Khgd sinh học 7

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: SINH HỌC Năm học 2020 - 2021 KHỐI Cả năm: 35 tuần = 70 tiết (2 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 34 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên Chương Ngành động vật nguyên sinh 1 Bài Thế giới động vật đa dạng, phong phú 2-4 Thời lượng dạy học tiết Bài Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung động vật 3-7 Chủ đề: Động Vật Nguyên Sinh vai trò động vật nguyên sinh Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức dạy học - Lấy ví dụ chứng minh đa dạng phong phú ĐV thể số lồi mơi Cả lớp, cá trường sống nhân - Nêu đặc điểm để phân biệt Cả lớp, cánhân động vật với thực vật Từ đó, nêu đặc điểm chung động vật - Nêu sơ lược cách phân chia giới động vật - Nêu vai trò ĐV tự nhiên đời sống người - Trình bày đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là: trùng roi trùng giầy - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trùng roi - Ý nghĩa tập đoàn trùng roi - Trình bày đặc điểm di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình Điều chỉnh thực Tích hợp 3, 4, 5, 6, thành chủ đề - Bài 4: Mục I.1 Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục 4-Không dạy Mục câu hỏi 3-Không CHƯƠNG Ngành Ruột khoang 4-5 8-10 Chủ đề: Ruột khoang vai trò ruột khoang tiết trùng giày - HS nêu phân hoá chức phận tế bào trùng giày, biểu mầm mống động vật đa bào - Trình bày cấu tạo trùng sốt rét trùng kiết lị phù hợp với lối sống - HS rõ tác hại hai loại trùng gây cách phòng chống bệnh sốt rét - Nêu đặc điểm chung chúng - Chỉ vai trò động vật nguyên sinh - Quan sát, thu thập kiến thức & hoạt động nhóm thực - Bài 5: Mục II.1 Cấu tạo di chuyển: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục II.2 Lệnh ▼ trang 22 Mục Câu hỏi: Câu trang 22Không thực - Bài 6: Mục I Lệnh ▼ trang 23; Mục II.2 Lệnh ▼ trang 24: Không thực - Bài 7: Không dạy nội dung trùng lỗ - Trình bày đặc điểm hình dạng, dinh dưỡng cách sinh sản thuỷ tức - HS đa dạng ngành ruột khoang thể cấu tạo thể, lối sống, tổ chức thể, di chuyển - HS nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang - Chỉ rõ vai trò ngành ruột khoang Tích hợp 8, 9, 10 thành chủ đề - Bài 8: Mục II Bảng trang 30: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Mục II Lệnh ▼ trang 30: Không thực - Bài 9: Mục I Lệnh ▼ trang 33 Mục III Lệnh ▼ trang 35: Không thực - Bài 10: Mục I Bảng trang 37: 11-12 Chủ đề: Giun dẹp tác hại giun dẹp CHƯƠNG Các ngành Giun 13-14 Chủ đề: Giun đũa tác hại giun đũa 8-9 15-17 18 tiết Chủ đề: Giun đốt vai trị giun đất Ơn tập - Hiểu cấu tạo sán gan đại diện cho ngành giun dẹp thích nghi với đời sống kí sinh - Giải thích vịng đời sán gan thích nghi với đời sống kí sinh - Nêu hình dạng, vịng đời số giun dẹp kí sinh - HS nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển dinh dưỡng, sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh - Nêu tác hại giun đũa cách phòng tránh - HS nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang - Chỉ rõ vai trò ngành ruột khoang - Nhận biết loài giun khoang, rõ cấu tạo (đốt, vòng cơ, đai sinh dục) - Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa giun đất so với giun trịn - Nhận biết cấu tạo (một số nội quan) hành - Chỉ số đặc điểm đại diện giun đốt phù hợp với lối sống - Biết số câu ca dao tục ngữ nói vai trị giun đốt sản xuất nông nghiệp - Thông qua ôn tập nhằm giúp học sinh Cả lớp, cá củng cố khắc sâu kiến thức học nhân Không thực nội dung số thứ tự 4, Tích hợp 11, 12 thành chủ đề - Bài 11: Mục III.1 Lệnh ▼ trang 41- 42 Không thực - Bài 12: Mục II Đặc điểm chung Khơng dạy Tích hợp 13, 14 thành chủ đề - Bài 13: Mục III Lệnh ▼ trang 48: Không dạy - Bài 14: Mục II Đặc điểm chung: Khơng dạy Tích hợp 15, 16, 17 thành chủ đề - Bài 15: Mục III Cấu tạo trong: Không dạy - Bài 16: Mục III.2 Cấu tạo trong: Không dạy - Bài 17: Mục II Đặc điểm chung: Không dạy 10 19 Kiểm tra HK1 CHƯƠNG Ngành Thân Mềm 10-12 20-23 Chủ đề: Thâm mềm vai trò thân mềm tiết CHƯƠNG V Ngành Chân Khớp 12-13 24-25 Chủ đề: Cấu tạo hoạt động tôm sông tiết - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh sau học hết chương I, II, III Cá nhân - Biết trai sống xếp vào ngành thân mềm Giải thích đặc điểm cấu tạo, hoạt động sinh lí trai thích nghi với đời sống ẩn bùn cát - Mô tả chi tiết đặc điểm sinh lí: dinh dưỡng, di chuyển sinh sản - Hiểu rõ khái niệm: áo, quan áo - Quan sát cấu tạo đặc trưng số đại diện - Phân biệt cấu tạo thân mềm từ vỏ, cấu tạo đến cấu tạo - Nhận biết dù loài thân mềm đa dạng cấu tạo lối sống chúng có chung đặc điểm chung định - Thấy vai trò thân mềm tự nhiên đời sống người - Biết trai sống xếp vào ngành thân mềm Giải thích đặc điểm cấu tạo, hoạt động sinh lí trai thích nghi với đời sống ẩn bùn cát - Mô tả chi tiết đặc điểm sinh lí: dinh dưỡng, di chuyển sinh sản - Hiểu rõ khái niệm: áo, quan áo Cả lớp, cá nhân, nhóm Tích hợp Bài 18, Bài 19, Bài 20 Bài 21 thành chủ đề - Bài 18: Mục II Di chuyển Không dạy Mục III Lệnh ▼ trang 64 Không thực - Bài 20: Mục III.3 Cấu tạo Không thực - Bài 21: Mục I Lệnh ▼ trang 71-72 Không thực - Nêu khái niệm lớp giáp xác - Biết tơm xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, Cả lớp, nhóm Tích hợp Bài 22 Bài 24 thành chủ đề - Bài 22: Mục I.2 Các phần phụ tôm chức Mục I.3 Di chuyển: 13 14-15 15 26 Bài 25 Nhện đa dạng lớp Hình nhện 27-29 Chủ đề: Châu chấu vai trò lớp sâu bọ 30 Bài 29 Đặc điểm chung vai trò ngành Chân khớp sinh sản tơm - Trình bày số đặc điểm cấu tạo lối sống đại diện giáp xác thường gặp - Nêu đặc điểm chung vai trò thực tiễn giáp xác - Nêu đặc điểm cấu tạo nhện số tập tính - Nêu đa dạng hình nhện ý nghĩa thực tiễn chúng.Nhận biết thêm số đại diện khác như: cạp, ghẻ, ve bò - Nêu khái niệm lớp sâu bọ - Trình bày đặc điểm cấu tạo liên quan đến di chuyển - Thông qua đại diện nêu đa dạng lớp sâu bọ - Trình bày đặc điểm chung sâu bọ - Nêu vai trị thực tiễn sâu bọ - Thơng qua băng hình học sinh quan sát phát số tập tính sâu bọ thể tìm kiếm, cất giữ thức ăn, sinh sản quan hệ chúng với mồi kẻ thù - Trình bày đặc điểm chung ngành chân khớp - Giải thích đa dạng ngành chân khớp - Nêu vai trò thực tiễn chân khớp - Nêu khái niệm lớp giáp xác - Biết tơm xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm thích nghi với đời sống nước Khuyến khích học sinh tự đọc Cả lớp, cá nhân, nhóm Mục I.1 Bảng Khơng thực Cả lớp, cá nhân, nhóm Tích hợp Bài 26, Bài 27 Bài 28 thành chủ đề - Bài 26: Mục II Cấu tạo Không dạy - Bài 27: Mục II.1 Đặc điểm chung Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - Bài 28: Mục III.1 Về giác quan; Mục III.2 Về thần kinh: Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Cả lớp, cá nhân Mục I Đặc điểm chung Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối 16 31 Bài tập 32 Bài 30 Ơn tập phần I Động vật khơng xương sống CHƯƠNG VI Ngành Động vật có xương sống Lớp cá 17 33-34 Chủ đề: Lớp Cá 18 - Trình bày đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản tôm - Vận dụng kiến thức phần ĐVKXS về: Tính đa dạng ĐVKXS, - Củng cố lại kiến thức phần ĐVKXS về: thích nghi