Văn 7 tuần 3 , 4

TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN TUẦN: TÊN BÀI: LÀM BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ TIẾT PPCT: Lớp Ngày soạn Ngày dạy 7A3 20/08/2022 20/09/2022 7A6 20/08/2022 21/09/2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Yêu cầu thơ bốn chữ năm chữ Về phẩm chất: - Yêu thích bước đầu có ý thức tìm hiểu thơ văn Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Nhận dạng được số yếu tố thơ bốn chữ, năm chữ số tiếng, vần, nhịp thơ - Bước đầu biết làm thơ bốn chữ, năm chữ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2 - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút - HS làm thơ lục bát đề tài quê hương (tối thiểu dòng) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b Nội dung: Gv trình chiếu hình ảnh xanh trước sau được cắt tỉa để học sinh có hình dung văn bản trước sau tóm tắt c Sản phẩm: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS, PHT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Học sinh đọc chia sẻ - Gv chuyển giao nhiệm vụ Em đọc bài/ đoạn thơ bốn chữ, năm chữ mà em thích? Vì em lại thích thơ/ đoạn thơ đó? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Gv quan sát, hỗ trợ - HS suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đọc, trình bày câu trả lời - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, đẫn dắt vô mới: Những bài/ đoạn thơ mà các vừa đọc mang cái hay riêng Có nội dung lắng đọng, da diết; có hình ảnh thơ độc đáo, GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN thú vị…? Các có đặt câu hỏi: Làm thế để làm được thơ bốn chữ năm chữ chưa? Vậy tiết học hơm trị tìm hiểu cách làm thơ bốn chữ năm chữ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Làm thơ bốn chữ năm chữ a Mục tiêu: - Yêu cầu thơ bốn chữ năm chữ - Nhận dạng được số yếu tố thơ bốn chữ, năm chữ số tiếng, vần, nhịp thơ - Bước đầu biết làm thơ bốn chữ, năm chữ b Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm đơi PHT c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngôn ngữ nói HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu số Một số điểm cần lưu ý làm điểm cần lưu ý làm thơ thơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Thể cách nhìn, cách cảm - Gv chuyển giao nhiệm vụ nhận, … người viết + Em cho biết làm thơ bốn sống chữ năm chữ cần lưu ý điều - Sử dụng từ ngữ, hình ảnh phù gì? hợp để thể cách nhìn, cảm - HS tiếp nhận nhiệm vụ xúc bản thân sống Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Sử dụng các biện pháp tu từ phù nhiệm vụ hợp để tạo nên liên tưởng - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn độc đáo, thú vị - GV quan sát, gợi mở ( em thấy kênh - Gieo vần, ngắt nhịp cách GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HỊA dễ nhìn, dễ nhớ ) TỔ NGỮ VĂN hợp lí để làm tăng giá trị biểu đạt Bước 3: Báo cáo kết hoạt động ngôn từ thảo luận - Đặt nhan đề phù hợp với nội - Gv tổ chức hoạt động dung văn bản - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ - Đảm bảo đủ số chữ (bốn chữ sung câu trả lời bạn năm chữ) các dòng thơ Bước 4: Đánh giá kết thực theo yêu cầu thể loại nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NV2: Hướng dẫn Hs phân tích kiểu văn Phân tích kiểu văn bản Stt Câu hỏi Câu trả lời Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Thể thơ chữ - Gv chuyển giao nhiệm vụ Hình ảnh Mặt Trời, chim sẻ, Stt Câu hỏi Thể thơ Hình ảnh Biện pháp nghệ thuật Vì sáng tác thơ văn mưa phùn, ngõ quê, Câu trả lời cần sử dụng các biện pháp khoác áo nâu, áo trời xám, chim sẻ, ong, áo chồng… Biện pháp So sánh, nhân hóa, nghệ thuật ẩn dụ Vì Sự vật, tượng nhân hóa, so sánh Vần Chỉ cách nhìn lạ hai sáng tác lên sinh động, khổ cuối Em học được điều cách thơ văn hấp dẫn, độc đáo, làm thơ bốn chữ năm cần sử tạo được nét chữ dụng các riêng cảm biện pháp nhận, tăng sức gợi - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ nhân hóa, hình, gợi cảm so sánh Vần - Vần chân (gieo các tiếng cuối - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn các - GV quan sát, gợi mở ( em thấy kênh đâu – nâu, ngắt – dễ nhìn, dễ nhớ ) hát, nhà – hoa, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động GV: Nguyễn Thị Linh Phương dòng thơ): ngõ – mờ – nhỏ , NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN thảo luận lửa – đưa – cửa, - Gv tổ chức hoạt động đầy – tay,… - Vần lưng (gieo - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ các tiếng các sung câu trả lời bạn dòng thơ): giấu – Bước 4: Đánh giá kết thực sâu, – cóng, nhiệm vụ – chồng,… - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Chỉ Hai khổ thơ này, cách nhìn tác giả không lạ đơn miêu hai khổ tả lại hình cuối ảnh sống động thiên nhiên ngày đơng lạnh giá mà cịn giúp bạn đọc tìm lại cái ấm áp “giọt nắng hồng” mùa xuân qua hình ảnh người Em mẹ chợ học - Gieo vần cho được điều thơ cách cách sử dụng các từ làm thơ bốn chữ năm chữ ngữ có vần giống gần giống các vị trí phù hợp (cuối các câu, các câu thơ) - Sử dụng các biện pháp tu từ phù hợp để miêu tả các đối tượng thơ - Sử dụng ngơn từ, hình ảnh độc đáo, GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN ấn tượng, mẻ để gợi tả âm thanh, hình ảnh, màu sắc… NV3: Hướng dẫn Hs tìm hiểu bước Viết theo quy trình trước viết tìm ý tưởng cho thơ Đề bài: Hãy làm thơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ bốn chữ năm chữ thể - Gv chuyển giao nhiệm vụ cảm xúc em vật, + GV hướng dẫn tìm hiểu bước Trước tượng thiên nhiên viết PHT số Mục Người đích đọc sống Thể thơ viết a Trước viết - Mục đích viết: viết thơ cảm xúc em sự vật, tượng thiên nhiên sống + GV hướng dẫn tìm hiểu bước Tìm ý tưởng cho thơ PHT số Ý tưởng thơ viết Sự việc, người, cảnh sắc thiên - Người đọc: thầy cô, bạn bè, gia đình - Thể thơ: bốn chữ/ năm chữ b Tìm ý tưởng cho thơ nhiên để lại cho cảm xúc sâu sắc ……………………………………………… ……………………………………………… Từ ngữ, hình ảnh sinh đầu tơi ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Tôi nghĩ đến biện pháp tu từ GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HỊA TỔ NGỮ VĂN ……………………………………………… ……………………………………………… Tơi viết điều để ……………………………………………… ……………………………………………… - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NV4: Hướng dẫn Hs làm thơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ c Làm thơ + GV trình chiếu phát bảng kiểm số - Thể ấn tượng, cảm cho học sinh xúc từ ngữ thích + Yêu cầu học sinh làm thơ bốn chữ hợp năm chữ dựa theo khung cho sẵn (PHT số 3) Chữ - Chọn từ ngữ gợi tả âm thanh, mùi vị, màu sắc, hình ảnh dòng GV: Nguyễn Thị Linh Phương … sự vật, tượng để thể rõ nhất, xác nhất cảm xúc, ý NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HỊA Dịng Dịng Dịng Dịng … - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn - HS đọc, quan sát, suy nghĩ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đọc sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung sản phẩm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, khích lệ học sinh TỔ NGỮ VĂN tưởng em - Dùng các biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh, ẩn dụ điệp từ, điệp ngữ, để tăng hiệu quả thể thơ - Thay thế từ ngữ viết từ ngữ khác có vần giống gần để gieo vần cho thơ, ví dụ như: thanh, xanh, vơi, khơi, - Ngắt nhịp vị trí phù hợp, đảm bảo thể hiệu quả ý tưởng em - Đọc diễn cảm các câu thơ viết, lắng nghe xem giọng điệu có phù hợp với cảm xúc mà em muốn thể hay không NV5: Hướng dẫn Hs chỉnh sửa chia sẻ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ + Gv tiếp tục hướng dẫn Hs quan sát bảng kiểm để kiểm tra thơ + Hướng dẫn để Hs chia sẻ với nhau, giúp hoàn thiện thơ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực d Chỉnh sửa chia sẻ - Đọc diễn cảm thơ theo giọng điệu - Dùng bảng kiểm để kiểm tra sửa lại thơ đảm bảo yêu cầu chung thơ bốn chữ năm chữ nhiệm vụ GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN - HS quan sát, trao đổi với bạn bàn - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức TUẦN TÊN BÀI: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ TIẾT PPCT: 10 Lớp Ngày soạn Ngày dạy 7A3 20/08/2022 20/09/2022 7A6 20/08/2022 22/09/2022 I MỤC TIÊU Kiến thức: GV: Nguyễn Thị Linh Phương NH: 2022-2023 TRƯỜNG: THCS CHÁNH PHÚ HÒA TỔ NGỮ VĂN - Yêu cầu cách việt đoạn văn trình bày cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ Về phẩm chất: - Trân trọng, yêu mến các tác phẩm văn học dân tộc Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ, năm chữ; trình bày được cảm xúc thơ bốn chữ, năm chữ - Nhận biết hình thức, nội dung đoạn văn - Biết cách phân tích văn bản mẫu - Nhận biết được quy trình viết II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2 - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0, Video - HS làm thơ lục bát đề tài q hương (tối thiểu dịng) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b Nội dung: Gv trình chiếu hình ảnh xanh trước sau được cắt tỉa để học sinh có hình dung văn bản trước sau tóm tắt c Sản phẩm: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS, PHT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Nguyễn Thị Linh Phương DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Học sinh chia sẻ ấn tượng NH: 2022-2023