A KHUNG MA TRẬN BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Số tự nhiên Số nguyên Nội dung/ Đơn vị kiến thức Thông hiểu TN TN K TL TL KQ Q Vận dụng cao Vận dụng TN KQ TL Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên 1b Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình vuông, Các hình lục giác đều phẳng Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang thực tiễn cân Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Nhận biết TN KQ T L Tổng % điểm 2,5 12,5 1a 1a 20 12,5 1b 27,5 2,5 10 Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Vai trò của đối xứng giới tự nhiên 2,5 Tổng 12 Tỉ lệ % 30 20 40 10 Tỉ lệ chung 50% 50% 100 100 B BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP TT Chủ đề Số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao SỐ VÀ ĐẠI SỐ Nhận biết: Nhận biết tập hợp số tự nhiên Nhận biết: Nhận biết thứ tự thực hiện phép tính Vận dụng: - Thực hiện phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối của phép nhân phép cộng tính Các phép tốn tính với số - Thực hiện phép tính luỹ tự nhiên thừa với số mũ tự nhiên; thực hiện Phép tính phép nhân phép chia luỹ thừa với hai luỹ thừa số với số mũ số mũ tự tự nhiên nhiên - Vận dụng tính chất của phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Tính chia Nhận biết: hết tập - Nhận biết quan hệ chia hết, hợp số khái niệm ước bội tự nhiên Số - Nhận biết khái niệm số nguyên tố nguyên tố, hợp số Ước chung - Nhận biết phép chia có dư, bội định lí về phép chia có dư TN TN TL TN TL 1a TL - Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng - Thực hiện việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích của thừa số nguyên tố những trường hợp đơn giản - Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ của hai ba số tự nhiên; thực hiện chung phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính toán tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo những quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Số Nhận biết: nguyên - Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên - Nhận biết số đối của số Số nguyên nguyên âm tập - Nhận biết thứ tự tập hợp số hợp số nguyên nguyên Thứ - Nhận biết ý nghĩa của số tự tập nguyên âm số toán hợp số thực tiễn nguyên Thông hiểu: - Biểu diễn số nguyên trục số - So sánh hai số nguyên cho trước Các phép Nhận biết: tính với số - Nhận biết quan hệ chia hết, nguyên khái niệm ước bội tập hợp Tính chia số nguyên hết tập Vận dụng: hợp số - Thực hiện phép tính: nguyên cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) TN TN TL TL 1b TL tập hợp số nguyên - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối của phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyên tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) - Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính về số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: - Giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) gắn với thực hiện phép tính về số nguyên HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng thực tiễn Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Nhận biết: - Nhận dạng tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thông hiểu: - Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Nhận biết: - Nhận biết trục đối xứng của Hình có trục hình phẳng đối xứng - Nhận biết những hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Nhận biết: - Nhận biết tâm đối xứng của Hình có tâm hình phẳng - Nhận biết những hình phẳng đối xứng giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Vai trò của Nhận biết: - Nhận biết tính đối xứng đối xứng Toán học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế giới tự tạo, nhiên - Nhận biết vẻ đẹp của giới TN TL TN TN TN tự nhiên biểu hiện qua tính đối xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp của số lồi thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng có trục đối xứng) BÀI ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Phần Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Mỗi câu sau có lựa chọn, có phương án Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho Câu Trường hợp sau tập hợp số tự nhiên? A.{1; 2; 3; 4… } B.{0; 1; 2; 3; 4… } C.{0;1; 2; 3; 4} D.{1; 2; 3; 4} Câu Kết của phép tính 34 : bằng: A 81 B C 27 D 12 Câu Các ước của : A 1; 2; 4; B 1; 2; 3; C 0; 8; 16; 32 D 1; 2; Câu Số sau số nguyên tố? A 15 B 39 C 45 D 17 Câu Số liền sau của số –19 là: A –20 B 20 C 18 D –18 Câu Kết của phép tính 28 + (–18) là: A 10 B –10 C 46 D – 46 Câu Trong hình sau, hình tam giác đều? Hình A Hình Hình B Hình Hình Hình C Hình D Hình Câu Quan sát cho biết: Chữ in hoa sau có trục đối xứng N P Câu Hình sau khơng có trục đối xứng: O Q A Hình vuông B Hình bình hành C Hình tam giác đều D Hình thoi Câu 10 Trong biển báo giao thông sau, biển báo có tâm đối xứng? A B C D Câu 11 Hình có tâm đối xứng hình sau đây: B A C D Câu 12 Trong hình sau, hình ảnh có trục đối xứng (1) A (1) ( 2) (3) B (4) C (3) (4) D (2) Phần Tự luận (7 điểm) Câu Viết số sau theo thứ tự giảm dần: -34 ; -56 ; 19 Câu Thực hiện phép tính: a) (-17) + 13 b) 135.32 – 32.35 Câu Tìm a ƯC(20, 60) a số nguyên tố Câu Liệt kê tính tổng số nguyên x thoả mãn x 9 Câu Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng bằng 8m, chiều dài gấp đơi chiều rộng Tính diện tích mảnh vườn đó? Câu a) Học sinh khối của trường có từ 200 đến 250 em, xếp hàng để tập đồng diễn Thể dục Biết rằng, xếp số học sinh thành hàng gồm em hay xếp thành hàng em hay xếp thành hàng 10 em thì vừa đủ Hỏi khối của trường có học sinh? b) Chứng tỏ rằng: ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Trắc nghiệm khách quan Mỗi câu TN trả lời 0,25 điểm Câu Phương án B C A B D A A D 10 C 11 D 12 C Phần Tự luận Câu Nội dung 19; -34; -56 a) -4 b) 135.32 – 32.130 = 32.(135 – 35) = 9.100 = 900 Ta có : Các ước của 20 là: 1; 2; 4; 5; 10; 20 Các ước của 60 là: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 10; 12; 15; 20; 30; 60 6.a a ƯC(20, 60) = 1; 2; 4;5;10; 20 Mà a số nguyên tố nên a 2;5 Các số nguyên x thoả mãn x 9 gồm – 8, – 7, – 6, – 5, – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Do -8 + = –7 + = –6 + = –5 + = –4 + = –3 + = –2 + = –1 + 1=0 nên (–8) + (–7) + (–6) + (–5) + (–4) + (–3) + (–2) + (–1) + + + + +4+5+6+7+8+9=9 Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật : 8.2 = 16 (m) Diện tích mảnh vườn : 8.16 = 128 ( m ) Gọi a số học sinh khối của trường (a N*) Theo đề ta có 200 a 250 a BC (6, 8, 10) Do a BC (6, 8, 10) = {120; 240; 360,…} mà 200 a 250 nên a = 240 Điểm 1 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 76 + 75 – 74 6.b 74 (72 + – 1) = 74 (49 + – 1) = 74.55 Vì 55 11 nên 74.55 11 Hay 76 + 75 – 74 11 0,25 0,25