Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ củ, rễ phụ.. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tầm các loại rễ của m[r]
(1)Thứ ba ngày 12 tháng năm 2008 Tự nhiên – Xã hội : RỄ CÂY I/ Mục tiêu : * Sau bài học Học sinh biết: - Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Phân loại các rễ cây sưu tầm II/ Đồ dùng: - Các hình SGK trang 82, 83 - GV và HS sưu tầm các loại cây rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp - Giấy khổ A0, và băng keo III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ: Thân cây - Thân cây có chức gì đời sống học sinh trả lời cây ? - Thân cây có ích lợi gì ? - Giáo viên nhận xét B) Dạy bài 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Cách tiến hành: - Học sinh làm việc theo Bước 1: Làm việc theo cặp: nhóm đôi *Quan sát hình 1, 2, 3, trang 82 SGK và mô tả đặc điểm rễ cọc và rễ chùm +Rễ cọc to và dài, xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ con, rễ chùm mọc thành chùm *Quan sát hình 5, 6, trang 83 SGK và mô - Rễ phụ mọc từ thân cây và cành, rễ củ phình tả đặc điểm rễ phụ, rễ củ to tạo thành củ Bước 2: Làm việc lớp: - số nhóm lên trình bày -> Giáo viên kết luận: Đa số cây có rễ to - Nhóm khác nhận xét bổ và dài, xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ sung con, loại rễ gọi là rễ cọc Một Lop3.net (2) số cây khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi là rễ chùm Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi là rễ củ b) Hoạt động 2: Làm việc với vật thật: * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm theo loại và ghi chú rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ củ, rễ phụ - Các nhóm giới thiệu sưu tầm các loại rễ mình trước lớp và nhận xét xem có nhóm nào sưu tầm nhiều trình bày đúng, đẹp và nhanh - Giáo viên và Học sinh cùng nhận xét, đánh giá 3- Củng cố - dặn dò: - Giáo viên: Nêu nhận xét tiết học - Về nhà sưu tầm các loại rễ cây và xem lại bài học * Bài sau: Rễ cây (tt) Lop3.net - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm dán phiếu nhóm mình - Học sinh đọc mục bóng đèn toả sáng (3) Thứ năm ngày 14 tháng năm 2008 Tự nhiên – Xã hội : RỄ CÂY (tiếp theo) I/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết: - Nêu chức rễ cây - Kể ích lợi số rễ cây II/ Đồ dùng : - Hình các SGK trang 84, 85 III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A) Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các loại rễ cây em đã học ? - Kể tên số loại rễ cây có rễ cọc? rễ chùm? học sinh trả lời rễ phụ ? rễ củ ? - GV nêu nhận xét bài cũ B) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm 4: - Học sinh làm việc theo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận nhóm theo gợi ý + Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu SGK trang 84 + Giải thích không có rễ, cây - Vì rễ hút nước và muối không sống ? khoáng hoà tan đất + Theo bạn, rễ có chức gì ? để nuôi cây Bước 2: - Làm việc lớp: - Mỗi nhóm trả lời câu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận hỏi trước lớp – nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ b) Hoạt động 2: Làm việc theo cặp * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Lop3.net (4) - Học sinh làm việc theo - Chỉ đâu là rễ cây có các cặp hình 2, 3,4, trang 85 SGK ? - Những rễ đó sử dụng để làm gì ? Bước 2: Hoạt động lớp - Làm thuốc chữa bệnh, - Một số cặp lên trình bày – nhóm khác nhận làm thức ăn, làm đường xét bổ sung - Tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số loại rễ cây để làm gì ? * Giáo viên kết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường 3- Củng cố - dặn dò: - Học sinh đọc mục “Bóng đèn toả sáng ” - Giáo viên: Nêu nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm các loại rễ cây * Bài sau: Lá cây (HS chuẩn bị số loại lá cây) Lop3.net (5)