Bài 1 ls8 ctst

KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo Ngày soạn: 02/09/2023 Ngày dạy:…………… TUẦN CHƯƠNG I CHÂU ÂU VÀ BẮC MĨ TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVII Bài CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ BẮC MĨ (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: Các cách mạng tư sản châu Âu Bắc Mỹ - Cuộc cách mạng tư sản Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Cuộc cách mạng tư sản Pháp Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thơng qua việc tích cực tham gia hoạt động theo cặp, nhóm để giải nhiệm GV: Hoàng Thị Hà KHXH Tổ: KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo vụ học tập, xây dựng sản phẩm học tập đa dạng, có tính sáng tạo, rèn luyện kĩ báo cáo, trình bày nhận xét * Năng lực chun biệt - Tìm hiểu lịch sử thơng qua việc sưu tầm, xử lí thơng tin, tư liệu hình ảnh để xác định đồ giới địa điểm diễn cách mạng tư sản tiêu biể từ kỉ XVI đến kỉ XVIII - Nêu số đặc điểm cách mạng tư sản tiêu biểu Anh, Pháp, Mỹ - Năng lực nhận thức tư lịch sử thơng qua việc tìm hiểu thơng tin, tư liệu hình ảnh để trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa tính chất cách mạng tư sản Anh, Mỹ, Pháp Về phẩm chất: - Bài học giúp học sinh chăm có trách nhiệm, có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động giải vấn đề, có tinh thần trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực, thông qua việc đánh giá kiện, nhân vật lịch sử cách khách quan (dựa sở khai thác thông tin, tư liệu hình ảnh) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo thú học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS giai đoạn có CMTS châu Âu Bắc Mỹ d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu timeline mạch kiến thức chương trình phân mơn Lịch sử - Chiếu số hình ảnh CMTS châu Âu Bắc Mỹ giai đoạn cuối kỉ XVI – XVII hỏi: Em biết hình ảnh nhân vật lịch sử này? Hãy chia sẻ hiểu biết em nhân vật, hình ảnh lịch sử đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Cách mạng tư sản Anh a) Mục tiêu:| - HS trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, tính chất ý nghĩa CMTS Anh - Nêu số đặc điểm trị CMTS tiêu biểu Anh b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - HS đọc thông tin SGK T.9 - GV chia nhóm lớp cặp đơi theo bàn Why? (Vì - Đến kỉ XV – XVI, - Giao nhiệm vụ nhóm: hồn thiện CMTS Anh kinh tế Anh phát triển theo bùng nổ) Vì hướng tư chủ nghĩa Xã kiện xử tử hội Anh có biến động PHT Why? (Vì CM …………… bùng nổ) Vì …………… kiện xử tử vua Sác- …………… vua Sác-lơ I lớn năm 1649 coi đỉnh cao Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo lơ I năm 1649 …………… CMTS coi đỉnh cao …………… CMTS Anh? …………… Anh? Where, When? Tháng 8/1642, cách mạng (CMTS Anh bắt bùng nổ Anh Where, When? …………… …………… (Cách mạng bắt đầu …………… nào?) Who? (CMTS CMTS giai cấp tư sản đâu? Diễn …………… Anh lãnh tầng lớp đại diện cho nào?) Who? (Cách mạng …………… …………… đạo? Lực lượng phương thức sản xuất ủng hộ TBCN lãnh đạo lãnh đạo? Lực …………… lượng ủng hộ …………… tham gia CM?) What? (CMTS - CMTS Anh thắng lợi tham gia CM?) What? (CM đạt …………… …………… Anh đạt dược - Tính chất: kết gì? Tính + CMTS Anh cách dược kết gì? …………… chất bật mạng tư sản không triệt để Tính chất bật …………… CMTS Anh + CMTS Anh thắng lợi cách mạng gì?) How? (Cuộc CMTS …………… …………… gì?) How? (Cuộc chế độ XH CMTS Anh mở đường cho có ý nghĩa tác …………… CMTS Anh có ý CNTB Anh phát triển động nào?) - Thời gian: phút …………… B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm đầu đâu? Diễn nghĩa tác mạnh mẽ, đồng thời cổ vũ động cho nhận dân nước Âu nào?) –Mỹ đứng lên làm cách mạng (nếu cần) HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS: - Báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) - Chỉ nơi diễn CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ a) Mục tiêu:| - HS trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, tính chất ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Nêu số đặc điểm trị chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ b) Nội dung: - GV sử dụng KT chia sẻ nhóm đơi HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến a Nguyên nhân bùng nổ - HS đọc thông tin SGK T.5 - Từ 1603 – 1732, thực dân Anh xâm Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - GV