KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo Ngày soạn: …/…./2023 Ngày dạy:…………… TUẦN Bài 10 CÔNG XÃ PA-RI (NĂM 1871) (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Trình bày nét Cơng xã Pa-ri (năm 1871) - Ý nghĩa lịch sử việc thành lập nhà nước kiểu – nhà nước giai cấp vô sản giới Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tích cực tham gia hoạt động theo cặp, nhóm để giải nhiệm vụ học tập, xây dựng sản phẩm học tập đa dạng, có tính sáng tạo, rèn luyện kĩ báo cáo, trình bày nhận xét * Năng lực chuyên biệt - Tìm hiểu lịch sử thơng qua việc sưu tầm, xử lí thơng tin, tư liệu hình ảnh Cơng xã Pa-ri 1871 - Nêu nét hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời số sách Cơng xã Pa-ri 1871 Về phẩm chất: GV: Trần Nguyệt Tổ: KHXH KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - Bài học giúp học sinh chăm có trách nhiệm, có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động giải vấn đề, có tinh thần trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao - Trung thực, thông qua việc đánh giá kiện, nhân vật lịch sử cách khách quan (dựa sở khai thác thơng tin, tư liệu hình ảnh) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS hình ảnh người dân Pa-ri binh lính bên đại bác trê n đồi Mông-mác sáng 18 – – 1871… d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV trình chiếu hình ảnh người dân Pa-ri binh lính bên đại bác trê n đồi Mông-mác sáng 18 – – 1871… đặt câu hỏi: Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo Em biết hình ảnh này? Hãy chia sẻ hiểu biết em nhân vật, hình ảnh lịch sử đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Công xã Pa-ri năm 1871 a) Mục tiêu: - HS trình bày nét hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời Cơng xã Pa-ri (năm 1871) sách Hội đồng Cơng xã - HS trình bày hành động nhằm bảo vệ Công xã nhân dân Pa-ri b) Nội dung: - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thông tin SGK hồn thành phiếu học tập theo nhóm bàn: đời tranh Pháp – Phổ (1870 – 1871), nhân dân Pa-ri, phần - Thời gian: phút Nội dung Sản phẩm dự kiến Nội dung Những nét Hoàn cảnh - Sau thất bại chiến Những nét Hồn cảnh đời Sự thành lập hoạt động Công xã Cuộc chiến đấu bảo vệ Công xã Pa-ri B2: Thực nhiệm vụ lớn công nhân tiểu tư sản khởi nghĩa, lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III “Chính phủ Vệ quốc” giai cấp tư sản thành lập lại thỏa hiệp với Phổ => nhân dân căm phẫn - Ngày 18 - - 1871, lãnh đạo Quốc dân quân, GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm tiểu đoàn vệ quốc (nếu cần) nhân dân Pa- ri khởi nghĩa giành thắng lợi Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo HS: Sự thành lập - Ngày 26 - - 1871, Hội - Đọc SGK làm việc cá nhân hoạt đồng Công xã đời, tập - Thảo luận nhóm để hồn thành động trung tay quyền lập nhiệm vụ Công xã pháp quyền hành pháp - GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục - Các uỷ ban thành lập “Em có biết” trả lời câu hỏi: để thi hành pháp luật Những sách Hội đồng - Nhiều sách tiến Cơng xã quan tâm đến lợi ích Cuộc chiến ban hành - Ngày – 4, quân đội đấu bảo vệ “Chính phủ Vệ quốc” tầng lớp xã hội? - HS đọc mục Em có biết trả lời - GV giới thiệu thêm máy Hội đồng Công xã: + Cơ chế máy nhà nước đảm bảo quyền làm chủ nhân dân lao động Nhân dân nắm quyền thông qua Hội đồng Công xã, thành viên Công xã chịu trách nhiệm trước nhân dân Công xã Pa- công Pa-ri ri - Nhân dân dựng chiến luỹ khắp đường phố để bảo vệ Công xã - Ngày 28 – – 1871, chiến luỹ cuối bị phá vỡ, 150 chiến sĩ Cơng xã chiến đấu đến người lính cuối + Hội đồng Cơng xã hồn tồn khác biệt chất so với máy tư sản phục vụ cho lợi ích quần chúng lao động → Tiến bộ, phục vụ nhân dân, đặt quyền lợi nhân dân lên hết… - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10 (tr.49) SGK trả lời câu hỏi: Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo ? Em biết hình ảnh này? ? Theo em, tranh vẽ thể điều gì? (Gợi ý: thái độ, hành động phụ nữ nói riêng, nhân dân Pa-ri nói chung) B3: Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS: Báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - GV chốt kiến thức, chuyển dẫn sang nội dung sau Ý nghĩa Công xã Pa-ri a) Mục tiêu:| - HS trình bày ý nghĩa lịch sử Cơng xã Pa-ri, giải thích Cơng xã Pa-ri Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo nhà nước kiểu mới, dân dân b) Nội dung: - HS suy nghĩ cá nhân hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Là cách mạng vô sản đầu HS đọc thông tin SGK tr.49 tiên nhân dân lao động thực GV đặt câu hỏi: hiện, lật đổ quyền giai - Nêu ý nghĩa lịch sử Công xã Pa-ri năm cấp tư sản Pa-ri, lập 1871? quyền giai cấp công nhân * Thảo luận cặp: Tại nói: Cơng xã Pa-ri nhân dân lao động Các nhà nước kiểu mới, dân dân? sách Hội đồng Cơng xã B2: Thực nhiệm vụ hướng tới quyền lợi đại đa số HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận quần chúng luận nhóm - Cổ vũ tinh thần cách mạng cho GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm nhân dân lao động toàn giới (nếu cần) - Để lại nhiều học quý giá cho B3: Báo cáo, thảo luận phong trào đấu tranh giai cấp GV: vô sản - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Câu Đáp án C A B A D C d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Câu Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa ngày 18-3-1871 nhân dân Pa-ri? A Chống lại đầu hàng phản bội lợi ích dân tộc tư sản Pháp để bảo vệ tổ quốc B Bất bình trước thái độ ươn hèn phủ tư sản Phổ công C Mâu thuẫn gay gắt khơng thể điều hồ quần chúng nhân dân Pa-ri với phủ tư sản D Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác Câu Nhân dân Pa-ri dậy khởi nghĩa ngày 4-9-1870 nhằm mục đích gì? A Lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III, thành lập chế độ cộng hồ B Lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III, thành lập quyền vơ sản C Lật đổ quyuyền Na-pô-lê-ông III, thành lập chế độ quân chủ chuyên chế Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo D Lật đổ quyuyền Na-pơ-lê-ơng III, thành lập chế độ qn chủ lập hiến Câu Công xã Pa-ri tồn ngày? A 70 ngày C 71 ngày B 72 ngày D 73 ngày Câu Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Pháp thực A cách mạng vô sản giới B cách mạng tư sản lần thứ tư Pháp C chiến tranh giải phóng nước Pháp khỏi chiếm đóng qn Đức D biến lật đổ đế chế thứ ba, thiết lập cộng hoà thứ ba Pháp Câu Nội dung không phản ánh nguyên nhân dẫn đến thất bại công xã Pa-ri năm 1871? A Giai cấp vô sản Pháp chưa có đảng lớn mạnh B Công xã Pa-ri chưa kiên trấn áp kẻ thù C Giai cấp vô sản Pháp chưa liên minh với nông dân D Giai cấp vô sản Pháp chưa liên minh với giai cấp tư sản Câu Hội đồng Công xã Pa-ri tập trung tay quyền lực nào? A Quyền hành pháp B Quyền lập pháp C Quyền hành pháp lập pháp D Quyền hành pháp, lập pháp tư pháp B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Những khả vận dụng học sinh d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Theo em, sách cảu Hội đồng Cơng xã cịn vận dụng xã hội nay? B2: Thực nhiệm vụ: HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em trả lời câu hỏi tập vận dụng - HS đưa câu trả lời - Những HS lại lắng nghe, theo dõi, quan sát nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** 10 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS