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính về số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: - Vận dụng tính chất phép tốn để giải tốn tính tốn phức hợp - Giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính về số nguyên TN ( Câu 5) TL( C âu 1) TN ( Câu 6) TL Câu 5,6 HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Nhận biết: - Nhận dạng tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Hình chữ Thông hiểu: - Mô tả số yếu tố (cạnh, TN ( Câu 7) TL( C 1b TL( C âu 7b) nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Hình có trục đối xứng Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Hình có tâm đối xứng Vai trò của đối xứng giới tự nhiên góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân - Biết cách tính chu vi diện tích hình âu 2) Nhận biết: - Nhận biết trục đối xứng của hình phẳng TN ( - Nhận biết những hình phẳng Câu tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát 8;9) hình ảnh chiều) Nhận biết: - Nhận biết tâm đối xứng của hình phẳng TN ( - Nhận biết những hình phẳng Câu giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan 10;11) sát hình ảnh chiều) Nhận biết: - Nhận biết tính đối xứng Tốn học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, TN - Nhận biết vẻ đẹp của giới tự (Câu nhiên biểu hiện qua tính đối xứng (ví dụ: 12) nhận biết vẻ đẹp của số loài thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng có trục đối xứng) ĐỀ MINH HOẠ PHỊNG GD-ĐT CAN LỘC TRƯỜNG THCS ……… ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I Mơn: Tốn Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ RA Phần Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Hãy chọn ghi vào làm phương án câu sau Câu Theo thứ tự tăng dần số tự nhiên, cách xếp sau ? A 3;7;6;13 B 3; 6;7;13 C 13; 7;6;3 D 13; 6; 7; Câu Số sau chia hết cho 5? A 36 B 271 C 630 D 843 Câu Kết của phép tính 46 - 36:2 bằng: A B 28 C 56 Câu Số sau Không phải số nguyên tố ? A B C 29 Câu Trong số sau : +14 ; 20 ; ; -7 số nguyên âm : A +14 B 20 C -7 Câu Số 36 chia hết cho số sau ? A.- B.8 C -10 D 10 D D.0 D 24 Câu Khẳng định sau Không về hình lục giác đều : A Hình lục giác đều có sáu cạnh bằng B Hình lục giác đều có ba đường chéo bằng C Hình lục giác có sáu góc đỉnh bằng D Hình lục giác đều khơng có tâm đối xứng Câu Trong hình sau, hình có trục đối xứng? (1) (2) (3) A (3) B (4) C (2) Câu Trong hình sau, hình có trục đối xứng? (1) (4) D (1) ( 2) (3) (4) A (2) B (4) C (3) D (1) Câu 10 Trong hình sau, hình khơng có tâm đối xứng ( Có nên “ Khơng có” khơng ?) (1) (1) (2) (3) (4) A (1) B (4) C (3) Câu 11 Trong hình sau, hình có tâm đối xứng? (1) ( 2) D (2) (3) A (3) B (2) C (4) Câu 12 Trong hình sau, hình ảnh có trục đối xứng (1) A (1) ( 2) B (4) (4) D (1) (3) C (3) (4) D (2) Phần Tự luận (7 điểm) Câu Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần : 17 ; - 18 ; -17 ; 13 ; Câu Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng 8cm, Chiều dài gấp đôi chiều rộng Tính diện tích mảnh vườn đó? Câu Thực hiện phép tính sau cách hợp lí 78 + 91 + 36 + 22 + 64 Câu Tìm ƯCLN( 48,72) Câu Thực hiện phép tính sau viết kết dạng số nguyên: 52.2 73 11 Câu Liệt kê tính tổng số nguyên x thoả mãn x 3 Câu a) Học sinh khối của Trường có từ 150 đến 200 em, xếp hàng để tập đồng diễn Thể dục Biết rằng, xếp số Học sinh thành hàng 4, hàng 5, hàng thì đều thừa em Hỏi khối của trường có học sinh? b) Thực hiện phép tính sau cách hợp lý : A = + – -4 + + -7 -8 + +10 -11 - ….+ 298 299 + 300+ 301 + 302 - 303 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Trắc nghiệm khách quan Mỗi câu TN trả lời 0,25 điểm Câu Phương án B C B D C A D A D 10 A 11 B Phần Tự luận Câu Nội dung -18 ; -17 ; ; 13 ; 17 Chiều dài hình chữ nhật là: 8.2 = 16cm Diện tích hình chữ nhật là: 16.8 = 128 cm2 Ta có : 78 + 91 + 36 + 22 + 64 = (78 + 22) + ( 36 + 64) + 91 = 100 + 100 + 91 = 291 48 = 24.3 72 = 23.32 ƯCLN( 48,72) = 23.3 = 24 3 52.2 73 11 25.2 73 50 73 27 = 50 + (-100) = -50 7.a Các số nguyên x thoả mãn x 3 gồm – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, (–4) + (–3) + (–2) + (–1) + + + + = ( -4) + ( -3 + 3) + ( -2 + 2) + ( -1 + 1) +0 = (–4) + + + + = -4 Gọi a số học sinh của khối ( a N) Vì Khi xếp hàng 4, 5,6 đều thừa em nên : a – chia hết cho 4, cho 5, cho Suy : a 1 BC (4,5, 6) 12 C Điểm 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 Ta có BCNN(4,5,6) = 60 Suy : BC(4, 5, 6) = {60; 120; 180; 360,…} mà Vậy số học sinh khối của trường 181 em 7.b 0,25 suy a = 181 0,25 0,25 0,25 Chú ý: (1) Mỗi câu TL trả lời hết 10 điểm, riêng câu 7a 7b Mỗi câu TL trả lời hết điểm (2) Nếu HS đưa cách giải khác với đáp án lời giải cho điểm tối đa