Đề đac ta cuối kì 2 khtn 8 kntt song song

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI II NĂM HỌC MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì II - Thời gian làm bài: 90 phút I MA TRẬN T T Phần/ Chương/ Chủ đề/Bài Nội dung kiểm tra Chương II: -Base – Thang Một số hợp chất pH thông dụng - Oxide Chương V: Điện Số lượng câu hỏi cho mức độ nhận thức Vận Nhậ Vận Thôn dụng n biết dụng cao g hiểu (TL) thấp (TN) (TL) (TL) 1 - Muối - Phân bón hóa học Cường độ dòng điện hiệu điện Đo cường độ dòng điện Đo hiệu điện Tổng số câu TN TL 1 1 1 1 1 Chương VI: Nhiệt (Năng Năng lượng lượng nhiệt sống) nội 1 Sự truyền nhiệt (Dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) 3 Sự nở nhiệt Chương VII: Cấu tạo Sinh học thể thận người Vận dụng (12 tiết) = hiểu biết giác 1.25 điểm quan để bảo vệ thân người thân gia đình Chương VIII: – Phát biểu Sinh vật môi khái niệm trường quần xã sinh (15 tiết) = 3.5 vật – Phát biểu khái niệm 1 1 1 1đ hệ sinh thái Nêu khái niệm sinh – Nêu khái niệm cân tự nhiên – Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường – Nêu khái niệm khái qt biến đổi khí hậu – Trình bày sơ lược số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (ô nhiễm chất thải sinh hoạt cơng nghiệp, nhiễm hố chất bảo vệ thực vật, nhiễm phóng xạ, nhiễm sinh vật gây bệnh) 1 1 2đ Tổng số câu 16 16 Tổng số điểm 4,0 3,0 2,5 0,5 4,0 6,0 40 30 25 40 60 Tỉ lệ % II BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Mở đầu Nhận biết Mở đầu Thông hiểu Phản ứng hóa học Biến đổi Nhận biết – Nhận biết số dụng cụ hoá chất sử dụng môn Khoa học tự nhiên – Nêu quy tắc sử dụng hố chất an tồn (chủ yếu hố chất mơn Khoa học tự nhiên 8) – Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên Trình bày cách sử dụng điện an toàn Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hố học Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) Nội dung Mức độ vật lí Thơng biến đổi hiểu hố học Nhận biết Phản ứng hố học Thơng hiểu Năng lượng phản ứng hố học Định luật bảo tồn khối lượng Nhận biết Thông hiểu Nhận biết Thông hiểu Phương Nhận biết trình hố u cầu cần đạt Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hố học – Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm – Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm – Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hố học – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hố học xảy – Nêu khái niệm phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Trình bày ứng dụng phổ biến phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu) – Đưa ví dụ minh hoạ phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hố học, khối lượng bảo tồn – Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học – Trình bày ý nghĩa phương trình hố học Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) Nội dung Mức độ học Thông hiểu Nhận biết Mol tỉ khối chất khí Thơng hiểu Nhận biết Tính theo phương trình hố học Nồng độ Vận dụng Nhận biết Yêu cầu cần đạt Lập sơ đồ phản ứng hố học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hố học) số phản ứng hố học cụ thể – Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) – Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí – Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 0C – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) – So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối n(mol)  V (L) 24, 79( L / mol) – Sử dụng công thức để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng – Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C - Tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế – Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) Nội dung dung dịch Mức độ Thông hiểu Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) tan – Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước Tốc độ phản ứng chất xúc tác Tốc độ phản - Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: ứng chất Vận dụng - So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; xúc tác - Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng Vận dụng Acid – Base – PH – Oxide – Muối Phân bón hố học – Nêu khái niệm acid (tạo ion H+) Nhận biết – Trình bày số ứng dụng số acid thơng dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) – Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu Acid (axit) Thông chất thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích hiểu tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid Base Nhận biết – Nêu khái niệm base (tạo ion OH–) – Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước (bazơ) C1 Nội dung Mức độ Thông hiểu Nhận biết Thang đo Thông pH hiểu Vận dụng Nhận biết Oxide (oxit) Thông hiểu Yêu cầu cần đạt – Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm base không tan – Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base Nêu thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base dung dịch Tiến hành số thí nghiệm đo pH (bằng giấy thị) số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả, ) Liên hệ pH dày, máu, nước mưa, đất Nêu khái niệm oxide hợp chất oxygen với nguyên tố khác - Viết phương trình hố học tạo oxide từ kim loại/phi kim với oxygen - Phân loại oxide theo khả phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính) – Tiến hành thí nghiệm oxide kim loại phản ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất hố học oxide Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) C2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) – Nêu khái niệm muối (các muối thông thường hợp chất hình thành từ thay ion H + acid ion Nhận biết Muối Thơng hiểu Phân bón hố học Nhận biết Thơng hiểu kim loại ion NH ) – Chỉ số muối tan muối không tan từ bảng tính tan – Đọc tên số loại muối thơng dụng – Trình bày số phương pháp điều chế muối – Trình bày mối quan hệ acid, base, oxide muối; rút kết luận tính chất hố học acid, base, oxide – Tiến hành thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút kết luận tính chất hố học muối – Trình bày vai trị phân bón (một nguồn bổ sung số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dạng vô hữu cơ) cho đất, trồng – Nêu thành phần tác dụng số loại phân bón hố học trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, N–P–K) - Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hố học (khơng cách, khơng liều lượng) đến môi trường C3  C17 C4 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN TN TL TL TN (Số (Số ý) (Số ý) (Số câu) câu) đất, nước sức khoẻ người Vận dụng - Đề xuất biện pháp giảm thiểu nhiễm phân bón cao Vận dụng Tìm hiểu bệnh nội tiết địa phương (vd bệnh tiểu đường, cao bướu cổ) C 21 theo chế độ đề xuất nhằm nâng cao thể lực thể hình) Sức –Vận dụng hiểu biết hệ vận động bệnh học Vận khoẻ học đường để bảo vệ thân tuyên truyền, giúp đỡ cho người dụng đường khác Dinh dưỡng tiêu hố người Chức – Trình bày chức hệ tiêu hoá năng, phù hợp - Quan sát hình vẽ (hoặc mơ hình, sơ đồ khái qt) hệ tiêu Thơn cấu hóa người, kể tên quan hệ tiêu hóa Nêu g hiểu tạo với chức quan phối hợp quan thể chức chức hệ tiêu hoá hệ tiêu hoá – Nêu khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng Nhận – Nêu mối quan hệ tiêu hoá dinh dưỡng biết Chế – Nêu nguyên tắc lập phần thức ăn cho người độ dinh Thơn – Trình bày chế độ dinh dưỡng người độ dưỡng g hiểu tuổi người Vận – Thực hành xây dựng chế độ dinh dưỡng cho thân dụng cao người gia đình Thơn – Nêu số bệnh đường tiêu hố cách phịng Bảo g hiểu chống (bệnh răng, miệng; bệnh dày; bệnh đường ruột, ) vệ hệ tiêu Vận –Vận dụng hiểu biết dinh dưỡng tiêu hoá để hố dụng phịng chống bệnh tiêu hố cho thân gia đình An – Nêu khái niệm an toàn thực phẩm toàn vệ – Kể tên số loại thực phẩm dễ bị an toàn vệ Nhận sinh thực sinh thực phẩm sinh vật, hoá chất, bảo quản, chế biến; biết phẩm – Kể tên số hoá chất (độc tố), cách chế biến, cách Thôn g hiểu bảo quản gây an toàn vệ sinh thực phẩm; – Nêu số nguyên nhân chủ yếu gây ngộ độc thực phẩm Lấy ví dụ minh hoạ – Trình bày số điều cần biết vệ sinh thực phẩm – Trình bày cách bảo quản, chế biến thực phẩm an tồn – Trình bày số bệnh vệ sinh an toàn thực phẩm cách phòng chống bệnh – Vận dụng hiểu biết an toàn vệ sinh thực phẩm để đề xuất biện pháp lựa chọn, bảo quản, chế biến, chế độ ăn uống an toàn cho thân gia đình –Đọc hiểu ý nghĩa thông tin ghi nhãn hiệu bao bì thực phẩm biết cách sử dụng thực phẩm Vận cách phù hợp dụng cao – Thực dự án điều tra vệ sinh an toàn thực phẩm địa phương; dự án điều tra số bệnh đường tiêu hoá trường học địa phương (bệnh sâu răng, bệnh dày, ) Máu hệ tuần hoàn thể người – Nêu chức máu hệ tuần hồn – Nêu khái niệm nhóm máu Nhận Chức biết –Nêu thành phần máu chức năng, thành phần (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu, huyết tương) phù hợp - Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái qt) hệ tuần cấu hoàn người, kể tên quan hệ tuần hoàn tạo với – Nêu chức quan phối hợp chức quan thể chức hệ tuần hồn máu Thơn hệ tuần g hiểu – Phân tích vai trị việc hiểu biết nhóm máu hồn thực tiễn (ví dụ cấp cứu phải truyền máu).Nêu ý nghĩa truyền máu, cho máu tuyên truyền cho người khác tham gia phong trào hiến máu nhân đạo Bảo Nhận vệ hệ tuần biết hoàn Vận số dụng –Nêu số bệnh máu, tim mạch cách phịng chống bệnh – Vận dụng hiểu biết máu tuần hồn để bảo vệ thân gia đình bệnh phổ biến máu hệ tuần hoàn – Vận dụng cao Nhận Miễn dịch: kháng biết nguyên, kháng Thôn thể; g hiểu vaccine Thực bước đo huyết áp –Thực tình giả định cấp cứu người bị chảy máu, tai biến, đột quỵ; băng bó vết thương bị chảy nhiều máu –Thực dự án, tập: Điều tra bệnh cao huyết áp, tiểu đường địa phương –Tìm hiểu phong trào hiến máu nhân đạo địa phương –Nêu khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể –Nêu vai trò vaccine (vacxin) vai trò tiêm vaccine việc phịng bệnh –Dựa vào sơ đồ, trình bày chế miễn dịch thể người – Giải thích người sống mơi trường có nhiều vi khuẩn có hại sống khoẻ mạnh Hệ hơ hấp người Chức Nhận – Nêu chức hệ hô hấp năng, biết phù hợp – Nêu chức quan phối hợp cấu quan thể chức hệ hô hấp tạo với Thôn chức g hiểu –Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái quát) hệ hô hấp hệ hô người, kể tên quan hệ hô hấp hấp Bảo Nhận – Nêu số bệnh phổi, đường hô hấp cách vệ hệ hô biết phịng tránh hấp Thơn – Trình bày vai trị việc chống nhiễm khơng khí g hiểu liên quan đến bệnh hô hấp Vận – Vận dụng hiểu biết hô hấp để bảo vệ thân dụng gia đình Thực tình giả định hô hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước