Sự nghiệp giáo dục có một vị trí quan trọng trong chiến lược phát triển đất nước về trước mắt cũng như lâu dài. Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng và Nhà nước ta đã luôn khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, có vai trò chính yếu của đất nước, được ưu tiên trước nhất, thậm chí đi trước một bước so với các chính sách phát triển kinh tế xã hội khác. Trong hệ thống Giáo dục quốc dân, Giáo dục Mầm non chiếm một vị trí vô cùng quan trọng, đây là bậc học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục quốc dân. Bác Hồ kính yêu đã từng nói: “Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”. Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục các trẻ. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở trường mầm non quyết định tới sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức, trí tuệ và thẩm mỹ. Trong những năm qua, trường Mầm non Trưng Vương đã thực hiện nhiều giải pháp nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Tuy nhiên chất lượng giáo dục mầm non nhà trường vẫn còn có những hạn chế nhất định. Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn đó, đặt mình vào vị trí của người quản lý, tôi chọn đề án “Vai trò, nhiệm vụ, giải pháp của Phó hiệu trưởng trong việc nâng cao chất lượng công tác quản lý; chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường Mầm non Trưng Vương” nhằm đưa ra một số giải pháp phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt tồn tại, hạn chế, từ đó nâng cao hiệu quả công tác quản lý ở trường Mầm non Trưng Vương, thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh trong thời gian tới.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÓM TẮT SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên: Phạm Thị Lan Giới tính: Nữ - Ngày, tháng, năm sinh: 03/07/1985 - Nơi sinh: Xuân Sơn - Đông Triều - Quảng Ninh - Quê quán: Yên Đức - Đông Triều - Quảng Ninh - Nơi thường trú: Tổ - Khu Nam Trung - Phường Bắc Son - Thành phố ng Bí - Tỉnh Quảng Ninh - Dân tộc: Kinh - Tôn giáo: Khơng - Trình độ văn hóa: 12/12 - Trình độ chun mơn: Đại học Sư phạm Mầm non - Trình độ lý luận trị: Trung cấp - Trình độ ngoại ngữ: B - Trình độ Tin học: B - Ngày vào Đảng: 03/04/2014 Ngày thức: 03/04/2015 - Năm vào Ngành: 2008 - Chức vụ Đảng: Đảng viên - Chức vụ quyền: Phó Chủ tịch Cơng đồn - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Trưng Vương - Các thành tích đạt được: + Chiến sĩ thi đua cấp sở năm học 2018-2019 + Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2015-2016 + Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố năm học 2011-2012; 2013-2014; 2015-2016; 2017-2018 + Giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2009-2010; 2010-2011; 20122013; 2014-2015; 2016-2017; 2018-2019 + Giấy khen Chủ tịch UBND Thành phố năm học 2013-2014; 20152016 + Giấy khen Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Ninh năm học 2016-2017 + Giấy khen Trung tâm bồi dưỡng trị Thành phố cho Đảng viên xuất sắc năm 2015 + Giấy khen Chủ tịch UBND Thành phố ng Bí tặng cá nhân có thành tích xuất sắc cơng tác biểu diễn Đồn Nghệ thuật quần chúng Thành phố tham gia hội diễn Nghệ thuật quần chúng tỉnh Quảng Ninh năm 2019 đạt giải tồn đồn + Giấy khen Bí thư Đồn TNCS Hồ Chí Minh Phường Trưng Vương tặng cá nhân có thành tích xuất sắc cơng tác Đồn phong trào thiếu niên nhiệm kỳ 2012-2017 + Giải khuyến khích đồ dùng “Ơ cửa bí mật” hội thi triển lãm đồ dùng đồ chơi cấp học mầm non tỉnh Quảng Ninh năm 2016 + Giải Nhất Hội thi “Sau thứ 8” LĐLĐ thành phố ng Bí tổ chức năm 2016 + Giải ba hội thi “Giáo viên tài năng” cấp trường năm học 2014-2015 + Giải nhì hội thi “Giáo viên tài năng” cấp trường năm học 2018-2019 MỤC LỤC Nội dung Trang MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ XÃ HỘI PHƯỜNG TRƯNG VƯƠNG II KHÁI QUÁT VỀ GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG TRƯNG VƯƠNG Khái quát trường mầm non địa bàn Phường Trưng Vương Đội ngũ giáo viên Cơ sở vật chất PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ ÁN 11 I CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN 11 Sự cần thiết để xây dựng đề án 11 Căn pháp lý 11 II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA TRƯỜNG MẦM NON 14 Mục tiêu giáo dục mầm non 14 1.1.Mục tiêu chung 14 1.2 Mục tiêu cụ thể trường Mầm non Trưng Vương 14 Nhiệm vụ trường mầm non 14 2.1 Nhiệm vụ chung 14 2.2 Nhiệm vụ cụ thể trường Mầm non Trưng Vương 15 2.2.1 Phát triển mạng lưới trường lớp, tăng tỷ lệ huy động trẻ 15 2.2.2 Phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non 16 2.2.3 Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý cải cách hành Giáo dục mầm non 2.2.4 Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Phổ cập 16 6 Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 17 2.2.5.Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học 21 2.2.6 Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục hội nhập quốc tế 22 2.2.7 Đẩy mạnh công tác truyền thông Giáo dục mầm non 22 2.2.8 Thực có hiệu cược vận động phong trào thi đua 23 2.2.9 Công tác thi đua khen thưởng tổng hợp 23 III THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ; CHẤT LƯỢNG NUÔI DƯỠNG, CHƯM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CỦA TRƯỜNG MẦM NON TRƯNG VƯƠNG NĂM HỌC 2018 - 2019 1.Thực trạng công tác quản lý trường Mầm non Trưng Vương 24 24 Nội dung Trang 1.1 Bộ máy nhà trường 24 1.2 Thực trạng công tác quản lý, sử dụng sở vật chất 24 1.3 Thực trạng công tác kiểm tra nội trường học 25 1.4 Thực trạng công tác thực quy chế dân chủ 25 Thực trạng chất lượng nơi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường Mầm non Trưng Vương 2.1 Chất lượng giáo dục 26 2.2 Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng 27 Đánh giá chung 29 3.1 Thuận lợi, kết đạt 29 3.1.1 Thuận lợi 29 3.1.2 Kết đạt 29 3.2 Khó khăn, hạn chế tồn nguyên nhân 30 3.2.1 Khó khăn, hạn chế tồn 30 3.2.2 Nguyên nhân 30 IV NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC THỰC HIỆN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ; CHẤT LƯỢNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CỦA NHÀ TRƯỜNG Giải pháp Nâng cao chất lượng đội ngũ 26 32 32 1.1 Bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên, nhân viên 1.2 Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 32 Giải pháp Tham mưu hoàn thiện sở vật chất nhà trường 35 Giải pháp Nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường 3.1 Nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng 36 3.2 Nâng cao chất lượng giáo dục 39 Giải pháp Tăng cường công tác kiểm tra nội trường học 41 Giải pháp Tham mưu thực tốt quy chế dân chủ, xây dựng mối đoàn kết nội 43 5.1 Tham mưu thực tốt quy chế dân chủ 43 5.2 Xây dựng mối đoàn kết nội 43 Giải pháp Tăng cường công tác tuyên truyền đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục 44 32 36 Nội dung PHẦN 3: KẾT LUẬN Trang 46 ĐỀ ÁN VAI TRÒ, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ; CHẤT LƯỢNG NI DƯỠNG, CHĂM SĨC, GIÁO DỤC TRẺ CỦA TRƯỜNG MẦM NON TRƯNG VƯƠNG PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ I KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ, XÃ HỘI PHƯỜNG TRƯNG VƯƠNG Phường Trưng Vương thành lập ngày 01/07/1981 theo Quyết định số 309/QĐ-UB UBND tỉnh Quảng Ninh Trưng Vương nằm phía Đơng Nam thành phố ng Bí, phía Bắc Đơng Bắc giáp phường Bắc Sơn, phía Đơng giáp phường Nam Khê, phía Tây Tây Nam qua dịng sơng ng phường Quang Trung Phường Trưng Vương - Thành phố ng Bí - Tỉnh Quảng Ninh Phường Trưng Vương có diện tích 353,08 = 1,38% diện tích thành phố ng Bí, có 1.969 hộ dân với 9.943 nhân Tổ chức thành khu phố, dân cư hầu hết người kinh Có 89 hộ theo đạo thiên chúa với 210 nhân khẩu, nhà thờ Trưng Vương nơi sinh hoạt tôn giáo giáo dân phường Trưng Vương, Quang Trung, Thanh Sơn, Bắc Sơn Nội dung sinh hoạt hướng thiện, kính chúa, yêu nước, phù hợp với văn hố tín ngưỡng, tâm linh Về giao thơng vận tải, Phường Trưng Vương có Quốc lộ 18A đường sắt Quốc gia qua, kéo dài gần km từ cầu sông Uông đến giáp ranh phường Nam Khê Ngồi cịn có sơng ng bắt nguồn từ Thượng Vàng Danh, qua Bắc Sơn, Trưng Vương cửa sông Bạch Đằng đường thuỷ nối với Hải Phịng Phường có nhiều quan, doanh nghiệp thuộc tỉnh, thành phố, trung ương đóng địa bàn Những thuận lợi điều kiện quan trọng thúc đẩy lĩnh vực văn hoá - xã hội phát triển, có giáo dục đào tạo phường Trưng Vương Cùng với thành tựu chung kinh tế, trị - xã hội, nghiệp giáo dục đào tạo phường Trưng Vương cấp, ngành toàn xã hội quan tâm chăm lo phát triển, hệ thống trường học tăng thêm tiếp tục phát triển theo quy hoạch phê duyệt phù hợp nhu cầu thực tế địa phương Mạng lưới sở giáo dục trải rộng địa bàn toàn phường Năm học 2018 - 2019 có trường trung học sở, trường tiểu học, trường mầm non Các trường đảm bảo môi trường sư phạm cho học sinh độ tuổi sinh hoạt vui chơi học tập II KHÁI QUÁT VỀ GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG TRƯNG VƯƠNG Khái quát trường mầm non địa bàn phường Trưng Vương Phường Trưng Vương với thuận lợi vị trí địa lý, giao thơng, kinh tế xã hội trình độ dân trí, đặc biệt có quan tâm cấp ngành, người dân giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng nên mạng lưới trường mầm non trải rộng khắp địa bàn phường Phường có trường mầm non cơng lập nằm vị trí trung tâm, thuận lợi cho việc gửi người dân Bên cạnh loại hình tư thục địa bàn phường phát triển Tổng số sở mầm non tư thục 14 sở, có nhóm lớp mẫu giáo độc lập, nhóm trẻ độc lập nhóm trẻ gia đình Tất sở mầm non tư thục có đầy đủ điều kiện cấp phép hoạt động theo quy định Trường mầm non Trưng Vương trường công lập thuộc phường Trưng Vương, thành phố ng Bí, tỉnh Quảng Ninh Trường thành lập từ năm 1985 sở tách từ trường Mầm non Nhà máy điện ng Bí Trong năm đầu thành lập sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi hạn chế Năm 2005 quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phương, Phịng Giáo dục Đào tạo Thành phố, trường xây nhà tầng với 04 phòng học, phòng hiệu nhà bếp Năm 2010 trường đầu tư xây thêm 01 dãy nhà hai tầng bổ sung thêm phòng học phòng chức theo mơ hình đạt chuẩn quốc gia Năm 2019 trường tiếp tục nhận quan tâm đầu tư tiến hành xây dựng thêm dãy nhà tầng kiên cố với phòng học phòng chức năng, dự kiến đưa vào hoạt động năm học 2019 - 2020 Trường Mầm non Trưng Vương Hàng năm, trường đầu tư bổ sung đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo quy định Đội ngũ giáo viên trường nâng cao trình độ chuyên môn lực công tác, số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp thành phố, giáo viên giỏi cấp tỉnh Trường nhiều năm liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, năm 2015 đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến xuất sắc Năm 2011 trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Tháng năm 2013 trường vinh dự công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ Trong 30 xây dựng phát triển trưởng thành nhà trường nhận quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đạo sát Phịng Giáo dục Đào tạo Thành phố ng Bí, hỗ trợ kịp thời Ban đại diện cha mẹ học