chia nhóm lớp cặp đơi theo bàn lược lập lên 13 thuôc địa Bắc Mỹ - Giao nhiệm vụ nhóm: hồn thiện PHT - Giữa kỉ XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, cạnh Why? (Vì CM …………… tranh với quốc Thực dân Anh bùng nổ) Vì …………… tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế kiện xử tử vua Sác- …………… 13 thuộc địa cách đặt lơ I năm 1649 …………… nhiều loại nặng nề… coi đỉnh cao …………… - Tháng 12/1773, nhân dân địa phương CMTS Anh? …………… công tàu chở chè Anh Bôxtơn Thực dân Anh lệnh phong tỏa Where, When? …………… …………… (Cách mạng bắt đầu …………… đâu? Diễn …………… Anh xóa bỏ luật cấm vơ lí Vua Anh nào?) Who? (Cách mạng …………… …………… không chấp thuận, chuẩn bị lực lượng lãnh đạo? Lực …………… lượng ủng hộ …………… tham gia CM?) What? (CM đạt …………… …………… dược kết gì? …………… cảng - 1774, thuộc địa Bắc Mỹ đòi vua để đàn áp Tháng 4/1775, chiến tranh bùng nổ b Kết quả, tính chất, đặc điểm ý nghĩa: Tính chất bật …………… - Kết quả: Cuộc chiến tranh giành cách mạng gì?) How? (Cuộc CMTS …………… …………… thắng lợi, phủ Anh buộc phải có ý nghĩa tác …………… địa Bắc Mỹ, Hợp chủng quốc Mỹ động nào?) - Thời gian: phút …………… đời (1776) B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu công nhận độc lập 13 thuộc - Tính chất đặc điểm: + Cuộc chiến tranh mang tính chất Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo cần) CMTS HS: + Cách mạng Mỹ diễn duoiws hình - Đọc SGK làm việc cá nhân thức chiến tranh giải phóng dân tộc, - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ giai cấp tư sản chủ nô lãnh đạo, B3: Báo cáo, thảo luận có tham gia nơ nệ phụ nữ GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày, - Ý nghĩa: báo cáo sản phẩm + Cuộc chiến tranh giành độc lập HS: 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ tạo điều - Báo cáo sản phẩm (những HS cịn lại theo kiện cho kính tế tư Mỹ phát triển dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) mạnh mẽ - Chỉ nơi diễn CMTS (Thế kỉ + Cuộc cách mạng Mỹ ảnh hưởng lớn XVI – XVIII) đến châu ÂU, châu Mỹ giới, B4: Kết luận, nhận định (GV) thúc đẩy phong trào đấu tranh chống - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập phong kiến châu Âu, cổ vũ phong HS trào đấu tranh giành độc lập khu vực - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội Mỹ La-tinh dung sau Cách mạng tư sản Pháp a) Mục tiêu:| - HS trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, tính chất ý nghĩa CMTS Pháp - Nêu số đặc điểm trị CMTS Pháp b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến a Nguyên nhân bùng nổ - HS đọc thông tin SGK T.6 -> - Về kinh tế: Thế kỉ XVIII, Pháp T.10 quốc gia quân chủ chuyên chế lạc hậu - GV chia nhóm lớp: nhóm (HS châu Âu: Nông nghiệp lạc hậu, nạn đánh số tuần hồn 1,2,3,4,5,6… mùa, đói thường xun xảy Cơng, 1,2,3,4,5,6…) thương nghiệp phát triển lại bị cản - Giao nhiệm vụ nhóm: trở sách thuế nhà vua; vậy, Vòng 1: Vòng chuyên gia tiền tệ đơn vị đo lường không thống nhất, + Nhóm 1,2: tìm hiểu CMT ngân sách thâm hụt Trong đó, trật tự ba Anh đẳng cấp ngày khoét sâu mâu thuẫn + Nhóm 3,4: tìm hiểu chiến tranh xã hội giành độc lập 13 thuộc địa Anh - Về trị - xã hội: Bắc Mĩ + Trong xã hội tồn đẳng cấp + Nhóm 5,6: tìm hiểu CMTS Pháp Vịng 2: Vịng mảnh ghép - Tạo nhóm mới: + HS số tạo thành nhóm I + HS số tạo nhóm II + HS số tạo nhóm III … + HS số tạo nhóm - Nhiệm vụ nhóm mới: + Chia sẻ kết thảo luận vòng (vịng chun gia) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo + Từ rút rút nhận xét… + Trật tự ba đẳng cấp ngày khoét sâu - Thời gian: mâu thuẫn xã hội Đẳng cấp thứ ba bất + Vịng 1: phút bình với sách nhà vua hai đẳng + Vòng 2: phút cấp B2: Thực nhiệm vụ - Về tư tưởng: Trong tình hình đó, HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân tư tưởng tiến tự do, dân chủ, xã hội thảo luận luận nhóm pháp quyền Mông-te-xki-ơ GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo (Montesquieu), Vơn-te (Voltaire), Rút-xơ luận nhóm (nếu cần) (Rousseau),… đón nhận rộng rãi B3: Báo cáo, thảo luận xã hội Pháp, thúc đẩy người dân Pháp GV: làm cách mạng - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện b Kết quả, tính chất, đặc điểm ý nhóm trình bày nghĩa: - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét - Kết quả: Cuộc cách mạng tư sản Pháp (nếu cần) xoá bỏ chế độ quân chủ chuyên chế, thành HS: lập cộng hòa - Trả lời câu hỏi GV - Tính chất đặc điểm: - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm + CM Pháp môt cách mạng dân chủ nhóm tư sản điển hình, có tính triệt để - HS nhóm cịn lại quan sát, theo + Cách mạng Pháp cách mạng tư dõi nhóm bạn trình bày bổ sung sản giai cấp tư sản lãnh đạo, diễn cho nhóm bạn (nếu cần) hình thức nội chiến chiến tranh bảo vệ tổ B4: Kết luận, nhận định (GV) quốc - Nhận xét thái độ học tập & sản b) Kết quả, ý nghĩa, tính chất đặc điểm phẩm học tập HS Ý nghĩa: CMTS Pháp kiện lịch sử - Chuyển dẫn sang phần trọng đại, có ý nghĩa lớn nước Pháp 10 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo giới + Với nước Pháp: khẳng định quyền tự dân chủ công dân, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển hoàn thành nhiệm vụ CMTS + Với giới: CMTS Pháp truyền bá tư tưởng “Tự – Bình đẳng – Bác ái” rộng rãi nhiều nước đón nhận CMTS Pháp mở thười đại – thời đại thắng lợi củng cố quyền lực, địa vị CNTB, đặt sỏa cho việc tiến hành CM công nghiệp HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Tiêu chí CMTS Anh Chiến tranh giành CMTS Pháp (1642 – 1689) độc lập 13 (1789 – 1794) thuộc địa Anh Bắc Mỹ (1773 -1783) - Mâu thuẫn giai Mâu thuẫn nhu - Mâu thuẫn cấp tư sản với chế độ cầu phát triển tự nhân dân với chế độ quân chủ chuyên chế kinh tế tư quân chủ chuyên chế, Nguyên nhân bùng kinh tế, trị nổ chủ nghĩa nhan trật tự đẳng cấp - Nghị viện từ chối dân thuộc địa - Vua Lu-I XVI dùng yêu cầu tang thuế đạo luật cản trở, quân đội để giải tán 11 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo vua Sác-lơ I thông sắc thuế hà khắc Quốc hội lập hiến qua luật hạn chế vua Anh quyền lực nhà Kết (được lập sau Hội nghị ba đẳng cấp vua tháng 5-1789) - Về trị: - Về trị: Tuyên - Về trị: xóa thể qn chủ lập hiến ngơn Độc lập xác bỏ chế độ quân chủ xác lập nước định quyền người chuyên chế, khẳng Anh quyền độc lập định quyền tự - Về kinh tế: mở thuộc địa; dân chủ công dân đường cho CNTB quốc gia đời - Về kinh tế: phát triển nước - Về kinh tế: kinh tế TBCN Anh Đặc điểm kinh tế TBCN nước Pháp phát triển phát triển CMTS Anh diễn CMTS Diễn CMTS diễn dưới hình thức nội hình thức chiến tranh hình thức nội chiến chiến giành độc lập chiến tranh bảo vệ Tổ quốc B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: 12 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - Một số quốc gia theo thể chế quân chủ lập hiến nay: Nhật Bản, Anh Quốc, Thụy Điển, Đan Mạch, Canada, Úc, Campuchia, Thái Lan, Tây Ban Nha, Na Uy, Hà Lan, Bỉ, Malaysia, Bhutan - Oa-sin-tơn: George Washington (đọc là: Gioóc Giơ Oa Sinh Tơn) hay tổng thống Washington tổng thống Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, người cha già, người khai sinh xứ sở cờ hoa ngày Ơng trị gia, nhà cầm quân tài ba vào thời kỳ đầu nước Mỹ Để tôn vinh vị tổng thống này, tên ông sử dụng để đặt cho tên thủ đô nước Mỹ Tổng thống George Washington sinh vào ngày 22 tháng năm 1732 vào ngày 14 tháng 12 năm 1799 Vai trị Washington vơ quan trọng độc lập Hoa Kỳ Ông người dẫn dắt tiểu bang Hoa Kỳ đến chiến thắng cách mạng Mỹ với Vương quốc Anh, đưa Hoa Kỳ trở thành đất nước độc lập có chủ quyền riêng khơng cịn thuộc địa Anh trước 13 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo Thomas Jefferson (13 tháng năm 1743 – tháng năm 1826) khách, nhà ngoại giao, luật sư, kiến trúc sư, nhà triết học người Mỹ Ông kiến quốc phụ Hợp chúng quốc Hoa Kỳ tổng thống thứ Hợp Chúng Quốc Hoa Kỳ (nhiệm kỳ 1801 – 1809) Jefferson sáng lập Đảng Dân chủ-Cộng hòa Hoa Kỳ nhà triết học trị có ảnh hưởng lớn, người theo chủ nghĩa tự nhiệt thành lớn thời cận đại d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) - Tìm kiếm thông tin từ Internet, liệt kê số quốc gia theo thể chế quân chủ lập hiến - Dựa vào thông tin sưu tầm từ sách, báo, internet, viết tiểu sử G.Oa-sin-tơn, T.Giép-phép-xơn B2: Thực nhiệm vụ: HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em trả lời câu hỏi tập vận dụng - HS đưa câu trả lời - Những HS lại lắng nghe, theo dõi, quan sát nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** 14 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo 15 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS