Bài 5 ls8 ctst

KHBD LỊCH SỬ - CTST BÀI 5: CÔNG CUỘC KHAI PHÁ VÙNG ĐẤT PHÍA NAM VÀ THỰC THI CHỦ QUYỀN ĐỐI VỚI QUẦN ĐẢO TRƯỜNG SA, QUẦN ĐẢO HOÀNG SA TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Trình bày khái qt cơng khai phá vùng đất phía Nam kỉ XVI – XVIII - Mô tả nêu ý nghĩa trình thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa chúa Nguyễn Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm * Năng lực chun biệt - Mơ tả q trình thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Trường Sa người Việt kỉ XVII – XVIII - Trình bày khái qt cơng khai phá vùng đất phía Nam kỉ XVIXVIII chúa Nguyễn - Đánh giá vai trò chúa Nguyễn việc mở rộng lãnh thổ phía Nam thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Trường Sa người Việt kỉ XVII – XVIII Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST - Lập bảng tóm tắt cơng khai phá vùng đất phía Nam kỉ XVIXVIII chúa Nguyễn - Sử dụng mạng Internet để tìm kiếm tư liệu lễ Khao Lề lính Hồng Sa đảo Lý Sơn thông tin khác phần chủ quyền lãnh thổ biển đảo nước ta Về phẩm chất: - Trung thực, yêu nước, trân trọng thành khai phá đất đai, mở rộng lãnh thổ hệ cha ơng - Có ý thức tuyên truyền bảo vệ chủ quyền lãnh thổ (cả biển đảo đất liền) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: - GV: Tổ chức cho HS tham gia trị chơi: “ƠNG LÀ AI” c) Sản phẩm: Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST - Những dự đoán câu trả lời HS (Nguyễn Hoàng) d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV: Tổ chức cho HS tham gia trị chơi: “ƠNG LÀ AI” - GV yêu HS quan sát ảnh đoán tên nhân vật GV cung cấp liệu để HS đoán - Dự liệu: 1.Đàng Trong chúa cai quản? 2.Trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm khun câu nói sau: “Hồnh Sơn đái vạn đại dung thân”? Ông trai thứ hai Nguyễn Kim? 4.Sử Triều Nguyễn có chép: “Chúa vỗ quân dân …thu dung hào kiệt… nhân dân mến phục …gọi Chúa tiên”? B2: Thực nhiệm vụ HS: Quan sát, suy nghĩ để tìm câu trả lời GV: theo dõi, gợi ý cần Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST B3: Báo cáo thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS lên trả lời, nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Khái qt q trình khai phá vùng đất phía Nam từ kỷ XVI đến kỉ XVIII a) Mục tiêu: -Trình bày khái qt cơng khai phá vùng đất phía Nam kỉ XVI – XVIII - Đánh giá vai trò chúa Nguyễn việc mở rộng lãnh thổ phía Nam b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực *GV y/c HS tìm hiểu trước nhà việc cơng khai phá vùng đất phía nam thơng qua tư liệu: Phim tài liệu Truyền hình Vĩnh Long giới thiệu trình mở cõi phương Nam chúa Nguyễn: http://www.youtube.com/watch?v=YPV2BBS2M7I HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - HS đọc thông tin SGK Tr 29, 30 để – Năm 1558, Nguyễn Hoàng vào trả lời câu hỏi: trấn thủ Thuận Hoá Sau vào trấn thủ Thuân Hóa – Các chúa Nguyễn đẩy mạnh Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST Nguyễn Hồng con, cháu làm gì? trình di dân, khai phá vùng đất (GV cho HS xem video minh họa thêm: Khát phía Nam vọng non sông) – Đến năm 1757, chúa Nguyễn - GV chia nhóm lớp hồn thiện hệ thống quyền - Giao nhiệm vụ nhóm: vùng đất Nam Bộ tương 1.Dựa vào nội dung mục trang 29, 30, hình đương ngày 5.2 SGK hồn thành bảng thống kê vùng đất khai phá Đại Việt từ TK XVI đến TK XVIII với thông tin đây: Mốc Năm Năm Năm Năm thời 1611 1620 1653 1693 Năm 1708 Năm 1757 gian Vùng đất khai phá 2.Xác định lược đồ vùng lãnh thổ mở rộng phía nam nước ta theo mốc thời gian tương ứng? Rút nhận xét mở rộng lãnh thổ nước ta phía nam từ TK XVI đến TK XVIII? 