Đang tải... (xem toàn văn)
Tù nhiªn - x· héi: c¬ quan thÇn kinh I - mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh -Nêu vai trò của não, tuỷ sống, c[r]
(1)TỰ NHIấN – XÃ HỘI: vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I- Mục tiêu: Sau bài học , HS biết : - Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II- Đồ dùng: - Các hình SGK trang 24,25 - Hình các quan bài tiết nước tiểu phóng to III- Hoạt động trên lớp: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A - Kiểm tra bài cũ : HS1: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm Hai thận , hai ống dẫn phận nào? nước tiểu , bóng đái và ống đái HS2 : Thận có chức nào ? … Lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu … Gv nêu nhận xét B - Dạy bài : - Giới thiệu bài : Cơ quan bài tiết có vai trò quan trọng thể Vì các em cần phải vệ sinh quan bài tiết nước tiểu cho tốt – Tìm hiểu bài : a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu : Nêu ích lợi giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu * Cách tiến hành : - Bước : Học sinh thảo luận theo nhóm đôi : Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết Một số cặp lên trình bày kết nước tiểu ? -Giáo viên có thể gợi ý học sinh : Giữ vệ sinh thảo luận quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu , không hôi hám , không ngứa ngáy , không bị nhiễm trùng … Giáo viên và các nhóm khác nhận xét bổ sung =>Giáo viên kết luận : Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng b) Hoạt đông : Quan sát và thảo luận : * Mục tiêu : nêu cách đề phòng số Lop3.net (2) bệnh quan bài tiết nước tiểu * Cách tiến hành : làm việc theo cặp : Học sinh quan sát theo cặp các hình 2,3,4,5 trang 25 SGK và nói xem các bạn hình làm gì ? Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? Bước : Làm việc lớp Cả lớp cùng thảo luận : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bên ngoài quan bài tiết nước tiểu ? + Tại thường ngày chúng ta cần uống đủ nước Học sinh quan sát theo cặp và trả lời theo câu gợi ý Một số cặp lên trình bày trước lớp các học sinh khác góp ý bổ sung Tắm rửa thường xuyên , lau khô người trước mặc quần áo , đặc biệt là quần áo lót Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bệnh sỏi thận … Liên hệ lớp ta em nào thường xuyên tắm rửa , thay quần áo đặc biệt quần áo lót ? có uống đủ nước và không nhịn tiểu 3) Cñng cố dặn dò : - Giáo viên nêu xét tiết học - Về nhà học bài - Học sinh thực theo điều đã học Bài sau : Cơ quan thần kinh */ Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) Tù nhiªn - x· héi: c¬ quan thÇn kinh I - mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Kể tên, trên sơ đồ và trên thể vị trí các phận quan thần kinh -Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan II- Đồ dùng : -Các hình SGK trang 26,27 -Hình quan thần kinh phóng to IiI Hoạt động trên lớp: Hoạt động Thầy Hoạt động Thầy A- Kiểm tra bài cũ: Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận Tắm rửa thường xuyên… bên ngoài quan nước tiểu? Tại ngày chúng ta phải uống đủ nước? …bù nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày… GV nêu nhận xét B-Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học 2- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Quan sát - Mục tiêu: Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ và trên thể mình - Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi (thời gian 5’) Hai em ngồi cạnh cùng quan sát sơ đồ quan thần kinh hình và hình trang 26,27 SGK và trả lời theo gợi ý: + Chỉ và nói rõ tên các phận quan HS thảo luận nhóm thần kinh trên sơ đồ + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ họp sọ, quan nào bảo vệ cột …não tuỷ sống sống? + Chỉ vị trí não bộ, tuỷ sống trên thể mình trên thể bạn Bước 2: Làm việc lớp: Lop3.net (4) -GV trên hình quan thần kinh phóng to lên bảng số cặp HS lên trình bày kết thảo luận nhóm mình Chỉ trên sơ đồ các phận quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, các dây thần kinh và nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống -GV vừa trên hình vẽ vừa giảng: Từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ các quan bên (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết…) và các quan bên ngoài (mắt, mũi, tai, lưỡi, da…) thể lại có các dây thần kinh tuỷ sống và não -Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống (nằm cột sống) và các dây thần kinh *Hoạt động 2: Thảo luận: -Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan -Cách tiến hành: Bước 1: Chơi trò chơi -Cho lớp cùng chơi trò chơi, trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh nhạy người chơi Trò chơi: “Con thỏ” -Kết thúc trò chơi, hỏi: Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi? Bước 2: Thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục cần biết trang 27 SGK và liên hệ với quan sát thực tế để trả lời theo gợi ý: -Não và tuỷ sống có vai trò gì? -Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan? -Điều gì xảy não tuỷ sống, các dây thần kinh hay các giác quan bị hỏng? Lop3.net số cặp HS lên bảng trên sơ đồ HS thảo luận nhóm …là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình (5) Mỗi nhóm trình bày1 phần trả lời câu hỏi -Kết luận: +Não và tuỷ sống là trung ương dây thần kinh điều khiển hoạt động thể + Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến các quan 3- Củng cố, dăn dò: -GV nhận xét tiết học Bài sau: Hoạt động thÇn kinh */ Rút kinh nghiệm: Lop3.net (6)