PHỊNG GD&ĐT VŨ QUANG_LỚP 6_BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I MƠN TỐN A KHUNG MA TRẬN BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP Mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng Chủ Nội dung/ biết hiểu dụng TT cao đề Đơn vị kiến thức TN TN TN TN T K TL TL TL KQ KQ KQ L Q Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Tổng % điểm 2,5 Các phép tính với số tự nhiên Số tự nhiên Số nguyê n Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên 2 1 1 2 Tính chia hết tập hợp số nguyên Các hình phẳng thực tiễn Tính đối xứng hình phẳng Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều 17,5 27,5 1 Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân 27,5 2,5 10 Hình có trục đối xứng 2,5 Hình có tâm đối xứng 2,5 Liên hệ giữa tính đối xứng thực tiễn 2,5 giới tự Tổng Tỉ lệ % 30 Tỉ lệ chung 4 20 40 10 50% 50% 100 100 B BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP TT Chủ đề Số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g dụng biết dụng hiểu cao SỐ VÀ ĐẠI SỐ Nhận biết: Nhận biết tập hợp số tự nhiên TN Nhận biết: - Nhận biết thứ tự thực phép tính - Nhận biết phép nhân chia lũy thừa số Thông hiểu: - Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn - Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Vận Dụng- Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực TN TL Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyê n Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Nhận biết: - Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội - Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số - Nhận biết phép chia có dư, định lí về phép chia có dư - Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng - Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố những trường hợp đơn giản - Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hố mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo những quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: - Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên - Nhận biết số đối số nguyên - Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên TN TL TN TL TL TL - Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số tốn thực tiễn Thơng hiểu: - Biểu diễn số nguyên trục số - So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết: - Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên - Nhận biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai số nguyên dấu, khác dấu Vận dụng: - Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên Các phép - Vận dụng tính chất tính với số giao hốn, kết hợp, phân phối nguyên phép nhân phép Tính chia cộng, quy tắc dấu ngoặc hết tập tập hợp số nguyên hợp số tính tốn (tính viết tính ngun nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính về số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) Vận dụng cao: - Giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính về số ngun TN TL HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Nhận biết: - Nhận dạng tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Hình chữ nhật, hình thoi, hình Thông hiểu: - Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, TN TL TL bình hành, hình thang cân hình bình hành, hình thang cân Nhận biết: - Nhận biết trục đối Hình có trục xứng hình phẳng - Nhận biết những hình đối xứng phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát Tính hình ảnh chiều) đối Nhận biết: xứng - Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng hình Hình có tâm - Nhận biết những hình đối xứng phẳng phẳng giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) giới tự Nhận biết: nhiên Vai trò - Nhận biết tính đối xứng Tốn học, tự đối xứng nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, giới tự nhiên công nghệ chế tạo, - Liên hệ tính đối xứng thực tiễn TN TN TN C ĐỀ MINH HỌA BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Năm học: 2022 - 2023 Lớp: Mơn: TỐN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Phần (3 điểm) Trắc nghiệm khách quan Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho Câu Trong số sau số thuộc tập hợp số nhiên A B 1,2 C −4 Câu Kết phép tính 37 : 35 bằng: A 33 B 32 Câu Số sau chia hết cho 2? A 475 B 491 D 870 Câu Số sau số nguyên tố? A 91 B 39 C 310 D D 312 C 601 C 43 D 51 C 16 D 16 Câu Kết phép tính 12 28 A 40 B 40 Câu Kết phép tính 14 34 là: A 20 B –20 C 48 Câu Tam giác có độ dài cạnh đều bằng 5cm là: A tam giác vuông cân B tam giác vuông C tam giác đều Câu Trong hình sau, hình có trục đối xứng? (1) (2) A (3) D tam giác cân (3) A (3) B (4) C (2) Câu Kết phép tính 54.511 bằng: A 515 B 515 C 515 515 Câu 10 Kết phép tính (−3).( −10) là: A 13 B 13 C 30 Câu 11 Trong hình sau, hình có tâm đối xứng? (1) D – 48 ( 2) (3) B (2) (4) D (1) D D 30 (4) C (4) D (1) Câu 12 Trong hình sau hình ảnh có trục đối xứng? (1) A (1) (2) B (4) (3) C (3) Phần Tự luận (7 điểm) Câu (1,5 điểm) Thực phép tính sau cách hợp lí : a) (−17) + (−83) b) (39 − 19) : (−2) + (34 − 22).5 2 c) ( 115) 15.2 2022 (4) D (2) Câu (1,5 điểm) Tìm x biết : a) −2.x + 15 = −5 b) ( 2).x 16 c) 3x.2 + 15 = 33 Câu (1 điểm) Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 25 m, chiều rộng 15m Người ta làm hai lối rộng m hình vẽ Phần đất còn lại dùng để trồng Tính diện tích đất dùng để trồng Câu (2 điểm) a) Số học sinh khối trường xếp thành hàng, hàng hàng thì vừa đủ Hỏi khối trường có học sinh? Biết số học sinh khối khoảng 250 đến 300 b) Nhiệt độ buổi sáng phòng ướp lạnh - 90C Nhiệt độ buổi chiều phòng ướp lạnh bao nhiêu, biết nhiệt độ tăng 40C so với buổi sáng? Câu (1 điểm) a) Tìm số tự nhiên x biết: 56 ⋮ x 70 ⋮ x 10 < x < 20 b) Cho A = + + 32 + 33 + … + 3101 Chứng minh rằng A chia hết cho 13 D.ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Trắc nghiệm khách quan Mỗi câu TN trả lời 0,25 điểm Câu Phương án 10 11 12 A B D C A B C A A D B A Phần Tự luận Câu Nội dung a) (−17) + (−83) = −100 b) (39 − 19) : (−2) + (34 − 22).5 = −10 + 60 = 50 c) a) b) c) 22.( 115) 15.22 20220 = 4(−115 +15) −1 = −401 −2x = −5 −15 ; −2x = −20; x = 10 x = 16:(−2) = −8 3x + 15 = 33 3x = 33 −15 3x = 18 3x = 9= 32 Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 x=2 Nhìn vào hình vẽ ta thấy diện tích đất trồng mảnh đất hình chữ nhật nhỏ có kích thước Chiều dài mảnh đất nhỏ màu xanh là: (25 - 1):2 = 12 (m) Chiều rộng mảnh đất nhỏ màu xanh là: (15 - 1) : = (m) Diện tích mảnh đất nhỏ màu xanh là: 12 = 84 (m2) Diện tích đất để trồng là: 84 = 336 (m2) Vậy diện tích đất để trồng 336 m2 Gọi số học sinh cần tìm a 250 < a < 300 Ta có : a⋮4, a⋮6 a⋮7 => a ∈ BC (4;6;7 ) = 2²; = 3; 7=7 =>BCNN (4;6;7)=22.3.7=84 =>B (42)= {0; 84; 168; 252; 336 ; } vì 250