3.Hãy đánh giá vai trò chúa Nguyễn việc mở rộng lãnh thổ nước ta phía nam? - Thời gian: 10 phút B2: Thực nhiệm vụ Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) - GV hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức học SGK Lịch sử Địa lí để trình bày khái qt cơng khai phá vùng đất phía Nam… B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau - GV mở rộng kiến thức, kể câu chuyện cho HS: Chúa Nguyễn Phúc Nguyên từ đầu kỉ XVII cho công chúa Ngọc Vạn sang Chân Lạp làm vợ vua Chey Chetta II thiết lập trạm thu thuế Sài Gòn – Bến Nghé, cho thấy ơng có sẵn tầm nhìn chiến lược chủ trương vừa tổng thuế, vừa cụ thể việc khai phá đất đai xác lập chủ quyền toàn vùng Nam Bộ Sau cố gắng này, xứ Quảng, Phú Yên, Thái Khang, Bình Thuận, nhanh chóng sáp nhập vào đất Đàng Trong (Theo Nguyễn Ngọc Quang, Vùng đất Nam Bộ (tập IV, NXB Chính trị Quốc gia – Sự thật) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST Quá trình thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa chúa Nguyễn ý nghĩa lịch sử a) Mục tiêu: - HS Mơ tả q trình thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Trường Sa người Việt kỉ XVII – XVIII - HS nêu ý nghĩa trình thực thi chủ quyền quần đảo Hồng Sa quần đảo Trường Sa chúa Nguyễn b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực - HS tìm hiểu trước nhà: + Bài viết: “Chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa” – TRẦN DUY HẢI, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Biên giới quốc gia in Tạp chí quốc phịng tồn dân ngày Thứ Ba, 25/07/2023 (mạng Internet) +Video lễ Khao lề lính Hồng Sa theo link: https://www.youtube.com/watch?v=O0pTty2B1K4 HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Các chúa Nguyễn thực việc - HS đọc thông tin SGK Tr 28, 29 khai thác xác lập chủ quyền - GV chia nhóm lớp Hoàng Sa Trường sa cách - Giao nhiệm vụ nhóm: có tổ chức, hệ thống liên tục: Khai thác tư liệu 1,2 thông tin mục + Biện pháp: lập đội dân binh trang 28, 29 SGK, em hãy: đội Hoàng Sa đội Bắc Hải Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST 1.Mô tả trình thực thi chủ quyền + Nhiệm vụ: khai thác tài nguyên quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa biển kiểm sốt, quản lí biển, người Việt kỉ XVII – XVIII đảo theo gợi ý sau: + Thời gian:từ tháng đến tháng - Tên gọi quần đảo Hồng Sa, trường Sa hàng năm thời + Ý nghĩa: Từng bước xác lập chủ - Tên đội dân binh cử Hoàng quyền hai quần đảo Sa, Trường Sa - Nhiệm vụ giao - Thời gian làm nhiệm vụ - Quyền lợi hưởng dân binh tham đội 2.Việc cử đội dân binh đảo có ý nghĩa việc thực thi chủ quyền quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa người Việt? - Thời gian: … phút B2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Sơ đồ minh họa tóm tắt q trình khai phá vùng đất phía Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII chúa Nguyễn d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Vẽ sơ đồ minh họa tóm tắt trình khai phá vùng đất phía Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII chúa Nguyễn B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Nội dung học q trình khai phá vùng đất phía Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII phản ánh câu ca dao sau: “Người dao rựa dắt lưng, Ngó sơng sơng rộng, ngó rừng rừng cao” B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS sưu tầm tài liệu theo hướng dẫn GV HS thực nhiệm vụ nhà B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) 10 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD LỊCH SỬ – CTST - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau 11 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS