Môn Tự nhiên và xã hội LỚP 2 TUẦN 19 Từ ngày 09/01/2013 đến ngày 13/01/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 16 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT ( 2 tiết) Tiết 1 I YÊU C[.]
Môn: Tự nhiên xã hội LỚP TUẦN 19 Từ ngày 09/01/2013 đến ngày 13/01/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 16: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT ( tiết) Tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: -Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật -Giải thích mức độ đơn giản cần thiết phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -Nêu cơng việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật, động vật chia sẻ với người xung quanh cìmg thực Năng lực - Biết tác hại việc phá rừng, xả khí thải vứt rác bừa bãi gây hại cho môi trường sống thực vật động vật - Nói cần thiết việc chia sẻ, quan tâm, bảo vệ môi trường sống chung quanh - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Sách HS, sách GV Các hình 16 SGK, cối cho HS đóng vai Học sinh: - SGK, VBT, giấy màu A4, hộp màu, vật liệu tái chế, Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … - Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá - G V tổ chức cho HS hát hát xanh vật Hoặc GV tổ chức cho HS thi đua theo nhóm hát hát xanh vật -GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Bảo vệ môi trường sống thực vật động vật” Ghi tên học vào 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: 2.1.Hoạt động 1: Tác động người đen môi truờng sống thục vật động vật - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK trang 66 trả lời câu hỏi: + Người hình làm gì? + Việc làm người ảnh hưởng đến noi sống động vật? Vì sao? - GV khơi gợi để HS nêu lên việc làm người tác động tiêu cực đến mơi trường sống lồi chim, làm chúng khơng cịn nơi để sống - GV tổ chức cho HS trình bày trước lóp -Học sinh quan sát tranh 1, trang 66, trả lời câu hỏi: +Người hình làm ? +Việc làm người ảnh hưởng đến nơi sống động vật? Vì ? - GV HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Con người chặt cây, phá rùng làm nơi sống lồi chim 2.2.Hoạt động 2: Giải thích cần thiết phải bảo vệ môi trường sổng thực vật động vật + Môi trường sống thực vật động -HS quan sát hình За, 3b, 4a, 4bb, 4a, 4b vật hình sau có thay đổi trang 67 SGK trả lời nào? câu hỏi: GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP + Nguyên nhân dẫn tới điều đó? -GV quan sát HS thảo luận GV đặt thêm số câu hỏi gợi ý trả lời để HS nhận biết việc làm người gây hại cho môi trường sống thực vật, động vật giải thích mức độ đơn giản cần thiết phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -GV yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV HS nhận xét rút kết luận * Kết luận: Phá rừng, xả khí thải vứt rác bừa bãi vào môi trường gây hại cho môi trường sống thực vật động vật * 2.3.Hoạt động 3: Đóng vai - G V chia HS thành nhóm - HS quan sát hình (SGK trang 67), tưởng tượng đóng vai thể nói chuyện lồi thực vật động vật hình - Nhóm trưởng phân vai cho bạn nhóm hố thân thành: chim, ong, thỏ, giun, cỏ, đa HS tưởng tưởng nói lên suy nghĩ vật lồi - HS quan sát hình (SGK trang 67), tưởng tượng đóng vai thể nói chuyện lồi thực vật động vật hình - Nhóm trưởng phân vai cho bạn nhóm hố thân thành: chim, ong, thỏ, giun, cỏ, đa HS tưởng tưởng nói lên suy nghĩ vật lồi + Mơi trường sống thực vật động vật hình sau có thay đổi nào? + Nguyên nhân dẫn tới điều đó? -GV quan sát, giúp đỡ nhóm cịn gặp khó khăn diễn đạt GV gợi mở thêm để HS nhận biết tác hại thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu làm ô nhiễm môi trường đất, ảnh hưởng đến môi trường sống thực vật động vật -GV tổ chức cho HS đóng vai trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương nhóm 3b, 4a, 4b GV: Diệp Bảo Ngân Mơn: Tự nhiên xã hội LỚP 3.Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện học cho người thân nghe Cùng trao đổi với người thân việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… BÀI 16: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT ( tiết) Tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: -Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi mơi trường sống thực vật động vật -Giải thích mức độ đơn giản cần thiết phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -Nêu cơng việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật, động vật chia sẻ với người xung quanh cìmg thực Năng lực - Biết tác hại việc phá rừng, xả khí thải vứt rác bừa bãi gây hại cho môi trường sống thực vật động vật - Nói cần thiết việc chia sẻ, quan tâm, bảo vệ môi trường sống chung quanh - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP Giáo viên: Sách HS, sách GV Các hình 16 SGK, cối cho HS đóng vai Học sinh: SGK, VBT, giấy màu A4, hộp màu, vật liệu tái chế, Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … - Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá -GV tổ chức cho HS nghe hát theo lời hát: “Em yêu xanh” (Sáng tác: Hoàng Văn Yến) -G V đặt câu hỏi: Bạn nhỏ lời hát thích điều gì? Vì sao? Viết tên học vào -G V nhận xét dẫn dắt HS vào tiết học 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu 2.1.Hoạt động 1: Việc lảm bảo vệ môi truờng sống thực vật, động vật -HS quan sát hình 6, 7, 8, -GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7, 8, (SGK trang 68) trả lời câu hỏi: (SGK trang 68) trả lời câu hỏi: + Nêu việc làm + Nêu việc làm người người hình hình + Việc làm mang lại ích lợi + Việc làm mang lại ích lợi gì? gì? -G V tổ chức cho HS trình bày kết trước lóp Gợi ý: Hình 6: trồng cây; hình 7: thu gom rác dịng kênh, bỏ vào thùng; hình 8: giải cứu cá heo bị mắc cạn; hình 9: xây dựng hệ thống xử lí rác thải cho nhà máy -GV HS nhận xét, rút kết luận * Kết luận: Trồng cây, xử lí chất thải, khí thải, cứu giúp loài động vật GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP việc nên làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật 2.2.Hoạt động 2: Liên hệ -HS làm việc theo nhóm +Bước : Chia sẻ với bạn tranh, ảnh thông tin sách báo câu chuyện, việc làm người làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật sưu tầm (chuẩn bị tiết 1) + Bước 2: Chia sẻ thơng tin bày tỏ, suy nghĩ cảm xúc thân -GV u cầu HS trình bày trước lóp GV nhận xét, giáo dục HS cần chung tay bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -Sưu tầm tranh ảnh thông tin sách, báo câu chuyện, việc làm người làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật -Chia sẻ với bạn thơng tin bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc em 2.3.Hoạt động 3: Chia sẻ với người xung quanh thực - HS làm việc theo nhóm: + Bước 1: Vẽ tranh viết việc em làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật + Bước 2: Giới thiệu với bạn tuyên truyền cho người xung quanh thực - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm * Kết luận: Bảo vệ môi trường sống thực vật động vật trách nhiệm người GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá bài: “Bảo vệ mơi trường - Chất thải - Khí thải” -Học sinh tham gia vẽ tranh viết việc em làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -Giới thiệu với bạn tuyên truyền cho người xung quanh thực GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 3.Hoạt động tiếp nối sau học -GV yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm, giới thiệu chia sẻ với người thân bảo vệ môi trường sống thực vật động vật IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP TUẦN 20 Từ ngày 30/01/2013 đến ngày 03/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT (4 tiết) Tiết 1, I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: -Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật có xung quanh mơ tả mơi trường sống chúng Năng lực - Quan sát ghi nhận lại tên, môi trường sống số động vật, thực vật - Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: Các hình 17 