sinh công tác giáo dục tập thể cán giáo viên nhà trường ln đồn kết, trí tâm huyết với nghề, đội ngũ giáo viên nhà trường đủ số lượng, chuẩn chất lượng, đồng thuận, tâm thực tốt kế hoạch, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Trưng Vương có hiệu trưởng phụ trách chung hoạt động nhà trường, công tác tổ chức, tài chính, tài sản; Hai phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục, công tác phổ cập giáo dục, hoạt động ngoại khóa cơng tác bán trú trường theo quy định Điều 16 Điều 17 Điều lệ trường mầm non Các hội đồng trường: Hội đồng thi đua khen thưởng; Hội đồng chấm thi giáo viên giỏi; Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm thành lập theo quy định Điều 18 Điều 19 Điều lệ trường mầm non Chủ tịch, Phó chủ tịch, Ủy viên Hội đồng đồng chí Ban giám hiệu, Trưởng đoàn thể, Tổ trưởng tổ chun mơn, tổ văn phịng Các thành viên Hội đồng người gương mẫu phong trào thi đua, điểm bật công tâm, trung thực việc nhận xét thi đua Đây tảng để Hội đồng nhà trường thực tốt nhiệm vụ chức Trường có hai tổ chun mơn tổ văn phịng Các tổ chun mơn tổ văn phịng thành lập hoạt động theo quy định Điều 14 Điều 15 Điều lệ trường mầm non, có tổ trưởng tổ phó theo quy định Hàng năm Hiệu trưởng có định cấu tổ chức nhà trường, phân công nhiệm vụ đầu năm học cho tổ Thực Điều 20 Điều lệ trường mầm non, nhà trường có đầy đủ tổ chức đồn thể: Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Các tổ chức hoạt động theo chức nhiệm vụ theo Điều lệ quy định Trường có Chi Đảng gồm 18 đảng viên, có Bí thư Phó bí thư chi Tổ chức Cơng đồn: gồm 28 đồn viên, có ban chấp hành Cơng đồn sở gồm 03 đồng chí Chi đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh gồm 15 đồn viên có Bí thư phó Bí thư Trường mầm non Trưng Vương có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, có sức khỏe, có lực, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống mẫu mực Hàng năm toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên tham gia hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao tay nghề, thực đầy đủ quyền hạn nghĩa vụ theo quy định, bố trí cơng việc phù hợp với lực sở trường nên phát huy tối đa khả lao động sức sáng tạo người Cả tập thể khối đoàn kết, lao động miệt mài, sáng tạo, cống hiến phát triển nhà trường Cơ sở vật chất Trường Mầm non Trưng Vương đặt trung tâm khu dân cư, phù hợp với quy hoạch chung, thuận lợi cho trẻ đến trường, đảm bảo quy định an toàn vệ sinh mơi trường Tồn diện tích đất 2.359.4 m2, có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh cấp Toàn khuôn viên nhà trường xây dựng tường rào đẹp, thống mát Cổng trường làm hồn tồn bê tơng cốt sắt ốp gạch trang trí, đảm bảo an ninh tốt Biển trường thiết kế đẹp, đảm bảo độ rộng độ cao, nội dung biển trường ghi theo quy định Điều lệ trường mầm non Nhà trường sử dụng nguồn nước máy đảm bảo an tồn đảm, vệ sinh Cơng ty Trách nhiệm hữu hạn thành viên kinh doanh nước Quảng Ninh cung cấp đảm bảo đủ để phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ sinh hoạt nhà trường Có hệ thống nước tốt, ln khơi thơng, đảm bảo vệ sinh mơi trường Trường có khu sân chơi với nhiều bóng mát trồng vị trí hợp lý sân trường, đảm bảo cho học sinh vui chơi, tập thể dục buổi sáng hoạt động ngoại khóa Ngồi ra, trường cịn có vườn rau, vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, ln cắt tỉa thường xuyên tạo môi trường hấp dẫn giúp trẻ khám phá, học tập, phù hợp với điều kiện quỹ đất nhà trường Sân trường lát gạch đỏ sẽ, khu vui chơi có nhiều loại đồ chơi ngồi trời theo quy định, đảm bảo an toàn, thẩm mĩ, phù hợp, có nhiều xanh đảm bảo ln râm mát cho trẻ vui chơi Hiện trường có phịng sử dụng làm phòng học xây dựng kiên cố, đảm bảo chuẩn diện tích kết cấu Trong phòng lắp đặt đầy đủ thiết bị, quạt trần, điều hịa, bóng điện, có đủ bàn ghế cho giáo viên học sinh Các phòng học trang bị đủ đồ dùng, đồ chơi theo quy định Mơi trường lớp học trang trí đẹp, hấp dẫn phù hợp Nền nhà lát gạch hoa sáng màu, có rèm cửa giúp trẻ ngủ trưa lớp thuận lợi, có phịng vệ sinh thuận tiện cho sinh hoạt trẻ, hợp vệ sinh Trường sử dụng phòng sinh hoạt chung làm phòng ngủ, đảm bảo đủ diện tích trung bình theo quy định 1,5m2/trẻ, đảm bảo yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông; Nơi để đồ dùng phục vụ trẻ ngủ liền kề phịng sinh hoạt chung, có đầy đủ thiết bị đồ dùng phục vụ cho trẻ ngủ theo quy định Điều lệ trường mầm non Trường có hệ thống hiên chơi thống mát, khép kín, có lan can sắt bao quanh đảm bảo thẩm mỹ, diện tích kích thước, đủ điều kiện cho trẻ sinh hoạt học tập Trường xây dựng theo quy mô trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, có đủ phịng học chức năng, có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học theo quy định Bếp ăn thiết kế xây dựng đảm bảo yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non, đặt vị trí thuận tiện khuôn viên nhà trường Đảm bảo theo quy trình vận hành bếp chiều; đồ dùng thiết bị đầy đủ hợp vệ sinh; có kho thực phẩm xếp gọn gàng, khoa học, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, có tủ lưu thức ăn ngày, quy định Bếp ăn Trung tâm Y tế dự phòng Thành phố kiểm tra cấp giấy chứng nhận bếp ăn đủ điều kiện, vệ sinh an toàn thực phẩm Hàng năm nhân viên nấu ăn khám sức khỏe định kỳ học tập cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm Nhà trường có hệ thống cơng trình vệ sinh khép kín cho trẻ, cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo yêu cầu thuận tiện cho việc sử dụng, diện tích 6m2/1 phịng, ốp lát gạch men, sẽ, phịng vệ sinh bố trí hệ thống nước tiện lợi, có đủ đồ phục vụ vệ sinh cho cá nhân học sinh Nhà trường có đủ phòng làm việc cho phận, đảm bảo đủ diện tích theo quy định Điều lệ trường mầm non Trong phịng có đầy đủ phương tiện làm việc, bàn ghế tiếp khách, bảng biểu theo quy định, lắp máy vi tính kết nối internet, điện thoại phương tiện làm việc thuận lợi phù hợp với yêu cầu phận Trường có phịng y tế đảm bảo diện tích, có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách, trang thiết bị, đồ dùng, bảng biểu theo quy định; có phịng bảo vệ, phịng nhân viên, đảm bảo diện tích, đủ đồ dùng, có khu để xe cho cán giáo viên, nhân viên trường Nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định Thông Số 01/VBHN-BGDĐT ngày 23-03-2015 Bộ GDĐT việc hợp Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT Thông tư số 34/2013/TT-BGDĐT ngày 17/9/2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Có thiết bị cơng nghệ thông tin cán bộ, giáo viên, nhân viên nối mạng, giúp giáo viên, nhân viên nhiều q trình giảng dạy, làm việc Nhà trường có quy chế việc sử dụng đồ dùng trực quan trình giảng dạy, sử dụng hiệu đồ dùng dạy học, không dạy chay Nhà trường tổ chức hội thi, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Tất thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngồi danh mục quy định, ln đảm bảo tính giáo dục cao, có tính thẩm mỹ, an tồn, phù hợp, thuận tiện trình sử dụng Trong trình sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục, nhà trường thiết lập hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định Hàng năm nhà trường kiểm tra, đánh giá mức độ sử dụng thiết bị, thống kê theo hạng mục, số lượng phần trăm cần sử dụng để có kế hoạch mua sắm, sửa chữa cho năm sau Sổ quản lý thiết bị cấp thực nhập thường xuyên, có sổ sách theo dõi thiết bị có hồ sơ lý thiết bị cũ khơng cịn giá trị sử dụng 10