22 23 khtn 6 cuối hkii thcs thpt trần cao vân hồ chí minh ngocnga11902gmail com ngọc nga nguyễn

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 12 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 12 TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NỘI DUNG/BÀI CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Bài 31: Động vật Bài 33: Đa dạng sinh học CHỦ ĐỀ 9: LỰC Bài 35: Lực biễu diễn lực Bài 36: Tác dụng lực Bài 37: Lực hấp dẫn Bài 38: Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc CHỦ ĐỀ 10: NĂNG LƯỢNG VÀ CUỘC SỐNG Bài 42: Định luật Bảo toàn lượng (hết phần I) ỦY BAN NHÂN DÂN QUẠN 12 TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II MƠN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN NĂM HỌC 2022 – 2023 1) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì kết thúc nội dung: Bài 42 Năng lượng (hết phần Bảo toàn lượng) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 50% trắc nghiệm, 50% tự luận) - Cấu trúc:  Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao  Phần trắc nghiệm: 5,0 điểm, (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu, vận dụng câu), câu 0,25 điểm;  Phần tự luận: 5,0 điểm (Gồm câu hỏi: Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 1,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm)  Nội dung cuối học kì II: 100% (10,0 điểm) MỨC ĐỘ Chủ đề Số tiết CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG CHỦ ĐỀ 9: LỰC 26 CHỦ ĐỀ 10: NĂNG LƯỢNG VÀ CUỘC SỐNG 10 15 Nhận biết Thông hiểu Tổng số câu Vận dụng Điểm số Vận dụng cao Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận 10 11 12 1đ 10 câu 1ý 3,5đ câu 3ý 4,5đ câu 2ý 2đ 1,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 1ý 1đ 0,25đ 1ý 1đ 0,25đ 0,5đ 1đ 0,25đ 1đ 0,25đ Số câu TN/ Số ý TL (số yccđ) 12 1C, 1ý 1C, ý 1ý 20 10 Điểm số 3đ 2đ 1đ 2đ 1đ 1đ 1đ 5đ 5đ 10 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 1ý 1đ 2,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm Bảng đặc tả BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ MÔN: KHTN NĂM HỌC 2022 - 2023 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (26 tiết) –Nêu số bệnh nấm gây - Sự đa dạng Nhận biết nguyên sinh vật - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên – Nhận biết nhóm động vật khơng xương - Một số bệnh sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái nguyên sinh vật chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) gây nên Gọi tên số vật điển hình - Sự đa dạng nấm – Nhận biết nhóm động vật có xương sống - Vai trị nấm dựa vào quan sát hình ảnh hình thái chúng - Một số bệnh (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên nấm gây số vật điển hình - Sự đa dạng – Nêu số tác hại động vật đời - Thực hành sống tự nhiên – Nêu vai trò đa dạng sinh học đời - Sự đa dạng sống tự nhiên (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ - Thực hành ở, bảo vệ môi trường, ) Thông - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật hiểu ngồi thiên nhiên Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C1, C2 C3 C4 C5, C6 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) – Nêu vai trò nấm tự nhiên, thực tiễn đời sống nêu số ứng dụng nấm: nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, – Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Rêu, Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) – Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt nhóm động vật khơng xương sống có xương sống lấy ví dục minh họa - Quan sát hình ảnh/mẫu vật thực vật để phân thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Vận - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm dụng bậc (mắt thường kính lúp) thấp - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C7, C8 C9, Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt học – Thực hành quan sát, chụp ảnh, ghi chép mẫu vật số động vật thiên nhiên Vận - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích dụng bậc số tượng/vấn đề đời sống kĩ thuật cao trồng nấm, nấm ăn được/nấm độc, - Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học - Sử dụng khố lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Lực tác dụng lực – Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Lực cản nước – Khối lượng trọng lượng – Biến dạng lò xo Chủ đề 9: Lực ( 15 tiết) - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy Nhận kéo biết - Nêu đơn vị lực đo lực N (newton) - Nhận biết dụng cụ đo lực lực kế - Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực tiếp xúc - Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc - Nêu được: Lực ma sát lực tiếp xúc xuất bề Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C10 C21 C11 C12 C13 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Thông hiểu mặt tiếp xúc vật; xuất ma sát trượt, ma sát nghỉ - Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy lực ma sát - Nêu khái niệm khối lượng - Nêu khái niệm lực hấp dẫn - Nêu khái niệm trọng lượng vật - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng - Lấy ví dụ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động môi trường (nước khơng khí) - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực - Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1 Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C22 a C14 C22 b C15 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận tác dụng lực trường hợp dụng bậc - Chỉ tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy thấp chuyển động lực ma sát nghỉ (trượt, nghỉ) trường hợp thực tế - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường - Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại – Khái niệm lượng – Một số dạng lượng – Sự chuyển hố lượng – Năng lượng hao phí – Năng lượng tái tạo –Tiết kiệm lượng Chủ đề 10: Năng lượng sống (10 tiết) - Từ tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử), Nhận tượng khoa học thực tế, lấy ví dụ để chứng biết tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Phân loại lượng theo tiêu chí - Lấy ví dụ chứng tỏ được: lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Nêu được: Vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng đốt cháy gọi nhiên liệu - Nêu được: Năng lượng hao phí ln xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Lấy ví dụ số lượng tái tạo thơng Thơng dụng hiểu - Nêu định luật bảo tồn lượng lấy Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) 1 C22 c C16 C23 b C17, C18 1 C23 a C19 Nội dung Mức độ Vận dụng Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Yêu cầu cần đạt ví dụ minh hoạ - Nêu truyền lượng số trường hợp đơn giản thực tiễn - Đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng hoạt động ngày HẾT Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C20 UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN 12 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 12 Năm học: 2022 - 2023 TRƯỜNG THCS, THPT TRẦN CAO VÂN Mơn thi: KHTN ( Đề có 03 trang) Thời gian: 60 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên thí sinh: Lớp: A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Câu Nhóm động vật khơng thuộc ngành động vật có xương sống? A Bò sát B Lưỡng cư C Chân khớp D Thú Câu Loài động vật thuộc lớp Thú? A Cá mập B Cá heo C Cá chim D Cá chuồn Câu Động vật không xương sống bao gồm? A Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B Ruột khoang, giun, thân mềm, chân khớp C Bò sát, lưỡng cư, chân khớp, ruột khoang D Thú, chim, ruột khoang, cá, giun Câu Loài động vật chuyên đục ruỗng đồ dùng gỗ gia đình? A Mối B Rận C Ốc sên D Bọ chét Câu Vai trò đa dạng sinh học tự nhiên? A Cung cấp nguồn dược liệu B Điều hòa khí hậu C Bảo vệ nguồn nước D Duy trì ổn định hệ sinh thái Câu Cho vai trò sau: (1) Cung cấp thực phẩm (2) Hỗ trợ người lao động (3) Là thức ăn cho động vật khác (4) Gây hại cho trồng (5) Bảo vệ an ninh (6) Là tác nhân gây bệnh vật trung gian truyền bệnh Đâu vai trò động vật đời sống người? A (1), (3), (5) B (2), (4), (6) C (1), (2), (5) Câu Cho loài động vật sau: (1) Sứa (5) Cá ngựa (2) Giun