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … - Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá -GV tổ chức cho HS kể tên số vật có nơi em sống quỉ định HS trả lời -GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Thực hành tìm hiểu môi trường sống thực vật động vật” - HS kể tên số vật có nơi em sống Ghi tên học vào 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: 2.1.Hoạt động 1: Trước quan sát -G V yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 70 trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị -Học sinh chuẩn bị: phiếu quan sát, để quan sát, tim hiểu mơi trường sống thực vật động vật? vở, bút, (nón, chai nước quan sát bên nhà trường) -GV tổ chức cho HS trình bày trước lóp -GV HS nhận xét rút kết luận Kết luận: Các em cần chuẩn bị phiếu quan sát, vở, bút, (nón, chai nước quan sát bên ngồi nhà trương) nhớ không hái hoa, trêu chọc vật 2.2.Hoạt động : Thực hành -GV phát cho HS phiếu quan sát hướng dẫn nội dung HS cần hoàn thành phiếu quan sát như: tên, nơi sống, đặc điểm mơi trường sống -Nếu có điều kiện, GV chia lớp thành nhóm 4, cho HS di chuyển xuống vườn trường (hoặc công viên) trải nghiệm thực tế, quan sát môi trường sống thực vật động vật Trong trình quan sát, HS viết lại nội dung phiếu quan sát Kết luận: Em bạn theo nhóm hồn thành phiếu quan sát để tìm hiểu mơi trường sống loài thực vật, động vật -Học sinh chia thành nhóm, di chuyển xuống vườn trường, quan sát môi trường sống thực vật động vật, viết lại nội dung phiếu quan sát GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 3.Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà hoàn thành phiếu quan sát tập báo cáo kết quan sát IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 21 Từ ngày 06/02/2013 đến ngày 10/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT (4 tiết) Tiết 3, I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 10 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP Sau học, HS biết: -Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật có xung quanh mô tả môi trường sống chúng Năng lực - Quan sát ghi nhận lại tên, môi trường sống số động vật, thực vật - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật -:Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết quan tâm,chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: Các hình 17 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … - Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá - GV tổ chức hình thức trị chơi “Ai nhanh trí” Viết tên học vào -G V nhận xét dẫn dắt HS vào tiết học 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu 2.1.Hoạt động 1: Báo cáo kết quan sát -GV dành thời gian cho nhóm trao đổi, thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lóp nội dung phiếu quan sát nhóm -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quan sát trước lóp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung bình chọn nhóm báo cáo hay nhẩt -Các nhóm trao đổi, thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lóp nội dung phiếu quan sát nhóm -HS báo cáo kết quan sát trước lóp Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung bình chọn nhóm báo cáo hay nhẩt 11 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP -GV HS nhận xét, rút kết luận Kầ luận: Xung quanh nơi em có nhiều loài thực vật động vật khác 2.2.Hoạt động 2: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn theo nhóm: Những điều em thích sau quan sát mơi trường sống số thực vật động vật xung quanh -GV yêu cầu 2-3b, 4a, 4b nhóm chia sẻ trước lóp -GV đặt câu hỏi: Em làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật xung quanh? -GV nhận xét, tuyên dương HS, giáo dục HS yêu thương xanh vật, làm việc có ích, thiết thực, góp phần bảo vệ mơi trường sống chúng -GV HS nhận xét, rút kết luận Kết luận: Chúng ta chung tay bảo vệ môi trường sống loài thực vật động vật -GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá bài: “Phiếu quan sát” -Chia sẻ với bạn điều em thích sau quan sát môi trường sống số thực vật động vật -Em làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật? -Kết luận: Xung quanh nơi em có nhiều lồi động thực vật khác Chúng ta chung tay bảo vệ mơi trường sống lồi thực vật động vật 3.Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS vẽ tranh, giới thiệu chia sẻ với người thân để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 12 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP TUẦN 22 Từ ngày 13/02/2013 đến ngày 17/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (2 tiết) Tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: -Củng cố số kiến thức chủ đề thực vật động vật -Bày tỏ thái độ trước việc làm người gây hại cho môi trường sống thực vật động vật Năng lực - Nhận biết tên, môi trường sống số thực vật, động vật gần gũi - Nói cần thiết phải bảo vệ thực vật động vật khỏi bị tiệt chủng - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết quan tâm, chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: Các hình 18 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu, Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … - Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp 13b, 4a, 4b GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá -GV tổ chức cho HS hình thức trị chơi “Đổ bạn” -GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Ôn tập: chủ đề Thực vật động vật” -Học sinh tham gia trò chơi: Đố bạn Ghi tên học vào 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: 2.1.Hoạt động 1: Phân loại thực vật động vật theo môi trường sống -GV yêu cầu HS quan sát hoàn thành sơ đồ SGK trang 73b, 4a, 4b -HS hoàn thành sơ đồ cách viết tên lồi thực vật, động vật sưu tầm tranh, ảnh loài thực vật, động vật để dán vào -GV tổ chức cho HS trình bày sơ đồ trước lớp -G V HS nliận xét rút kết luận Kết luận: Môi trường sống thực vật: cạn, niĩớc Môi trường sống động vật: cạn, nước, vừa cạn vừa diĩới nước 2.2.Hoạt động : Thực hành Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ -GV phát cho HS phiếu (sơ đồ), học sinh -Học sinh làm việc nhóm 4-hồn làm việc nhóm: ghi tên động vật, thực vật, thành sơ đồ sau: môi trường sống chúng Kết luận: Mơi trường sống lồi thực vật, động vật khác chúng có ích cho Vì cần bảo vệ chúng -Học sinh trình bày -Học sinh khác bổ sung 14 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 3.Hoạt động tiếp nối sau học -GV yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm tranh, ảnh, thực hành làm sơ đồ môi trường sống thực vật động vật, dán vào góc học tập nhà giói thiệu vói người thân IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 18: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (2 tiết) Tiết I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS biết: - Củng cố số kiến thức chủ đề thực vật động vật - Bày tỏ thái độ trước việc làm người gây hại cho môi trường sống thực vật động vật Năng lực - Năng lực tự học tự chủ: Phát triển lực tự học thông qua hoạt động cá nhân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực thơng qua trao đổi, thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ Đồng thời bày tỏ ý kiến, thái độ với hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát triển lực thông hoạt động nêu việc làm bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Phát triển lực Khoa học tự nhiên - Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức khoa học tự nhiên - Dựa hiểu biết liệu điều tra, nêu giải pháp thực số giải pháp để bảo vệ tự nhiên, môi trường sống loài động thực vật Phẩm chất: - Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên động vật - Nhân ái: Biết quan tâm, chăm sóc lồi vật có ích, bảo vệ thực vật động vật 15 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ gìn bảo vệ vệ sinh mơi trường sống xung quanh Từ góp phần nhằm phát triển lực phẩm chất cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Các hình 18 SGK, máy tính, ti