Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án môn tự nhiên xã hội theo công văn 2345. nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Môn: Tự nhiên xã hội LỚP TUẦN 19 Từ ngày 09/01/2013 đến ngày 13/01/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT BÀI 16: HOA VÀ QUẢ(Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS biết: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói tên số phận hoa - So sánh (hình dạng, kích thước, màu sắc) hoa lồi thực vật khác - Trình bày chức hoa Năng lực - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh - Quan sát hình ảnh thực hành, nhận xét - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực yêu cầu nhiệm vụ học tập; - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết sử dụng lời nói, mơ hình để trình bày ý kiến Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm có ý thức việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Bài hát: Em yêu xanh tác giả Hoàng Văn Yến - Các tranh SGK 16; - Phiếu quan sát (HĐ1); - Video clip giới thiệu loài hoa (https://youtu.be/vWLaAT2YOoI) Học sinh: - SGK, VBT; - Sưu tần tranh ảnh số loài hoa Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, kể chuyện, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, … - Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 1.Hoạt động khởi động khám phá - GV cho HS lớp hát vận động theo hát - Cả lớp hát vận động theo giai điệu “Em yêu xanh” hát - GV tổ chức cho HS thi đua dựa theo yêu - HS kể tên lồi hoa, mà cầu: Kể tên số hoa mà em biết? biết, mơ tả màu sắc, hình dạng, - GV cho HS nêu nhanh tên loài hoa nêu thêm hương vị biết để dẫn dắt vào học dùng qua 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, kích thước, màu sắc số loài hoa - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang 68, thảo luận nhóm hồn thành u cầu: Quan sát nói đặc điểm hoa hình - HS quan sát hình 1, nói đặc điểm hoa hình hồn thành bảng sau: Tên hoa Hình dạng Kích Màu cánh hoa thước sắc Hoa đào … … … Tên hoa Hình dạng Kích Màu cánh hoa thước sắc - Mời đại diện nhóm HS báo cáo trước lớp * Kết luận: Thế giới loài hoa đa dạng, phong phú Mỗi lồi hoa có tên gọi đặc Hoa mai … … … Hoa sen … … … Hoa … phượng vĩ Hoa hồng … … … … … Hoa hồng … … … - HS thảo luận cặp đơi: So sánh màu sắc, kích thước, hình dạng hoa mà em quan sát GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP điểm khác - Dựa vào kết thào luận trên, GV - HS lắng nghe, ghi nhớ yêu cầu HS thảo luận cặp đơi: So sánh màu sắc, kích thước, hình dạng hoa mà em quan sát - HS theo nhóm đơi quan sát trả lời - Mời hai đến ba cặp HS báo cáo trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS GV nhận xét, rút kết luận * Kết luận: Các hoa khác hình dạng, - HS báo cáo trước lớp kích thước, màu sắc - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - GV cho HS xem đoạn video clip giới thiệu lồi hoa (hoặc GV sử dụng hình SGK trang 69) - GV nêu ví dụ cho HS: Đây hoa dâm bụt Hoa có hình dạng gần giống loa kèn Hoa dâm bụt có nhiều màu: màu đỏ, màu vàng, màu hồng phớt,… - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, giới thiệu - HS xem clip/ quan sát hình 2, SGK/69 hình ảnh hoa thật sưu tầm chia sẻ lồi hoa u thích - GV mời hai đến ba cặp HS báo cáo trước lớp - GV nhận xét, GV đặt câu hỏi mở rộng: Theo em, lồi hoa có hương thơm nào? - HS thảo luận, giới thiệu hình ảnh - GV nhận xét nhấn mạnh số đặc điểm hoa thật sưu tầm chia sẻ đặc trưng loài hoa mà HS kể lồi hoa u thích Hoạt động 3: Tìm hiểu phận, chức - HS trình bày kết trước lớp hoa GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP - GV cho HS quan sát hình SGK - HS lắng nghe GV nhận xét trang 68 thực yêu cầu: Chỉ nói tên - Trả lời: Mỗi lồi hoa có hương thơm phận hoa sơ đồ hình khác - HS lắng nghe GV nhận xét - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Nêu chức hoa - GV mời hai cặp HS báo cáo trước lớp - HS quan sát hình SGK trang 68 - GV nhận xét rút kết luận thực yêu cầu: Chỉ nói tên * Kết luận: Mỗi bơng hoa thường có bộ phận hoa sơ đồ hình phận nhuỵ hoa, nhị hoa, cánh hoa, đài - HS xung phong trả lời; hoa, cuống hoa Hoa thường có màu sắc sặc - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung sỡ để thu hút côn trùng thụ phấn thực - HS thảo luận nhóm: Nêu chức chức sinh sản thực vật hoa - GV dẫn dắt để HS nêu từ khố - HS trình bày kết trước lớp bài: “Cuống hoa – Đài hoa – Cánh hoa – Nhị hoa – Nhuỵ hoa” Hoạt động tiếp nối sau học: - HS trả lời hướng dẫn GV: - GV yêu cầu HS sưu tầm số tranh ảnh nhuỵ hoa, nhị hoa, cánh hoa, đài hoa, số loại hoa, em biết Giới thiệu với cuống hoa bạn bè, người thân tên, đặc điểm loại hoa mà em sưu tầm - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, nhà sưu tầm tranh ảnh số loại hoa, em biết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT BÀI 16: HOA VÀ QUẢ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS biết: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói tên số phận - So sánh (hình dạng, kích thước, màu sắc) lồi thực vật khác - Trình bày chức Năng lực - Quan sát hình ảnh thực hành, nhận xét - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực yêu cầu nhiệm vụ học tập; - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết sử dụng lời nói, mơ hình để trình bày ý kiến Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Bài hát: Quả tác giả Xanh Xanh - Các tranh SGK 16; Học sinh: - SGK, VBT; - Sưu tần tranh ảnh số loại Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan - Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 1.Hoạt động khởi động khám phá - GV cho HS lớp hát vận động theo hát - Cả lớp hát vận động theo giai điệu “Quả” (Tác giả: Xanh Xanh) kể lại tên hát loại có hát - HS kể tên loại có hát, - GV HS chia sẻ, trao đổi nhận mơ tả màu sắc, hình dạng, nêu xét, dẫn dắt vào hoạt động thêm hương vị dùng qua 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm loại Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình từ đến SGK trang 70 (hoặc GV - HS quan sát hình - 9, nói đặc điểm chiếu máy chiếu cho HS quan sát) hoa hình hoàn thành bảng sau: Tên Quả khế - GV yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ tư để thực yêu cầu: + Nêu tên đặc điểm số Hình dạng Đặc điểm … Kích thước Mùi vị … … Quả bưởi … … … Quả chuối … … … Quả long Quả đào … … … … … … Quả nho … … … hình sau + So sánh hình dạng, kích thước, màu sắc - HS thảo luận cặp đơi: So sánh màu sắc, kích thước, hình dạng hoa mà loại - GV gợi ý sơ đồ tư để HS hoàn em quan sát - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung thành GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP - HS GV nhận xét kết luận * Kết luận: Các loại có hình dạng, kích thước, màu sắc khác Hoạt động 2: Trò chơi: “Đố vui loại quả” - Chuẩn bị: tranh vẽ, ảnh chụp tờ giấy trắng, bút - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp - HS chuân bị theo yêu cầu (hoặc theo đội) - GV hướng dẫn HS tay cầm tranh vẽ - HS theo nhóm đơi thực trị chơi ảnh chụp loại (hoặc viết tên loại tờ giấy trắng), ý giấu - HS quan sát, theo dõi kín khơng để HS khác nhìn thấy Sau đó, HS mơ tả số đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, hương thơm,… loại - HS mơ tả số đặc điểm hình HS cịn lại dự đốn tên loại mà bạn dạng, kích thước, màu sắc, hương thơm, mơ tả … loại - GV hướng dẫn HS tráo đổi vị trí luân phiên người chơi trò chơi - HS GV nhận xét, rút kết - Thay đổi HS chơi luận * Kết luận: Xung quanh em có nhiều loại - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung khác nhau, loại có đặc điểm riêng hình dạng, kích thước, màu sắc,… Hoạt động 3: Nêu phận, chức - HS quan sát hình 11,12, SGK/71 - GV cho HS quan sát hình 11, 12 SGK trang 71 thực u cầu: Chỉ hình nói phận - HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quả hạt GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP có chức cây? - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV mời đại diện nhóm báo cáo trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS GV nhận xét * Kết luận: Quả hình thành từ hoa Quả có chức che chở bảo vệ cho hạt Hạt nảy mầm phát triển thành điều kiện thích hợp Quả thường có vỏ quả, thịt hạt Hoạtđộng4: Trị chơi “Hoa gì, nào?” - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Hoa gì, - HS thảo luận, giới thiệu hình ảnh (hình nào?” dựa vào hình 14, 15, 16, 17 14, 15, 16, 17 SGK trang 71) SGK trang 71 để nêu tên loại hoa, có thật sưu tầm chia sẻ hình lồi hoa