đất (6) Mực (3) Ếch giun (7) Tôm (4) Rắn (8) Rùa Lồi động vật thuộc ngành động vật khơng xương sống? D (3), (4), (6) A (1), (3), (5), (7) B (2), (4), (6), (8) C (3), (4), (5), (8) D (1), (2), (6), (7) Câu Rùa hình bên đại diện nhóm động vật sau đây? A Bò sát B Cá C Thú D Lưỡng cư Câu Vì cần bảo vệ đa dạng sinh học? A Đa dạng sinh học giúp cân hệ sinh thái B Đa dạng sinh học giúp bảo vệ môi trường C Đa dạng sinh học cung cấp nguồn lương thực – thực phẩm, dược liệu D Cả A, B C Câu 10 Hành động hành động bảo vệ đa dạng sinh học? A Khai thác tối đa nguồn lợi từ rừng B Đánh bắt cá lưới có mắt với kích thước nhỏ C Bảo tồn động vật hoang dã D Săn bắt động vật quý Câu 11 Đơn vị sau đơn vị lực? A kilôgam (kg) B mét (m) C mét khối (m3) D niutơn (N) Câu 12 Trường hợp sau liên quan đến lực tiếp xúc? A Bạn Nam mở cửa lớp B Lực Trái Đất tác dụng lên táo C Các bạn làm thí nghiệm với nam châm D Lực nam châm hút sắt đặt cách đoạn Câu 13 Trường hợp sau liên quan đến lực không tiếp xúc? A Lực chân cầu thủ tác dụng lên bóng B Trái Đất quay quanh Mặt Trời C Lực gió tác dụng lên cánh buồm D Tay cầm ly nước Câu 14 Điền vào chỗ trống “…” để câu hoàn chỉnh: … số đo lượng chất vật Khi khơng tính bao bì khối lượng gọi khối lượng tịnh A Trọng lượng B Số đo lực C Khối lượng Câu 15 Trong trường hợp sau, trường hợp chịu lực cản nước? A Quả dừa rơi từ xuống D Động nặng B Bạn Lan tập bơi C Bạn Hoa xe đạp tới trường D Chiếc máy bay bay bầu trời Câu 16 Trọng lượng thùng hàng có khối lượng 20 kg là: A 20 N B N C 200 N D 0,2 N Câu 17 Khi quạt điện hoạt động có chuyển hố A thành điện B điện thành hoá C nhiệt thành điện D điện thành Câu 18 Phát biểu sau đúng? Khi máy sấy tóc hoạt động, A phần lớn điện tiêu thụ chuyển hóa thành nhiệt B phần lớn điện tiêu thụ chuyển hóa thành C phần lớn điện tiêu thụ chuyển hóa thành lượng âm D phần lớn điện tiêu thụ chuyển hóa thành quang Câu 19 Thả bóng bàn rơi từ độ cao định, sau chạm đất bóng khơng nảy lên đến độ cao ban đầu A bóng bị trái đất hút B bóng chuyển thành động C bóng bị biến dạng D phần chuyển hoá thành nhiệt Câu 20 Đèn sợi đốt treo trần nhà sáng lượng có ích lượng nào? A nhiệt B quang C động D B PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 21 (1 điểm) Em đề xuất bốn biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Câu 22 (2 điểm) a) Nêu khái niệm trọng lượng vật b) Một người nâng thùng hàng lên theo phương thẳng đứng với lực có độ lớn 300N Hãy biểu diễn lực hình vẽ (tỉ xích 1cm ứng với 100N) c) Hãy cho biết khối lượng tương ứng thùng hoa có trọng lượng 70N Câu 23 (2 điểm) a) Em nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ minh hoạ b) Hãy nêu tên thiết bị/ dụng cụ có chuyển hố lượng từ - hoá thành điện - nhiệt thành quang - điện thành nhiệt -HẾT Học sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ – KHTN A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) C 11 D B 12 A B 13 B A 14 C A 15 B C 16 C D 17 D A 18 A D 19 D 10 C 20 B B PHẦN TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu Câu (1,0 điểm) Đáp án - Tăng cường hoạt động trồng cây, bảo vệ rừng Điểm 0,25 - Tuyên truyền, nâng cao ý thức người việc bảo vệ rừng 0,25 - Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường: vệ sinh khu vực sống, 0,25 không vứt rác bừa bãi,… - Tích cực tố giác với quan chức hành vi khai thác săn 0,25 bắn động thực vật hoang dã trái phép Mỗi biện pháp 0,25 điểm a) Trọng lượng vật độ lớn lực hút Trái Đất tác dụng lên vật b) Câu 0,5 0,5 (2,0 điểm) 100N c) Khối lượng tương ứng thùng hoa có trọng lượng 70N là: 70 : 10 = (kg) a) Định luật bảo toàn lượng: Năng lượng không tự nhiên sinh không tự nhiên đi, chuyển từ dạng sang dạng 1,0 0,5 khác truyền từ vật sang vật khác Ví dụ: Khi quạt điện hoạt động, điện cung cấp cho quạt điện chuyển hoá thành làm cho quạt quay nhiệt làm nóng Câu 23 (2,0 điểm) 0,5 quạt Tổng hai dạng lượng điện cung cấp cho quạt a b) - Pin đồng hồ điện tử 0,5 b - Bóng đèn dây tóc 0,5 c - Quạt điện 1,0 d Học sinh trả lời đáp án khác cho trọn điểm