Một số g pc y để xây dựng trường thcs anh sơn đạt chuẩn quóc gia năm 2017

Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn qc gia năm 2017 CÊu tróc tiÓu luËn - A- Mở đầu B- Nội dung I- Một số nhận thức xây dựng trờng chuẩn quốc gia Khái niệm trờng chuẩn quốc gia tiêu chuẩn trờng chuẩn quốc gia a- Khái niệm b- Những tiêu chuẩn trờng Trung học đạt chuẩn quốc gia Tầm quan träng cđa nhiƯm vơ x©y dùng trêng chn qc gia a- Trêng chn qc gia víi n©ng cao chÊt lợng giáo dục toàn diện b- Vai trò giáo dục toàn diện phát triển kinh tế xà hội II- Thực trạng xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia năm qua Khái quát đặc điểm tình hình a- Đặc điểm tình hình chung đia phơng b- Khái quát đặc điểm tình hình trờng THCS Anh sơn Quá trình thực hiện: a- Những chủ trơng xây dựng trờng chuẩn quốc gia b- Những thành tựu đạt đợc nguyên nhân c- Những mặt yếu nguyên nhân Những vấn đề lên cần tập trung giải III- Mục tiêu giải pháp xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia Mục tiêu Một số giải pháp a- Công tác giáo dục trị, t tởng b- Xây dựng nề nếp, kỷ cơng hoạt động dạy học c- Xây dựng đội ngũ giáo viên d- Xây dựng sở vật chất e- Phát huy vai trò lÃnh đạo chi tổ chức đoàn thể g- Tranh thđ tèi ®a sù gióp ®ì cđa Hun Đảng bộ, UBND huyện đoàn thể ban ngành toàn huyện Một số kiến nghị Kết luận Tài liệu tham khảo A- Mở đầu Con ngời nhân tố định cho thành công nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Đảng ta xác định rõ ngời không trung tâm sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi víi t c¸ch mục tiêu mà động lực nhân tố bảo đảm cho trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc thành công Chiến lợc phát triển kinh tế xà hội 2011-2010 Đảng ta xác định nhiệm vụ phát triển nghiệp GD-ĐT là: Tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phơng pháp dạy học, hệ thống trờng lớp hệ thống quản lý giáo dục Thực chuẩn hoá, đại hoá, xà hội hoá Đây nhiệm vụ bao trùm nghiệp giáo dục nhằm bồi dỡng hệ trẻ tinh thần yêu nớc, yêu quê hơng, gia đình 1|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn qc gia năm 2017 tù t«n dân tộc, lý tởng XHCN, lòng nhân ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ, lập thân, lập nghiệp, không cam chịu nghèo hèn Đào tạo lớp ngời lao động có kiến thức bản, làm chủ kỹ nghề nghiệp, quan tâm đến hiệu thiết thực nhạy cảm với mới, có ý thức vơn lên khoa học công nghệ Thực tế qua 20 năm đổi giáo dục nớc ta đà có cải cách đổi theo xu chung thời đại Tuy nhiên biểu lộ nhiỊu u kÐm vµ bÊt cËp Trong nỊn kinh tế phát triển nhanh giáo dục vấn loay hoay tìm đờng đổi mới, lạc hậu xa với nớc khu vực, kỹ thực hành Ngân sách đầu t cho giáo dục tơng đối lớn nhng chủ yếu để trả lơng nhiều bất cập khác Muốn nâng cao hiệu việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lợng, làm thích lớn cho phát triển nhanh mạnh đất nớc điều cốt yếu phải coi trọng thực "Giáo dục quốc sách hàng đầu" làm để trờng trờng, lớp phải lớp; thầy thầy trò phải trò Hay nói cách khác hệ thống trờng lớp phải đạt đợc chuẩn mực định từ chất lợng đội ngũ ngời thầy đến chất lợng học sinh họ đào tạo sở vật chất phục vụ cho công tác Trớc đòi hỏi bách đời sống xà hội phát triển ngày lên đất nớc Đảng ta đà có chủ trơng lớn phát triển giáo dục đào tạo Nghị đại hội lần thứ BCH TW khoá VIII Cụ thể hoá đờng lối chủ trơng Đảng, Bộ GDĐT đà định ngày 5/7/2011 kèm theo "Quy chế trờng trung học đạt chuẩn quốc gia" giai đoạn 2011-2010 Từ xu xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia để đáp ứng tình hình ngày phát triển Nhằm nâng cao chất lợng dạy học, tạo bớc chuyển nhận thức trình dạy học Tập thể trờng THCS Anh sơn sau nhiều trăn trở suy nghĩ đà tâm xây dựng thành công trờng đạt chuẩn quốc gia năm 2017 Đó yêu cầu, nhiệm vụ mƯnh lƯnh cđa x· héi giao phã cho nhµ trêng phải hoàn thành nhiệm vụ Trên sở lý luận thực tiễn trờng THCS Anh sơn năm qua mạnh dạn chọn đề tài "Những giải pháp chủ yếu để xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia từ đến năm 2017" Hi väng ý kiÕn nhá bÐ cđa t«i sÏ góp thêm biện pháp để thực thành công kế hoạch xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia năm 2017./ B- Nội dung: I- Một số nhËn thøc vỊ x©y dùng trêng chn qc gia : Khái niệm trờng chuẩn quốc gia tiêu chn cđa trêng chn qc gia: a) Kh¸i niƯm: Tõ tiêu chuẩn tiêu chí trờng chuẩn quốc gia theo Quyết định số 27/2011/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/7/2011 Bộ giáo dục đào tạo trờng đạt chuẩn quốc gia phải hội đủ tiêu chuẩn lớn gồm 14 tiêu chí lớn 28 tiêu chí nhỏ Từ tiêu chuẩn, tiêu chí ta hiểu trờng chuẩn quốc gia trờng phải đảm bảo yêu cầu thiết yếu từ chất lợng đội ngũ, chất lợng giáo dục đến sở vật chất, trang thiết bị dạy học đồng đại đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá ®Êt níc ë tõng thêi ®iĨm thĨ b) Nh÷ng tiêu chuẩn trờng trung học đạt chuẩn quốc gia: Ngày 05/7/2011 Bộ trởng Bộ GD&ĐT đà ký Quyết định số 27/2011/QĐ-Bộ giáo dục đào tạo ban hành quy chế công nhận trờng trung học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2010 Với tiêu chuẩn cụ thể sau : * Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trờng 1/ Lớp học: Có đủ khối lớp cấp học nhiều 45 lớp, lớp không 45 học sinh 2/ Tổ chuyên môn: Hàng năm tập trung giải đợc nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lợng hiệu dạy học Có kế hoạch bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, ngắn hạn dài hạn 2|Page Mt s G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia nm 2017 3/ Tổ hành quản trị: a) Có đủ số ngời, trình độ theo điều lệ quy định - văn th, lu trữ, kế toán, thủ quỹ, y tế học đờng, bảo vệ, phục vụ, thủ kho b) Có đủ loại hồ sơ quản lý, sử dụng theo điều lệ nhà trờng c) Hoàn thành tốt nhiệm vụ, nhân viên bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên 4/ Các hội đồng ban đại diện cha mẹ học sinh : Các hội đồng ban đại diện cha mẹ học sinh làm việc có kế hoạch, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục, xây dựng kỷ cơng nhà trờng 5/ Tổ chức Đảng đoàn thể: a) Chi Đảng phải đạt vững mạnh b) Công đoàn, đoàn niên, đội thiếu niên tiên phong Hồ Chí Minh nhà trờng đạt từ cấp Huyện trở lên công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động địa phơng *Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên 1/ Hiệu trởng phó hiệu trởng đạt tiêu chuẩn quy định điều lệ nhà trờng trung học, đợc cấp quản lý xếp loại trở lên lực hiệu quản lý 2/ Đủ giáo viên môn đạt chuẩn đào tạo theo quy định, có 20% đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên, giáo viên yếu chuyên môn đạo đức 3/ Có đủ giáo viên nhân viên phụ trách th viện, phòng thí nghiệm, phòng thực hành môn đợc đào tạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ *Tiêu chuẩn 3: Chất lợng giáo dục Năm học trớc năm đề nghị công nhận bà năm đợc công nhận đạt chuẩn quốc gia đạt chØ tiªu sau: 1/ TØ lƯ häc sinh bá häc không 1%, lu ban không 5% 2/ Chất lợng giáo dục: a) Học lực loại giỏi đạt từ 3% trở lên, 30% trở lên, yếu không 5% b) Hạnh kiểm loại khá, tốt 80% trở lên, yếu không 2% 3/ Các hoạt động giáo dục: Thực quy định thêi gian tỉ chøc néi dung vµ ngoµi giê lên lớp *Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất thiết bị 1/ Những trờng đợc thành lập trớc quy chế Bộ đợc thi hành a) Khuôn viên nhà trờng khu riêng biệt, có tờng rào, cổng trờng, biển trờng, khu trờng đợc bố trí hợp lý, đẹp b) Cơ cấu khởi công công trình trờng gồm: - Khu phòng học, phòng thực hành môn, đủ số phòng học ca ca, phòng thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn ghế cho học sinh, giáo viên, bảng quy định Có phòng thí nghiệm, phòng thực hành môn Lý, Hoá, Sinh, Tin đợc trang bị theo quy chế thiết bị giáo dục Bộ ban hành, có phòng học tiếng, phòng nghe nhìn - Khu phục vụ học tập: Có th viện chuẩn, có phòng truyền thống, khu luyện tập TDTT, phòng làm việc Công đoàn, Đoàn niên, Đội thiếu niên - Khu hành quản trị: Có phòng làm việc cho hiệu trởng, phó hiệu trởng, văn phòng nhà trờng, phòng họp giáo viên, kho, phòng thờng trực Có khu sân chơi đảm bảo vệ sinh thoáng mát Khu vệ sinh bố trí riêng biệt cho giáo viên, cho học sinh nam cho học sinh nữ Không làm ô nhiễm trờng Có khu để xe riêng cho giáo viên, cho học sinh đảm bảo an toàn Có đủ nớc sách cho hoạt động dạy học, có hệ thống thoát nớc hợp vệ sinh 2/ Những trờng thành lập sau quy chế có hiệu lực thi hành : Cơ sở vật chất theo quy định chơng VI điều lệ trờng trung học *Tiêu chuẩn 5: Công tác xà hội hoá giáo dục 1/ Tích cực tham mữu cho cấp uỷ đảng, quyền địa phơng công tác giáo dục Có nhiều hình thức huy động lực lợng xà hội vào việc xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, bảo đảm quan hệ chặt chẽ giáo dục nhà trờng cha mẹ học sinh Huy động lực lợng xà hội tham gia đóng góp xây dựng sở vật chất nhà trêng 3|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia năm 2017 2/ Tầm quan trọng nhiệm vụ xây dựng trờng chn qc gia a) Trêng chn qc gia víi n©ng cao chất lợng giáo dục toàn diện Sự nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá xây dựng ngời hai nhiệm vụ mang tầm chiến lợc to lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội ë níc ta Hai nhiƯm vơ ®ã cã mèi quan hệ biện chứng, tác động qua lại lẫn nhau, vừa điều kiện vừa tiền đề nhau, xây dựng ngời vừa mục tiêu vừa động lực để thực công nghiệp hoá đại hoá tạo điều kiện vật chất, kỹ thuật văn hoá xà hội, phục vụ chiến lợc ngời Do vậy, nhận thức thực đợc chiến lợng xây dựng ngời thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc giản đơn với sở vật chất nghèo nàn thiếu thốn lạc hậu, đột ngũ nhà giáo yếu lực phẩm chất đợc.Trong thời đại khoa hoc công nghệ tin học ngời tiến lên không sức mạnh bắp mà trí tuệ chủ yếu Ngời lao động có tri thức nghề nghiệp, kỹ lao động, có lùc thÝch øng víi sù ph¸t triĨn cđa khoa häc, công nghệ biến đổi liên tục kinh tế thị trờng bảo đảm cho kinh tế phát triển bền vững ổn định Yếu tố định để tạo nguồn nhân lực có tri thức hệ thống trờng lớp đội ngũ nhà giáo đạt độ chuẩn định đáp ứng đợc yêu cầu phát triển đời sống xà hội Bởi việc xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia đòi hỏi tất yếu khách quan nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện Đào tạo nguồn nhân lực vừa " hồng " vừa " chuyên " đáp ứng đòi hỏi kinh tế tri thức ngày b) Vai trò giáo dục toàn diện phát triển kinh tÕ x· héi: Thùc tiƠn ®· chØ r»ng thời đại ngày quốc gia muốn phát triển lại đầu t cho giáo dục Cuộc chạy đua phát triển kinh tế giới chạy đua khoa học công nghệ, chạy đua giáo dục đào tạo, chạy đua nâng cao chất lợng nguồn lực lao động Giáo dục cã ý nghÜa rÊt quan träng ®èi víi lÜnh vùc sản xuất vật chất xà hội Trong thời đại phát triển nh báo táp cách mạng khoa học công nghệ, nhân loại vợt qua văn minh công nghiệp để chuyển sang văn minh tin học, điện tử sinh học Khoa học công nghệ đà trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Sự phát triển lực lợng sản xuất xà hội gắn liền với sản xuất hàng hoá thị trờng Gắn liền với phân công lao động hợp tác quốc tế, gắn liền với sáng tạo trao đổi công nghệ Tài trí tuệ, lực lĩnh lao động sáng tạo ngời xuất cách ngẫu nhiên, tự phát mà phải trải qua trình đào tạo công phu có hệ thống Vì vậy, giáo dục đợc nhìn nhận nh yếu tố phi sản xuất mà yếu tố bên trong, yếu tố cấu thành sản xuất xà hội Không thể phát triển đợc lực lợng sản xuất nh không đầu t thoả đáng cho nhân tố ngời, nhân tố hàng đầu lực lợng sản xuất Không thể xây dựng đợc quan hệ sản xuất xà hội chủ nghĩa không nâng cao trình độ tổ chức quản lý kinh tế cho cán nhân dân Đầu t cho giáo dục đầu t bản, tạo tiền đề cho phát triển kinh tế - x· héi Ngn lùc ngêi ph¸t triĨn kinh tế - xà hội đợc thể qua ý chí, tình cảm đạo đức ngời trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc trình cải biến xà hội sản xuất nớc ta đòi hỏi phải có ý chí lớn, tình cảm lớn, t tởng lớn, giành đợc thắng lợi Cho nên đòi hỏi giáo dục phải giáo dục toàn diện, đào tạo ngời toàn diện Do xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng đủ yêu cầu phát triển xà hội đòi hỏi tất yếu khách quan II- Thực trạng xây dựng THCS anh sơn đạt chuẩn quốc gia năm vừa qua Khái quát đặc điểm tình hình: a- Đặc điểm tình hình chung địa phơng: Anh sơn huyện miền núi, đời sống nhân dân thấp, trình độ nhận thức ngời dân giáo dục cha đợc cao Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục nghèo nàn lạc hậu đội ngũ nhà giáo thiếu phận không nhỏ cha bắt kịp với đổi giáo dục Ngân sách đầu t cho giáo dục đà lại không ®Çu t tËp trung dÉn ®Õn ®Çu t manh chắp vá Tuy nhiên địa phơng có truyền thống hiếu học, giáo dục đào tạo Anh sơn đà có bớc phát triển nhanh L4|Page Mt sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn qc gia năm 2017 ỵng häc sinh giỏi cấp không ngừng tăng, học sinh thi đỗ vào trờng đại học, cao đẳng hàng năm tăng cao Phong trào xây dựng trờng văn hoá, trờng chuẩn phát triển mạnh bậc tiểu học với trờng đạt chuẩn quốc gia Tuy nhiên bậc trung học cha trờng đạt chuẩn Đó nỗi trăn trở day dứt nhà quản lý nh nhân dân huyện nhà b- Khái quát đặc điểm tình hình trờng THCS Anh sơn: Trờng THCS Anh sơn đợc thức thành lập từ năm 1987, nguyên tên gọi ban đầu trờng Năng khiếu Anh sơn Nhng manh nha để hình thành trờng từ tổ chuyên, lớp chọn đợc phòng giáo dục thành lập trờng cấp II Lạng sơn từ năm 1974 Đến năm 1978 tổ chuyên, lớp chọn đợc chuyển lên trờng PTCS Thạch sơn, đến năm 1984 lại sát nhập với trờng THPT Anh sơn I năm 1987 trờng có Quyết định tách thành trờng độc lập Khi thành lập trờng có lớp với 100 học sinh, qua trình phát triển đến năm học 2015-2016 trờng có 13 lớp với 552 học sinh 26 cán giáo viên, công nhân viên Giáo viên trờng tập thể s phạm mạnh có nhiều thành tích bật với giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 15 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện Trình độ nghiệp vụ giáo viên với 16/21 giáo viên đứng lớp có trình độ độ đại học Chất lợng học sinh với 14% đạt loại giỏi, 80% loại khoảng 6% có học lực trung bình Số lợng học sinh giỏi hàng năm chiếm 95% lợng học sinh giỏi cấp tỉnh toàn huyện Về tổ chức nhà trờng nh công đoàn, niên, đội thiếu niên đạt vững mạnh xuất sắc Tập thể nhà trờng đạt tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh Những thành tích mà trờng đạt đợc đà tạo niềm tin cho cấp quyền xà hội dành cho nhà trờng Còn sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ cho hoạt động dạy học nhà trờng cha thực đầy đủ đồng khó khăn hoạt động dạy học nh kế hoạch xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia Quá trình thực hiện: a- Những chủ trơng xây dựng trờng chuẩn quốc gia - Chủ trơng ngành giáo dục: Ngày 5/7/2011 Bộ trởng giáo dục đào tạo đà Quyết định số 27/2011/QĐBGD&ĐT kèm theo "Quy chế trờng trung học ®¹t chuÈn quèc gia" giai ®o¹n 20112010 Néi dung quyÕt định gồm có chơng với 12 điều * Chơng I: Những quy định chung Nêu lên phạm vi điều chỉnh, điều kiện để xét công nhận, thời hạn công nhận trách nhiệm phòng giáo dục, sở giáo dục đào tạo * Chơng II: Quy định tiêu chuẩn trờng trung học đạt chuẩn quốc gia Với tiêu chuẩn, 14 tiêu chí lớn 28 tiêu chí nhỏ Quy định chi tiết tiêu chuẩn tiêu chí trờng trung học đạt chuẩn quốc gia * Chơng III: Quy định việc tổ chức xét công nhận trờng chuẩn quốc gia Với quy định thủ tục, hồ sơ thành phần tham gia xÐt dut cịng nh nhiƯm vơ cđa c¸c quan Trớc tình hình sở giáo dục đào tạo Nghệ An có công văn số 1630/GDTHPT viƯc x©y dùng trêng chn qc gia bËc trung häc Nội dung công văn nêu rõ tiêu xây dựng trờng chuẩn quốc gia yêu cầu phòng giáo dục lập danh sách trờng THCS dự kiến xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia theo tiến độ thời gian; Kế hoạch cụ thể nhằm xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia đăng ký thời điểm đề nghị sở kiểm tra công nhận trờng THCS đạt chuẩn quốc gia năm học 2012-2013 Công văn số 95/KHXDTCQG phòng giáo dục đào tạo Anh sơn yêu cầu trờng học thực năm học 2012-2013 Trong nêu rõ trờng THCS Anh sơn đơn vị xây dựng thành công trờng chuẩn quốc gia bậc THCS để lấy làm mô hình học tập cho đơn vị khác Nghị đại hội Huyện đảng Anh sơn khoá XVII XVIII nêu rõ đích danh xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia Với yêu cầu ban ngành cÊp trªn cịng nh cđa x· héi, chi bé trêng THCS Anh sơn đà có nghị việc xây dựng trờng chuẩn quốc gia phiên họp thờng kỳ ngày 3/01/2013 Nghị 5|Page Mt s G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia nm 2017 nêu rõ kế hoạch xây dựng trờng chuẩn quốc gia phấn đấu năm học 2013-2014 đề nghị cấp kiểm tra công nhận Tại hội nghị đà thành lập ban đạo xây dựng trờng chuẩn quốc gia với thành viên hiệu trởng, kiêm bí th chi làm trởng ban, có hai phó ban,một phụ trách chuyên môn, phụ trách sở vật chất, thiết bị, thành viên ban đạo gồm tổ trởng chuyên môn, kế toán ®¹i diƯn héi cha mĐ häc sinh - KÕ ho¹ch triĨn khai cđa ban gi¸m hiƯu Ngay sau cã chủ trơng Nghị chi vào tháng năm 2013 ban đạo đà tổ chức họp phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban đạo nh sau: Trởng ban đạo chịu trách nhiệm chung, xây dựng kế hoạch, chơng trình làm việc phận, chịu trách nhiệm việc tham mu với ban ngành cấp việc xây dựng trờng chuẩn Phó ban phụ trách chuyên môn rà soát loại hồ sơ liên quan, đề quy chế chuyên môn hồ sơ cho cán giáo viên thùc hiƯn theo ®óng quy chÕ cđa trêng chn ChØ đạo phận giúp việc xây dựng phòng truyền thống Phó ban phụ trách sở vật chất lập kế hoạch tổng thể xây dựng sở vật chất theo hớng chuẩn hoá, đại quy hoạch khuôn viên mang tính ổn định lâu dài để tham mu cho quyền đầu t xây dựng Các ban viên lại theo phân công trởng ban có nhiệm vụ tham mu, giúp đỡ trởng ban phó ban công tác chuyên môn, hồ sơ xây dựng sở vật chất Khi đà có phân định rõ trách nhiệm ngời, phận ban giám hiệu đà tổ chức họp hội đồng giáo viên thông qua chơng trình kế hoạch xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn tiêu chí mà Bộ giáo dục đà ban hành Đối chiếu tiêu chuẩn, tiêu chí Bộ quy định với thực trạng nhà trờng Sau lập kế hoạch đối chiếu quy định tình hình thực tế trờng nhận thấy điều rõ ràng tiêu chuẩn tiêu chí nhà trờng đạt đợc số tiêu chuẩn, tiêu chí nh thiếu giáo viên, sở vật chất thiếu, số hàng mục chủ yếu phụ thuộc vào quyền cấp b- Những thành tựu đạt đợc nguyên nhân: Trong nhiều năm trở lại tập thể nhà trờng đạt tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh Đợc UBND Tỉnh, Huyện nhiều năm liền tặng khen cờ thi đua, đợc sở giáo dục đào tạo xếp cờ đầu bậc THCS, phòng giáo xếp vào đơn vị đặc biệt Có đợc thành tích nhà trờng có tập thể thầy cô giáo có lực chuyên môn tốt, tâm huyến với nghề dạy học Học sinh trờng chăm ngoan, học quan tâm đạo Huyện uỷ, UBND huyện, quan tâm đầu t Sở giáo dục đào tạo Nghệ An, phòng giáo dục Anh sơn * Về đội ngũ giáo viên: Nhờ nỗ lực phấn đấu thầy cô giáo mà thành tích họ đạt đợc biểu rõ nét cho phấn đấu nỗ lực có 21 giáo viên đứng lớp nhng có tới 13 giáo viên thành viên Ban chuyên môn phòng giáo dục/ 18/21 ngời giáo viên giỏi cấp huyện, 9/21 ngời giáo viên giỏi cấp Tỉnh Bảng chất lợng cán giáo viên TT Môn Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa Số lợng Nữ Đảng viên 1 1 2 0 1 Trình độ đào tạo ĐH C§ 1 1 GVGCC TH TR H T 1 4 1 2 1 1 ChiÕn sÜ thi ®ua Ghi chó 6|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia năm 2017 10 11 12 13 14 T.dơc N.N GDCN Tin Nh¹c BCH HC Tæng 2 1 26 0 0 17 0 10 2 1 18 3 2 1 0 21 2 18 2 * Chất lợng đào tạo học sinh: Học sinh trờng THCS Anh sơn đợc tuyển sinh toàn huyện theo chế tuyển sinh riêng so sở GDĐT phòng giáo dục quy định chất lợng học sinh tơng đối cao từ phẩm chất đạo đức đến chất lợng học tập Tỉ lệ học lực loại giỏi hàng năm gần 13%, loại 80% trung bình dới 10% Về hạnh kiểm: Loại tốt 80%, khoảng 15%, trung bình dới 1% Số lợng học sinh giỏi cấp đợc biểu rõ nét bảng tổng hợp chất lợng học sinh năm gần Không có học giỏi rèn luyện ngoan mà học sinh trờng THCS Anh sơn tham gia tốt nhiều phong trào nh "Đền ơn đáp nghĩa", "Nghĩa tình biên giới hải đảo" thi nhân ngày kỷ niệm lớn nhiều em đạt giải cao đợc Tỉnh đoàn tặng khen Cho tập thể cá nhân đà tham gia tốt phòng trào phát động Trong phong trào TDTT năm học vừa qua học sinh trờng đà đạt giải nhì giải khuyến khích hội khoẻ phù tỉnh, đội văn nghệ trờng nhiều năm đạt giải hội diễn văn nghệ cấp huyện huyện đoàn tổ chức, năm học 2014-2015 đạt giải A hội diễn tiếng hát học sinh Sở GDĐT tổ chức Đặc biệt năm học 2013-2014 2014-2015 có em học sinh đợc Bộ giáo dục đào tạo tặng giải thởng "Vì nữ sinh tài tơng lai" Một em đợc trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tặng giải thởng Kim Đồng Đạt đợc thành tích nhờ nỗ lực không ngừng vơn lên học tập rèn luyện em học sinh, quan tâm bậc cha mẹ học sinh, đoàn thể xà hội thiếu dạy dỗ rèn luyện đội ngũ thầy cô giáo nhà trờng Bảng tổng hợp chất lợng học sinh năm học gần ®©y 7|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia năm 2017 * Về sở vật chất: Từ năm học 1998-1999 sở vật chất nhà trờng nghèo nµn, toµn trêng chØ cã d·y nhµ cÊp với 10 phòng học phòng giành cho BGH làm việc phòng th viện kiêm hành tổ chức nhà trờng Đến năm học 2015-2016 trờng đà có sở vật chất tơng đối đầy đủ với nhà học cao tầng gồm phòng học với trang thiết bị bàn ghế, bảng đại, phòng thí nghiệm hoá - sinh tơng đối đại đầy đủ, phòng kho Ngoài trờng có phòng học cấp với đầy đủ bàn ghế, bảng, đèn, quạt đủ tiêu chuẩn học tập theo yêu cầu, phòng làm việc tổ chức, hội đồng giáo viên, ban giám hiệu, đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn, đặc biệt trờng có phòng vi tính với gần 20 m¸y míi phơc vơ tèt viƯc häc tËp cđa học sinh làm việc giáo viên Chỉ năm sáu năm lại sở vật chất trờng ®· cã mét sù thay ®ỉi toµn diƯn, tõ bé mặt bên đến thiết bị bên Có sở vật chất ngày hôm khẳng định chất lợng giáo dục đào tạo trờng đợc ban ngành cấp quyền địa phơng tin tởng, quan tâm dành nhiều u đầu t cấp trang thiết bị phục vụ dạy học c- Những mặt yếu nguyên nhân: * Về ngời: Con ngời yếu tố quan trọng định thành bại công việc, nhiên trình xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia đà lên mặt yếu sau Về đội ngũ cán quản lý thiếu động, sáng tạo công tác đạo lÃnh đạo , thiếu tính kiên xử lý công việc, cha tập hợp đợc sức mạnh trí tuệ tập thể nhà trờng, cha tạo đợc đồng thuận cao xà hội, cha củng cố đợc niềm tin cấp trªn, tÝnh quan liªu cđa thêi kú bao cÊp vÉn đè nặng ý thức lÃnh đạo dám làm, dám chịu cha thực đợc thể Từ yếu tố mà việc điều hành công việc xây dựng trờng chuẩn lúng túng, việc phân công, phân nhiệm cha rõ ràng cụ thể cha thực khoa học Về tập thể giáo viên nhân viên, tập thể s phạm có chuyên môn tốt, gắn bó đoàn kết nhiên bộc lộ nhiều hạn chế cần khắc phục số cán giáo viên nhanh chóng tự lòng với đà đạt đợc Không thực cầu tiến vơn lên, nhiều ngời chăm công tác chuyên môn mà coi nhẹ hoạt động khác,một số giáo viên trẻ vào trờng, sè nµy rÊt Ýt cha thùc sù trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, thiếu động phấn đấu vơn lên, nguyên nhân tình trạng sù chđ quan víi thêi cc, sù b»ng lßng víi thân uốn nắn xử lý cha nghiêm ban giám hiệu * Chất lợng học sinh: Chuyên môn giảng dạy việc làm thờng ngày tất trờng học Đặc biệt trờng nh trờng THCS Anh sơn, trung tâm chất lợng cao huyện phải đặc biệt trọng Tuy nhiên năm gần chất lợng đại trà học sinh có chiều xuống Nguyên nhân dẫn đến điều chất lợng tuyển đầu vào cha đợc sàng lọc kỹ số giáo viên lên lớp trọng vào đối tợng khá, giỏi thiếu động viên khích lệ học sinh yếu, quản lý thiếu chặt chẽ từ giáo viên chủ nhiệm đến tổ chức Đoàn - Đội Ban giám hiệu đà tạo cho học sinh thiếu thăm học tập tu dỡng đạo đức không theo kịp bạn bè bị tác động xà hội, la cà quán điện tử sau häc dÉn ®Õn häc lùc sa sót 8|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn qc gia năm 2017 * C¬ së vËt chất phục vụ giảng dạy học tập nh để đạt đợc độ quy chuẩn theo yêu cầu trờng đạt chuẩn quốc gia khâu yếu Tuy ®· cã nhiỊu h¹ng mơc ®¹t ®é quy chn mang tính lâu dài nhng vào thời điểm (Tháng năm 2016) trờng nhiều hạng mục cha có cha đạt với số vốn cần đầu t cho hạng mục xấp xỉ 500 triệu đồng Đó nhà đa chức năng, th viện, phòng truyền thống, phòng luyện tiếng, phòng luyện âm Trong nhiều năm qua đợc quan tâm đầu t Phòng giáo dục, Sở giáo dục đào tạo Nghệ an dùng nguồn vốn đầu t dự án phát triển giáo dục THCS đầu t vào nhà trờng sở vật chất, thiết bị dạy học trị giá 1.320.000.000 (Một tỷ hai trăm ba mơi triệu đồng) Ngân sách huyện đầu t cho dÃy phòng học cấp 235.435.000đ Vậy năm qua với nguồn vốn đầu t nh cho sở vật chất mà đợc coi khâu yếu công tác xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia sè trêng tiĨu häc chØ cßn ngn vèn 201-500 triƯu đồng xây dựng xong sở vật chất đạt chuẩn quốc gia Nguyên nhân của việc tính quy hoạch tổng thể mang tính lâu dài chiến lợc phát triển nhà trờng Để tránh lạc hậu dẫn đến lÃng phí đầu t Đó sách lợc đắn đợc huyện đồng lòng ủng hộ Tuy nhiên việc đồng nghĩa với việc đòi hỏi nguồn vốn lớn đợc đặt nguồn ngân sách hạn hẹp huyện miền núi nghèo Không có nguyên nhân khách quan mà có nguyên nhân chủ quan đạo không thực liệt lÃnh đạo nhà trờng xây dựng sở vật chất, lÃnh đạo nhà trờng cha tranh thủ hết ủng hộ từ lÃnh đạo địa phơng đến xà hội ý chí chủ quan việc coi xây dựng sở vật chất quyền địa phơng thờng trực đầu lÃnh đạo nhà trờng Ngoài nguyên nhân việc nhà trờng cha có quan chủ quản thực đà góp thêm việc chậm trễ việc sớm hoàn thành kế hoạch xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia Những vấn đề cần quan tâm giải quyết: *Thứ nhất: Hồ sơ tổ chức cá nhân năm trở lại cần phải khẩn trơng tập trung hoàn thiện, bổ sung thiếu, để đến 25/7/2016 tổ chức cá nhân báo cáo công tác chuẩn bị hồ sơ để đến 30/8/2016 nhà trờng tổng kiểm tra để đến đầu tháng 10 cấp kiểm tra lần thứ *Thứ hai: Về đội ngũ cán giáo viên thiếu, nhà trờng lập danh sách đề nghị môn, phận thiếu đề nghị phòng giáo dục bổ sung kịp thời tháng năm 2016 *Thứ ba: Về sở vật chất, ban đạo xây dựng trờng chuẩn có kế hoạch đôn đốc ban xây dựng công trình nhà đa chức năng, th viện, phòng truyền thống tập trung lực lợng hoàn thành công trình tháng năm 2016 để nhà trờng xếp bố trí khu làm việc chuẩn bị cho năm học nh việc kiểm tra công nhận III- Mục tiêu giải pháp xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia Mục tiêu : Hiện đại hoá nghiệp giáo dục đào tạo sở để nâng cao trình độ t khoa học, tăng cờng nguồn lực trí tuệ hệ công dân phục vụ trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Chính vậy, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, Đảng ta đà rõ cần phải tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện để đổi nội dung, phơng pháp dạy học, hệ thống trờng lớp hệ thốn quản lý giáo dục, thực "Chuẩn hoá, đại hoá, xà hội hoá" Bởi đòi hỏi nhà trờng phải đổi nội dung, chơng trình, phơng pháp giáo dục theo hớng "Chuẩn hoá, đại hoá" Đó chuẩn hoá chất lợng số lợng giáo viên, cán quản lý giáo dục, chuẩn hoá sở vật chất - kỹ thuật, trang thiết bị dạy học, chuẩn hoá tiêu chí đánh giá giáo viên học sinh theo tiêu chí Bộ giáo dục đào tạo ban hành Có làm đợc điều cập nhật đợc với trình độ chung nớc khu vực cộng đồng quốc tế Trong xu yêu cầu cấp thiết trờng THCS Anh sơn trung tâm chất lợng cao huyện Anh sơn thiết phải xây dựng thành trờng chuẩn quốc gia năm 2017 để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu xà hội trách nhiệm tập thể cán giáo viên vµ häc sinh nhµ trêng xøng víi niỊm tin vµ sù mong chê cña 9|Page Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia nm 2017 cấp uỷ quyền địa phơng bậc cha mẹ học sinh góp phần nâng cao vị nhà trờng lòng xà hội Một số giải pháp: a- Công tác giáo dục trị, t tởng: - Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, học sinh chủ trơng đờng lối Đảng, Nhà nớc thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, quán triệt sâu sắc đến cán vộ giáo viên học sinh mục tiêu, nguyên lý giáo dục Đảng thời kỳ mới, làm đợc điều ngời nhận rõ vị trí trách nhiệm - Tổ chức tốt việc tuyên truyền học tập đờng lối chủ trơng Đảng, sách Nhà nớc Cụ thể hoá văn bản, thị Đảng, Nhà nớc, ngành giáo dục đa vào nội quy, quy chế, nề nếp dạy học nhà trờng Đa nội dung giáo dục trị - t tởng vào hoạt động cụ thể để biến t tởng thành ý thức tự nguyện, tự giác, thành trách nhiệm cá nhân công việc hàng ngày, làm cho thầy cô giáo nhà trờng tính chân lý khách quan yêu cầu đòi hỏi thiết quyền lợi, nghĩa vụ, trách nhiệm xây dựng trờng chuẩn quốc gia Bồi dỡng giáo dục hệ trẻ tinh thần yêu nớc, yêu quê hơng, gia đình tự tôn dân tộc, lý tởng xà hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, niềm tự hào truyền thống quê hơng, truyền thống nhà trờng để tạo nên phong trào thi đua học tập rèn luyện tốt Xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, dân chủ đoàn kết tạo nên sức mạnh tổng hợp nâng cao chất lợng giảng dạy học tập b- Xây dựng nề nếp, kỷ cơng hoạt động dạy học: Muốn xây dựng nhà trờng theo lối "Chuẩn hoá" việc xây dựng nề nếp kỷ cởng hoạt động dạy học có vị trí vô quan trọng đặc biệt phải quan tâm coi trọng - Đối với giáo viên: Kế hoạch giảng dạy giáo viên phải đợc lên theo chơng trình tuyệt đội không đợc cắt xét chơng trình tất lịch báo giảng tuần phải đợc lên đầy đủ vào sáng thứ tuần dạy Ban giám hiệu phải thờng xuyên kiểm tra kế hoạch giảng dạy giáo viên để có biện pháp điều chỉnh xử lý - Bắt buộc giáo viên phải có sáng kiến cải tiến phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh trình tiÕp nhËn tri thøc - Nghiªm tóc thùc hiƯn thống : Thống phân phối chơng trình, lịch báo giảng, sổ đầu bài, ghi học sinh - Giáo viên lên lớp phải soạn giáo án đầy đủ, soạn phải đợc trình bày rõ ràng, khoa học phản ánh đợc tiến trình hoạt động thầy trò, soạn phải đảm bảo tính xác nội dung sách giáo khoa Đổi phơng pháp dạy học nhằm đảm bảo mục tiêu cần đạt việc rèn luyện kỹ năng, phẩm chất lực khả vận dụng tri thức vào thực tế sống Khi lên lớp giáo viên phải vận dụng linh hoạt sáng tạo phơng pháp dạy học, sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy để nâng cao hiệu dạy nâng cao tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh - Giáo viên thực chế độ kiểm tra cho điểm quy định Bộ giáo dục đào tạo Tuyệt đối không dùng điểm để khống chế làm sai lƯch kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh, thùc nghiêm túc, công thi cử để đánh giá chất lợng học học sinh - Công tác quản lý: Công tác quản lý trờng học thực tiễn quản lý hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh tác động mang tính dân chủ, thuyết phục, giúp đỡ tạo điều kiện cho giáo viên học sinh phát huy cao lực trình dạy học Quản lý dạy học trình tác động với tất thành tố hoạt động s phạm có tác dụng hỗ trợ giũp đỡ phục vụ cho hoạt động dạy học ý đến: Mục tiêu - nội dung - ph ơng pháp - kết Quản lý trình dạy học thực chức tổng hợp: "Phát triển nhân cách - nâng cao dân trí - đào tạo nguồn lực bồi dỡng nhân tài cho đất nớc" Các biện pháp quản lý đóng vai trò quan trọng việc xây dựng - kế hoạch - tổ chức đạo - kiểm tra nhằm nâng cao chất lợng dạy học Phù hợp với hoàn cảnh cụ thể 10 | P a g e Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia năm 2017 nhà trờng Quản lý hoạt động dạy học nhằm hình thành phát triển toàn diện nhân cách học sinh sở xây dựng cho học sinh động mục đích học tập đắn Xây dựng đội ngũ giáo viên có đủ đức, tài, hoàn thành nhiƯm vơ Néi dung qu¶n lý bao gåm: - Qu¶n lý kế hoạch tổ chuyên môn tổ chuyên môn nơi tổ chức thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch chung nhà trờng - Quản lý kế hoạch giáo viên để nắm đợc nội dung, phơng pháp, chơng trình việc làm cụ thể, phù hợp với loại đối tợng, loại công việc cụ thể đợc giao - Quản lý kế hoạch giáo viên chủ nhiệm để xác định rõ kế hoạch phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn tổ chức đoàn đội hội phụ huynh việc quản lý chất lợng văn hoá hạnh kiểm học sinh - Quản lý việc xếp thời khoá biểu Thời khoá biểu phải đợc xếp cách có khoa học thể đợc phân công điều hoà lao động, thời khoá biểu cần phải phù hợp phần nhu cầu nguyện vọng hoàn cảnh riêng giáo viên để họ an tâm công tác, có điều kiện dự thăm lớp nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ - Quản lý hoạt động dạy thầy quản lý việc thực chơng trình dạy học theo phân phối chơng trình giáo dục đề Quản lý việc soạn giáo án soạn định lớn đến chất lợng giảng lớp; quản lý lên lớp giáo viên vào nhiệm vụ cụ thể để đôn đốc giáo viên thực nghiêm túc quy định chuyên môn; quản lý việc đánh giá xếp loại học tập giáo viên học sinh để giáo viên thực hiƯn ®óng chÕ ®é kiĨm tra cho ®iĨm ®óng quy định Bộ giáo dục đào tạo; Quản lý hoạt động học sinh Để học sinh học tập rèn luyện tốt nhà trờng xây dựng hệ thống nội quy, quy định nề nếp học tập học sinh, sở điều lệ trờng phổ thông, kết hợp cách hợp lý môi trờng nhà trờng, môi trờng gia đình, môi trờng xà hội Tổ chức việc nêu gơng ngời tốt, việc tốt, hàng tháng tổ chức đánh giá xếp loại môn : Toán - văn - tiếng anh để tạo động lực học tập cho häc sinh ph¸t huy ý thøc tù häc, tù rèn luyện, phát huy tính sáng tạo chủ động, độc lập suy nghĩ vợt khó, vợt khổ vơn lên học tập - Quản lý hoạt động dự thăm lớp, thao giảng, dạy theo chuyên đề để đánh giá chất lợng chuyên môn giáo viên để có kế hoạch nâng cao chất lợng giảng dạy - Quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm tạo cho giáo viên phong cách tự học, tự nghiên cứu, để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Làm sử dụng đồ dùng dạy học h×nh thøc gióp häc sinh lÜnh héi kiÕn thøc nhanh chóng có ấn tợng Đây yêu cầu thiếu để bớc đổi phơng pháp dạy học - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, sở vật chất, thiết bị dạy học thành tố quan trọng trình dạy học, điều kiện thiếu để góp phần nâng cao hiệu dạy học nhà trờng - Công tác kiểm tra đánh giá trình dạy học Kiểm tra đánh giá chức quản lý nhà trờng Đây khâu cuối đồng thời khởi đầu cho chơng trình với chất lợng cao Việc kiểm tra đánh giá phải