Đê dac ta ghk 1 khtn 8 kntt song song (1) (1)

UBND HUYỆN PHÚ XUYÊN TRƯỜNG THCS PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học: 2023 - 2024 MÔN: KHTN – tiết 18,19 ( Bộ sách cánh diều) Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày đề: / /2023 Ngày kiểm tra: / /2023 Giáo viên đề: Nguyễn Thị Hồng Nhung Kiều Thị Ngọc Ánh KHUNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I MÔN KHTN (BỘ SÁCH CÁNH DIỀU) I Khung ma trận MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề TL TN TL TN câu TN 1,2,3,4 (1đ) 1.Bài mở đầu (3 tiết ) Biến đổi vật (2 tiết ) TN TL TN 1đ câu TL 17 (0,5đ) lí biến đổi hóa học TL Tổng Vận dụng điểm cao 0,5đ Phản ứng hóa học lượng phản ứng hóa học câu TN (0,25đ) câu TN (0,25đ) 0,5đ (2 tiết ) Định luật bảo toàn khối câu TL 18 0.75 lượng, phương trình hóa học (0,75đ) (2 tiết ) Mol tỉ câu 1/2 câu TN 5,6 TL 19b (0,5đ) (0,75đ) khối chất khí(3 tiết ) 1,25 1/2 câu TL 19a (1đ) Tính theo PTHH(3 tiết ) Khái quát câu TN (0,25đ) thể người (1 tiết) câu TL.2 (1đ) câu TL 20 (0,5đ) 1,25 0,5 câu TN 11,12 (0,5đ) câu câu TN 13 TL 22 (0,25 đ) (0,75 đ) 11 Khối lượng riêng ( tiết) 12 Tác dụng chất lỏng lên vật đặt ( tiết) câu TL 23 (0,75 đ) Tổng câu 10 Tổng điểm 1,5 2,5 % điểm số 0,25 câu TN 10 (0,25đ) Hệ vận động người(3 tiết) Dinh dưỡng tiêu hoá người(2 tiết) 10 Máu hệ tuần hoàn (2 tiết) 40% 0,5 câu TN 15 (0,25 đ) câu TN 14 (0,25 đ) 1,25 câu TN 16 (0,25 đ) 1,25 10.0 30% 20% 10% 100 % Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Mở đầu – Nhận biết số dụng cụ hố chất sử dụng mơn Khoa học tự nhiên Nhận – Nêu quy tắc sử dụng hố chất an Mở biết tồn (chủ yếu hố chất đầu mơn Khoa học tự nhiên 8) – Nhận biết thiết bị điện mơn Khoa học tự nhiên Thơng Trình bày cách sử dụng điện an hiểu toàn Phản ứng hóa học Biến Nhận -Nêu khái niệm biến đổi vật lí, đổi biết biến đổi hố học - Phân biệt biến đổi vật lí, biến vật lí đổi hố học Đưa ví dụ Thơng biến đổi vật lí biến đổi hoá học biến hiểu đổi hoá học - Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm Nhận - Nêu xếp khác Phản biết nguyên tử phân tử chất đầu ứng sản phẩm hoá - Tiến hành số thí nghiệm học Thơng biến đổi vật lí biến đổi hố học - Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ hiểu có phản ứng hố học xảy Năng - Nêu khái niệm phản ứng toả lượng nhiệt, thu nhiệt Nhận - Trình bày ứng dụng phổ biến biết phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu) phản - Đưa ví dụ minh hoạ phản ứng Thông ứng toả nhiệt, thu nhiệt hoá hiểu học -Phát biểu định luật bảo toàn khối Định Nhận C1,C4 C2,C3 C17 C7 C8 Nội dung luật bảo toàn khối lượng Phươ ng trình hố học Mức độ biết Thơng hiểu Nhận biết Thông hiểu Nhận biết Mol tỉ khối chất khí Thơng hiểu u cầu cần đạt lượng -Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hố học, khối lượng bảo tồn Tính theo phươ ng trình hố Vận dụng - Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học - Trình bày ý nghĩa phương trình hố học -Lập sơ đồ phản ứng hố học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hố học) số phản ứng hoá học cụ thể - Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) - Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí - Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 0C - Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) - So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối - Sử dụng công thức n(mol)  Nhận biết Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) V (L) 24, 79( L / mol) để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng - Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C - Tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C18 C5 C6 C19b C19a Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế Khối lượng riêng áp suất Nhận - Nêu định nghĩa khối lượng riêng biết - Kể tên số đơn vị khối lượng riêng cất: kg/m3; g/m3; g/cm3; … - Viết công thức: D = m/V; d khối lượng riêng chất, đơn vị kg/m3; m khối lượng vật Khái Thơng [kg]; V thể tích vật [m ] niệm - Mô tả bước tiến hành thí hiểu khối nghiệm để xác định khối lượng lượng riêng vật hình hộp chữ nhật riêng (hoặc lượng chất lỏng Đo vật hình dạng có kích khối thước khơng lớn) lượng - Vận dụng cơng thức tính khối riêng lượng riêng chất biết khối lượng thể tích vật Hoặc tốn cho biết hai đại lượng cơng thức Vận dụng tính đại lượng cịn lại - Tiến hành thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật hay vật có hình dạng lượng chất lỏng Nhận - Phát biểu, viết biểu thức nêu Tác biết đặc điểm lực đẩy Acsimet dụng Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) học chất lỏng lên vật đặt Thơng hiểu - Nêu điều kiện vật (hoặc vật chìm) khối lượng riêng vật nhỏ lớn khối lượng riêng chất lỏng - Vận dụng công thức tính lực đẩy Acsimet vào tốn cụ thể Thiết kế mơ hình phao bơi từ dụng cụ thông dụng bỏ Vận dụng cao Sinh học thể người Khái - Nêu chức hệ vận động quát Nhận người biết - Nhận biết phần thể người 1 13 22 1 14 23 15, 16 C9 Nội dung thể người Hệ vận động người Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) -Nêu tên vai trị quan hệ quan thể người Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ): Thơng hiểu Nhận biết - Mơ tả cấu tạo sơ lược quan hệ vận động - Phân tích phù hợp cấu tạo với chức hệ vận động - Nêu chức hệ vận động người - Nêu tác hại bệnh loãng xương C10 - Nêu số biện pháp bảo vệ quan hệ vận động cách phòng chống bệnh, tật Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ): Thơng hiểu Vận dụng cao - Mơ tả cấu tạo sơ lược quan hệ vận động - Phân tích phù hợp cấu tạo với chức hệ vận động - Nêu ý nghĩa tập thể dục, thể thao -Trình bày số bệnh, tật liên quan đến hệ vận động số bệnh sức khoẻ học đường liên quan hệ vận động (ví dụ: cong vẹo cột sống) - Vận dụng hiểu biết lực thành phần hoá học xương để giải thích co cơ, khả chịu tải xương - Liên hệ kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động - Thực hành: Thực sơ cứu băng bó người khác bị gãy xương; C21 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) - Tìm hiểu tình hình mắc bệnh hệ vận động trường học khu dân cư Dinh dưỡn g tiêu hoá người - Nêu khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng Nhận biết Thông hiểu - Nêu nguyên tắc lập phần thức ăn cho người - Nêu khái niệm an toàn thực phẩm - Kể tên số loại thực phẩm dễ bị an toàn vệ sinh thực phẩm sinh vật, hoá chất, bảo quản, chế biến; Nêu chức hệ tiêu hố - Trình bày chế độ dinh dưỡng người độ tuổi - Nêu số bệnh đường tiêu hoá cách phòng chống (bệnh răng, miệng; bệnh dày; bệnh đường ruột, ) - Nêu số nguyên nhân chủ yếu gây ngộ độc thực phẩm Lấy ví dụ minh hoạ - Trình bày số điều cần biết vệ sinh thực phẩm - Trình bày cách bảo quản, chế biến thực phẩm an tồn - Trình bày số bệnh vệ sinh an tồn thực phẩm cách phịng chống bệnh - Trình bày khái niệm chất dinh dưỡng dinh dưỡng Vận dụng -Vận dụng hiểu biết dinh dưỡng tiêu hoá để phịng chống bệnh tiêu hố cho thân gia C20 TN (Số câu) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) đình Vận dụng cao Máu hệ tuần hoàn thể người - Vận dụng hiểu biết an toàn vệ sinh thực phẩm để đề xuất biện pháp lựa chọn, bảo quản, chế biến, chế độ ăn uống an toàn cho thân gia đình - Đọc hiểu ý nghĩa thông tin ghi nhãn hiệu bao bì thực phẩm biết cách sử dụng thực phẩm cách phù hợp - Thực dự án điều tra vệ sinh an toàn thực phẩm địa phương; dự án điều tra số bệnh đường tiêu hoá trường học địa phương (bệnh sâu răng, bệnh dày, ) - Nêu chức máu hệ tuần hoàn - Nêu khái niệm nhóm máu Nhận biết - Nêu thành phần máu chức thành phần (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu, huyết tương) -Nêu số bệnh máu, tim mạch cách phịng chống bệnh - Nêu khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể Thông hiểu - Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái quát) hệ tuần hoàn người, kể tên quan hệ tuần hoàn - Nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ tuần hồn - Phân tích vai trị việc hiểu biết nhóm máu thực tiễn (ví dụ cấp cứu phải truyền máu) Nêu C11,12 Nội dung Mức độ Vận dụng Vận dụng cao Yêu cầu cần đạt ý nghĩa truyền máu, cho máu tuyên truyền cho người khác tham gia phong trào hiến máu nhân đạo - Nêu vai trò vaccine (vacxin) vai trò tiêm vaccine việc phịng bệnh - Dựa vào sơ đồ, trình bày chế miễn dịch thể người -Vận dụng hiểu biết máu tuần hoàn để bảo vệ thân gia đình - Thực bước đo huyết áp - Giải thích người sống mơi trường có nhiều vi khuẩn có hại sống khoẻ mạnh – Thực tình giả định cấp cứu người bị chảy máu, tai biến, đột quỵ; băng bó vết thương bị chảy nhiều máu – Thực dự án, tập: Điều tra bệnh cao huyết áp, tiểu đường địa phương - Tìm hiểu phong trào hiến máu nhân đạo địa phương Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Khoa học tự nhiên Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu Dụng cụ thí nghiệm dùng để lấy dung dịch hóa chất lỏng? A Kẹp gỗ B Bình tam giác C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu Khi đun nóng hố chất ống nghiệm cần kẹp ống nghiệm kẹp khoảng so với ống nghiệm tính từ miệng ống? A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/3 Câu Có dùng tay lấy trực tiếp hóa chất hay khơng? A Có B Khơng C Có thể với hóa chất dạng bột D Có thể sát trùng tay Câu Đâu không dụng cụ thí nghiệm thơng dụng? A Ơng nghiệm B Bình tam giác C Kẹo gỗ D Axit Câu Mol gì? A Là khối lượng ban đầu chất B Là khối lượng sau tham gia phản ứng hóa học C Bằng 6.1023 D Là lượng chất có chứa NA (6,022.1023 ) nguyên tử phân tử chất Câu Thể tích mol A Là thể tích chất lỏng B Thể tích nguyên tử C Thể tích chiếm NA phân tử chất khí D Thể tích đktc 22,4l Câu Trong phản ứng hóa học có nguyên tử thay đổi làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác Cụm từ cần điền vào chỗ ( ) là: A liên kết B nguyên tố hóa học C phân tử D nguyên từ Câu Thả trứng vào dung dịch HCl, bề mặt vỏ trứng xuất bọt khí lên Dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hóa học xảy là: A Quả trứng tiếp xúc với dung dịch HCl B Xuất bọt khí lên C Dung dịch HCl tiếp xúc với vỏ trứng D Khơng có phản ứng hóa học xảy Câu Cơ thể người chia làm phần? Đó phần nào? A phần: đầu, thân chân B phần: đầu thân C phần: đầu, thân chi D phần: đầu, cổ thân Câu 10 Để chống vẹo cột sống, cần phải làm gì? A Khi ngồi phải ngắn, không nghiêng vẹo B Mang vác bên liên tục C Mang vác sức chịu đựng D Cả ba đáp án Câu 11 Thành phần máu tham gia vào q trình đơng máu? A Huyết tương B Tiểu cầu C Bạch cầu D Hồng cầu Câu 12 Bệnh gây nhiều biến chứng nguy hiểm hệ tim mạch ? A Bệnh nước ăn chân B Bệnh tay chân miệng C Bệnh thấp khớp D Bệnh sừng Câu 13 Đơn vị đo khối lượng riêng A g/cm2 B g/cm3 C kg/m3 D Cả B C Câu 14 Để xác định khối lượng riêng viên sỏi, ba bạn Sử, Sen, Anh đưa ý kiến sau: Sử: Mình cần cân đủ Sen: Theo mình, cần bình chia độ Anh: Sai bét, phải cần cân bình chia độ xác định Theo em, ý kiến A Sử B Sen C Anh D Cả ba bạn sai Câu 15 Một cầu sắt tích dm nhúng chìm nước, biết khối lượng riêng nước 1000kg/m3 Lực đẩy Acsimét tác dụng lên cầu bao nhiêu? A.4000 N B.400 N C 40 N D N Câu 16 Con tàu thép mặt nước vì: A thép có lực đẩy trung bình lớn B thép có trọng lượng riêng nhỏ trọng lượng riêng nước C tàu có trọng lượng riêng trung bình nhỏ trọng lượng riêng nước D tàu có khối lượng nhỏ khối lượng nước Phần 2: TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 17 (Thông hiểu) (0,5 điểm): Xét tượng sau đây, tượng tượng vật lý, tượng tượng hóa học? a) Hịa tan vơi sống (CaO) vào nước b) Dây sắt cắt nhỏ tán thành đinh c) Thức ăn để lâu bị thiu d) Hồ tan muối ăn vào nước tạo thành nước muối Câu 18 (Thông hiểu) (0,75 điểm): Em nêu cách tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hố học, khối lượng bảo tồn? Câu 19 (Thơng hiểu) (1,75 điểm): a.(1 điểm) Cho 13 gam zinc (Zn) tác dụng với dung dịch hydrochloric acid (HCl) thu ZnCl2 khí H2 Tính khối lượng ZnCl2 phản ứng thể tích khí H2 thu điều kiện chuẩn b.(0,75 điểm) Biết tỉ khối khí B so với oxygen 0,5 tỉ khối khí A khí B 2,125 Xác định khối lượng mol khí A? Câu 20 (Nhận biết) (0,5 điểm) Nêu khái niệm chất dinh dưỡng dinh dưỡng Câu 21 (Vận dụng cao) (1 điểm) So sánh tư tay co dãn Liên hệ kiến thức đòn bẩy học 19, cho biết tay tư có khả chịu tải tốt Câu 22 ( Thông hiểu ) ( 0,75 điểm) Tính khối lượng khối đá hoa cương dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng 2m, chiều cao 1,5m Biết khối lượng riêng đá hoa cương D=2750kg/m3 Câu 23 ( Nhận biết ) ( 0,75 điểm) Phát biểu, viết biểu thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet, giải thích tên đại lượng có mặt cơng thức, nêu đặc điểm lực đẩy Acsimet HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Khoa học tự nhiên Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) (Mỗi câu trả lời 0,25 điểm) Câu Đáp án B D D B D D C B 1 1 1 1 C A B C D C D C Phần 2: Tự luận: (6 điểm) Câu Đáp án Câu 17 - Hiện tượng vật lí: b, d (0,5 - Hiện tượng hoá học: a, c điểm) Câu 18 Tiến hành thí nghiệm BaCl2 + Na2SO4 (0,75 điểm) Chuẩn bị: Dung dịch barium chloride, sodium sulfate, cân điện, cốc thủy tinh Điểm 0,25 0,25 0,25 Tiến hành: + Trên mặt cân đặt cốc: cốc (1) đựng dung dịch barium cloride, cốc (2) đựng dung dịch sodium sulfate Ghi tổng khối lượng cốc (m1) + Đổ cốc (1) vào cốc (2), lắc nhẹ để hai dung dịch trộn lẫn với Quan sát thấy có chất rắn xuất cốc (2) Đặt hai cốc trở lại mặt cân Ghi khối lượng (m2) So sánh m1 = m2 Từ rút ra: tổng khối lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng Câu 19 (1,75 điểm) Câu 20 (0,5 điểm) Câu 21 a Số mol Zn = 0,2mol PTHH: Zn + HCl -> ZnCl2 + H2 mZnCl2 = 0,2 136 = 27,2g VH2 = 0,2 24,79 = 4,958(l) b Ta có → MB= 16 (g/mol) Mặt khác, → MB= 34 (g/mol) - Khái niệm chất dinh dưỡng: Chất dinh dưỡng chất có thức ăn mà thể sử dụng làm nguyên liệu cấu tạo thể cung cấp lượng cho hoạt động sống - Khái niệm dinh dưỡng: Dinh dưỡng trình thu nhận, biến đổi sử dụng chất dinh dưỡng để trì sống thể – So sánh tư tay co dãn: 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 + Khi co: Cẳng tay cong lên sát cánh tay, làm cho bắp cánh tay ngắn lại phình 0,25 + Khi dãn: Cánh tay duỗi thẳng, làm cho bắp cánh (1 điểm) tay trở trạng thái bình thường – Tay tư co có khả chịu tải tốt tay tư co, khớp xương tạo nên điểm tựa, co tạo nên lực kéo giúp nâng sức chịu tải tay Câu 22 ( 0,75 điểm) Câu 23 ( 0,75 điểm) -Thể tích khối đá hoa cương là: V = 3.2.1,5 = m3 - Khối lượng khối đá hoa cương là: m = D.V= 2750 = 24750 kg -Định luật Acsimet: Lực đẩy Acsimet mà chất lỏng tác dụng lên vật đặt có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ -Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet: FA = d.V Trong đó: FA: lực đẩy Acsimet (N) d: trọng lượng riêng chất lỏng ( N/m3) V: Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ ( m3) -Đặc điểm lực đẩy Acsimet: có phương thẳng đứng, có chiều hướng lên 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 Phú yên, ngày… tháng… năm 2023 Tổ CM duyệt để Nguyễn Thị Thảnh BGH duyệt đề Hoàng Thị Thu Hương