Toán (tăng) tuần 13moi

TUẦN 13 TỐN (TĂNG) LUYỆN TẬP: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia - Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi + 27 – - 10 = 10 học + 20 : x = 30 + Câu 1: Tính nhanh: 27 – - 10 = ? + 45 : x = 18 + Câu 2: Tính nhanh: 20 : x = ? + 265 – 65 + 50 = 250 + Câu 3: Tính nhanh: 45 : x = ? + Câu 4: Tính nhanh: 265 – 65 + 50 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Chốt: quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia Hoạt động Thực hành (GV phát phiếu HT) Bài Tính: x + 20 = …… = …… x - 17 = …… = …… - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân vào PHT - Tổ chức báo cáo Gv chốt: Nếu biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân chia trước; thực phép tính cộng, trừ sau Bài 2: Tính 123g + 45g - 20 kg = = g x - 10 kg = = 77g - 57g + 10 kg = = 28g : + 10 kg = =…… - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cặp đôi vào PHT - Tổ chức báo cáo Gv chốt: Nếu biểu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân chia trước; thực phép tính cộng, trừ sau Bài 3: Mỗi bao thóc cân nặng 30kg, bao ngơ cân nặng 50 kg Hỏi bao thóc bao ngô cân nặng ki-lô-gam? - HS nêu yc - HS làm việc cá nhân vào PHT - HS liên tiếp báo cáo kết quả: Kết quả: x + 20 = 48 + 20 = 68 x - 17 = 40 - 17 = 23 - HS nêu yc - HS làm việc cặp vào PHT HS lên bảng viết lại kết - HS đọc đề - HS trả lời - HS GV tóm tắt tốn Bài giải bao thóc cân nặng là: 30 x = 90 (kg) - GV gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV HS tóm tắt: Bao thóc: 30 kg Bao ngơ: 50 kg bao thóc bao ngơ: kg? - GV yêu cầu HS làm vào tập - GV chiếu 1-2 HS, gọi HS đọc làm - GV mời HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương bao thóc bao ngơ cân nặng là: 90 + 50 = 140 (kg) Đáp số: 140 kg - HS nhận xét bạn Hs lắng nghe - HS đọc đề - Hs làm - HS đọc làm - HS nhận xét bạn HS lắng nghe Bài 4: Viết biểu thức sau tính giá trị biểu thức (Làm việc cá nhân) a) 47 trừ cộng với 60 b) nhân với chia cho - GV cho HS đọc đề - Hs làm vào tập - Gv gọi hs đọc làm - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt Đ/S - Nhận xét tiết học.n xét tiết học.t học.c Hoạt động Vận dụng - Tiết học hôm củng cố cho em kiến thức gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại TOÁN (TĂNG) LUYỆN TẬP: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù: - Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - GV tổ chức trò chơi “Nhà thơng thái” để - HS tham gia trị chơi khởi động học + Câu 1: C - Câu 1: Tính: 20 : (7- )= ? A 50 B C 10 + Câu 2: B - Câu 2: Tính:( 45 – 25) : = ? A 115 B C 120 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV chốt :Củng cố quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc Hoạt động Thực hành Bài Tính: x ( + 5) = …… = …… 18: (25 – 22) = …… - HS nêu yc = …… - HS làm việc cá nhân vào - Cho HS nêu yêu cầu - HS liên tiếp báo cáo kết quả: - Cho HS làm việc cá nhân vào Kết quả: - Tổ chức báo cáo x ( + 5) = x = 54 18: (25 – 22) = 18 :3 =6 Nhận xét - GV kết luận: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn () trước tiên ta thực phép tính ngoặc Bài 2: Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng: (Làm việc chung lớp) Cho biểu thức 63 : (65 - 58) x Thứ tự thực phép tính biểu thức là: A.Nhân, chia, trừ B Trừ, chia, nhân C.Trừ, nhân, chia D Chia, trừ, nhân - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS trình bày làm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - Con thực tính nào? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: ( Bảng phụ ) Mỗi chuồng gà có 10 gà, chuồng thỏ có 50 Hỏi chuồng gà chuồng thỏ có tất con? - GV gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV HS tóm tắt: Chuồng gà: 10 Chuồng thỏ: 50 chuồng gà chuồng thỏ : con? - GV yêu cầu HS làm vào - GV chiếu 1-2 HS, gọi HS đọc làm - GV mời HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc đề - HS làm - Nêu làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực ngoặc trước, sau thực từ trái sang phải - HS đọc đề - HS trả lời - HS GV tóm tắt tốn Bài giải chuồng gà có số là: 10 x = 40 ( ) chuồng gà chuồng thỏ có số là: 40 + 50 = 90 (con) Đáp số: 90 gà thỏ - HS nhận xét bạn Hs lắng nghe Bài 4: Chọn dấu (+, -, x, :) dấu ngoặc - Hs đọc đề () vào vị trí thích hợp để biểu thức có giá trị - Hs làm việc nhóm đơi đúng: (Làm việc nhóm đơi) - Đại diện nhóm trình bày : ? x = 15 Các nhóm nhận xét, bổ sung ? : x = 42 x : ? = 10 30 : x ? = 50 - GV gọi hs đọc đề - Yêu cầu nhóm làm vào phiếu học tập - Gọi nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng - Tiết học hôm củng cố cho em kiến thức gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại Tiếng Việt (tăng) ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I.Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: đâu? - Xác định phận trả lời câu hỏi Ở đâu? Trả lời câu hỏi Ở đâu? liên quan đến Ông tổ nghề thêu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước:góp phần bồi dưỡng lịng u nước, niềm tự hào dân tộc - Phẩm chất nhân ái: biết học tập, noi gương gương lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tập III Hoạt động dạy học Hoạt động Củng cố kiến thức - Những từ ngữ, cụm từ trả lời câu hỏi: - HS trả lời - HS lấy ví dụ đâu từ, cụm từ gì? Lấy VD - GV nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Cụm từ địa điểm cụm từ trả lời cho câu hỏi Ở đâu Nó đứng đầu câu , cuối câu câu Hoạt động Thực hành Bài 1: Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau : a) Giữa cánh đồng, đàn trâu thung thăng gặm cỏ b) Chú mèo mướp nằm lì bên đống tro ấm bếp c) Tàu Phương Đông buông neo vùng biển Trường Sa - YC HS thảo luận nhóm đơi làm GV nhận xét => Chốt cách cách đặt trả lời câu hỏi: đâu? Bài 2: Gạch phận trả lời câu hỏi: Ở đâu? a Lê Quý Đôn quê Thái Bình b.Trên cánh đồng, bà nơng dân thu hoạch vụ lúa chiêm c Bên sườn núi, nhấp nhô mây nhà sàn - Nhận xét - HS đọc nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đơi; đại diện số nhóm trình bày Ở đâu đàn trâu thung thăng gặm cỏ ? Chú mèo mướp nằm lì đâu ? Tàu Phương Đông buông neo đâu ? - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vở; số HS trình bày a Lê Q Đơn q Thái Bình b.Trên cánh đồng, bà nơng dân thu hoạch vụ lúa chiêm c Bên sườn núi, nhấp nhô nhà sàn - Lớp nhận xét - Chỉ đặc điểm, nơi chốn + Những từ ngữ, cụm từ trả lời câu hỏi: đâu từ, cụm từ gì? - HS đọc nêu yêu cầu - GV nhận xét, chữa => Củng cố phận trả lời câu hỏi đâu? Bài 3: Đọc bài: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi: a Trần Quốc Khái quê đâu? b Ông học nghề thêu đâu? c Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông đâu? - YC HS đọc thầm lại Ông tổ nghề thêu trả lời - HS đọc thầm lại Ơng tổ nghề thêu tìm câu trả lời viết vào - HS đọc câu vừa làm - Lớp nhận xét - HS nêu - GV nhận xét, biểu dương nhóm HS làm tốt => Củng cố cách trả lời câu hỏi Ở đâu? Hoạt động Vận dụng - Bộ phận trả lời câu hỏi đâu? Là từ ngữ gì? - Nhắc HS ôn _