đợc tiến hành thờng xuyên có kế hoạch, kiểm tra đánh giá giúp ta nắm đợc thực trạng, kết công việc, mức độ đạt đợc từ có điều chỉnh mục tiêu thay đổi phơng pháp quản lý Tổ chức kiểm tra đánh giá tốt bảo đảm việc thực kỷ cơng, nề nếp đồng thời nâng cao chất lợng dạy học c- Xây dựng đội ngũ giáo viên: Xây dựng đội ngũ giáo viên nhà trờng đặc biệt quan tâm, coi yếu tố then chốt định chất lợng giảng dạy Việc xây dựng đội ngũ cán giáo viên đoàn kết, trí, trình độ chuyên môn cao, tâm huyết với nghề Dù hoàn cảnh nhà trờng kiên định với mục tiêu đào tạo, lòng tận tuỵ với học sinh, học tập, tích luỹ nâng cao lực, kinh nghiệm giảng dạy Để chuẩn hoá đội ngũ có biện pháp hữu hiệu nâng cao chất lợng dạy học, nhà trờng tổ chức tốt chuyên đề đổi mới, phơng pháp dạy học; trọng sinh hoạt tổ chuyên môn, nh thao giảng, 11 | P a g e Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia nm 2017 luyện giảng cách thiết thực, giúp cho giáo viên vững vàng nhuần nhuyễn vận dụng phơng pháp vào giảng dạy Để đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá đội ngũ trờng chuẩn quốc gia nhà trờng xây dựng kế hoạch xây dựng đội ngũ mang tính lâu dài với giải pháp đồng đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Phát triển đội ngũ giáo viên trớc tiên phải coi trọng phẩm chất đạo đức, phẩm chất trị, phong cách sống xét ảnh hởng ngời thầy học sinh , ngời thầy tốt gơng sáng cho học sinh noi theo Bởi việc giáo dục đạo đức t tởng cho giáo viên tình hình vô quan trọng, giúp cho ngời dạy có tâm vững vàng đứng bục giảng Xây dựng đội ngũ giáo viên thiếu việc tìm hiểu, nắm tình hình đội ngũ giáo viên mặt : Năng lực, phẩm chất, tính cách, nguyện vọng, hoàn cảnh gia đình, sở trờng, sở đoán mặt mạnh, mặt yếu mà phân công công việc hợp lý, phát huy lực cá nhân Đồng thời lấy hiệu công việc đặt lên hàng đầu Nâng cao lực chuyên môn, đổi phơng pháp dạy học yếu tố định phát triển lên nhà trờng bợi đồi hỏi trớc tiên giáo viên phải tự học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ mình, đáp ứng đòi hỏi tình hình Chất lợng giáo dục năm trờng đà minh chứng đội ngũ nhà giáo tốt đà tạo sản phẩm tốt hệ học sinh thành đạt học sinh trờng tốt nghiệp trờng vào lớp chọn THPT tỉ lệ đậu đại học, cao đẳng Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên phải xuất phát từ mục tiêu nhiệm vụ chung xuất phát từ lòng yêu nghề, tạo điều kiện tối đa cho giáo viên đợc cống hiến, trởng thành, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên đủ đức, đủ tài, đủ tâm phục vụ tốt công việc giáo dục trờng góp phần vào công đổi đất nớc Một mặt quan trọng xây dựng đổi ngũ giáo viên phải có tính kế thừa, không để gián đoạn bàn giao hệ, có kế hoạch ngắn hạn dài hạn mang tính chiến lợc để tạo đội ngũ đồng có chất lợng Nhận thấy điều lÃnh đạo nhà trờng đà xây dựng kế hoạch tuyển chọn giáo viên trờng Tham mu cho phòng giáo dục UBND Huyện chấp thuận văn riêng tiêu chuẩn giáo viên trờng kể nh tuyển chọn Phấn đấu đến năm 2010 toàn giáo viên trờng có trình độ đại học, có trình độ tin học đủ khả soạn thảo văn bản, giáo án phục vụ cho công tác nh hoạt động giảng dạy, giáo viên có trình độ thạc sĩ Yêu cầu bắt buộc giáo viên trờng phải đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, nâng tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh cao d- Xây dựng sở vật chất: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học yếu tố vô quan trọng, trình dạy học, thời đại ngày có chất lợng đào tạo tốt phải dạy chay học chay, sở vật chất nghèo nàn, thiết bị thí nghiệm thiếu Trong thời điểm yêu cầu "Chuẩn hoá" xà hội ngày cao sở vật chất, phòng thí nghiệm thực hành, trang thiết bị đại đòi hỏi khách quan thực tế ®· chØ r»ng häc sinh ViÖt Nam ta nãi chung giái vÒ lý thuyÕt nhng thêng rÊt kÐm kỹ thực hành hiệu đào tạo giáo dục,thiếu hẳn điều kiện thực hành sở vật chất nghèo nàn kinh tế phát triển Để thay đổi thực trạng đó, để thực coi "Giáo dục cuốc sách hàng đầu" tiền đề cho phát triển kinh tế coi nhẹ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đại ngời Trong điều kiện trờng THCS Anh sơn cha đáp ứng đầy đủ yêu cầu chuẩn hoá, đại hoá, nhà trờng cần làm tốt mặt sau đây: - Củng cố giữ gìn sử dụng có hiệu nhà trờng có hiệu sử dụng phòng vi tính, phấn đấu năm học 2016 - 2017 xóa mù tin học cho khoảng 40% giáo viên cha biết sử dụng máy vi tính, kết nối mạng Internet nh mạng nội nhà trờng, tích cực sử dụng có hiệu thiết bị dạy học môn : Vật lý, hoá học, sinh học, âm nhạc - Để nâng cao hiệu sử dụng trang thiết bị nhà trờng xây dựng nội quy hoạt ®éng phï hỵp víi ®iỊu kiƯn hiƯn cã, tỉ chøc tốt việc kiểm tra đánh giá việc sử dụng trang thiết bị độ dùng dạy học 12 | P a g e Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn quÓc gia năm 2017 - Tích cực việc tham mu đề xt chÝnh qun nhanh chãng triĨn khai thùc hiƯn kÕ hoạch xây dựng sở vật chất đáp ứng yêu cầu xây dựng trờng chuẩn quốc gia đà đợc duyệt vào triển khai thực - Làm tốt công tác xà hội hoá giáo dục phải tạo bớc thay đổi cách thức huy ®éng ngn lùc ®ãng gãp cđa x· héi cđa phơ huynh vào xây dựng nhà trờng từ cách thức vận ®éng ®Ĩ t¹o sù ®ång thn cđa x· héi ®Õn phơng pháp tiến hành - Phân công, phân định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên ban đạo xây dựng trờng chuẩn đến tận cán giáo viên để ngời biết rõ nhiệm vụ thực theo phân công ban đạo xây dựng trờng chuẩn họp giao ban định kỳ tháng lần đột xuất để giải vớng mắc trình công tác để đề biện pháp đẩy nhanh tiến độ xây dựng hạng mục công trình - Lập kế hoạch mua sắm thêm trang thiết bị phục giảng dạy học tập nh đèn chiếu qua đầu, máy Potocopy, máy Fax, nối mạng Internet để cung cấp thông tin phục vụ công tác giảng dạy - học tập e- Phát huy vai trò lÃnh đạo chi chuyên môn tổ chức đoàn thể nhà trờng: Chi Đảng lÃnh đạo tất hoạt động nhà trờng phát huy tốt vai trò lÃnh đạo chi nhà trờng nhiệm vụ trị mà chi uỷ tiến hành để cụ thể hoá nhiệm vụ trị thành chơng trình, kế hoạch thực Đồng thời phân công Đảng viên phụ trách mặt, công việc ®Ĩ tỉ chøc thùc hiƯn vµ kiĨm tra viƯc thùc Dới lÃnh đạo chi tổ chức nhà trờng nh công đoàn, đoàn niên, đội thiếu niên phận góp nên thành tích chung đơn vị Đối với tổ chức công đoàn làm tốt công tác đoàn kết tập hợp cán công nhân viên chức, phát động phong trào thi đua nh "Giỏi việc trờng, đảm việc nhà", phòng trao xây dựng gia đình văn hóa, đơn vị văn hoá, phong trào văn nghệ thể thao, làm tốt công tác công khai chế độ cho ngời tạo nên đòn xeo thúc đẩy phong trào giảng dạy công tác Tổ chức Đoàn - Đội tổ chức thiếu trờng học mặt phong trào học sinh, tổ chức trì hoạt động nề nếp học sinh, phát động điều hành toàn hoạt động phong trào bề trờng Giáo dục t tởng, hành động cách mạng, nếp sống văn minh cho đoàn viên học sinh Với thành tích đà đạt năm qua tổ chức công đoàn đoàn đội tiếp tục trì phát huy thành tích đà đạt đợc, chủ động sáng tạo khởi xớng đạo phong trào, đề phơng thức hoạt động góp phần đắc lực vào việc xay dựng thành công trờng chuẩn quốc gia vào năm 2017 g- Tranh thủ tối đa giúp đỡ Huyện đảng bộ, UBND Huyện, đoàn thể, ban ngành cấp toàn huyện Trong nhiều năm qua nhà trờng đà nhận đợc nhiều quan tâm u Huyện uỷ, HĐND, UBND Huyện, ban ngành toàn huyện đặc biệt quan tâm đạo sát Phòng giáo dục, Sở giáo dục đào tạo, nhà trờng đà đạt đợc số thành tích đáng kể xứng với trung tâm chất lợng cao dạy học toàn huyện Để củng cố niềm tin nhà trờng cần phải làm tốt công tác giáo dục toàn diện, xây dựng thành công trờng chuẩn quốc gia, có nh tạo nên đứng cho nhà trờng./ Một số kiến nghị : Để nhà trờng ngày phát triển lên mà trớc mắt xây dựng thành công trờng chuẩn quốc gia năm 2017 nhà trờng có kiến nghị sau - Đề nghị Huyện uỷ, Hội đồng nhân dân, uỷ ban nhân dân huyện Anh sơn, Phòng giáo dục Anh sơn đa chế riêng phù hợp với đặc thù trung tâm chất lợng cao toàn huyện từ chế quản lý mặt tài (Cơ quan, địa phơng quản lý mặt tài chính) đến công tác bố trí ngời nhà trờng nhà trờng với 13 lớp 500 học sinh mà có 21 giáo viên đứng lớp đội ngũ hầu hết thành viên hội đồng chuyên môn phòng giáo dục, công tác giảng dạy trờng họ phải tra, kiĨm tra c¸c trêng häc, lun thi häc sinh giái cÊp TØnh ®ã 13 | P a g e Một sỐ G PC Y đỂ xây dỰng trường THCS Anh Sơn đạt chuẩn qc gia năm 2017 ¶nh hëng nhiều đến kế hoạch giảng dạy, bè trÝ ngêi d¹y thay, d¹y thÕ mét sè giáo viên công tác Kiến nghị Phòng giáo dục sau trờng học tập tham quan mô hình trờng chuẩn loại hình trờng chuẩn nh trờng THCS Anh sơn nên có số chế riêng mặt nhân định biên giáo viên đứng lớp từ 1,85 lên 2,5 để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ loại hình trờng chuyên biệt Đề nghị UBND Huyện có kế hoạch đầu t dài hạn sở vật chất đảm bảo tính ổn định lâu dài, trích đầu t tản mạn nhỏ giọt, hiệu thấp, nhanh chóng lạc hậu, không mang tính quy hoạch dẫn đến lÃng phí nguồn đầu t Kết luận: Nghị lần thứ hai BCH Trung ơng khoá VIII đà nhấn mạnh "Thực coi giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu, nhận thức sâu sắc giáo dục - đào tạo với khoa học công nghệ nhân tố định tăng trởng kinh tế phát triển xà hội, đầu t cho giáo dục đào tạo đầu t phát triển" Giáo dục ý nghĩa lớn lao lĩnh vực sản xuất vật chất, mà sở để hình thành văn hoá tinh thần dân tộc Giáo dục có tác dụng to lớn viƯc trun b¸ hƯ t tëng x· héi chđ nghĩa, xây dựng ý thức pháp quyền ý thức đạo đức, xây dựng văn hoá, văn học, nghệ thuật, góp phần vào việc hình thành lối sống nhân cách xà hội chủ nghĩa Nh vậy, giáo dục có tác dụng to lớn toàn đời sống vật chất đời sống tinh thân xà hội Phát triển giáo dục sở để thực chiến lợc ngời Đảng nhà nớc ta Bớc vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, giáo dục đào tạo trở thành nhân tố có ý nghĩa định tốc độ quy mô phát triển Để đạt đợc mục tiêu thiết trờng học phải đạt đợc quy chuẩn định theo quy định giáo dục đào tạo.ở trờng THCS Anh sơn nhiều năm qua đà có nhiều nỗ lực phấn đấu việc nâng cao chất lợng giáo dục xây dựng sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho yêu cầu dạy học tình hình mới, tạo đợc niềm tin quan chủ quản cấp tạo đợc chỗ đứng lòng xà hội Với đà phát triển tâm tập thể nhà trờng nh sù đng nhiƯt t×nh cđa x· héi, sù quan tâm đạo sát phòng giáo dục, UBND hun Anh s¬n Hun ủ Anh s¬n trêng THCS Anh sơn thực thành công đề án xây dựng trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia bậc THCS huyện Anh sơn Trong tiểu luận dựa sở khoa học, qua phân tích đánh giá thực trạng xây dựng trờng THCS Anh sơn trình xây dựng trờng chuẩn quốc gia Tôi mạnh dạn đề xuất số biện pháp cụ thể để xây dựng thành công trờng THCS Anh sơn đạt chuẩn quốc gia vào năm 2017 Do hạn chế nhiều mặt nên tiểu luận tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận đợc góp ý bảo thầy cô giáo tất bạn đồng nghiệp để tiểu luận đợc hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Tài liệu tham khảo - Nghị TWII (khoá VIII) GD-ĐT khoa học công nghệ - Điều lệ trờng trung học (Nhà xuất giáo dục năm 2010) - Những vấn đề chiến lợc phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá (Nhà xuất giáo dục 1998) - Hỏi đáp đổi THCS (Nhà xuất giáo dục) - Giáo trình trung cấp lý luận trị - Môn văn hoá xà hội (Nhà xuất trị - Hà nội năm 2014) - Tìm hiểu t tởng Hồ Chí Minh (Hỏi đáp - Nhà xuất giáo dục 2014) - Cẩm nang quản lý trờng học nhà xuất lao động xà hội năm 2013 14 | P a g e