u thích - HS GV nhận xét rút kết luận - HS trình bày kết trước lớp * Kết luận: Các loại có hình dạng, kích thước màu sắc khác - HS lắng nghe GV nhận xét - GV dẫn dắt để HS nêu từ khố - Trả lời: Quả có phần: “Vỏ - Thịt bài: “Vỏ - Thịt - Hạt” - Hạt” - HS lắng nghe GV nhận xét, ghi nhớ Hoạt động tiếp nối sau họGV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bè, người thân loại - HS lắng nghe, nhà sưu tầm tranh hoa, em yêu thích ảnh số loại hoa, em biết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP TUẦN 20 Từ ngày 30/01/2013 đến ngày 03/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: - Vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói ( viết) tên số phận động vật - Trình bày chức số phận động vật - So sánh đặc điểm cấu tạo số động vật khác nhau, phân loại động vật dựa quan di chuyển Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thông tin Phân loại loại động vật theo môi trường sống chúng Phẩm chất: - Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên động vật - Nhân ái: Biết quan tâm, chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ gìn bảo vệ vệ sinh mơi trường sống xung quanh Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Bài hát, tranh ảnh SGK 18 tranh ảnh động vật Học sinh: - SGK, VBT, tranh ảnh sưu tầm động vật Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, … - Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp GV: Diệp Bảo Ngân Mơn: Tự nhiên xã hội LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động khám phá - GV tổ chức cho HS hát “Chú voi Bản Đôn” - Cả lớp hát - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Nội dung hát nói lồi động vật nào? - HS đọc câu hỏi, đưa câu trả lời: + Kể tên số loài động vật mà em + Con voi biết? - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả + Trâu , bò, dê, hổ, voi, cừu, gà, vịt, lời trước lớp chó, mèo… - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào học “ Thế giới động vật quanh em” - HS trình bày câu trả lời trước lớp 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu - HS lắng nghe nhận xét Hoạt động 1: Tìm hiểu phận bên vật - GV chia lớp thành nhóm có bốn HS, phát cho HS hình SGK trang 72: Quan sát động vật hình hồn thành bảng theo gợi ý sau: - HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền vào bảng - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp 10 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP vật di chuyển vật di chuyển vật di chuyển chân bò, vây Con cá cánh chim đại sư tử, bàng, thạch sùng, công kiến, đà điểu, vịt, rùa biển + Động vật di chuyển chân + Động vật di chuyển vây - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp + Động vật di chuyển cánh - GV mời nhóm trình bày trước lớp - HS lắng nghe, nhận xét -GV cho HS xem thêm video clip cách di chuyển động vật - GV HS nhận xét rút kết -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận luận: Các loài động vật di chuyển hình thức , chạy, bị, bay, bơi,… dựa vào quan di chuyển phổ biến chân, cánh, vây Hoạt động 2: Trưng bày tranh, ảnh động vật - GV chia lớp thành nhóm có bốn HS, GV yêu cầu thành viên -HS chuẩn bị tranh ảnh động vật nhóm chia sẻ với tranh vẽ hình ảnh lồi động vật sưu tầm để nhóm -HS thảo luận nhóm bốn thực yêu cầu xem - Sau bạn nhóm nói tên quan di chuyển 15 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP vật; xếp vật vào nhóm phù hợp: + Động vật di chuyển chân + Động vật di chuyển vây + Động vật di chuyển cánh… -Vẽ trang trí cho sản phẩm thêm đẹp ấn tượng - GV tổ chức cho Hs trưng bày tranh , ảnh Các nhóm tham quan lẫn - GV nhận xét , tuyên dương HS -GV dẫn dắt để HS nêu từ khóa “ Cơ quan di chuyển” -HS tham quan nhóm Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu Hs nhà giới thiệu sưu tập tranh, ảnh động vật thực - HS lắng nghe GV kết luận với người thân -HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 21 Từ ngày 06/02/2013 đến ngày 10/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: - Nêu ví dụ việc sử dụng thực vật động vật đời sống hàng ngày 16 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP - Liên hệ thực tế, nhận xét cách sử dụng thực vật động vật gia đình cộng đồng địa phương - Lựa chọn , đề xuất cách sử dụng thực vật động vật hợp lí Chia sẻ với người xung quanh để thực Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Đưa ý kiến, phân tích định để giải tình học; thu thập thơng tin Sử dụng động vật thực vật hợp lí Phẩm chất: - Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên động vật - Nhân ái: Biết quan tâm, chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - tranh, ảnh, phim hoạt động sử dụng thực vật động vật người sống hành ngày ; tranh ảnh SGK póng to, bảng thu thập thông tin SGK Học sinh SGK, VBT Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thảo luận nhóm, … - Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động khám phá - GV tổ chức trị chơi “ Phóng điều tra”: Một HS đóng giả làm phóng viên - HS tham gia chơi trò chơi –phỏng vấn vấn bạn HS khác bạn lớp + Hơm qua bạn ăn gì? + Các thức ăn có nguồn gốc từ động + Hơm qua em ăn canh rau muống luộc, thịt lợn rang, trứng rán nấm xào thịt bò vật hay thực vật? 17 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội - GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả lời trước lớp LỚP + Những thức ăn từ thực vật động vật - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào học “ Sử dụng hợp lí thực vật động - HS trình bày câu trả lời trước lớp vật” 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu Hoạt động 1: Cách sử dụng thực vật động vật sống hàng ngày - GV chia lớp thành nhóm đơi, u - HS lắng nghe nhận xét cầu HS quan sát tranh SGK trang 76 ( GV sử dụng hình phóng to), tìm hiểu nội dung hình dựa vào gợi ý sau: - HS thảo luận nhom đơi quan sát tranh, tìm câu trả lời + Mọi người hình làm gì? + Nêu số ví dụ việc người sử dụng thực vật động vật đời sống hàng ngày? + Ví dụ việc người sử dụng thực - GV mời nhóm trình bày trước lớp vật động vật đời sống hàng -GV HS nhận xét ngày: lương thực, thực phẩm hàng - GV HS nhận xét rút kết ngày, sức kéo, đồ dùng luận: Con người sử dụng thực vật sống, động vật để lấy thức ăn, đồ dùng, sức - Đại diện nhóm trình bày kết trước lao động,… sống hàng ngày lớp 18 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội Hoạt động 2: Một số việc làm thể LỚP - HS lắng nghe, nhận xét việc sử dụng thực vật động vật hợp lí - GV chia HS thành nhóm bốn, yêu -HS lắng nghe GV nhận xét kết luận cầu HS quan sát hình SGK trang 77, thảo luận cho biết: -HS thảo luận nhóm bốn quan sát hình thực yêu cầu + Gia đình Hoa sử dụng thực vật động vật để: + Gia đình Hịa sử dụng thực vật động vật để làm gì? + Cách sử dụng hợp lí hay khơng hợp lí? Vì sao? -GV tổ chức cho hai đến ba nhóm lên chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét rút kết luận: Thực vật, động vật cung cấp thức ăn, đồ uống , nguyên liệu để phục vụ -Hình 5: Làm thực ăn, đồ uống hàng ngày - Hình 6: Làm phân bón cho trồng - Hình 7: Làm thuốc + Cách sử dụng hình chưa hợp lí nấu nhiều thức ăn làm dư thừa lãng phí khơng ăn hết + Cách sử dụng hình hình hợp lí khơng làm lãng phí thực vật, động vật có lợi cho sức khỏe người nhu cầu người Mỗi gia đình cần có ý thức sử dụng hợp lí thực vật động vật - HS lắng nghe GV kết luận Hoạt động 3: Liên hệ thân - GV cho HS làm việc cặp đôi, chia sẻ với bạn (theo câu hỏi): 19 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP + Việc sử dụng thực vật động vật gia đình sống hàng ngày + Các việc làm cần thay đổi để sử dụng thực vật động vật hợp lí -Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Gia đình em sử dụng thực vật động vật sống hàng ngày: - Làm thức ăn hàng ngày - GV mời hai đến ba nhóm trình bày nội - Trang trí nhà cửa dung thảo luận - Làm trà - Làm nước hoa - Làm bánh - GV HS nhận xét + Gia đình em cần sử dụng thực vật động vật hợp lí tránh lãng phí thức ăn hàng ngày Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu + Giải thích cần thay đổi thêm việc sử dụng thực vật động -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét vật hợp lí gia đình địa phương -HS lắng nghe -HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 18: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: - Nêu ví dụ việc sử dụng thực vật động vật đời sống hàng ngày - Liên hệ thực tế, nhận xét cách sử dụng thực vật động vật gia đình cộng đồng địa phương 20 GV: Diệp Bảo Ngân