vi, phiếu tập, Học sinh: - Sách giáo khoa, bút lông, màu sáp,… Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, kể chuyện, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, … - Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 16 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 1.Hoạt động khởi động khám phá - GV đặt câu hỏi ôn tập lại chủ đề: - HS thi đua trả lời: + Hãy kể môi trường sống động vật thực vật + Thực vật: Trên cạn nước + Hãy kể tên số thực vật động vật sống cạn mà em biết + Động vật: Trên cạn, nước vừa cạn vừa nước + Thực vật sống cạn như: mít, cam, ổi,… + Động vật sống cạn như: -GV tổ chức hình thức kể câu chuyện hươu, nai, thỏ, chó, mèo,… ngắn lồi nai -Gợi ý: Có hai mẹ nai sống khu rừng Nai xinh xắn, đáng yêu Hằng ngày, nai thường rủ bạn sóc, thỏ gấu đến nhà chơi múa hát Cũng có lúc, nai bạn chạy sơng uống nước Nước sơng vắt thấy cá tung tăng bơi lội Nai vui hạnh phúc sống với mẹ khu rừng - GV đặt câu hỏi gợi mở dẫn dắt vào tiết + Gia đình nhà nai nhỏ sống đâu? + Cuộc sống nai nhỏ nào? -Học sinh xem video nghe kể câu chuyện nai nhỏ + Hs trả lời: Gia đình nai nhỏ sống rừng với bạn thú hạnh phúc 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu 2.1.Hoạt động 1: Việc làm bảo vệ môi trường sống thực vật động vật -GV yêu cầu HS quan sát hình trang SGK trang 73b, 4a, 4b trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em suy nghĩ nhìn thấy hình ảnh này? - HS trả lời: + Bức tranh vẽ cảnh cháy 17 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP rừng -HS trình bày suy nghĩ trước lớp + Nhà nai loài động vật bị cháy + Các loài vật hoảng sợ khơng cịn vui vẻ, hạnh phúc + Các lồi thú cối khơng cịn nơi chết - GV chốt ý kiến giáo dục học sinh không - HS ý lắng nghe nên chặt phá rừng, đốt rừng, phá hoại môi trường -Học sinh thảo luận nhóm bạn viết vào phiếu tập việc cần làm để bảo vệ -GV chia lớp thành nhóm: Cùng bạn viết mơi trường sống động vật việc cần làm để không ảnh hưởng đến thực vật môi trường sống động vật thực vật + Trồng thật nhiều xanh + Cùng chăm sóc bảo xanh + Xử lý rác thải cách, không vứt rác thải bừa bãi + Thu nhặt rác mặt ao, hồ, sơng GV hướng dẫn HS viết ý theo mơ hình sơ đồ tư vào phiếu tập + Không thải nước thải sinh hoạt -GV HS nhận xét, rút kết luận ao, hồ, sông, suối + Tuyên truyền người giữ gìn mơi trường sống thực vật động vật - HS ý lắng nghe * Kết luận: Chúng ta nên chung tay bảo vệ môi trường sống thực vật động vật 18 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 2.2 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3b, 4a, 4b, 4, (SGK trang 74) trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay khơng đồng tình với hành động nào? Vì sao? Tranh vẽ cảnh gì? -HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi Tranh 2: Có người chặt phá rừng Tranh 3b, 4a, 4b: Có người xịt thuốc trừ sâu Tranh 4: Một gia đình ăn uống bãi biển lại vứt rác bừa bãi Tranh 5: Một bạn nhỏ bỏ rác vào thùng rác - GV cho HS biểu đồng tình hay khơng đồng tình sau tranh lại đồng tình khơng đồng tình với hành động -GV HS nhận xét, rút kết luận - GV giáo dục HS nên bảo vệ môi trường, trồng thật nhiều xanh, yêu thương chăm sóc loài động thực vật * Kết luận: Chúng ta cần nói khơng với việc làm gây hại cho mơi - HS thể đồng tình hay khơng đồng tình cách giơ bảng mặt cười để đồng tình mặt buồn để khơng đồng tình nêu lý - HS ý lắng nghe 19 GV: Diệp Bảo Ngân Môn: Tự nhiên xã hội LỚP trường sống thực vật động vật Hoạt động tiếp nối sau học - Trị chơi: Giữ mơi trường xanh Học sinh quan sát hình ảnh số loại - Học sinh thi đua tham gia trò rác thải ngày phân biệt loại rác thải chơi vào 3b, 4a, 4b loại thùng rác (rác thải hữu cơ, rác thải vô tái chế) - Dặn dò: GV yêu cầu HS nhà thực hành chăm sóc xanh quanh nhà (hoặc bồn hoa vườn trường), không xả rác nơi công cộng, yêu thương loài thực vật động vật quanh ta IV.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 20 GV: Diệp Bảo Ngân