ĐVKXS với môi trường, Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Mục II Sự thích nghi động vật khơng xương sống: Khuyến khích học sinh tự đọc tiết 35 Ơn tập 36 Kiểm tra cuối kì I - Nêu dặc điểm ngành động vật có xương sống - Hiểu đặc điểm đời sống cá chép - Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống nước - Nêu chức loại vây - Nhận dạng số nội quan cá mẫu mổ - Phân tích vai trị quan đời sống cá - Củng cố lại kiến thức phần ĐVKXS về:, ý nghĩa thực tiễn ĐVKXS tự nhiên môi trường sống - Đánh giá kết học tập HS học kỳ I - HS thấyđược kết học tập thông qua kiểm tra để điều chỉnh việc học học kỳ II HỌC KÌ II Tích hợp Bài 31, Bài 32 Bài 34 thành chủ đề Dạy 31, 32 Cả lớp, cá nhân Cả lớp Tuần Tiết 19 37 Tên Chủ đề: Lớp Cá Thời lượng dạy học CHƯƠNG VI Động vật có xương sống Lớp lưỡng cư 19-20 38-39 Chủ đề: Ếch đồng Sự đa dạng vai trò ếch đồng tiết CHƯƠNG VI Động vật có xương sống Lớp Bò Sát 20-21 40-42 Chủ đề: Thằn lằn, đa dạng, đặc điểm chung vai trò lớp bò sát tiết Yêu cầu cần đạt - HS nêu đa dạng cá số lồi, lối sống, mơi trường sống -Trình bày đặc điểm phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương, - Nêu vai trò cá đời sống người đặc điểm chung cá Hình thức tổ chức dạy học Cả lớp, cá nhân Điều chỉnh thực Dạy 34: Mục II Đặc điểm chung Cá Không dạy đặc điểm chung cấu tạo - Nêu đặc điểm đời sông ếch đồng - Mô tả đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nước - Trình bày sinh sản phát triển ếch đồng - Nêu đặc điểm để phân biệt ba lớp lưỡng cư Việt Nam - Nêu đa dạng lưỡng cư thành phần lồi, mơi trường sống tập tính - Nêu vai trò lưỡng cư với tự nhiên đời sống Tích hợp Bài 35 Bài 37 thành chủ đề - Bài 37: Mục III Đặc điểm chung Lưỡng cư Không dạy đặc điểm chung cấu tạo - Nêu điểm giống khác đời sống thằn lằn bóng dài với ếch đồng - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với điều kiện sống cạn - Mô tả cách di chuyển thằn lằn Tích hợp Bài 38 Bài 40 thành chủ đề - Bài 40: Mục III Đặc điểm chung Không dạy đặc điểm chung cấu tạo 8 - Nêu đa dạng bị sát thể số lồi, mơi trường sống lối sống - Trình bày đặc điểm cấu tạo đặc trưng phân biệt thường gặp lớp bị sát CHƯƠNG VI Động vật có xương sống Lớp Chim 22-23 43-46 Chủ đề: Chim bồ câusự đa dạng, đặc điểm chung vai trò lớp chim 24 Bài tập CHƯƠNG VI Động vật có xương sống Lớp Thú 48 Bài 46 Thỏ tiết 25-26 47 tiết 49- 52 Chủ đề: Đa dạng lớp Thú - Trình bày đặc điểm đời sống giải thích sinh sản chim bồ câu tiến thằn lằn bóng dài - Giải thích cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn - Phân biệt kiểu bay vỗ cánh chim bồ câu với kiểu bay lượn chim hải âu - Trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống; từ thấy đa dạng chim Củng cố mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính thỏ lồi chim khác - Luyện giải tập SGK tập nâng Cả lớp, cá cao nhân - Tìm hiểu đời sống giải thích sinh sản thỏ tiến chim bồ câu - Giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù - HS nêu đa dạng thú thể số lồi, số bộ, tập tính sống chúng - Nêu đặc điểm để phân biệt hai thú - Giải thích sinh sản thú túi tiến hóa thú huyệt - Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với Tích hợp Bài 41, Bài 44 Bài 45 thành chủ đề - Bài 44: Mục II Đặc điểm chung Chim Không dạy đặc điểm chung cấu tạo Cả lớp, cá nhân Tích hợp Bài 48, Bài 49, Bài 50, Bài 51 Bài 52 thành chủ đề - Bài 48: Mục II Lệnh ▼ trang 157 Không thực - Bài 49: Mục II 9 đời sống thú - Phân biệt thú thông qua dấu hiệu đặc trưng - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính dơi thích nghi với đời sống dơi cá voi - Nêu đặc điểm cấu tạocủa ăn sâu bọ gặm nhấm, ăn thịt tập tính chúng thích nghi với đời sống - Nêu đặc điểm cấu tạo móng guốc, linh trưởng vai trị chúng thích nghi với đời sống 27 53 Ôn tập 28 54 55 Kiểm tra kì II Chủ đề: Đa dạng lớp Thú 1 CHƯƠNG VII Sự tiến hóa Động Vật 28 56 Bài 53 Môi trường sống vận động, di chuyển 29 57 Bài 55 Tiến hóa sinh sản 58 Bài 56 Cây phát sinh giới Động vật CHƯƠNG VIII Động Vật Đời sống người tiết 1 tiết Lệnh ▼ trang 160161 Không thực - Bài 50: Mục III Lệnh ▼ trang 164 Không thực - Bài 51: Mục II Lệnh ▼ trang 168 Không thực Mục IV Đặc điểm chung ThúKhông dạy đặc điểm chung cấu tạo - Hệ thống hóa lại kiến thức HS rõ giá trị nhiều mặt động vật - Nội dung kiến thức HK II - Củng cố mở rộng mơi trường sống tập tính thú - Biết tóm tắt nội dung băng hình Cả lớp, cá nhân Cả lớp Cả lớp, cá nhân, nhóm - Nêu hình thức di chuyển tiến hóa quan di chuyển Cả lớp, cá nhân - HS nêu tiến hóa hình thức sinh sản động vật từ đơn giản đến phức tạp ( sinh sản vơ tính đến sinh sản hữu tính) - Thấy hồn thiện hình thức sinh sản hữu tính động vật - Nêu chứng mối quan hệ nguồn gốc nhóm ĐV - Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới ĐV Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân, nhóm Dạy Bài 52 Mục I Bằng chứng mối quan hệ nhóm động vật -Khơng dạy 10 30 59-60 31 32 Bài 57, 58: Đa dạng sinh học” 61 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học 62 Bài 60 Động vật quý 63 Bài 61 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Bài 62 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Bài 63 Ôn tập 66 Bài 64 Tham quan thiên nhiên 67 Bài 65 Tham quan thiên nhiên 64 33 34 65 1 - Trình bày khái niệm đa dạng sinh học - Mô tả đặc điểm thích nghi cao động vật với điều kiện sống khác - Chỉ lợi ích đa dạng sinh học đời sống, nguy suy giảm đa dạng sinh học cá biện pháp bảo vệ - Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch - Nêu ưu nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học - Trình bày khái niệm động vật quý -Thấy mức độ tiệt chủng động vật quý VN  Đề biện pháp bảo vệ động vật quý - Tập cho học sinh cách sưu tầm tài liệu qua sách báo - Tìm hiểu hoạt động kinh tế địa phương - Tập cho học sinh cách sưu tầm tài liệu qua sách báo - Tìm hiểu hoạt động kinh tế địa phương - Hệ thống hóa kiến thức học - Vận dụng vào thực tiễn để giải vấn đề - Giúp học sinh gặp lại tất động vật tiêu biểu cho động vật không xương sống động vật có xương sống - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động trời - Giúp học sinh gặp lại tất động vật tiêu biểu cho động vật không xương sống Cả lớp, cá nhân, nhóm Cả lớp, cá nhân, nhóm Cả lớp, cá nhân, nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, nhóm Cả lớp, nhóm - Khơng phân tích thích nghi động vật với môi trường sống, giới thiệu đa dạng động vật 11 35 68 Bài 66 Tham quan thiên nhiên 69 Ôn tập 70 Kiểm tra cuối kì II động vật có xương sống - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động trời - Giúp học sinh gặp lại tất động vật tiêu biểu cho động vật không xương sống động vật có xương sống - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động trời - Hệ thống hóa kiến thức học - Vận dụng vào thực tiễn để giải vấn đề - Kiểm tra kiến thức thu nhận qua chương đặc điểm cấu tạo ngoài, cấu tạo trong, đời sống, tập tính thìch nghi với điều kiện mơi trường sống  tiến hóa qua lớp Cả lớp, nhóm Cả lớp Cả nhân Hợp Tiến, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Đoàn Thị Thùy Dương Lâm Văn Tuấn